SlideShare a Scribd company logo

Bedah skl un sd 2013

•Download as PPT, PDF•
•
D
dikz86
1 of 380
AZAS QUANTUM TEACHINGAZAS QUANTUM TEACHING Antarkan dunia kita ke dunia mereka” “Bawalah dunia mereka ke dunia kita
• Standar Kompetensi Lulusan Membaca Membaca berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi, dongeng, cerita anak, dan drama anak. • Kemampuan yang Diuji Menentukan isi bacaan • Indikator Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat : • Menjawab Pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa, bagaimana, atau mengapa • membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf • menentukan ide pokok salah satu paragraf • menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf. Teks bacaan untuk soal nomor 1, 2, 3 dan 4 Harga Bahan Pokok Mulai Naik Menjelang kenaikan harga Bahan Bakar Minyak (BBM) yang diagendakan pada tahun 2012 mendatang, harga sebagian kebutuhan bahan pokok sangat melonjak. Meski demikian, Dinas Perindustrian dan Perdagangan Kota Makassar mengatakan penyebabnya bukan karena rencana pemerintah menaikkan harga BBM. Kepala Bidang Pelayanan Konsumen Dinas Perdagangan Kota Makassar Sri Rejeki mengatakan penyebab kenaikan harga bahan pokok adalah faktor cuaca yang buruk. “Pasokan bahan pokok di daerah memang kurang.” Kata Sri di Makassar kemarin. Sri mengungkapkan, kenaikan yang terjadi saat ini belum signifikan. Beberapa barang kebutuhan pokok yang naik, di antaranya beras, dan cabe rawit. 1. Berdasarkan bacaan di atas, apa penyebab harga sebagian kebutuhan pokok sangat melonjak? A. Rencana pemerintah menaikkan harga BBM. B. Faktor cuaca yang buruk, sehingga pasokan kurang. C. Kenaikan yang terjadi saat ini belum signifikan. D. Kebutuhan pokok yang naik di antaranya beras dan cabe rawit.
2. Kalimat tanya yang sesuai dengan paragraf pertama bacaan di atas adalah ... A. Kapan kebutuhan bahan pokok mulai merambat naik? B. Apa yang menyebabkan harga bahan pokok naik? C. Siapa nama Kepala Bidang Pelayanan Konsumen di Makassar? D. Apa nama bahan pokok yang mulai merambat naik? 3. Ide pokok pada paragraf pertama bacaan di atas adalah ... A. Menjelang kenaikan harga BBM. B. Rencana pemerintah menaikkan harga BBM. C. Harga kebutuhan bahan pokok sangat melonjak. D. Penyebab kenaikan harga bukan karena kenaikan BBM. 4. Kalimat yang sesuai dengan paragraf bacaan di atas adalah ... A. Penyebab kenaikan harga kebutuhan pokok adalah faktor cuaca. B. Penyebab kenaikan harga bahan pokok karena pasokan yang kurang. C. Penyebab kenaikan harga akibat ulah para pedagang. D. Penyebab kenaikan harga adalah kenaikan harga BBM.
Membaca Memahami isi bacaan Kita dapat menggunakan kalimat tanya untuk menentukan isi bacaan. Kalimat tanya adalah kalimat yang isinya menanyakan sesuatu. Kalimat tanya diakhiri tanda tanya (?). Beberapa macam kalimat tanya di antarannya sebagai berikut. Menanyakan benda / sesuatu. Contohnya : Apa yang dibelinya? Menanyakan orang. Contohnya : Siapa pemenang lomba itu? Menanyakan waktu. Contohnya : Kapan kita belajar bersama lagi? Menanyakan keadaan. Contohnya : Bagaimana kabar adikmu di Lampung? Menanyakan sebab. Contohnya : Mengapa kamu tidak datang ke pesta ulang tahunku? Menanyakan tempat berada. Contohnya : Di mana buku yang kamu pinjam dariku kemarin?   Ide pokok paragraf Ide pokok adalah masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu teks. Ide pokok dari suatu paragraf dapat dilihat dari kalimat utama yang didukung oleh kalimat penjelasan. Kalimat utama suatu paragraf dapat ditemukan di awal paragraf, di akhir paragraf, atau keduanya. Membaca barbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak. Standar Kompetensi 1 Lulusan Standar Kompetensi 1 Lulusan
LETAK KALIMAT UTAMA DALAM PARAGRAF • di awal paragraf • di akhir paragraf • di awal dan diulang di akhir paragraf • di tersirat di seluruh paragraf
CIRI –CIRI PROSA
CIRI – CIRI PROSA
Unsur-unsur dalam Prosa UNSUR INTRINSIK
Unsur-unsur dalam Prosa antara lain......... UNSUR EKSTRINSIK
INDIKATOR Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur 5. Perhatikan gambar dan aturan penggunaan obat berikut ! Keterangan : 2 x ½ sendok the umur 1 – 6 tahun 2 x 1 sendok the umur 7 – 12 tahun 2 x 1 sendok makan, umur 13 – 15 tahun 2 x 1½ sendok makan umur 15 tahun ke atas Aturan penggunaan obat batuk untuk anak umur 10 tahun sesuai keterangan gambar di atasadalah... A. Dua kali sehari satu sendok teh untuk satu kali minum. B. Satu kali sehari dua sendok teh untuk dua kali minum. C. Dua kali sehari dua sendok teh untuk satu kali minum. D. Satu kali sehari satu sendok teh untuk satu kali minum.
IMDIKATOR 6. Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak, siswa dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat. 7. Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapatmenentukan kalimat saran dengan tepat. 6. Perhatikan petunjuk mengoperasikan televisi berikut ini! (1) Pilihlah saluran yang diinginkan. (2) Tekan tombol on. (3) Sambungkan televisi dengan arus listrik. (4) Matikan televisi dengan menekan tombol off.   Urutan petunjuk mengoperasikan televisi yang tepat adalah .... A. (3) – (2) – (1) – (4) B. (3) – (1) – (4) – (2) C. (2) – (4) – (1) – (3) D. (1) – (3) – (2) – (4) 7. Perhatikan Rubrik Khusus berikut! Anda mempunyai kutu karena ketularan seseorang, wah, pasti akan merasakan gatal pada kulit kepala dan ini sangat mengganggu.Jangan resah, ada cara mudah menghilangkannya ambil satu batang kapur ajaib lalu gosokkan pada seluruh kulit kepala, tunggu 10 menit atau lebih lalu keramas seperti biasa. Kutu akan lenyap dan tidak akan kembali lagi. Selamat mencoba! Kalimat saran yang tepat pada rubrik di atas adalah … A. Kutu akan lenyap dan tidak akan kembali lagi setelah 10 menit atau lebih. B. Ambil satu batang kapur ajaib, gosokkan pada kulit kepala tunggu 10 menit kutu akan lenyap. C. Selamat mencoba! Kutu di kepala akan hilang karena kapur ajaib mujarab. D. Anda mempunyai kutu, pasti kulit kepala akan terasa gatal dan sangat mengganggu.
INDIKATOR 8. Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan isinya. 8. Pengumunan Lomba Balita Sehat Syarat Lomba: Anak berumur 1 – 5 tahun pada saat mengikuti lomba Membawa buku Kartu Menuju Sehat (KMS) Setiap peserta mengisi formulir yang disediakan panitia Mendaftarkan diri kepada panitia dan membayar uang pendaftaran sebesar Rp10.000,00 Isi pengumuman yang tepat adalah .... A.Ciri-ciri Balita Sehat B.Syarat menjadi Balita Sehat C.Pelaksanaan Lomba Balita Sehat D.Syarat mengikuti lomba Balita sehat
Rubrik Khusus Rubrik adalah kepala karangan dalam surat kabar, majalah yang biasanya bertopik tertentu. Rubrik biasanya berisi penjabaran tentang suatu masalah maupun peristiwa aktual yang terjadi dimasyarakat. Rubrik dikelompokkan berdasarkan jenisnya, seperti rubrik wanita, rubrik olahraga, ekonomi, dan sebagainya Pengumuman Ada tiga hal yang perlu diperhatikan dalam menulis pengumuman, antara lain: – Kalimat harus singkat dan jelas; – Isi pengumuman harus jelas; – Siapa pembuat pengumuman itu dan kepada siapa ditunjukan harus jelas.
NASKAH DRAMA UNTUK SOAL NOMOR 9, 10, 11 Dian : Tina, jangan membuang sampah sembarangan! Di dekatmu kan ada tempat sampah. Sinta : Iya, nih, si Tina buang sampah sembarangan. Tina : Ah, tidak apa-Kan sebentar lagi istirahat siang. Pak Ahmad sebentar lagi juga bersih-bersih. Dian : Jangan begitu, Tina membuang sampah sembarangan akan menyebabkan banjir. Kamu tidak melihat berita tadi pagi ? Sinta : Oh, berita kebanjiran itu ? Dian : Iya, Sin, itu salah satu contoh akibat sampah dibuang sembarangan. Mereka lupa diri sih! Mereka suka membuang sampah sembarangan. Tidak pada tempatnya akhirnya, pada musim hujan terjadi banjir. Tina : Alah, tidak mungkin di sini banjir, Kan kita berada di daerah daratan tinggi. (sambil berlalu meninggalkan Dian dan Sinta )
INDIKATOR 9, 10, 11 Disajikan teks drama, siswa dapat: • menentukan tokoh utama • menentukan latar • menentukan amanatnya 9. Tokoh utama dalam drama diatas adalah.... A. Dian dan Tina B. Dian dan Sinta C. Tina dan Sinta D. Dian, Sinta dan Tina 10. Latar waktu yang sesuai dengan drama di atas adalah .... A. malam hari B. pagi hari C. siang hari D. sore hari 11. Amanat yang terdapat pada kutipan drama tersebut adalah .... A. Jangan membuang sampah sembarangan ! B. Sediakan tempat sampah di semua tempat ! C. Jangan meremehkan musibah banjir ! D. Waspadalah saat hujan deras !
Drama Drama merupakan tiruan kehidupan manusia yang dipentaskan. Unsur – unsure drama adalah sebagai berikut : – Kerangka Cerita Kerangka cerita merupakan rangkaian peristiwa yang membentuk cerita. – Penokohan Penokohan menggambarkan watak setiap tokoh. Ada tiga macam tokoh, yaitu: Protagonis ( tokoh yang menampilkan kebaikan ) Antagonis ( tokoh jahat atau penantang kebaikan ) Tritagonis ( tokoh pendukung protagonist) – Tema Tema merupakan gagasan pokok dalam drama. – Perlengkapan Perlengkapan drama meliputi, kostum, tata panggung, tata lampu, dan sebagainya. – Amanat Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui drama yang dipentaskan. Sturktur dasar drama ada tiga macam, yaitu : Prolog ( adegan pembukaan ) Dialog ( percakapan antar tokoh ) Epilog ( adegan terakhir atau penutup )
DRAMA
ALURALUR Komplika si Komplika si Eksposis i Eksposis i KlimaksKlimaks ResolusiResolusi
PENOKOHANPENOKOHAN PROTAGONISPROTAGONISANTAGONISANTAGONIS TRITAGONISTRITAGONIS
INDIKATOR 12 Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya. Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya. 12. Bacalah paragraf berikut! Banjir lahar dingin di Kali Putih makin tidak terkendali. (1) Alirannya menerjang perkampungan di desa-desa sekitar Kali Putih. (2) Dampak lahar dingin mulai dirasakan oleh para warga, mulai dari sulitnya mendapatkan air bersih sampai terbatasnya persediaan makanan. (3) Jalan raya Magelang-Yogyakarta tepatnya di dusun Gempol Jumoyo sempat terputus. (4) Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor .... A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) 13. Bacalah percakapan di bawah ini! Risna : “Apri, kamu tahu tidak? Rumah Fadly semalam didatangi pencuri?” Apri : “Apa? Pencuri?” Risna : “Menurut orang, pencuri belum sempat mengambil barang- barang.” Apri : “Bagaimana keadaan Fadly sekarang?” Risna : “Alhamdulillah, Fadly tidak apa-apa.” Simpulan isi percakapan di atas adalah ... A. Rumah Fadly kemasukan pencuri. B. Keadaan rumah Fadly aman-aman saja C. Pencuri belum sempat mengambil barang D. Keadaan Fadly sehat walafiat.
LETAK KALIMAT UTAMA DALAM PARAGRAF • di awal paragraf • di akhir paragraf • di awal dan diulang di akhir paragraf • di tersirat di seluruh paragraf
Menyimpulkan percakapan Dialog atau percakapan merupakan salah satu unsur drama. Pengertian dialog secara umum adalah percakapan yang dilakukan dua orang atau lebih yang membahas suatu topik. Topik tersebut dapat berupa masalah penting atau seputar kejadiaan sehari – hari yang dialami seseorang. Untuk menyimpulkan percakapan, kita harus mengerti maksud percakapan tersebut dengan cara memperhatikan kalimat dialog dari setiap tokoh.
INDIKATOR14, 15, 16 Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat: • menyusun pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf • mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat. • Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam paragraf. Bacaan berikut untuk soal nomor 14, 15, dan 16. Di setiap kota besar terdapat toko swalayan. Umumnya, toko tersebut terletak di pinggir jalan raya. Pengunjung toko swalayan cukup banyak. Orang berbelanja datang dan pergi sepanjang hari. Barang yang dijual di toko swalayan pun cukup lengkap, sehingga banyak orang lebih suka berbelanja di toko swalayan. Selain itu, pembeli mengambil sendiri barang yang hendak dibelinya. Bila sudah lengkap barang yang dibeli barang tersebut dibawa ke tempat pembayaran. Di tempat tersebut, seorang kasir sibuk menghitung barang yang harus dibayar pembeli. Harga barang-barang di toko swalayan pun relatif murah, karena barang yang dijual diambil langsung dari pedagang grosir. Sementara para pedagang grosir mengambil barang langsung dari pabrik. Dengan demikian, tidak terlalu banyak pihak yang mengambil keuntungan. 14. Makna kata kasir pada paragraf di atas adalah ... A. menerima barang yang dibeli pembeli dan menghitungnya. B. menghitung barang pembeli dan membungkus barang belanjaan. C. menerima uang pembeli dan mengembalikannya. D. menghitung jumlah barang yang dibeli dan menerima uang pembayaran. 15. Arti kata grosir pada paragraf di atas adalah pedagang yang menjual barang secara .... A. tunai B. besar C. kredit D. eceran 16. Antonim kata swalayan pada paragraf di atas adalah pasar .... A. modern B. semi modern C. tradisional D. semi tradisional
INDIKATOR : 17, 18, Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yangB terkandung di dalamnya. 17.Bacalah ilustrasi berikut! Dinar anak yang tidak berpendirian. Teman-teman sering menggodanya. Ke mana pun diajak oleh teman-teman, ia mengikutinya. Apa yang dikatakan teman-temannya juga disetujui. Dia hanya ikut-ikutan saja. Peribahasa yang tepat untuk ilustrasi tersebut adalah ... A. Air beriak tanda tak dalam. B. Bermain air basah, bermain api letup. C. Bagai air di daun talas. D. Pandai berminyak air. 18.Bacalah ilustrasi berikut! Mendekati Idul Fitri banyak pedagang mengobral harga dagangannya. Mereka menjual barang dengan harga murah. Bagi mereka yang terpenting dagangan cepat laku. Dengan demikian, pembeli berdatangan untuk membelinya. Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi tersebut adalah .... A. besar hati B. besar kepala C. banting tulang D. banting harga
Sinonim dan Antonim Sinonim adalah kata – kata yang memiliki arti yang sama. Contoh : Pemandangan Gunung Bromo sungguh indah pada pagi hari. Sinonim kata indah adalah cantik, elok, rupawan, molek, permai. Antonim adalah kata – kata yang berlawanan arti. Contoh : Kamar Sinta ada di lantai atas. Antonim dari kata atas adalah bawah. Peribahasa Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat singkat, padat, dan tetap susunannya. Kalimat tersebut berisi perbandingan, perumpamaan, nasihat, prinsip hidup, atau aturan tingkah laku. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata yang khusus untuk menyatakan maksud kiasan tertentu. Misalnya : rendah hati, besar kepala, buah hati,dan anak emas.
INDIKATOR 19 Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya. 19. Bacalah pantun berikut! Anak kecil bermain bumbung Bumbung pecah tertimpa besi Sejak kecil suka menabung Kelak dewasa senanglah hati Pesan yang tepat dalam pantun tersebut adalah ... A. Anak kecil jangan bermain bumbung karena bisa pecah. B. Kita hendaknya menabung di bumbung supaya aman. C. Sejak kecil terbiasa menabung akan bahagia di kemudian hari. D. Orang dewasa harus mengajarkan menabung kepada anak kecil.
Pantun Pantun adalah alah satu jenis karya sastra lama
INDIKATOR 20 Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya 20. Bacalah dua teks berikut! Teks 1 Pada musim hujan, terjadi banjir bandang yang menyebabkan hutan rusak. Pohon-pohon tumbang dan batu-batuan terbawa arus banjir. Setelah air surut, ternyata ada seekor buaya menangis karena badannya tertindih kayu besar. Ia berusaha minta tolong. Kerbau yang kebetulan lewat, mendengar teriakan buaya dan segera menolong buaya. Namun, terkejutlah kerbau ketika selesai menolong punggungnya terasa sakit. Ternyata buaya sedang mencengkeram badan kerbau, hendak memakannya. Kerbau meraung-raung minta tolong. Teks 2 Di tengah hutan, kancil sedang duduk-duduk santai di dekat serumpun bambu. Angin sepoi-sepoi bertiup membuat kancil mengantuk. Tiba-tiba gajah lewat tempat tersebut dan membangunkan kancil. Kancil ditanya mengapa dia tidur di situ. Kancil menjawab, ”Ssst... jangan ribut, aku sedang menunggui seruling Nabi Sulaiman.” Gajah percaya dengan omongan kancil sebab sesaat kemudian terdengar suara ”Ngik ...” Dua batang bambu berhimpitan tertiup angin menimbulkan suara. Persamaan dari dua teks tersebut adalah .... A. tokohnya binatang B. tokohnya bermusuhan C. bertema kesetiaan D. watak tokohnya cerdik
INDIKATOR 21, 22 Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan, siswa dapat: • membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal • menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuan 21. Pernyataan yang sesuai isi jadwal di atas adalah .... A. Piposs tiba di Palopo pada pukul 08.59. B. Pada pukul 08.45 Bintang Timur berangkat dari Makassar menuju Malili. C. Alam Indah adalah bus yang melayani jurusan Makassar-Mamuju. D. Bus yang berangkat dari Terminal Daya adalah Litha & co 22. Bus yang paling lambat berangkat dari Makassar adalah .... A. Piposs B. Litha & co C. Alam Indah D. Bintang Timur NO. NAMA BUS JURUSAN JADWAL BERANGKAT TIBA 1. 2. 3. 4. Piposs Litha & co Alam Indah Bintang Timur Makassar-Palopo Makassar-Toraja Makassar-Mamuju Makassar-Malili 05.45 17.15 08.45 20.00 08.58 08.59 16.25 04.33
JADWAL PERJALANAN Jadwal perjalanan menunjukkan waktu keberangkatan dan kedatangan transportasi yang bersangkutan. Jika di terminal bus, jadwal perjalanan yang dipasang adalah jadwal perjalanan bus, stasiun kereta api memasang jadwal perjalanan kereta api dan bandar udara memasang jadwal perjalanan pesawat berdasarkan tujuannya.
INDIKATOR : 23 Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung di dalamnya . 23. Guru Oh guruku .... Betapa besar jasamu Setiap hari engkau mengajariku dengan penuh semangat Tak kenal putus asa Entah kata apa yang harus aku ucapkan Sebagai tanda terima kasih. Untaian kata indah yang seindah matahari di pagi hari Terima kasih guruku. Karya : Kinanti Isi/maksud puisi di atas adalah … A. Kita harus memperhatikan nasib guru. B. Kita harus mematuhi perintah guru. C. Kita harus mentaati petuah guru. D. Kita harus mengingat pesan guru.
