1. ინტელის სასწავლო პროგრამა
დაწყებითი კურსი
თანატოლთა თანამშრომლობითი მუშაობის შეფასების
რუბრიკა
4
ჯგუფის წევრი
სრულყოფილად
მონაწილეობდა
მუშაობის პროცესში
და ყოველთვის
დავალების
შესრულებაზე იყო
ორიენტირებული.
3
ჯგუფის წევრი,
უმეტესწილად,
მონაწილეობდა
მუშაობის
პროცესში და
დავალების
შესრულებაზე
იყო
ორიენტირებული.
ჯგუფის წევრი
საჭიროებისამებრ
იღებდა ლიდერის
ვალდებულებას.
კერძოდ,
უზრუნველყოფდა
გუნდის დახმარებას
მუშაობის სწორი
მიმართულებით
განსახორციელებლად.
ხელს უწყობდა
ჯგუფურ მუშაობას,
სთავაზობდა
ამოცანების გადაჭრის
შესაძლო ვარიანტებს
და უზრუნველყოფდა
პოზიტიურ
განწყობას..
ჯგუფის წვერი
ყურადღებით ისმენდა
დანარჩენი წევრების
იდეებს.
ჯგუფის წევრი
ზოგჯერ იღებდა
ლიდერის
ვალდებულებას
შესაბამისი
ფორმით.
უკუკავში
რი
თანამშრო
მლობა
მონაწილე
ობა
ლიდერობა
მოსმენა
2
ჯგუფის წევრი
მონაწილეობდა
მუშაობის
პროცესში, მაგრამ
დროს
სისტემატურად
არამიზნობრივად
ხარჯავდა, ან
იშვითად იყო
დავალების
შესრულებაზე
ორიენტირებული
ჯგუფის წევრი
ყოველთვის
ჯგუფის სხვა
წევრებს აძლევდა
საშუალებას
შესრულებინათ
ლიდერის
ვალდებულებები,
ან ხშირად
დომინირებდა
ჯგუფში.
1
ჯგუფის წევრი არ
მონაწილეობდა
მუშაობის პროცესში,
არამიზნობრივად
ხარჯავდა დროს, ან
შეუსაბამო მასალაზე
მუშაობდა.
ჯგუფის წევრი
ჩვეულებრივ
ისმენდა
დანარჩენი
წევრების იდეებს.
ჯგუფის წვერი
ზოგჯერ არ
ისმენდა
დანარჩენი
წვერების იდეებს.
ჯგუფის წევრი
საჭიროებისამებრ
უზრუნველყოფდა
დეტალურ,
კონსტრუქციულ
უკუკავშირს.
ჯგუფის წევრი
საჭიროებისამებრ
უზრუნველყოფდ
ა
კონსტრუქციულ
უკუკავშირს.
ჯგუფის წევრი
გამოხატავდა
პატივისცემას
თანაჯგუფელების
მიმართ და
ჯგუფის წევრი
ხშირ
შემთხვევაში
გამოხატავდა
პატივისცემას
ჯგუფის წვერი
იშვითად
უზრუნველყოფდა
კონსტრუქციულ
უკუკავშირს,
მაგრამ ზოგჯერ
შენიშვნები
შეუსაბამო, ან
უსარგებლო იყო.
ჯგუფის წევრი
ზოგჯერ
გამოხატავდა
უპატივცემულობა
ს
ჯგუფის წვერი არ
ისმენდა დანარჩენი
წევრების იდეებს და
ხშირად
აწყვეტინებდა
საუბარს.
ჯგუფის წვერი არ
უზრუნველყოფდა
კონსტრუქციულ, ან
სასარგებლო
უკუკავშირს.
ჯგუფის წევრი
არასდროს იღებდა
ლიდერის
ვალდებულებას, ან
არაპროდუქტიულად
ასრულებდა
შესაბამის ფუნქციას.
ჯგუფის წვერი
ხშირად გამოხატავდა
უპატივცემულობას
თანაჯგუფელების
მიმართ, ან
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე,
ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და
სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს.

2. ინტელის სასწავლო პროგრამა
დაწყებითი კურსი
უზრუნველყოფდა
სამუშაო დატვირთვის
სამართლიანად
განაწილებას.
დროის
მართვა
ჯგუფის წევრი
დავალებებს დასახულ
ვადებში ასრულებდა.
თანაჯგუფელები
ს მიმართ და
უზრუნველყოფდ
ა სამუშაო
დატვირთვის
სამართლიანად
განაწილებას.
ჯგუფის წევრი
ხშირ
შემთხვევაში
დასახულ
ვადებში
ასრულებდა
დავალებებს და
არასრულად
წარმოდგენილი
სამუშაოს
შედეგად არ
იწვევდა
პროექტის
პროგრესის
შეფერხებას.
თანაჯგუფელების
მიმართ და
უსამართლოდ
ანაწილებდა
სამუშაო
დატვირთვას.
უსამართლოდ
ანაწილებდა სამუშაო
დატვირთვას.
ჯგუფის წევრი
დავალებებს
ხშირად არ
ასრულებდა
დასახულ ვადებში
და აფერხებდა
საპროექტო
მუშაობას.
ჯგუფის წვერი არ
ასრულებდა
დავალებების
უმეტესობას
დასახულ ვადებში
და ხშირად
აიძულებდა
თანაჯგუფელებს
გადაედგათ
ნაჩქარევი ნაბიჯები ,
ან შეეტანათ
ცვლილებები
თანაკლისების
გადასაფარად.
რუბრიკის მიხედვით შეაფასეთ ჯგუფის თითოეული წევრის თანამშრომლობითი მუშაობა
პროექტის ფარგლებში. თქვენი სახელიც ჩაწერეთ ცხრილში.
ჯგუფის წვერი
მონაწილეობ
ა
ლიდერობა
მოსმენა
უკუკავშ
ირი
თანამშრომ
ლობა
დროის
მართვა
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე,
ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და
სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს.