1. Név: Kiss Dorottya
Neptun kód: RUT3ZJ
ÓRAVÁZLAT
A) Óravázlat fejrésze
I. ALAPADATOK
Iskola típusa: középiskola
Osztály: 9.
Óra helye a tantervben: művészettörténeti ismeretek
Tantárgy: művészettörténet
Téma, témakör: kubizmus
Óra típusa: új ismeretet feldolgozó, elméleti típusú
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: kubizmus, prekubista korszak, analitikus korszak, szintetikus
korszak, kollázs, avantgárd, szimultanizmus
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása: Kubizmus kialakulása, fogalma, időszakának elhelyezése a 20.
században, művészettörténeti jelentősége, fontosabb alkotók és fontosabb alkotások
A képességek, készségek: művészettörténeti korszakok megkülönböztetése, képek és alkotók
felismerése és megnevezése
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: ismeretszerzés
III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: frontális munka, tanári magyarázat
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: gyakorló feladatok megoldása
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: gyakorló feladatok megoldása
IV. FORRÁSOK, ESZKÖZÖK
Hagyományos források: könyvek,
Anne Ganteführer-Trier: Kubizmus (Vince Kiadó Kft., 2006)
Gelett Burgess, Charles Morice: A kubizmus (Gondolat Kiadó, 1975)
Albert Gleizes: A kubizmus (Corvina Kiadó, 1984)
Szabó Attila: Művészettörténet vázlatokban (Független Pedagógiai Intézet
Tankönyvcentruma, 2000)
Szabó Attila: Művészettörténet képekben (Független Pedagógiai Intézet Tankönyvcentruma,
2000)
Digitális források: online tartalmak, http://tudasbazis.sulinet.hu/hu
Tantermi eszközök: PPT diák, személtetés, beszéd
Hálózati (közösségi média) eszköz: http://kozosseg.sulinet.hu/hu
Tanulói szemléltető eszközök: PPT diák
Tanári szemléltetőeszközök: PPT diák

2. V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: könyvek,
Anne Ganteführer-Trier: Kubizmus (Vince Kiadó Kft., 2006)
Gelett Burgess, Charles Morice: A kubizmus (Gondolat Kiadó, 1975)
Albert Gleizes: A kubizmus (Corvina Kiadó, 1984)
Szabó Attila: Művészettörténet vázlatokban (Független Pedagógiai Intézet
Tankönyvcentruma, 2000)
Szabó Attila: Művészettörténet képekben (Független Pedagógiai Intézet Tankönyvcentruma, 2000)
Elektronikus (offline, online): Sulinet Digitális Tudásbázis
B) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök,
szemléltetés, számonkérés) különös tekinetetl a hálózatalapú módszerek alklamazásáara
Id
ő
Tartalom Órai tevékenység
0
-
45
Gondolatmen
et,
részfeladat
Adat, név,
fogalom,
jelenség
Módszerei,
tevékenység
i formái
(tantermi,
offline,onlin
e)
Eszközei Szemléltetés
5 I. Motiváció Néhány perces
szöveges
bevezető,
hogy miről lesz
szó a mai órán.
Egy darab kép
bemutatása.
Egy diák
kihívása a
táblához,
képkirakó
feladat
megoldásához.
Kubizmus,
Pablo
Picasso:
Avignoni
kisasszonyok
című képe
A tanulók
frontális
ülésrendben
maradnak.
Számítógépp
el segített.
tantermi,
Wordwall-lal
elkészített
képkirakó
feladat
szóbeli
magyarázat,
számítógép,
projektor,
okos tábla
II. Korábbi
ismeretek
2 aktivizálása
Az előző órán
tanultak
felelevenítése.
Modern
művészeti
tendenciák,
fauvizmus
frontális
munka tantermi
szóbeli
magyarázat,
projektor,
számítógép,
okos tábla
3 részellenőrzés Mindenki
tisztában van-
e a modern
művészeti
tendenciák
Modern
művészeti
tendenciák,
fauvizmus
frontális
munka,
kérdések
feltevése
tantermi szóbeli
magyarázat

3. általános
jellemzőivel,
ezen belül a
fauvizmussal?
5 visszacsatolás,
megerősítés Az előző órai
tananyaggal
kapcsolatos
mini kvíz
kitöltése.
Modern
művészeti
tendenciák,
fauvizmus
A feladat
pontos
ismertetése,
Szavazó
készülékek
kiosztása,
Egyéni
munka
tantermi
Wordwall-lal
elkészített
kvíz,
Szavazó
készülékek
szóbeli
magyarázat,
projektor,
számítógép,
okos tábla,
szavazó
készülékek
III. Új
ismeretek
feldolgozása
15 célkitűzés,
problémafelvet
és
Új tananyag
átadása,
kubizmus
jellemzőinek
bemutatása,
szemléltetés
képekkel.
Kubizmus,
prekubista
korszak,
analitikus
korszak,
szintetikus
korszak,
kollázs,
avantgárd,
szimultanizm
us
frontális
munka
számítógépp
el segített
tantermi,
ppt
bemutató
szóbeli
magyarázat,
számítógép,
projektor,
okos tábla
10 ellenőrzés,
visszacsatolás
Mindenkinek
érthető volt-e
a tananyag?
Fogalompárosí
tó feladatok
megoldása. 3
tanuló kihívása
a táblához.
Majd
képfelismerő
feladat
megoldása.
frontális
munka,
egyéni
munka,
számítógépp
el segített
tantermi,
Wordwall-lal
készített
fogalompáro
sító és
képfelismerő
feladatok
szóbeli
magyarázat,
számítógép,
projektor,
okos tábla
5 IV.
Összefoglalás
A mai
tananyag
rövid, szóbeli
összefoglalása,
közösen. A
következő óra
témájának
megemlítése.
kubizmus frontális
munka
tantermi szóbeli
magyarázat