PUISI Puisi merupakan salah satu jenis karya sastra yang bahasanya terlihat indah dan penuh makna. Puisi terbagi menjadi dua, yaitu puisi lama dan puisi modern. Puisi lama masih terkait dengan jumlah baris, bait, ataupun rima (sajak). Puisi lama adalah pantun dan syair. Puisi modern tidak terkait pada bait, jumlah baris, atau sajak (rima) dalam penulisannya. Sehingga puisi modern biasa disebut puisi bebas. – Unsur intrinsik puisi Unsur intrinsik puisi adalah unsur yang membentuk sebuah puisi atau unsur yang ada di dalam puisi. Unsur intrinsik puisi, yaitu tema, latar, rima, gaya bahasa, makna dan amanat. Tema : pokok pikiran yang diangkat menjadi sebuah puisi. Latar : gambaran tempat, waktu, dan suasan di dalam puisi tersebut. Rima : pengulangan bunyi akhir baris dalam puisi. Gaya bahasa : cara pengarang berkata – kata dalam puisi. Makna : kata – kata dalam puisi biasanya adalah kata – kata kiasan. Oleh karena itu, kita harus menangkap makna dari kata tersebut agar kita mengerti isi puisi. Amanat : pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui puisi tersebut. – Parafrase puisi Memarafrase puisi sama dengan menafsirkan isi puisi, yaitu mengungkapkan atau menjelaskan isi puisi dengan bahasa kita sendiri. Parafrase disebut juga mengubah puisi menjadi prosa. Menafsirkan isi puisi dapat kita lakukan dengan langkah – langkah sebagai berikut. Membaca puisi dengan saksama. Mengartikan kata – kata sulit yang terdapat di dalamnya.  
Puisi Baru
Unsur-unsur Pembangun Puisi Citraan . Bunyi Unsur Fisik Diksi . Majas Tipografi
Unsur-unsur Pembangun Puisi Perasaan . Amanat Unsur Batin Tema . Nada
DINDIKATOR : 24 isajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya. Pohon Tua Luak berjalan-jalan di hutan. Ia terkejut melihat Pohon Tua sedang menangis. “ Hai, pohon tua” mengapa kamu sedih” katanya “ Aku memang tampak menyeramkan, tapi aku butuh tanaman” “Hm, aku mempunyai banyak teman yang sedang mencari rumah akan tetapi suara mereka cukup ribut, lo “ Ayolah, suruh mereka ke sini.” “ Hari berikutnya, datanglah tupai, burung hantu, gagak, dan semut, tinggal di dahan pohon tersebut. “ Mereka memang cukup ribut, tapi aku senang karena tidak kesepian lagi, terima kasih Luak.” Simpulan isi cerita di atas adalah ... A. Akhirnya, Pohon Tua tidak kesepian lagi. B. Akhirnya, Luak bersahabat dengan Pohon Tua. C. Akhirnya, Pohon Tua mencari teman dalam hidupnya. D. Akhirnya, Pohon Tua berteman dengan teman Luak.
INDIKATOR : 25, 26 Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat: • menentukan isinya • memperbaiki kalimat yang salah strukturnya. Cuplikan laporan berikut digunakan untuk soal nomor 25 dan 26 Lomba cerdas cermat dimulai pukul 08.00 di balai desa. Lomba berjalan sesuai yang direncanakan. Para peserta menunjukkan kebolehan mereka. Angka demi angka diperoleh para peserta. Lomba berakhir pukul 12.00 dengan tertib. Lomba dimenangkan oleh SD Mekarsari. 25. Isi cuplikan laporan di atas adalah lomba cerdas cermat .... A. diadakan di balai desa B. berjalan lancar C. berakhir pada pukul 12.00 D. dimenangkan oleh SD Mekarsari 26. Struktur kalimat yang tepat pada kalimat yang bercetak miring dalam cuplikan laporan di atas adalah ... A. Peserta menunjukkan kebolehan mereka. B. Peserta-peserta menunjukkan kebolehan mereka. C. Semua peserta menunjukkan kebolehan mereka. D. Seluruh peserta menunjukkan kebolehan mereka.
Menyusun Laporan Laporan adalah rekaman kejadian atau objek tertentu yang diamati. Laporan dapat berupa tulisan dan lisan. Kita harus menentukan topik laporan sebelum melakukan pengamatan. Topik adalah pokok pembicaraan dalam diskusi, ceramah, karangan, dan sebagainya. Hal – hal yang harus diperhatikan dalam laporan : Hal yang diamati, Hari dan tanggal pengamatan, Lokasi pengamatan, Nama pengamatan, Hasil pengamatan. Menulis Ringkasan Ringkasan adalah penyajian singkatan dari suatu bacaan. Ringkasan bertujuan untuk mempermudah pembaca mengetahui isi sebuah bacaan. Langkah – langkah menulis ringkasan : – Membaca bacaan secara cermat, – Mencatat gagasan utama, Menuliskan kembali gagasan tersebut sesuai urutan
INDIKATOR: 27 Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya . 27. Bacalah teks percakapan berikut! Teo : Kamu sedang mengerjakan apa, Yan? Yanwar : Aku sedang memotong kalender bekas, Teo. Teo : Lalu mau kamu buat apa? Yanwar : Aku akan membuat tempat pensil dari bahan bekas. Topik percakapan tersebut adalah .... A. pemanfaatan barang bekas B. pembuatan tempat pensil C. penggunaan alat-alat tulis D. pemasangan kalender bekas
INDIKATOR: 28 29 30 Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat: • menentukan ringkasannya • menentukan temanya • menentukan pesan yang terkandung di dalamnya. Paragraf berikut untuk surat nomor 28, 29, dan 30 Musim penghujan sudah berlangsung tiga bulan. Curah hujan pada musim penghujan kali ini sangat tinggi. Curah hujan yang tinggi menyebabkan banjir bandang, tanah longsor, pohon tumbang dan beberapa bangunan roboh. Bencana-bencana tersebut sangat meresahkan masyarakat. Masyarakat harus waspada pada saat musim penghujan. 28. Ringkasan yang tepat paragraf di atas adalah ... A. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan bencana banjir. B. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan bencana tanah longsor. C. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan beberapa bangunan roboh. D. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan berbagai macam bencana. 29. Tema yang tepat pada paragraf di atas adalah... A. Ketakutan masyarakat B. Keresahan masyarakat C. Keadaan masyarakat D. Perasaan masyarakat 30. Pesan yang tersirat dalam paragraf di atas adalah.... A. masyarakat harus khawatir saat musim penghujan B. masyarakat harus waspada saat musim penghujan C. masyarakat harus menghindar saat musim penghujan D. masyarakat harus mengungsi saat musim penghujan
INDIKATOR: 31 Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat: • menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi 31. Karangan Bunga Tiga anak kecil Dalam langkah malu-malu Datang ke Salemba sore itu Ini dari kami bertiga Pita hitam pada karangan bunga Sebab kami ikut berduka Bagi kakak yang ditembak mati siang tadi Parafrase yang tepat dari puisi tersebut adalah... A. Pada sore itu, datanglah tiga anak kecil ke Salemba dalam langkah malu-malu mereka menyerahkan sebuah karangan bunga yang berpita hitam. Karangan bunga itu diserahkan sebagai tanda, ikut berduka cita terhadap kakak yang telah tertembak mati pada siang hari itu. B. Pada sore itu dengan langkah malu-malu seorang anak kecil datang ke Salemba menyerahkan sebuah karangan bunga, karena ikut prihatin kepada kakak yang cedera pada siang hari itu. C. Ada tiga anak kecil yang melangkah dengan tergesa-gesa menuju ke Salemba pada sore itu. Mereka menyerahkan karangan bunga dan berkata inilah persembahan kami bagi kakak yang tertembak siang tadi. D. Ada tiga anak kecil dengan langkah yang malu-malu menuju ke Salemba pada sore itu, mereka menangis melihat tertembaknya kakak yang mereka sayang siang itu.
INDIKATOR : 32 • menentukan makna kata pada puisi yang disajikan. 32. Arti kata berduka pada puisi di atas adalah.... A. bersedih B. berkabung C. merana D. menderita
33.Petunjuk membuat telur mata sapi (1) Ceplok telur ke dalam minyak goreng panas (2) Panaskan wajan lalu beri minyak goreng (3) Telur dibalik supaya matang (4) Angkat telur dari wajan setelah matang (5) Sajikan dengan kecap manis atau asin Urutan petunjuk membuat telur mata sapi yang tepat adalah …. A. (1), (2), (3), (4), (5) B. (2), (1), (3), (4), (5) C. (2), (3), (1), (4), (5) D. (3), (2), (1), (4), (5) • Standar Kompetensi Lulusan Menulis Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dalam bentuk karangansederhana, petunjuk pemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,laporan, dan ringkasan dengan menggunakan ejaandan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, parafrase, dan pantun • Kemampuan yang Diuji Menulis petunjuk pemakaian. • Indikator : 33 Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu yang diacak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi sebuah petunjuk yang runtut.
INDIKATOR: 34, 35 • Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu. • Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkandengan kata hubung yang tepat. . 34. Bacalah kalimat acak berikut! (1). Setiap pukul 05.00 Arman sudah bangun tidur. (2). Pagi-pagi ia menimba air untuk mengisi bak mandi. (3). Arman anak yang rajin membantu orang tua. (4). Ia merapikan sendiri tempat tidurnya. Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah .... A. (3) – (1) – (4) – (2) B. (1) – (2) – (3) – (4) C. (2) – (4) – (1) – (3) D. (4) – (1) – (3) – (2) 35. Bima menangis tersedu-sedu. Ayam kesayangannya mati. Gabungan yang tepat kedua kalimat tersebut adalah ... A. Bima menangis tersedu-sedu jika ayam kesayangannya mati. B. Bima menangis tersedu-sedu maka ayam kesayangannya mati. C. Bima menangis tersedu-sedu karena ayam kesayangannya mati. D. Bima menangis tersedu-sedu kemudian ayam kesayangannya
Menyusun Paragraf Paragraf merupakan gabungan beberapa kalimat yang saling berhubungan. Kalimat – kalimat tersebut juga memiliki gagasan atau ide yang sama. Tidak semua gabungan kalimat dapat disebut sebagai paragraf. Gabungan kalimat yang dibuat secara acak bukanlah paragraf. Untuk menjadi paragraf, kalimat – kalimat harus kita susun sehingga menjadi padu. Didalam sebuah paragraf, biasanya mendapat satu gagasan utama atau ide pokok. Ide pokok atau gagasan utama lazimnya terdapat pada kalimat utama. Kalimat utama biasanya terdapat diawal, akhir, atau awal dan akhir paragraf. Misalnya, jika kalimat topik berada pada kalimat terakhir, kalimat sebelumnya merupakan kalimat penjelasan. Bagian – bagian paragraf antara lain sebagai berikut. Kalimat utama adalah kalimat pokok atau kalimat yang menjadi dasarpengembangan paragraf. Kalimat penjelasan adalah kalimat yang menjelaskan kalimat utama. Letaknya sebelum atau sesudah kalimat utama. Kalimat penjelas pada umumnya lebih dari satu kalimat.
JENIS-JENIS PARAGRAPH Paragraph deduktif adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak di awal paragraph. Paragraph induktif adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraph. Paragraph campuran adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak pada kalimat pertama dan kalimat terakhir. Jadi, dalam paragraph ini terdapat dua kalimat utama. Kalimat terakhir biasanya mengulangi gagasan yang dinyatakan kalimat pertama dengan tambahan – tambahan sebagai penganut.
JENIS-JENIS PARAGRAPH Paragraph deduktif adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak di awal paragraph. Paragraph induktif adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraph. Paragraph campuran adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak pada kalimat pertama dan kalimat terakhir. Jadi, dalam paragraph ini terdapat dua kalimat utama. Kalimat terakhir biasanya mengulangi gagasan yang dinyatakan kalimat pertama dengan tambahan – tambahan sebagai penganut.
Menyusun kalimat majemuk Kalimat terbentuk dari beberapa unsur. Unsur – unsur tersebut adalah subjek, predikat, objek dan keterangan. Subjek ( unsur yang berfungsi sebagai pokok pembicaraan dari sebuah kalimat pelaku). Pedikat ( unsur uang berfungsi menjelaskan subjek). Oleh karena itu, pada umumnya predikat terletak setelah subjek. Objek ( sesuatu yang dikenai pekerjaan ) Keterangan ( unsur yang berfungsi menerangkan seluruh fungsi dalam satu, kalimat) terdapat jenis kalimat berdasarkan jumlah klausanya. Kalimat tunggal Kalimat tunggal adalah kalimat yang hanya terdiri atas satu klausa. Contoh: Nenek sedang tidur. Fitri membeli buku. Kalimat majemuk Kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas dua klausa, atau lebih. Kalimat majemuk terbentuk dari dua kalimat tunggal atau lebih.
JENIS KALIMAT MAJEMUK Kalimat majemuk setara Kalimat majemuk rapatan Kalimat majemuk bertingkat Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti keterangan waktu Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti keterangan syarat Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti keterangan sebab. Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti keterangan tujuan.
36 Disajikan kalimat rumpang, siswa dpat melengkapi dengan kata gabung yang tepat.
INDIKATOR : 37 Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif yang tepat. 37. Nomor : 02/KT/III/2013 Perihal : Undangan rapat Yth. Pengurus/Anggota Karang Taruna di Tempat Dengan hormat, Sehubungan dengan diadakannya Bakti sosial pada 20 Maret 2013 , kami mengundang saudara untuk hadir pada : hari/Tanggal: Senin/16 Maret 2013 waktu : pukul 08.00 – 10.00 wita tempat : Ruang rapat Demikian undangan ini kami sampaikan Ketua Abd. Kadir Kalimat efektif yang tepat untuk melengkapi surat di atas adalah .... A. Atas perhatian saudara, diucapkan terima kasih. B. Atas perhatian para saudara, diucapkan terima kasih C. Atas perhatian saudara semua, diucapkan terima kasih D. Atas perhatian saudara - saudara, diucapkan terima kasih
MENULIS SURAT Surat Pribadi Surat pribadi merupakan surat yang dibuat atas nama pribadi. Surat tersebut disampaikan untuk urusan pribadi. Surat pribadi menggunakan bahasa tidak resmi. Surat pribadi biasanya berisi ucapan selamat, berbagai rasa, dan pengalaman. Surat Resmi Surat resmi adalah surat yang ditujukan untuk keperluan dinas/kelembagaan yang resmi. Surat ini biasanya dikeluarkan oleh lembaga pemerintah atau swasta. Bentuk dari surat resmi terikat oleh ketentuan – ketentuan yang baku (resmi).
INDIKATOR : 38 39 Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat surat yang disajikan. Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat. 38. Demikian penyampaian kami atas kehadirannya Bapak/Ibu diucapkan terima kasih Tanda baca yang tepat pada kalimat surat di atas adalah.... A. Demikian penyampaian kami. atas kehadiran Bapak/Ibu diucapkan terima kasih. B. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak/ibu diucapkan terima kasih. C. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak,ibu diucapkan terima kasih. D. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak,bu diucapkan terima kasih. 39. Bacalah baik-baik cuplikan pengumuman di bawah ini! Pengumuman Telah hilang sebuah dompet berwarna coklat... Siapa saja yang telah menemukan dompet tersebut, harap menghubungi Arpin di Kompleks BTN Andi Tonro Permai Blok B2 Nomor 16 Sungguminasa. Kalimat yang menggunakan kata depan yang tepat untuk melengkapi pengumuman di atas adalah … A. Dompet warna coklat tersebut dihilangkan ke SD. Hang Tuah. B. Dompet warna coklat tersebut tercecer pada pelataran SD. Hang Tuah. C. Dompet tersebut milik Arpin hilang dari pelataran SD. Hang Tuah. D. Dompet tersebut diperkirakan tercecer di pelataran SD. Hang Tuah.
INDIKATOR : 40 41 Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi formulir sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. 40. Bacalah dialog berikut! Kakak : ”Dik, tolong ambilkan peralatan latihan Kakak agar tidak terlambat lomba bulutangkis!” Adik : ”Ya, Kak, peralatan apa?” Kakak : ”...” Adik : ”Ya, tunggu sebentar!” Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut adalah ... A. ”Cepat sedikit, Dik!” B. ”Nanti jika menang aku beri hadiah.” C. ”Raket yang tergantung di kamar Kakak.” D. ”Doakan agar Kakak menang dalam bertanding!” 41. Perhatikan data dan formulir berikut! Azaria Pradita lahir pada tanggal 4 Januari 2000. Sejak lahir hingga sebagai siswa kelas dua, dia tinggal di Surabaya. Dua tahun yang lalu ia tinggal di Medan. Setahun berikutnya tinggal di Bandung. Sekarang Azaria Pradita berada di Jakarta bersama pamannya. Formulir Kartu Anggota Nama : (1) Tempat lahir : (2) Tanggal lahir : (3) Nama Orangtua : ...............(4) Isian yang tepat untuk formulir data nomor (2) adalah .... A. Surabaya B. Medan C. Bandung D. Jakarta
Mengisi formulir Formulir adalah daftar isian yang berkaitan dengan data pribadi, seperti nama, alamat tempat tinggal, nomor telpon, tanggal lahir, dan informasi lainnya sesuai dengan kebutuhan. • Formulir tabungan Formulir tabungan terdiri atas slip atau formulir setoran ( untuk menabung ) dan slip atau formulir penarikan ( untuk mengambil untuk tabungan). Identitas yang harus diisikan antara lain: nama, nomor rekening, jenis tabungan, jumlah setoran/ jumlah penarikan, tanggal setoran/penarikan, dan tanda tangan penyetor. • Formulir Pos Wesel Identitas yang harus diisi di dalam pos wesel adalah besar uang, nama pengirim dan alamat, nama penerima dan alamat, tanggal pengirim, berita, dan tanda tangan. • Formulir Kuitansi Kuitansi merupakan bukti pembayaran/ pembelian suatu barang ataupun pembayaran lainnya. Apabila besar uang lebih dari Rp.250.000,00, harus dibubuhi materai senilai Rp.6.000,00.
INDIKATOR: 42 43 Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat: • melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat • memperbaiki kalimat yang ejaannya salah. Bacalah teks pidato berikut untuk menjawab soal nomor 42 dan 43! Hari ini Linda berusia 10 tahun. Linda sudah tumbuh menjadi anak yang cerdas dan sehat. Mudah- mudahan Tuhan yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda. 42. Kalimat pembuka sambutan yang tepat pada ilustrasi di atas adalah .... A. Adik-Adik yang manis, demikianlah acara-acara yang telah kami tampilkan pada pesta ulang tahun Linda. B. Adik-adik, marilah kita panjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena hari ini kita berkumpul dalam acara ulang tahun Linda. C. Hai, adik-adik, marilah kita menyanyikan lagu “Selamat ulang tahun” diiringi tepuk tangan. D. Adik-adik yang saya cintai, saya mengucapkan terima kasih karena telah bersedia menghadiri pesta ulang tahun Linda dan selamat menikmati hidangan. 43. Penulisan ejaan yang tepat dalam kalimat yang digarisbawahi pada paragraf di atas adalah .... A. mudah-mudahan Tuhan yang maha esa selalu memberi kesehatan pada Linda. B. Mudah-mudahan Tuhan yang Maha esa selalu memberi kesehatan pada linda. C. Mudah-mudahan tuhan yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda. D. Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda.
MENGGUNAKAN EYD Huruf kapital Tanda baca Menggunakan atau Menyunting Kata Depan Pemilihan kata depan (preposisi) Menulis Iklan Iklan adalah pemberitahuan kepada masyarakat mengenai barang atau jasa yang akan dijual. Tujuan iklan adalah agar masyarakat tertarik untuk membeli atau menggunakan barang atau jasa tersebut. Hal yang perlu diperhatikan dalam membuat iklan, antara lain: Kalimat singkat dan jelas; Bahasannya mudah dipahami dan menarik; Tulisan dan gambarnya menarik. Menulis Teks Pidato Pidato adalah pengungkapan pikiran dalam bentuk kata – kata yang ditujukan kepada orang banyak. Pidato juga berarti teks yang disiapkan untuk diucapkan atau disampaikan di depan khalayak. Kerangka naskah pidato terdiri atas : Pembukaan; Isi pidato; Penutup.
INDIKATOR : 44 Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang tidak tepat, siswa dapat memperbaikinya dengan kata yang sesuai orang yang dituju. 44. PT. ILMU CEMERLANG Jln. Ahmad Yani No. 1 Makassar Nomor : 102/PT CMRL/2013 3 Januari 2013 Perihal : Penyelenggaraan Bazar buku Yth. Kepala SD Inpres Toddopuli di Makassar Dengan hormat, Dalam rangka menyongsong “Bulan Bahasa” kami dari PT Ilmu Cemerlang akan menyelenggarakan bazar buku. Oleh karena itu, kami mengajukan permohonan untuk melaksanakan bazar buku di sekolah Saudara yang insya Allah akan dilaksanakan pada tanggal 7 Januari 2012. Atas perkenan dan kerjasama yang baik diucapkan banyak terima kasih. Direktur, Drs. Mallawari Kata yang tepat untuk mengganti kata yang dicetak miring adalah .... A. Anda B. Tuan C. Bapak D. Bapak/Ibu
MENULIS SURAT Surat Pribadi Surat pribadi merupakan surat yang dibuat atas nama pribadi. Surat tersebut disampaikan untuk urusan pribadi. Surat pribadi menggunakan bahasa tidak resmi. Surat pribadi biasanya berisi ucapan selamat, berbagai rasa, dan pengalaman. Surat Resmi Surat resmi adalah surat yang ditujukan untuk keperluan dinas/kelembagaan yang resmi. Surat ini biasanya dikeluarkan oleh lembaga pemerintah atau swasta. Bentuk dari surat resmi terikat oleh ketentuan – ketentuan yang baku (resmi).
INDIKATOR : 45 46 Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan yang salah. Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yang tepat. 45. Perhatikan cuplikan laporan berikut! Pada hari minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi museum ronggowarsito di semarang. Di sana terdapat berbagai peninggalan budaya Jawa Tengah. Pembetulan ejaan pada kalimat pertama cuplikan laporan tersebut adalah ... A. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum Ronggowarsito di semarang. B. Pada Hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi museum Ronggowarsito di semarang. C. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum ronggowarsito di semarang. D. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum Ronggowarsito di Semarang. 46. ...lomba puisi dimulai pukul 09.00 di balai desa. Lomba berlangsung dengan lancar. Para peserta menunjukkan kebolehannya. Angka demi angka diperoleh para peserta. Lomba diakhiri pukul 15.00. Akhir lomba dimenangkan oleh sd harapan bangsa. Pembetulan ejaan pada laporan yang dicetak miring adalah … A. SD. Harapan bangsa B. SD. Harapan Bangsa C. SD Harapan bangsa D. SD Harapan Bangsa
Menyusun Laporan Laporan adalah rekaman kejadian atau objek tertentu yang diamati. Laporan dapat berupa tulisan dan lisan. Kita harus menentukan topik laporan sebelum melakukan pengamatan. Topik adalah pokok pembicaraan dalam diskusi, ceramah, karangan, dan sebagainya. Hal – hal yang harus diperhatikan dalam laporan : Hal yang diamati, Hari dan tanggal pengamatan, Lokasi pengamatan, Nama pengamatan, Hasil pengamatan. Menulis Ringkasan Ringkasan adalah penyajian singkatan dari suatu bacaan. Ringkasan bertujuan untuk mempermudah pembaca mengetahui isi sebuah bacaan. Langkah – langkah menulis ringkasan : – Membaca bacaan secara cermat, – Mencatat gagasan utama, Menuliskan kembali gagasan tersebut sesuai urutan
INDIKATOR : 47 Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. 47. Bacalah pantun rumpang berikut! Jalan sore-sore di bawah pohon Banyaklah tupai berlarian ... ... Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun tersebut adalah .... A. Jadi pelajar janganlah nakal Cepat-cepatlah kita belajar B. Pagi-pagi segeralah bangun Agar kita tidak terlambat C. Mau kita belajar teratur Jika menonton seperlunya D. Waktu malam kurangilah menonton Banyaklah membaca pelajaran
Pantun Pantun adalah alah satu jenis karya sastra lama ciri pantun antara lain : – Setiap bait terdiri atas empat baris; – Setiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata; – Baris pertama dan kedua adalah sampiran sedangkan baris ketiga dan keempat merupakan isi; – Beirama ( sajak ) a-b-a-b
INDIKATOR : 48 Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah paragraf yang sesuai dengan maksud gambar. 48. Perhatikan gambar berikut! Paragraf yang sesuai dengan maksud gambar di atas adalah... A. Bima sakti adalah salah satu pemain sepak bola yang disenangi oleh lawan, setiap sore, ia bersama teman-temannya mengikuti pertandingan sepak bola. B. Setiap hari tim sepak bola yang dipimpin oleh Bima Sakti berlatih bersama, Sebelum bermain bola, mereka berlari-lari mengelilingi lapangan C. Pada sore hari Bima Sakti mengajak teman-temannya mengikuti pertandingan sepak bola, sebelum bertanding mereka melakukan uji coba di lapangan. D. Bima Sakti rajin berlatih sepak bola. Sebelum bermain ia memimpin teman-temannya melakukan pemanasan, kegiatan itu dilakukan secara rutin dan teratur. Pantas jika ia disegani oleh teman - temannya
INDIKATOR : 49 Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. 49 ....Setiap regu telah siap di lapangan upacara. Masing-masing Pinru memerhatikan kerapian dan kesiapan anggota yang akan dilantik. Karena upacara akan dimulai tepat pukul 08.00. Pilihan kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah ... A. Upacara bendera akan dimulai. B. Hari ini akan dilaksanakan pelantikan penggalang terap. C. Latihan Pramuka akan segera dimulai. D. Hari Jumat dilaksanakan latihan Pramuka. 50.Awal musim penghujan, biasanya angin bertiup kencang. Cabang dan ranting pepohonan itu dapat patah akibat angin kencang. Bahkan, batang pohon itu akan tumbang.... Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah… A. Itu sebabnya, banyak rumah yang roboh tertimpa pohon. B. Itu sebabnya, banyak pohon tumbang tertiup angin kencang. C. Itu sebabnya, pohon yang rimbun sebaiknya dipangkas. D. Itu sebabnya, pohon yang rimbun dibiarkan rindang.
MATEMATIKA 2013
KISI-KISI SOAL YANG SERING MUNCUL DALAM UN SD/MI MATA PELAJARAN MATEMATIKA • Bilangan dan Operasinya (7 soal) • Pecahan (3 soal) • FPB dan KPK (4 soal) • Perbandingan dan Skala (1 soal) • Pengukuran (Berat, Panjang, Luas, Waktu, dan Volume) (6 soal) • Bangun Datar (- soal) • Ciri-ciri Bangun Datar (1 soal) • Simetri lipat (1 soal) • Perputaran (1 soal) • Pencerminan (1 soal) • Menghitung keliling dan luas Bangun Datar (5 soal) • Bangun Ruang • Rusuk-rusuk Bangun ruang (1 soal) • Jaring-Jaring Bangun Ruang (1 soal) • Menghitung Luas dan Volume bangun Ruang (2 soal) • Sistem Koordinat (1 soal) • Statistika (4 soal)
INDIKATOR 2012 NO. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 SAMA DENGAN INDIKATOR 2013 NO. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 1. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan cacah 2. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan cacah 3. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat 1. 3 x (2.145 – 975) : 15 – 75 3 x 1.170 : 15 – 75 3.510 : 15 – 75 234 – 75 159 2. Toko Sumber Makmur memiliki 20 karung beras. Setiap karung berisi 50 kg. beras tersebut dimasukan ke dalam karung dengan ukuran 5 kg. kantong yang dibutuhkan sebanyak. .. Pembahasan : Banyak beras = 20 x 50 kg = 1.000 kg Banyak kantong yang dibutuhkan = 1.000 : 5 = 200 kantong
1. 325 – 15 x 5 + 175 : 25 =.... a. 345 b. 257 c. 243 d. 215 2. Didalam gudang terdapat 24 deret karung berisi pupuk. Tiap deret terdiri dari 30 karung. Seluruh pupuk itu akan dipindahkan dengan cara diangkut memakai sebuah truk yang mampu menampung 60 karung pupuk. Berapa kali truk itu harus bolak-balik untuk mengangkut seluruh pupuk tersebut ? a. 12 kali b. 15 kali c. 20 kali d. 24 kali
3. - 6.423 + 207 – 5.070 : 78 =…. = – 6.423 + 207 – 65 = – 6.216 – 65 = – 6.281 3. Hasil dari -8 x [45 + (-42)] =.... a. 24 b. 720 c. -24 d. -720
Operasi dalam kurung dikerjakan lebih dulu
Memahami konsep dan operasi hitung bilangan pecahan serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan. 2. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan 3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan skala atau perbandingan 4. Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya 4. Tinggi sebatang pohon 10,4 m. Pohon tersebut dipangkas 3 4/5 m. Setelah beberapa bulan, pohon tersebut tumbuh dan bertambah tinggi 3/8 m. Tinggi pohon sekarang adalah. ….m Tinggi pohon sekarang : = 10,4 – 3 4/5 + 3/8 = 104/10 – 19/5 + 3/8 = 416/40 – 152/40 + 15/40 = 279/40 = 6 39/40
4. Ibu Ani pergi berbelanja ke pasar membeli telur 3kg , beras 5 kg, dan gula kg. Di perjalanan sebanyak kg telur pecah. Berat belanjaan Ibu Ani yang masih tersisa adalah.... kg. a. 8,2 b. c. 9,4 d.
6. Jarak kota Makassar - Pare- Pare pada peta adalah 3 cm. Jika jarak sebenarnya 150km, maka skala peta adalah... a. 1: 5.000 b. 1: 50.000 c. 1: 500.000 d. 1: 5.000.000
Konsep dan Pembelajaran skala a. Konsep skala • Skala ialah nilai perbandingan antara ukuran panjang pada gambar dengan ukuran panjang yang sebenarnya. b. Pembelajaran skala. • Dimulai dari contoh menggambar obyek dengan menggunakan skala.
Skala = ukuran gambar : ukuran sebenarnya = 8 cm : 120 cm = 1 : 15 (ditinjau menurut ukuran panjang) atau = 5 cm : 75 cm = 1 : 15 (ditinjau menurut ukuran lebar) Skala = 1 : 15 artinya 1 cm pada gambar mewakili 15 cm ukuran yang sebenarnya.
7. Urutan pecahan dari yang kecil ke yang besar adalah.... a. b. c. d.
7 Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya.  Pertama, ubah pecahan ke pecahan biasa  Setelah semuanya menjadi pecahan biasa kemudian samakan penyebutnya
Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah 1. Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam bentuk faktorisasinya 2. Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buah bilangan dua-angka 3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK 4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB 8. Kelipatan Persekutuan terkecil dari 180 dan 225 adalah.... A. 900 B. 1200 C. 600 D. 400 9. Faktor Persekutuan terbesar ( FPB ) dari 36 , 45 dan 90 adalah.... A. 6 B. 9 C. 15 D. 18
May 11, 2013 88 Lampu Berkedip pada detik ke … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Merah Kuning √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Contoh :Lampu merah dan lampu kuning berkedip bersama- sama, kemudian lampu merah berkedip setiap 2 detik sekali dan lampu kuning setiap 3 detik sekali. Pada detik ke berapa kedua lampu tersebut berkedip bersama yang kedua kali ? Pendekatan KontekstualPendekatan Kontekstual Pembelajaran KPKPembelajaran KPK
May 11, 2013 89 Dari kegiatan tersebut diperoleh : Kelipatan 2 : 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, dst Kelipatan 3 : 3, 6, 9, 12, 15, 18, dst Secara MatematisSecara Matematis Kelipatan persekutuan 2 dan 3 adalah 6, 12, 18, dst Maka Kelipatan Persekutuan Terkecil dari 2 dan 3 adalah 6
• KPK (4, 6)KPK (4, 6) Kelipatan 4 → 4, 8, 12, …Kelipatan 4 → 4, 8, 12, … Kelipatan 6 → 6, 12, …Kelipatan 6 → 6, 12, … Kelipatan persekutuan yang pertama kali muncul, yaitu 12Kelipatan persekutuan yang pertama kali muncul, yaitu 12 Maka KPK (4, 6) = 12Maka KPK (4, 6) = 12 KPK = Kelipatan Persekutuan yang pertama kali munculKPK = Kelipatan Persekutuan yang pertama kali muncul May 11, 2013 90 Cara Cepat Memperoleh KPK
TEKNIK SENGKEDAN 24 36 42 2 12 18 21 2 6 9 21 2 3 9 21 3 1 3 7 3 1 1 7 7 1 1 1 Untuk menentukan KPK, kalikan semua faktor yang ada. KPK = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 7 = 23 x 32 x 7 (dalam bentuk faktorisasi) = 504.
May 11, 2013 92 Ada 12 buah jeruk dan 18 apel akan dibagikan kepada beberapa anak di Posyandu dengan bagian yang sama. Paling banyak berapa anak yang akan menerima jeruk dan apel ? Jeruk Apel A B sisa Jeruk Apel A B C sisa Jeruk Apel A B C D sisa Kepada 2 orang Kepada 5 orangKepada 4 orangKepada 3 orang 6 6 9 9 4 4 4 6 6 6 3 3 3 3 4 4 4 4 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 Jeruk Apel A B C D E sisa 0 0 0 0 0 2 2 3 Pendekatan KontekstualPendekatan Kontekstual Pembelajaran FPBPembelajaran FPB
May 11, 2013 93 Jeruk Apel A B C D E F sisa Kepada 8 orangKepada 6 orang 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 1 1 Jeruk Apel A B C D E F G H sisa 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 4 2 Karena jeruk dan apel paling banyak hanya bisa dibagikan kepada 6 orang anak (habis terbagi dan tidak bersisa), maka FPB dari 12 dan 18 adalah 6
12 1 × 12 2 × 6 3 × 4 18 1 × 18 2 × 9 3 × 6 May 11, 2013 94 Secara MatematisSecara Matematis Dari data diperoleh : Faktor 12 → 1, 2, 3, 4, 6, 12 Faktor 18 → 1, 2, 3, 6, 9, 18 Faktor persekutuan dari 12 dan 18 → 1, 2, 3, 6, Faktor persekutuan terbesar dari 12 dan 18 adalah 6 FPB dari (12, 18)
May 11, 2013 95 Cara Cepat Memperoleh FPBCara Cepat Memperoleh FPB FPB dari (12, 20) 2012 1 12 8 12 1 8 4 8 2 8 0 FPB (12, 20) = 4
10. Ada 3 lampu yaitu lampu hijau , lampu kuning dan lampu merah yang dinyalakan secara bersama – sama dan segera padam setelah jangka waktu tertentu. Lampu hijau menyala tiap 6 detik sekali. Lampu kuning menyala tiap 8 detik sekali. Dan lampu merah menyala tiap 12 detik sekali. Ketiga lampu tersebut menyala bersama – sama pada detik ke .... A. 12 B. 24 C. 36 D. 48 11. Pak Abdullah membagi bantuan berupa 96 kg beras, 80 bungkus mie instan, dan 64 kemasan minyak goreng kepada tetangganya yang korban kebakaran. Jika tiap orang menerima bantuan sama banyak dan merata, maka jumlah maksimal tetangga Pak Abdullah yang mendapat bantuan adalah.... A. 16 orang B. 12 orang C. 8 orang D. 4 orang
May 11, 2013 97 FPB DAN KPKFPB DAN KPK 8 122 4 62 2 3 Bilangan 8 dan 12 dibagi dengan bilangan yang sama Bilangan 4 dan 6 dibagi lagi dengan bilangan yang sama Jika sudah tak bisa dibagi lagi dengan bilangan yang sama buatlah garis pembatas mendatar di bawah pembagi terakhir Bilangan sisa 2 dan 3 dibagi lagi sehingga bersisa satu 2 3 1 3 1 1 Hasil kali bilangan pembagi yang terletak di atas garis batas adalah FPB Hasil kali semua bilangan pembagi yang terletak di atas dan di bawah garis batas adalah KPK kedua bilangan tersebut Maka FPB dari 8 dan 12 adalah 2 x 2 = 22 = 4 Maka KPK dari 8 dan 12 adalah 2 x 2 x 2 x 3 = 23 x 3 = 24 2 2
May 11, 2013 98 FPB DAN KPK DARI 36, 48 DAN 100 36 482 18 242 9 12 Bilangan 36, 48 dan 100 dibagi dengan bilangan yang sama Bilangan 18,24 dan 50 dibagi lagi dengan bilangan yang sama Jika sudah tak bisa dibagi lagi dengan bilangan yang sama buatlah garis pembatas mendatar di bawah pembagi terakhir Bilangan sisa 9, 12 dan 25 dibagi lagi sehingga bersisa satu 3 3 3 4 1 4 Hasil kali bilangan pembagi yang terletak di atas garis batas adalah FPB Hasil kali semua bilangan pembagi yang terletak di atas dan di bawah garis batas adalah KPK ketiga bilangan tersebut Maka FPB dari 36, 48 dan 100 adalah 2 x 2 = 22 = 4 Maka KPK dari 36, 48 dan 100 adalah 2 x 2 x 3 x 3 x 4 x 25 = 22 x 32 x 4 x 25 = 3600 100 50 1 25 4 25 1 1 2525 1 1 25 2 2
Memahami konsep dan operasi hitung bilangan berpangkat dan penarikan akar pangkat 2 atau 3. 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua 2. Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga 3. Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga 12. a. 420 b. 520 c. 456 d. 546 13. a. 20 b. 40 c. 60 d. 80 14. Volume kubus adalah 64 cm³ . Hitunglah panjang rusuk kubus tersebut! Jawab: Panjang rusuk = ³ √ volume = ³√ 64 cm³ = (4 ) cm = 4 cm Jadi, panjang rusuk tersebut adalah 4 cm.
BILANGAN PANGKAT DUA
AKAR PANGKAT DUA 2 2 = = 4 − − + + 4 0 0 = 0 36 24 24 0 40 6 6 24 36 − 0=Sisa terahir 2 0 6 Maka: = 206 36.24.4 × + 42436 × ×
4252 = … 400 425 450 25 4252 = 400 × 450 + 252 = (4×45×1000 + 625 = 180.000 + 625 = 180.625 4252 25 4 = = 16 − −+ + 8 = 2 06 42 1 64 84 5 25 − 0=Sisa terakhir 4 2 5 Maka: = 425 Teknik menarik akar 4 2 25425 2 42 25.06.18 × × × 625.180
Akar pangkat tiga dapat dicari dengan bantuan tabel berikut ini.
15. Tini membeli pita merah sepanjang 7,4 m. Umi membeli 15,12 m, sedangkan Yenni membeli 9,120 m. Dari pita tersebut dibuat mainan sepanjang 24,325 m. Sisa pita mereka adalah.... a. 6 m + 1 dm + 3 cm + 5 mm b. 7 m + 3 dm +1 cm + 5 mm c. 7 m + 3 dm + 2 cm + 5 mm d. 9 m + 3 dm + 2 cm + 5 mm 2. Memahami konsep ukuran waktu, panjang, berat, panjang, luas, debit, volume, dan konsep jarak dan kecepatan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. 1. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang disajikan dalam soal cerita sederhana. 2. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volume. 3. Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan satuan berat atau satuan luas. 4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu.
16. Sebuah kran mengalirkan air dengan debit 125 ml/ detik. Jika volume bak air 1, maka waktu yang diperlukan untuk memenuhi bak adalah.... a. 2 jam 12 menit 2 detik b. 2 jam 13 menit 2 detik c. 2 jam 14 menit 2 detik d. 2 jam 15 menit 2 detik 17. Sebuah bus memuat 20 penumpang. Berat bus dan penumpngnya adalah15 ton. Jika rata- rata penumpang beratnya 55kg, maka berat bus tersebut adalah.... a. 10,39 kwintal b. 13,9 kwintal c. 139 kuwintal d. 1.390 kwintal
16 Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volum.
18. Pak Rahmat berangkat dari Makassar ke Pare–Pare mengendarai mobil pribadi dengan kecepatan 80 km per jam. Jarak Makassar – Pare-Pare adalah 200 km . Lama perjalanan Pak Rahmat dari Makassar sampai tiba di kota Pare – Pare adalah.... a. 2 jam 30 menit b. 2 jam 40 menit c. 2 jam 25 menit d. 2 jam 35 menit
Konsep kecepatan Kecepatan dari benda yang bergerak ialah besaran hasil pembagian antara jarak tempuh dengan waktu yang digunakan untuk menempuh jarak yang dimaksud. Kaitan antar jarak, kecepatan dan waktu dinyatakan dengan rumus berikut.
Materi Pengukuran Sudut a. Mengukur Sudut dengan Satuan Tidak Baku b. Mengukur sudut dengan busur derajat c. Macam-macam sudut d. Sudut pada dua jarum jam
Macam-macam sudut • Sudut siku-siku, atau 90o • Sudut lurus, atau 180o . • Sudut lancip, yaitu sudut yang besarnya antara 0o dan 90o • Sudut tumpul, yaitu sudut yang besarnya antara 90o dan 180o
Macam-macam sudut lanjutan • Komplemen suatu sudut β dikatakan komplemen dari α, jika dan hanya jika α + β = 90o . • Suplemen suatu sudut α merupakan suplemen dari β, jika dan hanya jika α + β = 180o . • Jika α + β = 360o maka α disebut vertek dari β
Sudut pada dua jarum jam • Sudut antara 2 jarum jam artinya sudut terkecil yang dibentuk oleh 2 jarum jam saat jarum tersebut menunjukkan suatu waktu tertentu. • Pergeseran jarum pendek selama 1 jam besar sudut putarnya adalah 30o . • Pergeseran Jarum panjang (menunjukkan menit) selama 1 menit besar sudut putarnya adalah 6o .
Konsep Suhu • Suhu suatu benda ialah ukuran tingkat panas benda tersebut. • Satuan untuk mengukur suhu disebut derajat (o ) • Alat yang digunakan untuk mengukur yaitu termometer
Hubungan Celcius (C), Reamur (R), dan Fahrenheit (F). Satuan Suhu Titik Beku Air Titik Didih Air Celcius (C) 0o C 100o C Reamur (R) 0o R 800 R Fahrenheit (F) 32o F 212o F Sehingga didapat perbandingan sebagai berikut. C : R : F = 100 : 80 : (212 – 32) = 100 : 80 : 180 atau C : R : F = 5 : 4 : 9
19. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah! 1) sisi-sisi yang berhadapan sejajar sama panjang. 2) sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3) kedua diagonalnya berpotongan dan saling membagi dua sama panjang. 4) jumlah sudut-sudut yang berdekatan 180°. Bangun datar yang memiliki sifat-sifat seperti diatas adalah …. a. Trapesium samakaki b. jajar genjang c. persegi d. persegi panjang 3. Memahami konsep, sifat dan unsurunsur bangun datar, serta hubungan antar bangun, dan dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah 1. Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya. 2. Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu bangun datar yang disajikan. 3. Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk). 4. Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan. 5. Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang.
20. Pencerminan bangun datar yang benar ditunjukkan oleh gambar.... a. c. b. d.
21. Gambar di samping mempunyai rusuk, bidang dan titik sudut : a. 16, 9, 9 b.14, 9, 9 c. 12, 9, 9 d.10, 10, 9 22.Bangun yang sama dan sebangun pada gambar berikut adalah.... a. b. c. d. a. AB c.
22 Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan.
23. Jaring – jaring bangun berikut bila dilipat akan membentuk bangun. . . a. Kubus b. limas segitiga c. prisma segitiga d. limas segi empat
24. Luas bangun di bawah adalah . . . a. 152 b. 154 c. 153 d. 155 Memahami konsep luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 1. Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya.. 2. Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun datar sederhana. 3. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah lingkaran).
24 Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya.
25. Luas bangun yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah... a. 48 b. 44 c. 46 d. 49
26.Diameter lingkaran di samping 28 cm , maka luas setengah lingkaran tersebut adalah.... a. 3388 b. 3328 c. 3318 d. 3308
26 Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah lingkaran).
Alternatif urutan penemuan rumus luas bangun datar yang lain
Penemuan rumus luas segitiga
Rumus luas segitiga sembarang
Penemuan rumus luas jajargenjang
Penemuan rumus luas segitiga tumpul
Penemuan rumus luas trapesium
Penemuan rumus luas belahketupat
Penemuan rumus luas layang-layang
Penemuan rumus luas lingkaran
Untuk mengukur luas lingkaran, siswa perlu diberikan pengalaman dengan menggunting lingkaran menjadi beberapa juring
Pengukuran luas permukaan bangun ruang
Mengukur luas permukaan limas segiempat
Mengukur luas permukaan prisma tegak segitiga samasisi
Mengukur luas permukaan tabung
Memahami konsep volume bangun ruang sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus atau balok. 2. Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui. 3. Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui. 27.Sebuah bak penampung air berukuran panjang 80 cm ,lebar 50 cm dan tinggi 40 cm, maka volumenya adalah.... a. 180.000 b. 170.000 c. 160.000 d. 16.000
28. Volume bangun di samping ini adalah..... a. 378 b. 273 c. 231 d. 189
28 Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui. 3 42743 2 1 cmxxxV ==
29. Volume tabung di samping ini adalah.... a. 3388 b. 3389 c. 3398 d. 3399
29 Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui. 3 480.18301414 7 22 cmxxxV ==
Alternatif penurunan rumus-rumus volum bangun ruang
2) Volum prisma tegak segitiga siku-siku
3) Volum prisma tegak segitiga sembarang
4) Volum prisma tegak segi 6
5) Volum tabung
6) Volum kerucut Untuk mencari rumus volum kerucut dilakukan melalui percobaan dengan menggunakan alat takar berupa kerucut dan tabung pasangannya. Yang dimaksud dengan tabung pasangannya ialah tabung yang luas alasnya sama dengan luas alas kerucut dan tingginya sama dengan tinggi kerucut
7) Volum limas Berdasarkan percobaan ternyata isi prisma sama dengan tiga kali isi limas. Oleh karena itu diperoleh:
8) Volum bola dan luas permukaan bola Dari hasil percobaan ternyata volum tabung sama dengan tiga volum setengah bola
30 Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa dapat menentukan koordinat salah satu titik.
31. Diagram dibawah ini adalah banyaknya siswa tiap kelas di suatu sekolah.Jumlah siswa kelas I sampai kelas VI ada..... a. 235 anak c. 225 anak b. 230 anak d. 220 anak
32. Jika jumlah siswa seluruhnya 120 orang, banyak siswa yang gemar sepak bola adalah.... a. 30 orang b. 48 orang c. 50 orang d. 64 orang
Penyajian Data dengan Diagram Lingkaran (piePenyajian Data dengan Diagram Lingkaran (pie chart)chart)  Untuk menggambar diagram lingkaran yang baik diperlukan pengertian sudut pusat juring lingkaran, sudut pusat suatu lingkaran (3600 ), penggaris, jangka, dan busur derajadData Berat Badan Bayi  Contoh : Data kegemaran olah raga siswa kelas V  Diagram Lingkaran : 158
33 Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel.
Penyajian Data dengan DiagramPenyajian Data dengan Diagram Batang/bar chartBatang/bar chart Cara menyajikan data dengan diagram batang i.Menggambar sumbu vertikal dan horisontal ii.Menentukan variabel untuk masing-masing sumbu iii.Menentukan kisaran bilangan untuk masing-masing sumbu iv.Menggambarkan diagram batang dengan mengikuti data yang ada, akan lebih mudah jika data telah tersistematis dalam tabel 161
Contoh Diagram Batang • Misalkan Nilai Ulangan Siswa Kelas VI, hasilnya disajikan dalam bentuk tabel berikut: • Diagram Batang 162
34 Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau lingkaran.
35. Nilai ulangan matematika Andika pada semester ganjil adalah :6 , 8, 6, 9 , 7, 8, 10, 5, 7, dan 9. Nilai rata - rata ulangan andika adalah... a. 7,5 b. 7,2 c. 6,9 d. 6,5
Rata-rata untuk penyajian data tunggal  Perhitungan rata-rata pada penyajian data tunggal tidak memperhitungkan frekuansi. Untuk menghitung rata-rata n data x1, x2, x3, ,.... xn digunakan rumus: Contoh :  Untuk melakukan kegiatan simulasi ini, Anda perlu menyediakan sekantung permen. Minta 10 siswa maju ke depan kelas untuk melakukan peragaan pengumpulan data. Guru membagi sejumlah permen pada masing-masing anak. Usahakan banyak permen yang diterima anak berbeda-beda. Setelah kegiatan ini, ajukan permasalahan yang harus dijawab dengan rata-rata. Pertanyaannya adalah, berapa rata-rata banyaknya permen yang diterima kelompok siswa tersebut?  Misalkan,siswa pertama dan kedua mendapat masing-masing 5 permen, siswa ketiga, keempat dan kelima masing-masing mendapat 6 permen, siswa ke enam dan ketujuh masing-masing mendapat 2 permen, siswa ke delapan mendapat 8 permen, siswa ke sembilan dan ke sepuluh masing- masing mendapat 10 permenA 165 = atau
36. Selama tahun 2007, Akbar menyisihkan uang sakunya setiap bulan, mulai bulan januari s/d Desember. Catatannya adalah sebagai berikut : Rata-rata Akbar menyisihkan uang sakunya tiap bulan sebesar … a. Rp. 6.500.00 c. Rp .7.500.00 Bulan Jumlah Uang (Rp) Januari 6.000.00,- Februari 5,000.00,- Maret 7.500.00,- April 7.500.00,- Mei 10.000.00,- Juni 6.000.00,- Bulan Jumlah Uang (Rp) Juli 7.000.00,- Agustus 8.500.00,- September 8.500.00,- Oktober 9.000.00,- November 8.500.00,- Desember 6.500.00,-
37.Diagram batang di samping ini adalah hasil panen palawija selama 5 tahun di desa Sukatani. Rata-rata hasil panen selama 4 tahun adalah … a. 10.500 c. 8.500 b. 9. 100 d. 7. 800 10500 8500 7800 9600 5700 0 0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 1 2 3 4 5 6 tahun ke hasilpanenpalawijar rataperton
Rata-rata untuk penyajian data kelompok • Perhitungan rata-rata pada penyajian data kelompok memperhatikan frekuensi • Contoh : Data Pembagian Permen • Rata-ratanya : 168
38. Data kehadiran karyawan sebuah perusahaan pada bulan Maret 2011 sebagai berikut: 50, 49, 48, 50, 47, 48, 49, 51, 49, 50, 50, 49, 48, 47, 51, 49, 49, 47, 48, 48, 49, 47, 49, 50, 47. Median dari data diatas adalah : a. 47 c. 49 b. 48 d. 50 39. Hasil penimbangan berat badan siswa kelas VI (dalam kg ) adalah sebagai berikut: 30 ,29 ,31 ,33 , 32 , 28 , 29 , 35 , 33 ,33 ,34 , 34 ,32 ,35, 34, 31, 32, 33, 30, 30, 31 ,31 ,29 ,28 ,35 ,33 ,32, 34, 31 ,33. Modus data tersebut adalah…. a. 33 c. 31 b. 32 d. 30
40 Siswa dapat menentukan nilai tertinggi atau terendah dari data yang disajikan.
Kisi-kisi Soal yang Sering Muncul dalam UN SD/MI Mata Pelajaran IPA • Rangka Manusia (1 soal) • Alat Indra pada Manusia (1 soal) • Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya (3 soal) • Mengenal Hewan, Daur Hidup, dan Pemeliharaannya - • Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup (3 soal) • Benda dan Sifatnya (4 soal) • Gaya dan Gerak(1 soal) • Energi Panas, Energi Bunyi, dan Energi Listrik (5 soal) • Perubahan Penampakan pada Bumi dan Langit (- soal) • Sumber Daya Alam (3 soal) • Alat Pernapasan (1 soal) • Pencernaan Makanan dan Kesehatan (2 soal) • Peredaran Darah (1 soal) • Tumbuhan Hijau (- soal) • Ciri Makhluk Hidup dan Penyesuaian Diri terhadap Lingkungan (3 soal) • Struktur dan Sifat Bahan serta Kegunaannya (- soal) • Pesawat Sederhana (2 soal) • Cahaya (1 soal) • Pembentukan Tanah (- soal) • Struktur Bumi dan Matahari (- soal) • Daur Air dan Peristiwa Alam (- soal) • Perkembangan Makhluk Hidup (1 soal) • Keseimbangan Ekosistem (- soal) • Pelestarian Hewan dan Tumbuhan serta SDA (1 soal) • Bumi dan Alam SemestaKlasifikasi Ilmiah (4 soal) • Bioteknologi (1 soal) • Jenis Penyakit dan Pencegahannya (1 soal)
1 Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada hewan/tumbuhan tertentu Unta memiliki ciri khusus berupa punuk dipunggungnya. Punuk pada unta berfungsi sebagai …. A.tempat menyimpan cadangan makanan berupa lemak B.tempat terjadinya pencernaan makanan C.tempat menyimpan cadangan protein D.tempat menyimpan cadangan air
Tujuan adaptasi hewan/tumbuhan tertentu : Pohon jati Kaktus Kantong semar Bunga bangkai Teratai Bunglon Beruang kutub Cecak Burung kolibri
2 Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/hewan tersebut Perhatikan contoh tumbhan berikut:  Padi  salak  jagung  kelapa Tumbuhan tersebut dikelompokkan dalam kelompok yang sama berdasarkan … A.keping biji B.warna buah C.panjang akar D.warna bunga
2. Hewan jenis burung dan jenis unggas mana sajakah yang makanannya berupa biji-bijian ? A. Gambar 1, 2, 3 B. Gambar 1, 3, 4 C. Gambar 5, 6, 7 D. Gambar 1, 6, 8
3. Suatu saat , kita menderita diare ketika berada di daerah terpencil. Bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan untuk mengobati penyakit tersebut ialah …. A. Getah pelepah pisang B. Daun jambu biji C. Daun alang-alang D. Daun pegagan 4. Perburuan hewan di hutan Indonesia secara liar dan berlebihan dapat berakibat….. A. perlindungan hewan B. pelestarian hewan C. pemusnahan hewan D. penangkaran hewan
Tumbuhan Berkembang Biak secara Generatif
Alat perkembangiakan tumbuhan adalah benang sari dan putik. Benang sari merupakan alat kelamin jantan dan putik merupakan alat kelamin betina. Benang sari terdiri dari tangkai sari dan kepala sari. Pada kepala sari yang cukup tua terdapat kotak sari yang berisi serbuk sari. Di dalam setiap serbuk sari terdapat sel kelamin jantan atau spermatozoid. Putik terdiri kepala putik, tangkai putik,dan bakal buah. Di dalam bakal buah terdapat satu atau lebih bakal biji. Di dalam setiap bakal biji terdapat kantung lembaga yang mengandung beberapa inti. Salah satu inti itu merupakan sel kelamin betina atau sel telur (ovum). Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan diawali dengan penyerbukan,yaitu melekatnya atau jatuhnya serbuk sari ke kepala putik. Setelah terjadi penyerbukan, pada serbuk sari tumbuh buluh serbuk sari yang menuju ruang bakal biji. Kemudian sel kelamin jantan atau spermatozoid masuk ke ruang bakal biji melalui buluh serbuk sari. Di dalam ruang bakal biji terjadi pembuahan, yaitu peleburan sel kelamin atau spermatozoid dengan sel kelamin betina atau sel telur. Hasil dari pembuahan adalah zigot. Zigot berkembang menjadi lembaga, bakal biji berkembang menjadi biji dan bakal buah berkembang menjadi daging buah. Lembaga yang berada di dalam biji merupakan calon tumbuhan baru. Tumbuhan akan tumbuh jika biji itu ditanam atau berada pada lingkungan yang cocok
Tumbuhan Berkembang Biak Secara Vegetatifa. A. Perkembangbiakan Vegetatif Alami
B. Perkembangbiakan vegetatif buatan
Perkembangbiakan Hewan Perkembangbiakan Secara Tidak Kawin pada Hewan
Perkembangbiakan Generatif (Kawin) pada Hewan Hewan Melahirkan atau Vivipar Hewan Bertelur atau Ovipar Hewan Bertelur - Melahirkan atau Ovovivipar
6. Daur hidup hewan disamping adalah sebagai berikut…. A. telur- ulat- kepompong- kupu-kupu B. ulat- kepompong- kupu- kupu- telur C. kepompong- kupu-kupu- telur- ulat D. kupu-kupu- telur- ulat- kepompong
6 Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan
7. Kerjasama yang saling menguntungkan antara dua makhluk hidup, misalnya kerbau dan burung jalak disebut ….. A. Simbiosis Parasitisme B. Simbiosis Mutualisme C. Simbiosis Komensalisme D. Rantai Makanan
Simbiosis dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme, dan simbiosis komensalisme.
8. Perhatikanlah gambar di samping ! Hewan yang berperan sebagai konsumen kedua pada rantai makanan tersebut adalah …. A. elang B. ular C. burung D. ulat
9. Penebangan pohon dilakukan untuk memenuhi kebutuhan bahan bangunan, mebel dan kertas. Akibat yang ditimbulkan oleh peristiwa tersebut adalah … a.daerah resapan air akanbertambah luas dan jenis hewan tertentu punah b.jenis tumbuhan tertentu punah dan tanah longsor pada musim hujan c.gas karbondioksida meningkat dan jenis hewan tertentu meningkat d. jenis bunga tertentu punah dan erosi pada musim kemarau
PEMANFAATAN HEWAN DAN TUMBUHAN
10 Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
 Penebangan pohon  Buang sampah di sungai  Mengambil pasir berlebihan di pantai  Menangkap ikan dengan bahan peledak  Membuang limbah pabrik di sungai  Pengambilan batu bara secara terbuka Pengaruh Kegiatan Manusia :
11. Tumbuhan pada gambar di samping ini menyesuaikan diri terhadap lingkungan. dengan cara ..... a. menggelembung tangkai daunnya untuk mengapung b. menggulungkan daunnya pada malam hari c. menggugurkan daunnya di musim kemarau d. mengatupkan daunnya bila disentuh
12. Perhatikan gambar tumbuhan di samping! Bagian yang di tunjuk oleh huruf Y berfungsi sebagai . . . . a. Menopang bagian bagian tumbuhan b. Mengedarkan hasil fotosintesis c. Meproduksi makanan d. Menyerap air dan unsur hara dari tanah
13. Bagian mata yang berfungsi untuk mengatur banyak atau Sedikitnya cahaya yang masuk ke mata di tunjukkan dengan angka.… a. 1 b. 2 c. 4 d. 5
SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA L I D A H Lidah berfungsi untuk : 1. Membantu mengaduk makanan dalam rongga mulut 2. Membantu proses bersuara 3. Sebagai indra pengecap 4. Membantu proses menelan 5. Membantu proses bersuara LIDAH GIGI KELENJAR LUDAH ESOFAGUS FARING Hati Pancreas Lambung Duodenum Kolon dis Jejunum Kolon as Ileum Usus buntu Rektum Anus
Indra Pengecap : Lidah Papila Lidah Empat rasa utama yang dapat dikecap oleh lidah
Iris Kornea Pupil Retina (kuning) Saraf Mata Lensa Mata KoPIL Resa = Kornea Pupil Iris Lensa Retina Saraf
Indra Pendengar : Telinga Daun Telinga Lubang Telinga Gendang Telinga Saluran Semisirkular Saraf Pendengar Koklea (Rumah Siput) Tingkap Jorong Saluran Eustachius Telinga Dalam Telinga Tengah Telinga Luar Tulang Pendengaran
Hidung Pembuluh Pembau Gas yang masuk ke dalam rongga hidung Sel Reseptor/ ujung saraf pembau ke Otak
14. Perhatikan gambar alat pernapasan manusia disamping, nomor 1 berfungsi untuk …. a.tempat penyerapan oksigen dari udara b. menyesuaikan suhu udara dengan suhu tubuh c. menyaring debu dan kotoran dari udara d. tempat pertukaran oksigen dan karbondioksida
ALAT PERNAFASAN MANUSIA
Mekanisme Pernafasan
Pertukaran Gas
KELAINAN DAN GANGGUAN SISTEM PERNAFASAN MANUSIA 1. Polip 2. Amandel 3. Asma 4. Sinusitis 5. Rhinitis 6. Pneumonia 7. Tuberculosa 8. Kanker paru-paru 9. Pleuritis
POLIP
AMANDEL
Gangguan pada Sistem Pernafasan ASMA
SINUSITIS
RHINITIS
PNEUMONIA
TUBERCULOSA
KANKER PARU-PARU
PLEURITIS
15 Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan proses yang dilakukan enzim/zat pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk
1. MULUT Enzim amilase (ptialin) = menguraikan amilum jadi glukosa 3. LAMBUNG HCl  membunuh kuman Enzim pepsin  menguraikan protein Enzim renin  mengendapkan kasein dari susu 4. USUS HALUS Enzim tripsin  menguraikan protein menjadi asam amino Enzim amilase  menguraikan amilum jadi glukosa Garam empedu  mengemulsi lemak Enzim lipase  menguraikan lemak Enzim dan zat pencernaan :Enzim dan zat pencernaan :
15. Perhatikan gambar alat pencernaan makanan di samping! Pada organ yang ditunjukkan oleh nomor 4 Terdapat bermacam-macam enzim. Enzim tersebut beserta fungsinya yang tepat adalah . . . . a. Lipase , Mengubah karbohidrat menjadi gula sederhana b. Pepsin, Mengubah lemak menjadi asam lemak c. Tripsin , Mengubah protein menjadi asam amino d. Amilase, Mengubah zat tepung menjadi gula
ALAT PENCERNAAN MANUSIA
SAMBUNGAN • Getah empedu dihasilkan oleh hati. • Getahempedu digunakan untuk memecah lemak menjadi butiran-butiran yang sangat halus sehingga dapat membantu kerja enzim lipase. • Getah pankreas dihasilkanoleh pankreas. Getah pankreas mengandung enzim amilase, tripsine, dan lipase. • Amilase yang mengubah zat tepung menjadi gula. Tripsine, yang mengubah protein menjadi asam amino. Lipase, yang mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol.
SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA ORGAN PENCERNAAN DAN FUNGSINYA LIDAH GIGI KELENJAR LUDAH ESOFAGUS FARING Hati Pancreas Lambung Duodenum Kolon dis Jejunum Kolon as Ileum Usus buntu Rektum Anus
Bagian-bagian gigi: (a) gigi seri, (b) gigi taring, (c) gigi geraham depan, dan (d) gigi geraham belakang. Struktur gigi SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA G I G I LIDAH GIGI KELENJAR LUDAH ESOFAGUS FARING Hati Pancreas Lambung Duodenum Kolon dis Jejunum Kolon as Ileum Usus buntu Rektum Anus
SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - MAHKOTA GIGI Mahkota Gigi Disebut Juga Korona yaitu Bagian gigi yang tampak dari Luar. Pada bagian ini dilapisi email Yang banyak mengandung Zat Kapur berupa Kalsium Dan Fosfor Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - LEHER GIGI Leher Gigi Disebut Juga Kolum, yaitu Bagian gigi yang terlindung Oleh gusi. Pada bagian ini Kandungan email mulai ber Kurang dan terdapat jaringan Pengikat dengan gusi MahkotaMahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - AKAR GIGI Akar Gigi Disebut Juga Radiks, yaitu bagian gigi yang tertanam pada rahang. Pada bagian Ini terikat kuat dengan ra hang karena adanya jaringan Ikat padat Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - EMAIL Email Bagian terluar dari gigi yang Banyak mengandung Kalsium dan pospor yang padat. Pada Gigi susu, email masih belum Banyak mengadung fosfor Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - DENTIN Dentin Disebut Juga Tulang Gigi. Disebut dentin karena pada Bagian ini mengandung zat Dentine , yaitu suatu zat Yang kaya kalsium dan fosfor dan di dalamnya banyak mengandung neuron Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - PULPA Pulpa Disebut Juga sumsum gigi. Terdapat disebelah dalam Dentin. Banyak mengandung Pembuluh syaraf dan neuron Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - SEMENTUM Sementum Disebut Juga pelapis Tulang gigi. Sementum adalah bagian gigi yang masuk ke dalam rahang Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
16. Perhatikan gambar berikut! Urutan peredaran darah besar yang benar seperti pada gambar adalah …. a. 2 – 7 – 6 – 8 – 3 b. 1 – 2 – 7 – 6 – 8 c. 3 – 4 – 5 – 9 – 10 d. 4 – 9 – 5 – 10 – 1
PEREDARAN DARAH MANUSIA
17. Perhatikan gambar berikut! Bagian tulang tang diberi tanda X adalah … a.Tulang kering belikat b. Tulang panggul c. Tulang d. Tulang hasta
18. Cermati fungsi zat makanan berikut. 1)Mengganti sel sel tubuh yang rusak 2)Mencegah timbulnya penyakit 3)Mengatur suhu tubuh 4)Sebagai makanan cadangan Diantara fungsi zat makanan diatas, yang termasuk fungsi lemak ditunjukkan nomor . . . . a. 1), 2), dan 3) c. 2) dan 4) b. 1), dan 3) d. 4) saja
19. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan fisik pada manusia TAHAP CIRI-CIRI REMAJA Laki-laki Mimpi basah, tumbuh jakun, suara membesar, tumbuh rambut di ketiak dan sekitar kemaluan, tumbuh kumis Perempuan Menstruasi, payudara membesar, kulit bertambah halus, tumbuh rambut di ketiak dan sekitar kemaluan DEWASA Ciri-ciri seperti remaja namun lebih berkembang, sudah mandiri, berkeluarga, memiliki keturunan/anak
19. Perhatikan tabel ciri perkembangan fisik remaja berikut ini! Yang merupakan ciri dari perkembangan fisik remaja perempuan adalah…. a. 1 dan 3 b. 2 dan 4 c. 3 dan 5 d. 4 dan 1 No Ciri-Ciri 1 Panggul membesar 2 Jakun tumbuh dan membesar 3 Payudara membesar 4 Tumbuh rambut di ketiak dan kemaluan 5 Tumbuh kumis dan jenggot
20. Salah satu upaya pencegahan penularan penyakit flu burung adalah … a. Mengkonsumsi telur setengah matang b. Memasak daging unggas setengah matang c. Menjauhkan kandang unggas dari rumah d. Membiarkan unggas meti mendadak
21 Disajikan ilustrasi suatu kegiatan siswa dapat menentukan jenis perubahan wujud zat yang terjadi
21. Perhatikan peraga di atas! kedalam gelas 1 dituang air mendidih tanpa ditutup. Kedalam gelas 2 dituang air mendidih dan ditutup. Kedalam gelas 3 di isi es tanpa ditutup. Peristiwa pengembunan akan terjadi pada gelas . . . . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 2 saja d. 3 saja
PENGGOLONGAN MATERI BERDASARKAN ZAT PENYUSUNNYA
PERUBAHAN BENDA BERDASARKAN PERCOBAAN PERUBAHAN BENDA BERDASARKAN PERCOBAAN PERUBAHAN BENDA PERUBAHAN BENDA PERUBAHAN BENDA PERUBAHAN BENDA HAKEKAT ZAT TIDAK BERUBAH. BERUBAH HANYA BENTUK ATAU WUJUDNYA HAKEKAT ZAT BERUBAH TERBENTUK ZAT BARU GAS CAIR PADAT CONTOHCONTOH ES MENCAIR AIR MENGUAP LILIN MELELEH LAMPU PIJAR MENYALA CONTOH KERTAS TERBAKAR BESI BERKARAT LILIN MENYALA LAMPU PETROMAK MENYALA MENCAIR MENGUAP MEMBEKU MENYUBLIM MENGEMBUN
22 Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahan untuk keperluan tertentu atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu
23. Dua buah gelas A dan B tersusun seperti pada gambar I sulit untuk dipisahkan. Kemudian susunan gelas A dan B dimasukkan ke dalam air panas seperti gambar II, ternyata kedua gelas tersebut menjadi mudah dipisahkan. Hal ini terjadi karena …. A. gelas A memuai lebih dulu daripada gelas B B. gelas B memuai lebih dulu daripada gelas A C. gelas A menyusut, gelas B memuia D. gelas A memuai, gelas B menyusut
PADAT CAIR GAS
CIRI-CIRI PARTIKEL MATERI/BENDA/ ZAT No Wujud ciri Padat Cair Gas 1 Gaya tarik menarik antar partikel Sangat kuat Kuat Lemah 2 Susunan partikel Teratur Tidak Teratur Sangat tidak teratur 3 Letak partikel Rapat Renggang Sangat renggang 4 Gerakan partikel Tidak bisa bergerak bebas Bergerak bebas Bergerak sangat bebas
PARTIKEL dalam PADATAN tersusun dengan teratur, hanya bergetar pada kedudukan yang tetap. Terdapat gaya tarikan yang sangat kuat antara Partikel- partikelnya, bentuk dan volumenya tetap dapat diraba dan ditekan keras.
Partikel dalam cairan tidak tersusun dengan teratur tetapi masih bersentuhan antara satu sama lain. Partikelnya bergerak bebas. Terdapat gaya tarik yang kuat antara partikel- partikelnya.
Partikel-partikel dalam gas  tidak tersusun teratur dan jarak antara partikel sangat jauh. Bergerak secara acak dalam semua arah. gaya  tarik antar partikel-partikel sangat lemah. Atau bentuknya berubah tidak dapat diraba ikatan antar partikelnya sangat lemah.
BESARAN POKOK SI…… BESARAN SATUAN SIMBOL Panjang meter m Massa kilogram kg Waktu detik s Kuat Arus ampere A Suhu kelvin K Jumlah Zat mol mol Intensitas Cahaya kandela Cd
1. Meter • sebagai 1/10.000.000 jarak sepanjang permukaan Bumi dari Kutub Utara hingga Khatulistiwa • 1.650.763,73 kali panjang gelombang spektrum cahaya oranye-merah atom kripton-86 • meter sebagai jarak yang dilalui cahaya melalui vakum pada selang waktu 1/299.792.458 detik (kecepatan cahaya ditetapkan sebesar 299.792.458 meter per detik).
2. KILOGRAM •Satu kilogram adalah massa sebuah kilogram standar yang disimpan di The International Bureau of Weighs and Mea
3. DETIK/SEKON • Satu sekon didefinisikan sebagai selang waktu yang diperlukan oleh atom Cesium-133 untuk melakukan getaran sebanyak kali.
4. KUAT ARUS LISTRIK/AMPERE • suatu arus listrik yang mengalir, sedemikian sehingga di antara dua penghantar lurus dengan panjang tak terhingga, dengan penampang yang dapat diabaikan, dan ditempatkan terpisah dengan jarak satu meter dalam vakum, menghasilkan gaya sebesar newton per meter.
5. SUHU/KELVIN • satu kelvin adalah pecahan 1/273,16 dari suhu termodinamik triple point air (0,01 °C) • Kelvin dinamakan berdasarkan seorang fisikawan dan insinyur Inggris, William Thomson, 1st Baron
6. JUMLAH ZAT • Satu mol adalah jumlah zat yang mengandung unsur elementer zat tersebut dalam jumlah sebanyak jumlah atom karbon dalam 0,012 kg karbon-12. (CGPM ke-14, 1971).
7. INTENSITAS CAHAYA • intensitas cahaya suatu sumber cahaya yang memancarkan radiasi monokromatik pada frekuensi 540 x 1012 Hz dengan intensitas radiasi sebesar watt per steradian dalam arah tersebut (CGPM ke -16, 1979).
BESARAN TURUNAN • Satuan turunan adalah satuan yang diturunkan dari satuan pokok Besaran Satuan Simbol Massa jenis Kecepatan Percepatan Gaya Tekanan kilogram per meter kubik meter per sekon meter per sekon kuadrat newton Pascal kg/m3 m/s m/s2 kg m/s2 N/m2 Contoh Besaran Turunan
ALAT UKUR BESARAN POKOK • ALAT UJUR PANJANG (PENGAGRIS, JANGKA SORONG, DAN MIKROMETER) • ALAT UKUR MASSA (NERACA 3 LENGAN,dll) • ALAT UKUR WAKTU • ALAT UKUR SUHU • ALAT UKUR ARUS LISTRIK • ALAT UKUR JUMLAH ZAT • ALAT UKUR INTENSITAS CAHAYA
PENGGARIS/MISTAR Satu bagian terkecil dari mistar adalah 1 mm atau 0,1 cm oleh karena itu mistar dikatakan mempunyai ketelitian pengukuran sampai dengan 0,1 cm atau 1 mm.
JANGKA SORONG
SKALA PADA JANGKA SORONG
MIKROMETER
BAGIAN-BAGIAN MIKROMETER
SKALA MIKROMETER
ALAT UKUR MASSA
ALAT UKUR WAKTU
ALAT UKUR SUHU
SKALA
ALAT UKUR KUAT ARUS LISTRIK
CARA MEMBACA AMPEREMETER
CARA MEMBACA VOLTMETER
VOLUME BENDA TAK BERATURAN
24. Contoh peristiwa perpindahan panas secara radiasi yaitu .... a.Tubuh menjadi hangat ketika berada di dekat api unggun. b.Es mencair jika dimasukkan dalam air panas c. Asap pembakaran sampah yang membubung d.Ujung logam terasa panas saat ujung lainnya dipanaskan 25. Perhatikan gambar di samping! Gaya yang digunakan adalah…. A. gaya gesek B. gaya magnet C. gaya tarik D. gaya gravitasi
25 Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan jenis gaya yang dimanfaatkan
26. Gambar disamping menunjukka sebuah Bola yang dilempar kemudian jatuh ke Bawah. Gaya yang dimamfaatkan Sehingga bola dapat naik dan jatuh Adalah gaya .... a. Otot dan gravitasi b. Dorong dan tarik c. Otot dan dorong d. Pegas dan grvitasi
27 Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis pesawat sederhana yang sesuai digunakan.
27. Gambar di bawah ini adalah penggunaan pesawat sederhana pengungkit jenis …. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
PENGUNGKIT
MACAM-MACAM GAYA 1.Gaya Gravitasi 2.Gaya Gesek 3.Gaya Magnet 4.Gaya Pegas 5.Gaya Otot 6.Gaya Listrik Statis 7.Gaya Mesin
Gaya Resultante Gaya Jenis Gaya Sifat Gaya Satuan dan Alat Ukur Gaya Mengubah gerak benda Mengubah bentuk benda Gaya berlawanan Arah R = F1- F2 Gaya Searah R=F1 + F2 Berat Benda W=m.g Mengubah arah gerak benda Pengertian Gaya Gaya Sentuh Gaya Tak Sentuh
Gaya sentuh Gaya tak sentuh Konsep gaya Gaya otot Gaya pegas
Gaya listrik statis Gaya gesek Gaya gravitasi Gaya magnit
28 Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan sumber bunyi dari alat tersebut
28. Pada gambar di samping manakah Yang menunjukkan sumber bunyi? a. 1 b. 2 1 c. 3 2 d. 4 3 4
29. Perhatikan gambar berikut ! Gambar diatas menunjukkan bahwa cahaya dapat ... a. Dibiaskan. b. Dipantulkan c. Merambat lurus d. Menembus benda bening 30. Alat pada gambar di samping pada saat digunakan perubahan energi yang terjadi adalah .... a. Energi listrik menjadi energi gerak b. Energi lstrik menjadi energi panas. c. Energi lstrik menjadi energi cahaya d. Energi lstrik menjadi energi bunyi
Sifat-sifat Cahaya
30 Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi BARU
31. Contoh energi alternatif yang berasal dari kotoran hewan yaitu .... a.Biogas c. Gasoholl b. Biodiesel d. Geoternal 32. Perhatikan gambar rangkaian listrik di samping. jika lampu B putus, maka…. A. lampu A menyala, lampu C padam B. lampu A padam, lampu C menyala C. lampu Adan C menyala D. lampu A dan C padam
Rangkaian Listrik Tegangan Listrik Sumber Tegangan: AC dan DC Kuat Arus I=∆Q/∆t Hambatan R=ρ.l/A Hukum Ohm I=V/R Hambatan Seri Rs=R1 + R2+ ..+ Rn Hukum Kirchoff ∑ I masuk =∑ I keluar Hambatan Paralel 1/Rp=1/R1 + 1/R2 +...+ 1/Rn Listrik
RANGKAIAN LISTRIK SERI, PARALEL, BATTERY PARALEL, DAN CAMPURAN
33 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah
TANAH KETERANGAN Humus • Berasal dari tumbuhan yang membusuk Aluvial • Terbentuk dari lumpur yang mengendap di dataran rendah vulkanik • Pelapukan materi erupsi gunung merapi Kapur • Pelapukan batuan kapur Podzolit • Terbentuk di pegunungan dengan curah hujan tinggi dan dingin Gambut • Pelapukan tumbuhan rawa
34. Dalam kehidupan sehari-hari manusia memerlukan pakaian. Pakaian yang nyaman dikenakan saat udara panas terbuat dari bahan katun. Sumber daya alam yang digunakan untuk membuat kain katun tersebut yaitu.... A. Domba. B. Rami C. Ulat sutra D. Kapas
35 Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)
35. Akhir-akhir ini beberapa daerah di Indonesia dilanda banjir. Banjir dapat terjadi karena kegiatan manusia yang kurang bijaksana, diantaranya yaitu .... a.membakar sampah di sembarang tempat b. membangun bendungan diwilayah rawan banjir c. membuka hutan secara besar-besaran untuk pusat industri. d.melaksanakan reboisasi di lahan-lahan gundul
36 Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui/tidak dapat diperbaharui.
36. Perhatikan tabel berikut ini ! Sumber daya alam yang dapat diperbaharui pada tabel di atas adalah.... a. 1 – 2 – 3 c. 1 – 2 – 5 b. 2 – 4 – 6 d. 3 – 4 – 6 No. SUMBER DAYA ALAM 1 Tumbuhan 2 Air 3 Minyak bumi 4 Batu bara 5 Udara 6 Logam
37. Salah satu planet dalam tata surya yang memiliki cincin adalah .... a. Yupiter b. Saturnus c. Uranus d. Neptunus. 38. Perputaran bumi pada porosnya memengaruhi kehidupan di bumi. Peristiwa di bawah ini yang sesuai dengan pernyataan di atas yaitu .... a. matahari seolah-olah bergerak dari timur ke barat b. terjadi perbedaan musim di belahan bumi utara dan selatan. c. matahari terbit bergeser semakin ke utara d. permukaan bulan yang menghadap ke bumi selalu sama
TATA SURYA
Ahli astronomi Nicolaus Copernicus dari Polandia menyatakan bahwa yang menjadi pusat tata surya adalah matahari, bukan bumi. Matahari berupa bola gas raksasa. Energi yang sangat besar menyebabkannya menjadi sangat panas. Suhu di pusat Matahari mencapai 15 juta (15.000.000) oC. Sementara itu, suhu di permukaan mencapai 5.000 oC. Ini berarti suhu permukaan Matahari 50 kali suhu air mendidih. Akibatnya, planetterdekat, yaitu Merkurius dan Venus, menjadi panas membara
Muara Penyelidikan dan Skala Waktu •Bagaimana dan kapan Tata Surya terbentuk? •Bagaimana dia berevolusi? •4,6 milyar tahun yang lalu…
1. Teori Hipotesis Nebula Kant dan Laplace (Sumber: Woolfson, 2007) Immanuel Kant (tahun 1755) (Karttunen, 2007: 197) Tata Surya terbentuk dari nebula yang berotasi. Simon de Laplace (tahun 1796)  mengusulkan bahwa planet- planet terbentuk dari cincin gas yang disemburkan dari ekuator Matahari
2. Teori Pasang Surut (Sumber: Woolfson, 2007)  Dipelopori oleh Jeans dan Jefreey.  Teorinya di sekitar sebuah protobintang (bakal Matahari) melintas bintang lain yang lebih besar (masif).  Akibatnya ada sebagian materi dari protobintang tersebut yang tertarik karena pengaruh gaya tarik bintang yang besar tersebut.  Materi protobintang yang tertarik tersebut kemudian menjadi planet- planet,  protobintang menjadi Matahari
3. Teori Penangkapan (Sumber: Woolfson, 2007)  Tata Surya berawal dari adanya interaksi antara Matahari dengan protobintang (calon bintang).  massa protobintang melintasi Matahari  sebagian materi dari protobintang tersebut tertarik oleh gravitasi Matahari kemudian membentuk planet.
99,85 % dari keseluruhan massa dalam sistem Tata Surya terdistribusi sebagai massa Matahari Sistem yang terdiri dari -Matahari, -delapan planet, - planet-kerdil, -komet, -asteroid dan -benda-benda angkasa kecil lainnya. Tabel 1. Distribusi Massa dalam Tata Surya
Gambar 2 menunjukkan perbandingan diameter Matahari, planet, dan beberapa planet kerdil.
 bintang yang jaraknya paling dekat ke Bumi.  Jarak Bumi ke Matahari = 150 juta Km (1 SA).  berbentuk bola gas pijar  tersusun atas gas Hidrogen dan gas Helium.  diameter 1,4 × 106 Km,  suhu permukaannya mencapai 6000 ° K.
Satu Satuan Astronomi, SA, (AU = astronomical unit) = jarak rata-rata Bumi-Matahari = 1.496 x 1011 m = 149,6 juta km ≈ 500 s ≈ 8 mnt cahaya 1 SA Jarak di Tata Surya, atau dalam astronomi umumnya, sangat besar jika dinyatakan dalam km. Di Tata Surya digunakan suatu satuan yang dinamakan Satuan Astronomi (SA), yaitu jarak-rata-rata antara Bumi dan Matahari. Pluto berjarak lebih dari 5,5 jam cahaya dari Matahari Bintang terdekat 4,3 tahun cahaya
Kategori Planet Berdasarkan kriteria IAU (International Astronomical Union): mengorbit Matahari  memiliki massa yang cukup untuk membuat gravitasinya sendiri sehingga bentuk fisiknya cenderung bulat;  orbitnya bersih dari keberadaan benda angkasa lain. Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
Karakteristik Planet Kebumian
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013

Recommended

Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013Ayatollah Hidayat
 
Paket 2 pred 2 smp b
Paket 2 pred 2 smp bPaket 2 pred 2 smp b
Paket 2 pred 2 smp bmardiyanto83
 
Soal bahasa indonesia
Soal bahasa indonesiaSoal bahasa indonesia
Soal bahasa indonesiaazefkamal
 
Soal try out un 2012 sma bahasa indonesia ipa ips paket 03
Soal try out un 2012 sma bahasa indonesia ipa ips paket 03Soal try out un 2012 sma bahasa indonesia ipa ips paket 03
Soal try out un 2012 sma bahasa indonesia ipa ips paket 03Cyka Chairunissa
 
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklContoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklMuhtar Muhtar
 
soal tryout b.indonesia paket a
soal tryout b.indonesia paket asoal tryout b.indonesia paket a
soal tryout b.indonesia paket aKasmadi Rais
 
Soal try out bahasa indonesia mtssmp
Soal try out bahasa indonesia mtssmpSoal try out bahasa indonesia mtssmp
Soal try out bahasa indonesia mtssmpMTs DARUSSALAM
 
SOAL PENGAYAAN UN BAHASA INDONESIA PAKET 2
SOAL PENGAYAAN UN BAHASA INDONESIA PAKET 2SOAL PENGAYAAN UN BAHASA INDONESIA PAKET 2
SOAL PENGAYAAN UN BAHASA INDONESIA PAKET 2Phaphy Wahyudhi
 

Recommended

Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013Bedah skl un sd 2013
Bedah skl un sd 2013Ayatollah Hidayat
 
Paket 2 pred 2 smp b
Paket 2 pred 2 smp bPaket 2 pred 2 smp b
Paket 2 pred 2 smp bmardiyanto83
 
Soal bahasa indonesia
Soal bahasa indonesiaSoal bahasa indonesia
Soal bahasa indonesiaazefkamal
 
Soal try out un 2012 sma bahasa indonesia ipa ips paket 03
Soal try out un 2012 sma bahasa indonesia ipa ips paket 03Soal try out un 2012 sma bahasa indonesia ipa ips paket 03
Soal try out un 2012 sma bahasa indonesia ipa ips paket 03Cyka Chairunissa
 
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklContoh soal bahasa indonesia1 un smp per skl
Contoh soal bahasa indonesia1 un smp per sklMuhtar Muhtar
 
soal tryout b.indonesia paket a
soal tryout b.indonesia paket asoal tryout b.indonesia paket a
soal tryout b.indonesia paket aKasmadi Rais
 
Soal try out bahasa indonesia mtssmp
Soal try out bahasa indonesia mtssmpSoal try out bahasa indonesia mtssmp
Soal try out bahasa indonesia mtssmpMTs DARUSSALAM
 
SOAL PENGAYAAN UN BAHASA INDONESIA PAKET 2
SOAL PENGAYAAN UN BAHASA INDONESIA PAKET 2SOAL PENGAYAAN UN BAHASA INDONESIA PAKET 2
SOAL PENGAYAAN UN BAHASA INDONESIA PAKET 2Phaphy Wahyudhi
 
Contoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan Khotbah
Contoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan KhotbahContoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan Khotbah
Contoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan KhotbahCindyz
 
To un 2015 bhs indonesia a
To un 2015 bhs indonesia aTo un 2015 bhs indonesia a
To un 2015 bhs indonesia aKasmadi Rais
 
Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014
Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014
Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014Wayan Sudiarta
 
3 soal ulangan harian 1
3 soal ulangan harian 13 soal ulangan harian 1
3 soal ulangan harian 1buwarnisutopo
 
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011Sang Pembelajar
 
Soal un bahasa indonesia
Soal un bahasa indonesiaSoal un bahasa indonesia
Soal un bahasa indonesiaAgnes Ervinda Ginting
 
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET C
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET CTRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET C
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET CKasmadi Rais
 
6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan
6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan
6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta PembahasanThoyib Antarnusa
 
Presentation 5 november 12
Presentation 5 november 12Presentation 5 november 12
Presentation 5 november 12Syamsul Wathoni Wathoni
 
Bank soal bahasa indonesia
Bank soal bahasa indonesiaBank soal bahasa indonesia
Bank soal bahasa indonesiaInggrid Fransisca RU RU
 
Soal bahasa indonesia smk
Soal bahasa indonesia smkSoal bahasa indonesia smk
Soal bahasa indonesia smknetri febriani
 
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMPKisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMPNisriinaaf
 
Bahasa indonesia (d)
Bahasa indonesia (d)Bahasa indonesia (d)
Bahasa indonesia (d)iruldarken06
 
Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014
Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014
Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014ekraisira
 
Soal Bahasa Indonesia Kelas IX
Soal Bahasa Indonesia Kelas IXSoal Bahasa Indonesia Kelas IX
Soal Bahasa Indonesia Kelas IXYusuf Harfi
 
Sukses un bi 1 th 2012 2013
Sukses un bi 1 th 2012 2013Sukses un bi 1 th 2012 2013
Sukses un bi 1 th 2012 2013Terry Brengost
 
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET D
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET DTRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET D
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET DKasmadi Rais
 
Soal Ujian Nasional 2014
Soal Ujian Nasional 2014Soal Ujian Nasional 2014
Soal Ujian Nasional 2014Ressa
 
Pre bahasaindonesia un_smp_2012
Pre bahasaindonesia un_smp_2012Pre bahasaindonesia un_smp_2012
Pre bahasaindonesia un_smp_2012Irviana Rozi
 
SOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt ii
SOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt iiSOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt ii
SOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt iipandes
 
Paket soal tes umum semua
Paket soal tes umum semuaPaket soal tes umum semua
Paket soal tes umum semuasurgituan
 
Un sd b ind
Un sd b indUn sd b ind
Un sd b indFARHAN SISWANTO
 

More Related Content

What's hot

Contoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan Khotbah
Contoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan KhotbahContoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan Khotbah
Contoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan KhotbahCindyz
 
To un 2015 bhs indonesia a
To un 2015 bhs indonesia aTo un 2015 bhs indonesia a
To un 2015 bhs indonesia aKasmadi Rais
 
Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014
Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014
Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014Wayan Sudiarta
 
3 soal ulangan harian 1
3 soal ulangan harian 13 soal ulangan harian 1
3 soal ulangan harian 1buwarnisutopo
 
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011Sang Pembelajar
 
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET C
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET CTRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET C
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET CKasmadi Rais
 
6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan
6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan
6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta PembahasanThoyib Antarnusa
 
Soal bahasa indonesia smk
Soal bahasa indonesia smkSoal bahasa indonesia smk
Soal bahasa indonesia smknetri febriani
 
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMPKisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMPNisriinaaf
 
Bahasa indonesia (d)
Bahasa indonesia (d)Bahasa indonesia (d)
Bahasa indonesia (d)iruldarken06
 
Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014
Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014
Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014ekraisira
 
Soal Bahasa Indonesia Kelas IX
Soal Bahasa Indonesia Kelas IXSoal Bahasa Indonesia Kelas IX
Soal Bahasa Indonesia Kelas IXYusuf Harfi
 
Sukses un bi 1 th 2012 2013
Sukses un bi 1 th 2012 2013Sukses un bi 1 th 2012 2013
Sukses un bi 1 th 2012 2013Terry Brengost
 
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET D
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET DTRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET D
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET DKasmadi Rais
 
Soal Ujian Nasional 2014
Soal Ujian Nasional 2014Soal Ujian Nasional 2014
Soal Ujian Nasional 2014Ressa
 
Pre bahasaindonesia un_smp_2012
Pre bahasaindonesia un_smp_2012Pre bahasaindonesia un_smp_2012
Pre bahasaindonesia un_smp_2012Irviana Rozi
 
SOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt ii
SOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt iiSOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt ii
SOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt iipandes
 

What's hot (20)

Contoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan Khotbah
Contoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan KhotbahContoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan Khotbah
Contoh Grafik, Denah, Wacaana, Pidato, Ceramah, dan Khotbah
 
To un 2015 bhs indonesia a
To un 2015 bhs indonesia aTo un 2015 bhs indonesia a
To un 2015 bhs indonesia a
 
Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014
Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014
Materi pengayaan un bahasa indonesia smp m ts 2014
 
3 soal ulangan harian 1
3 soal ulangan harian 13 soal ulangan harian 1
3 soal ulangan harian 1
 
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
Soal dan pPembahasan UN bBahasa Indonesia SMA IPS 2010-2011
 
Soal un bahasa indonesia
Soal un bahasa indonesiaSoal un bahasa indonesia
Soal un bahasa indonesia
 
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET C
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET CTRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET C
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET C
 
6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan
6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan
6 Soal UN Bahasa Indonesia Beserta Pembahasan
 
Presentation 5 november 12
Presentation 5 november 12Presentation 5 november 12
Presentation 5 november 12
 
Bank soal bahasa indonesia
Bank soal bahasa indonesiaBank soal bahasa indonesia
Bank soal bahasa indonesia
 
Soal bahasa indonesia smk
Soal bahasa indonesia smkSoal bahasa indonesia smk
Soal bahasa indonesia smk
 
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMPKisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
Kisi-kisi UN B.indonesia kelas 9 SMP
 
Bahasa indonesia (d)
Bahasa indonesia (d)Bahasa indonesia (d)
Bahasa indonesia (d)
 
Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014
Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014
Modul 1 UN bahasa Indonesia 2013 2014
 
Soal Bahasa Indonesia Kelas IX
Soal Bahasa Indonesia Kelas IXSoal Bahasa Indonesia Kelas IX
Soal Bahasa Indonesia Kelas IX
 
Sukses un bi 1 th 2012 2013
Sukses un bi 1 th 2012 2013Sukses un bi 1 th 2012 2013
Sukses un bi 1 th 2012 2013
 
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET D
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET DTRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET D
TRYOUT 4 BHS INDONESIA PAKET D
 
Soal Ujian Nasional 2014
Soal Ujian Nasional 2014Soal Ujian Nasional 2014
Soal Ujian Nasional 2014
 
Pre bahasaindonesia un_smp_2012
Pre bahasaindonesia un_smp_2012Pre bahasaindonesia un_smp_2012
Pre bahasaindonesia un_smp_2012
 
SOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt ii
SOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt iiSOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt ii
SOAL Uas bahasa indonesia smk kelas xi smt ii
 

Similar to Bedah skl un sd 2013

Paket soal tes umum semua
Paket soal tes umum semuaPaket soal tes umum semua
Paket soal tes umum semuasurgituan
 
1. SOAL US B Indonesia 2022.doc
1. SOAL US B Indonesia 2022.doc1. SOAL US B Indonesia 2022.doc
1. SOAL US B Indonesia 2022.doczuryatiarmi1
 
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 2 2013
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 2 2013Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 2 2013
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 2 2013mardiyanto83
 
B indonesia paket 1
B indonesia paket 1B indonesia paket 1
B indonesia paket 1Reni Pratiwi
 
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 3 2013
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 3 2013Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 3 2013
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 3 2013mardiyanto83
 
Prediksi un-smp-2014
Prediksi un-smp-2014Prediksi un-smp-2014
Prediksi un-smp-2014Muhtar Muhtar
 
2. bahasa indonesia 2
2. bahasa indonesia 22. bahasa indonesia 2
2. bahasa indonesia 2Khusny Kamal
 
Semester ganjil-b-indo-xi
Semester ganjil-b-indo-xiSemester ganjil-b-indo-xi
Semester ganjil-b-indo-xiSaburai BF
 
kuis online.docx
kuis online.docxkuis online.docx
kuis online.docxGoldaMair2
 
Paket+soal+kisi kisi+terbaru
Paket+soal+kisi kisi+terbaruPaket+soal+kisi kisi+terbaru
Paket+soal+kisi kisi+terbaruGus Fendi
 
Menentukan_ide_pokok.pptx
Menentukan_ide_pokok.pptxMenentukan_ide_pokok.pptx
Menentukan_ide_pokok.pptxArnoYarno
 
Soal us bahasa indonesia 6 sd dan kunci jawaban uas 2 ta 2013
Soal us bahasa indonesia 6 sd dan kunci jawaban uas 2 ta 2013Soal us bahasa indonesia 6 sd dan kunci jawaban uas 2 ta 2013
Soal us bahasa indonesia 6 sd dan kunci jawaban uas 2 ta 2013marpaung23
 
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47Irviana Rozi
 
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47Irviana Rozi
 
Pretest bin lbb gajahmada exact group cabang caruban
Pretest bin lbb gajahmada exact group cabang carubanPretest bin lbb gajahmada exact group cabang caruban
Pretest bin lbb gajahmada exact group cabang carubanEko Tri Budiyanto
 
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).pptpresentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).pptNana Citra
 

Similar to Bedah skl un sd 2013 (20)

Paket soal tes umum semua
Paket soal tes umum semuaPaket soal tes umum semua
Paket soal tes umum semua
 
Un sd b ind
Un sd b indUn sd b ind
Un sd b ind
 
1. SOAL US B Indonesia 2022.doc
1. SOAL US B Indonesia 2022.doc1. SOAL US B Indonesia 2022.doc
1. SOAL US B Indonesia 2022.doc
 
Karya tulis
Karya tulisKarya tulis
Karya tulis
 
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 2 2013
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 2 2013Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 2 2013
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 2 2013
 
B indonesia paket 1
B indonesia paket 1B indonesia paket 1
B indonesia paket 1
 
Prediksi un-smp
Prediksi un-smpPrediksi un-smp
Prediksi un-smp
 
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 3 2013
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 3 2013Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 3 2013
Sukses ujian nasional bahasa indonesia sd paket 3 2013
 
Siap un 01
Siap un 01Siap un 01
Siap un 01
 
Prediksi un-smp-2014
Prediksi un-smp-2014Prediksi un-smp-2014
Prediksi un-smp-2014
 
2. bahasa indonesia 2
2. bahasa indonesia 22. bahasa indonesia 2
2. bahasa indonesia 2
 
Semester ganjil-b-indo-xi
Semester ganjil-b-indo-xiSemester ganjil-b-indo-xi
Semester ganjil-b-indo-xi
 
kuis online.docx
kuis online.docxkuis online.docx
kuis online.docx
 
Paket+soal+kisi kisi+terbaru
Paket+soal+kisi kisi+terbaruPaket+soal+kisi kisi+terbaru
Paket+soal+kisi kisi+terbaru
 
Menentukan_ide_pokok.pptx
Menentukan_ide_pokok.pptxMenentukan_ide_pokok.pptx
Menentukan_ide_pokok.pptx
 
Soal us bahasa indonesia 6 sd dan kunci jawaban uas 2 ta 2013
Soal us bahasa indonesia 6 sd dan kunci jawaban uas 2 ta 2013Soal us bahasa indonesia 6 sd dan kunci jawaban uas 2 ta 2013
Soal us bahasa indonesia 6 sd dan kunci jawaban uas 2 ta 2013
 
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
 
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
Pembahasan un smp bi 2012 paket d47
 
Pretest bin lbb gajahmada exact group cabang caruban
Pretest bin lbb gajahmada exact group cabang carubanPretest bin lbb gajahmada exact group cabang caruban
Pretest bin lbb gajahmada exact group cabang caruban
 
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).pptpresentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
presentasi-kaidah-penulisan-soal-pg-uraian-oke (1).ppt
 

More from dikz86

[4] rpp inggris
[4] rpp inggris[4] rpp inggris
[4] rpp inggrisdikz86
 
[3] silabus inggris
[3] silabus inggris[3] silabus inggris
[3] silabus inggrisdikz86
 
[2] pemetaan sk & kd inggris
[2] pemetaan sk & kd inggris[2] pemetaan sk & kd inggris
[2] pemetaan sk & kd inggrisdikz86
 
[1] sk & kd inggris
[1] sk & kd inggris[1] sk & kd inggris
[1] sk & kd inggrisdikz86
 
Calendar 2
Calendar 2Calendar 2
Calendar 2dikz86
 
Greeting
GreetingGreeting
Greetingdikz86
 
Crossword profession
Crossword professionCrossword profession
Crossword professiondikz86
 
Season and weather
Season and weatherSeason and weather
Season and weatherdikz86
 
Transportation
TransportationTransportation
Transportationdikz86
 
Telling time
Telling timeTelling time
Telling timedikz86
 
Animal
AnimalAnimal
Animaldikz86
 
Alphabet
AlphabetAlphabet
Alphabetdikz86
 
Alphabet
AlphabetAlphabet
Alphabetdikz86
 
In the kitchen
In the kitchenIn the kitchen
In the kitchendikz86
 
Animal
AnimalAnimal
Animaldikz86
 
Transportation
TransportationTransportation
Transportationdikz86
 
Things at home
Things at homeThings at home
Things at homedikz86
 
In the kitchen
In the kitchenIn the kitchen
In the kitchendikz86
 
Food and drink
Food and drinkFood and drink
Food and drinkdikz86
 
Panduan microsoft office excel 2007
Panduan microsoft office excel 2007Panduan microsoft office excel 2007
Panduan microsoft office excel 2007dikz86
 

More from dikz86 (20)

[4] rpp inggris
[4] rpp inggris[4] rpp inggris
[4] rpp inggris
 
[3] silabus inggris
[3] silabus inggris[3] silabus inggris
[3] silabus inggris
 
[2] pemetaan sk & kd inggris
[2] pemetaan sk & kd inggris[2] pemetaan sk & kd inggris
[2] pemetaan sk & kd inggris
 
[1] sk & kd inggris
[1] sk & kd inggris[1] sk & kd inggris
[1] sk & kd inggris
 
Calendar 2
Calendar 2Calendar 2
Calendar 2
 
Greeting
GreetingGreeting
Greeting
 
Crossword profession
Crossword professionCrossword profession
Crossword profession
 
Season and weather
Season and weatherSeason and weather
Season and weather
 
Transportation
TransportationTransportation
Transportation
 
Telling time
Telling timeTelling time
Telling time
 
Animal
AnimalAnimal
Animal
 
Alphabet
AlphabetAlphabet
Alphabet
 
Alphabet
AlphabetAlphabet
Alphabet
 
In the kitchen
In the kitchenIn the kitchen
In the kitchen
 
Animal
AnimalAnimal
Animal
 
Transportation
TransportationTransportation
Transportation
 
Things at home
Things at homeThings at home
Things at home
 
In the kitchen
In the kitchenIn the kitchen
In the kitchen
 
Food and drink
Food and drinkFood and drink
Food and drink
 
Panduan microsoft office excel 2007
Panduan microsoft office excel 2007Panduan microsoft office excel 2007
Panduan microsoft office excel 2007
 

Bedah skl un sd 2013

  • 1. AZAS QUANTUM TEACHINGAZAS QUANTUM TEACHING Antarkan dunia kita ke dunia mereka” “Bawalah dunia mereka ke dunia kita
  • 2.
  • 3. • Standar Kompetensi Lulusan Membaca Membaca berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi, dongeng, cerita anak, dan drama anak. • Kemampuan yang Diuji Menentukan isi bacaan • Indikator Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat : • Menjawab Pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa, bagaimana, atau mengapa • membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf • menentukan ide pokok salah satu paragraf • menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf. Teks bacaan untuk soal nomor 1, 2, 3 dan 4 Harga Bahan Pokok Mulai Naik Menjelang kenaikan harga Bahan Bakar Minyak (BBM) yang diagendakan pada tahun 2012 mendatang, harga sebagian kebutuhan bahan pokok sangat melonjak. Meski demikian, Dinas Perindustrian dan Perdagangan Kota Makassar mengatakan penyebabnya bukan karena rencana pemerintah menaikkan harga BBM. Kepala Bidang Pelayanan Konsumen Dinas Perdagangan Kota Makassar Sri Rejeki mengatakan penyebab kenaikan harga bahan pokok adalah faktor cuaca yang buruk. “Pasokan bahan pokok di daerah memang kurang.” Kata Sri di Makassar kemarin. Sri mengungkapkan, kenaikan yang terjadi saat ini belum signifikan. Beberapa barang kebutuhan pokok yang naik, di antaranya beras, dan cabe rawit. 1. Berdasarkan bacaan di atas, apa penyebab harga sebagian kebutuhan pokok sangat melonjak? A. Rencana pemerintah menaikkan harga BBM. B. Faktor cuaca yang buruk, sehingga pasokan kurang. C. Kenaikan yang terjadi saat ini belum signifikan. D. Kebutuhan pokok yang naik di antaranya beras dan cabe rawit.
  • 4. 2. Kalimat tanya yang sesuai dengan paragraf pertama bacaan di atas adalah ... A. Kapan kebutuhan bahan pokok mulai merambat naik? B. Apa yang menyebabkan harga bahan pokok naik? C. Siapa nama Kepala Bidang Pelayanan Konsumen di Makassar? D. Apa nama bahan pokok yang mulai merambat naik? 3. Ide pokok pada paragraf pertama bacaan di atas adalah ... A. Menjelang kenaikan harga BBM. B. Rencana pemerintah menaikkan harga BBM. C. Harga kebutuhan bahan pokok sangat melonjak. D. Penyebab kenaikan harga bukan karena kenaikan BBM. 4. Kalimat yang sesuai dengan paragraf bacaan di atas adalah ... A. Penyebab kenaikan harga kebutuhan pokok adalah faktor cuaca. B. Penyebab kenaikan harga bahan pokok karena pasokan yang kurang. C. Penyebab kenaikan harga akibat ulah para pedagang. D. Penyebab kenaikan harga adalah kenaikan harga BBM.
  • 5. Membaca Memahami isi bacaan Kita dapat menggunakan kalimat tanya untuk menentukan isi bacaan. Kalimat tanya adalah kalimat yang isinya menanyakan sesuatu. Kalimat tanya diakhiri tanda tanya (?). Beberapa macam kalimat tanya di antarannya sebagai berikut. Menanyakan benda / sesuatu. Contohnya : Apa yang dibelinya? Menanyakan orang. Contohnya : Siapa pemenang lomba itu? Menanyakan waktu. Contohnya : Kapan kita belajar bersama lagi? Menanyakan keadaan. Contohnya : Bagaimana kabar adikmu di Lampung? Menanyakan sebab. Contohnya : Mengapa kamu tidak datang ke pesta ulang tahunku? Menanyakan tempat berada. Contohnya : Di mana buku yang kamu pinjam dariku kemarin?   Ide pokok paragraf Ide pokok adalah masalah utama atau topik utama yang dibahas dalam suatu teks. Ide pokok dari suatu paragraf dapat dilihat dari kalimat utama yang didukung oleh kalimat penjelasan. Kalimat utama suatu paragraf dapat ditemukan di awal paragraf, di akhir paragraf, atau keduanya. Membaca barbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, pengumuman, petunjuk pemakaian, ringkasan, makna kata dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi, dongeng, cerita anak dan drama anak. Standar Kompetensi 1 Lulusan Standar Kompetensi 1 Lulusan
  • 6. LETAK KALIMAT UTAMA DALAM PARAGRAF • di awal paragraf • di akhir paragraf • di awal dan diulang di akhir paragraf • di tersirat di seluruh paragraf
  • 10. Unsur-unsur dalam Prosa antara lain......... UNSUR EKSTRINSIK
  • 11. INDIKATOR Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur 5. Perhatikan gambar dan aturan penggunaan obat berikut ! Keterangan : 2 x ½ sendok the umur 1 – 6 tahun 2 x 1 sendok the umur 7 – 12 tahun 2 x 1 sendok makan, umur 13 – 15 tahun 2 x 1½ sendok makan umur 15 tahun ke atas Aturan penggunaan obat batuk untuk anak umur 10 tahun sesuai keterangan gambar di atasadalah... A. Dua kali sehari satu sendok teh untuk satu kali minum. B. Satu kali sehari dua sendok teh untuk dua kali minum. C. Dua kali sehari dua sendok teh untuk satu kali minum. D. Satu kali sehari satu sendok teh untuk satu kali minum.
  • 12. IMDIKATOR 6. Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak, siswa dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat. 7. Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapatmenentukan kalimat saran dengan tepat. 6. Perhatikan petunjuk mengoperasikan televisi berikut ini! (1) Pilihlah saluran yang diinginkan. (2) Tekan tombol on. (3) Sambungkan televisi dengan arus listrik. (4) Matikan televisi dengan menekan tombol off.   Urutan petunjuk mengoperasikan televisi yang tepat adalah .... A. (3) – (2) – (1) – (4) B. (3) – (1) – (4) – (2) C. (2) – (4) – (1) – (3) D. (1) – (3) – (2) – (4) 7. Perhatikan Rubrik Khusus berikut! Anda mempunyai kutu karena ketularan seseorang, wah, pasti akan merasakan gatal pada kulit kepala dan ini sangat mengganggu.Jangan resah, ada cara mudah menghilangkannya ambil satu batang kapur ajaib lalu gosokkan pada seluruh kulit kepala, tunggu 10 menit atau lebih lalu keramas seperti biasa. Kutu akan lenyap dan tidak akan kembali lagi. Selamat mencoba! Kalimat saran yang tepat pada rubrik di atas adalah … A. Kutu akan lenyap dan tidak akan kembali lagi setelah 10 menit atau lebih. B. Ambil satu batang kapur ajaib, gosokkan pada kulit kepala tunggu 10 menit kutu akan lenyap. C. Selamat mencoba! Kutu di kepala akan hilang karena kapur ajaib mujarab. D. Anda mempunyai kutu, pasti kulit kepala akan terasa gatal dan sangat mengganggu.
  • 13. INDIKATOR 8. Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan isinya. 8. Pengumunan Lomba Balita Sehat Syarat Lomba: Anak berumur 1 – 5 tahun pada saat mengikuti lomba Membawa buku Kartu Menuju Sehat (KMS) Setiap peserta mengisi formulir yang disediakan panitia Mendaftarkan diri kepada panitia dan membayar uang pendaftaran sebesar Rp10.000,00 Isi pengumuman yang tepat adalah .... A.Ciri-ciri Balita Sehat B.Syarat menjadi Balita Sehat C.Pelaksanaan Lomba Balita Sehat D.Syarat mengikuti lomba Balita sehat
  • 14. Rubrik Khusus Rubrik adalah kepala karangan dalam surat kabar, majalah yang biasanya bertopik tertentu. Rubrik biasanya berisi penjabaran tentang suatu masalah maupun peristiwa aktual yang terjadi dimasyarakat. Rubrik dikelompokkan berdasarkan jenisnya, seperti rubrik wanita, rubrik olahraga, ekonomi, dan sebagainya Pengumuman Ada tiga hal yang perlu diperhatikan dalam menulis pengumuman, antara lain: – Kalimat harus singkat dan jelas; – Isi pengumuman harus jelas; – Siapa pembuat pengumuman itu dan kepada siapa ditunjukan harus jelas.
  • 15. NASKAH DRAMA UNTUK SOAL NOMOR 9, 10, 11 Dian : Tina, jangan membuang sampah sembarangan! Di dekatmu kan ada tempat sampah. Sinta : Iya, nih, si Tina buang sampah sembarangan. Tina : Ah, tidak apa-Kan sebentar lagi istirahat siang. Pak Ahmad sebentar lagi juga bersih-bersih. Dian : Jangan begitu, Tina membuang sampah sembarangan akan menyebabkan banjir. Kamu tidak melihat berita tadi pagi ? Sinta : Oh, berita kebanjiran itu ? Dian : Iya, Sin, itu salah satu contoh akibat sampah dibuang sembarangan. Mereka lupa diri sih! Mereka suka membuang sampah sembarangan. Tidak pada tempatnya akhirnya, pada musim hujan terjadi banjir. Tina : Alah, tidak mungkin di sini banjir, Kan kita berada di daerah daratan tinggi. (sambil berlalu meninggalkan Dian dan Sinta )
  • 16. INDIKATOR 9, 10, 11 Disajikan teks drama, siswa dapat: • menentukan tokoh utama • menentukan latar • menentukan amanatnya 9. Tokoh utama dalam drama diatas adalah.... A. Dian dan Tina B. Dian dan Sinta C. Tina dan Sinta D. Dian, Sinta dan Tina 10. Latar waktu yang sesuai dengan drama di atas adalah .... A. malam hari B. pagi hari C. siang hari D. sore hari 11. Amanat yang terdapat pada kutipan drama tersebut adalah .... A. Jangan membuang sampah sembarangan ! B. Sediakan tempat sampah di semua tempat ! C. Jangan meremehkan musibah banjir ! D. Waspadalah saat hujan deras !
  • 17. Drama Drama merupakan tiruan kehidupan manusia yang dipentaskan. Unsur – unsure drama adalah sebagai berikut : – Kerangka Cerita Kerangka cerita merupakan rangkaian peristiwa yang membentuk cerita. – Penokohan Penokohan menggambarkan watak setiap tokoh. Ada tiga macam tokoh, yaitu: Protagonis ( tokoh yang menampilkan kebaikan ) Antagonis ( tokoh jahat atau penantang kebaikan ) Tritagonis ( tokoh pendukung protagonist) – Tema Tema merupakan gagasan pokok dalam drama. – Perlengkapan Perlengkapan drama meliputi, kostum, tata panggung, tata lampu, dan sebagainya. – Amanat Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui drama yang dipentaskan. Sturktur dasar drama ada tiga macam, yaitu : Prolog ( adegan pembukaan ) Dialog ( percakapan antar tokoh ) Epilog ( adegan terakhir atau penutup )
  • 18. DRAMA
  • 21. INDIKATOR 12 Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya. Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya. 12. Bacalah paragraf berikut! Banjir lahar dingin di Kali Putih makin tidak terkendali. (1) Alirannya menerjang perkampungan di desa-desa sekitar Kali Putih. (2) Dampak lahar dingin mulai dirasakan oleh para warga, mulai dari sulitnya mendapatkan air bersih sampai terbatasnya persediaan makanan. (3) Jalan raya Magelang-Yogyakarta tepatnya di dusun Gempol Jumoyo sempat terputus. (4) Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada nomor .... A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) 13. Bacalah percakapan di bawah ini! Risna : “Apri, kamu tahu tidak? Rumah Fadly semalam didatangi pencuri?” Apri : “Apa? Pencuri?” Risna : “Menurut orang, pencuri belum sempat mengambil barang- barang.” Apri : “Bagaimana keadaan Fadly sekarang?” Risna : “Alhamdulillah, Fadly tidak apa-apa.” Simpulan isi percakapan di atas adalah ... A. Rumah Fadly kemasukan pencuri. B. Keadaan rumah Fadly aman-aman saja C. Pencuri belum sempat mengambil barang D. Keadaan Fadly sehat walafiat.
  • 22. LETAK KALIMAT UTAMA DALAM PARAGRAF • di awal paragraf • di akhir paragraf • di awal dan diulang di akhir paragraf • di tersirat di seluruh paragraf
  • 23. Menyimpulkan percakapan Dialog atau percakapan merupakan salah satu unsur drama. Pengertian dialog secara umum adalah percakapan yang dilakukan dua orang atau lebih yang membahas suatu topik. Topik tersebut dapat berupa masalah penting atau seputar kejadiaan sehari – hari yang dialami seseorang. Untuk menyimpulkan percakapan, kita harus mengerti maksud percakapan tersebut dengan cara memperhatikan kalimat dialog dari setiap tokoh.
  • 24. INDIKATOR14, 15, 16 Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat: • menyusun pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf • mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat. • Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam paragraf. Bacaan berikut untuk soal nomor 14, 15, dan 16. Di setiap kota besar terdapat toko swalayan. Umumnya, toko tersebut terletak di pinggir jalan raya. Pengunjung toko swalayan cukup banyak. Orang berbelanja datang dan pergi sepanjang hari. Barang yang dijual di toko swalayan pun cukup lengkap, sehingga banyak orang lebih suka berbelanja di toko swalayan. Selain itu, pembeli mengambil sendiri barang yang hendak dibelinya. Bila sudah lengkap barang yang dibeli barang tersebut dibawa ke tempat pembayaran. Di tempat tersebut, seorang kasir sibuk menghitung barang yang harus dibayar pembeli. Harga barang-barang di toko swalayan pun relatif murah, karena barang yang dijual diambil langsung dari pedagang grosir. Sementara para pedagang grosir mengambil barang langsung dari pabrik. Dengan demikian, tidak terlalu banyak pihak yang mengambil keuntungan. 14. Makna kata kasir pada paragraf di atas adalah ... A. menerima barang yang dibeli pembeli dan menghitungnya. B. menghitung barang pembeli dan membungkus barang belanjaan. C. menerima uang pembeli dan mengembalikannya. D. menghitung jumlah barang yang dibeli dan menerima uang pembayaran. 15. Arti kata grosir pada paragraf di atas adalah pedagang yang menjual barang secara .... A. tunai B. besar C. kredit D. eceran 16. Antonim kata swalayan pada paragraf di atas adalah pasar .... A. modern B. semi modern C. tradisional D. semi tradisional
  • 25. INDIKATOR : 17, 18, Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yangB terkandung di dalamnya. 17.Bacalah ilustrasi berikut! Dinar anak yang tidak berpendirian. Teman-teman sering menggodanya. Ke mana pun diajak oleh teman-teman, ia mengikutinya. Apa yang dikatakan teman-temannya juga disetujui. Dia hanya ikut-ikutan saja. Peribahasa yang tepat untuk ilustrasi tersebut adalah ... A. Air beriak tanda tak dalam. B. Bermain air basah, bermain api letup. C. Bagai air di daun talas. D. Pandai berminyak air. 18.Bacalah ilustrasi berikut! Mendekati Idul Fitri banyak pedagang mengobral harga dagangannya. Mereka menjual barang dengan harga murah. Bagi mereka yang terpenting dagangan cepat laku. Dengan demikian, pembeli berdatangan untuk membelinya. Ungkapan yang tepat untuk ilustrasi tersebut adalah .... A. besar hati B. besar kepala C. banting tulang D. banting harga
  • 26. Sinonim dan Antonim Sinonim adalah kata – kata yang memiliki arti yang sama. Contoh : Pemandangan Gunung Bromo sungguh indah pada pagi hari. Sinonim kata indah adalah cantik, elok, rupawan, molek, permai. Antonim adalah kata – kata yang berlawanan arti. Contoh : Kamar Sinta ada di lantai atas. Antonim dari kata atas adalah bawah. Peribahasa Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat singkat, padat, dan tetap susunannya. Kalimat tersebut berisi perbandingan, perumpamaan, nasihat, prinsip hidup, atau aturan tingkah laku. Ungkapan Ungkapan adalah kelompok kata yang khusus untuk menyatakan maksud kiasan tertentu. Misalnya : rendah hati, besar kepala, buah hati,dan anak emas.
  • 27. INDIKATOR 19 Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya. 19. Bacalah pantun berikut! Anak kecil bermain bumbung Bumbung pecah tertimpa besi Sejak kecil suka menabung Kelak dewasa senanglah hati Pesan yang tepat dalam pantun tersebut adalah ... A. Anak kecil jangan bermain bumbung karena bisa pecah. B. Kita hendaknya menabung di bumbung supaya aman. C. Sejak kecil terbiasa menabung akan bahagia di kemudian hari. D. Orang dewasa harus mengajarkan menabung kepada anak kecil.
  • 28. Pantun Pantun adalah alah satu jenis karya sastra lama
  • 29. INDIKATOR 20 Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya 20. Bacalah dua teks berikut! Teks 1 Pada musim hujan, terjadi banjir bandang yang menyebabkan hutan rusak. Pohon-pohon tumbang dan batu-batuan terbawa arus banjir. Setelah air surut, ternyata ada seekor buaya menangis karena badannya tertindih kayu besar. Ia berusaha minta tolong. Kerbau yang kebetulan lewat, mendengar teriakan buaya dan segera menolong buaya. Namun, terkejutlah kerbau ketika selesai menolong punggungnya terasa sakit. Ternyata buaya sedang mencengkeram badan kerbau, hendak memakannya. Kerbau meraung-raung minta tolong. Teks 2 Di tengah hutan, kancil sedang duduk-duduk santai di dekat serumpun bambu. Angin sepoi-sepoi bertiup membuat kancil mengantuk. Tiba-tiba gajah lewat tempat tersebut dan membangunkan kancil. Kancil ditanya mengapa dia tidur di situ. Kancil menjawab, ”Ssst... jangan ribut, aku sedang menunggui seruling Nabi Sulaiman.” Gajah percaya dengan omongan kancil sebab sesaat kemudian terdengar suara ”Ngik ...” Dua batang bambu berhimpitan tertiup angin menimbulkan suara. Persamaan dari dua teks tersebut adalah .... A. tokohnya binatang B. tokohnya bermusuhan C. bertema kesetiaan D. watak tokohnya cerdik
  • 30. INDIKATOR 21, 22 Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan, siswa dapat: • membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal • menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuan 21. Pernyataan yang sesuai isi jadwal di atas adalah .... A. Piposs tiba di Palopo pada pukul 08.59. B. Pada pukul 08.45 Bintang Timur berangkat dari Makassar menuju Malili. C. Alam Indah adalah bus yang melayani jurusan Makassar-Mamuju. D. Bus yang berangkat dari Terminal Daya adalah Litha & co 22. Bus yang paling lambat berangkat dari Makassar adalah .... A. Piposs B. Litha & co C. Alam Indah D. Bintang Timur NO. NAMA BUS JURUSAN JADWAL BERANGKAT TIBA 1. 2. 3. 4. Piposs Litha & co Alam Indah Bintang Timur Makassar-Palopo Makassar-Toraja Makassar-Mamuju Makassar-Malili 05.45 17.15 08.45 20.00 08.58 08.59 16.25 04.33
  • 31. JADWAL PERJALANAN Jadwal perjalanan menunjukkan waktu keberangkatan dan kedatangan transportasi yang bersangkutan. Jika di terminal bus, jadwal perjalanan yang dipasang adalah jadwal perjalanan bus, stasiun kereta api memasang jadwal perjalanan kereta api dan bandar udara memasang jadwal perjalanan pesawat berdasarkan tujuannya.
  • 32. INDIKATOR : 23 Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung di dalamnya . 23. Guru Oh guruku .... Betapa besar jasamu Setiap hari engkau mengajariku dengan penuh semangat Tak kenal putus asa Entah kata apa yang harus aku ucapkan Sebagai tanda terima kasih. Untaian kata indah yang seindah matahari di pagi hari Terima kasih guruku. Karya : Kinanti Isi/maksud puisi di atas adalah … A. Kita harus memperhatikan nasib guru. B. Kita harus mematuhi perintah guru. C. Kita harus mentaati petuah guru. D. Kita harus mengingat pesan guru.
  • 33. PUISI Puisi merupakan salah satu jenis karya sastra yang bahasanya terlihat indah dan penuh makna. Puisi terbagi menjadi dua, yaitu puisi lama dan puisi modern. Puisi lama masih terkait dengan jumlah baris, bait, ataupun rima (sajak). Puisi lama adalah pantun dan syair. Puisi modern tidak terkait pada bait, jumlah baris, atau sajak (rima) dalam penulisannya. Sehingga puisi modern biasa disebut puisi bebas. – Unsur intrinsik puisi Unsur intrinsik puisi adalah unsur yang membentuk sebuah puisi atau unsur yang ada di dalam puisi. Unsur intrinsik puisi, yaitu tema, latar, rima, gaya bahasa, makna dan amanat. Tema : pokok pikiran yang diangkat menjadi sebuah puisi. Latar : gambaran tempat, waktu, dan suasan di dalam puisi tersebut. Rima : pengulangan bunyi akhir baris dalam puisi. Gaya bahasa : cara pengarang berkata – kata dalam puisi. Makna : kata – kata dalam puisi biasanya adalah kata – kata kiasan. Oleh karena itu, kita harus menangkap makna dari kata tersebut agar kita mengerti isi puisi. Amanat : pesan yang ingin disampaikan pengarang melalui puisi tersebut. – Parafrase puisi Memarafrase puisi sama dengan menafsirkan isi puisi, yaitu mengungkapkan atau menjelaskan isi puisi dengan bahasa kita sendiri. Parafrase disebut juga mengubah puisi menjadi prosa. Menafsirkan isi puisi dapat kita lakukan dengan langkah – langkah sebagai berikut. Membaca puisi dengan saksama. Mengartikan kata – kata sulit yang terdapat di dalamnya.  
  • 35. Unsur-unsur Pembangun Puisi Citraan . Bunyi Unsur Fisik Diksi . Majas Tipografi
  • 37. DINDIKATOR : 24 isajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya. Pohon Tua Luak berjalan-jalan di hutan. Ia terkejut melihat Pohon Tua sedang menangis. “ Hai, pohon tua” mengapa kamu sedih” katanya “ Aku memang tampak menyeramkan, tapi aku butuh tanaman” “Hm, aku mempunyai banyak teman yang sedang mencari rumah akan tetapi suara mereka cukup ribut, lo “ Ayolah, suruh mereka ke sini.” “ Hari berikutnya, datanglah tupai, burung hantu, gagak, dan semut, tinggal di dahan pohon tersebut. “ Mereka memang cukup ribut, tapi aku senang karena tidak kesepian lagi, terima kasih Luak.” Simpulan isi cerita di atas adalah ... A. Akhirnya, Pohon Tua tidak kesepian lagi. B. Akhirnya, Luak bersahabat dengan Pohon Tua. C. Akhirnya, Pohon Tua mencari teman dalam hidupnya. D. Akhirnya, Pohon Tua berteman dengan teman Luak.
  • 38. INDIKATOR : 25, 26 Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat: • menentukan isinya • memperbaiki kalimat yang salah strukturnya. Cuplikan laporan berikut digunakan untuk soal nomor 25 dan 26 Lomba cerdas cermat dimulai pukul 08.00 di balai desa. Lomba berjalan sesuai yang direncanakan. Para peserta menunjukkan kebolehan mereka. Angka demi angka diperoleh para peserta. Lomba berakhir pukul 12.00 dengan tertib. Lomba dimenangkan oleh SD Mekarsari. 25. Isi cuplikan laporan di atas adalah lomba cerdas cermat .... A. diadakan di balai desa B. berjalan lancar C. berakhir pada pukul 12.00 D. dimenangkan oleh SD Mekarsari 26. Struktur kalimat yang tepat pada kalimat yang bercetak miring dalam cuplikan laporan di atas adalah ... A. Peserta menunjukkan kebolehan mereka. B. Peserta-peserta menunjukkan kebolehan mereka. C. Semua peserta menunjukkan kebolehan mereka. D. Seluruh peserta menunjukkan kebolehan mereka.
  • 39. Menyusun Laporan Laporan adalah rekaman kejadian atau objek tertentu yang diamati. Laporan dapat berupa tulisan dan lisan. Kita harus menentukan topik laporan sebelum melakukan pengamatan. Topik adalah pokok pembicaraan dalam diskusi, ceramah, karangan, dan sebagainya. Hal – hal yang harus diperhatikan dalam laporan : Hal yang diamati, Hari dan tanggal pengamatan, Lokasi pengamatan, Nama pengamatan, Hasil pengamatan. Menulis Ringkasan Ringkasan adalah penyajian singkatan dari suatu bacaan. Ringkasan bertujuan untuk mempermudah pembaca mengetahui isi sebuah bacaan. Langkah – langkah menulis ringkasan : – Membaca bacaan secara cermat, – Mencatat gagasan utama, Menuliskan kembali gagasan tersebut sesuai urutan
  • 40. INDIKATOR: 27 Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya . 27. Bacalah teks percakapan berikut! Teo : Kamu sedang mengerjakan apa, Yan? Yanwar : Aku sedang memotong kalender bekas, Teo. Teo : Lalu mau kamu buat apa? Yanwar : Aku akan membuat tempat pensil dari bahan bekas. Topik percakapan tersebut adalah .... A. pemanfaatan barang bekas B. pembuatan tempat pensil C. penggunaan alat-alat tulis D. pemasangan kalender bekas
  • 41. INDIKATOR: 28 29 30 Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat: • menentukan ringkasannya • menentukan temanya • menentukan pesan yang terkandung di dalamnya. Paragraf berikut untuk surat nomor 28, 29, dan 30 Musim penghujan sudah berlangsung tiga bulan. Curah hujan pada musim penghujan kali ini sangat tinggi. Curah hujan yang tinggi menyebabkan banjir bandang, tanah longsor, pohon tumbang dan beberapa bangunan roboh. Bencana-bencana tersebut sangat meresahkan masyarakat. Masyarakat harus waspada pada saat musim penghujan. 28. Ringkasan yang tepat paragraf di atas adalah ... A. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan bencana banjir. B. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan bencana tanah longsor. C. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan beberapa bangunan roboh. D. Curah hujan yang tinggi mengakibatkan berbagai macam bencana. 29. Tema yang tepat pada paragraf di atas adalah... A. Ketakutan masyarakat B. Keresahan masyarakat C. Keadaan masyarakat D. Perasaan masyarakat 30. Pesan yang tersirat dalam paragraf di atas adalah.... A. masyarakat harus khawatir saat musim penghujan B. masyarakat harus waspada saat musim penghujan C. masyarakat harus menghindar saat musim penghujan D. masyarakat harus mengungsi saat musim penghujan
  • 42. INDIKATOR: 31 Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat: • menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi 31. Karangan Bunga Tiga anak kecil Dalam langkah malu-malu Datang ke Salemba sore itu Ini dari kami bertiga Pita hitam pada karangan bunga Sebab kami ikut berduka Bagi kakak yang ditembak mati siang tadi Parafrase yang tepat dari puisi tersebut adalah... A. Pada sore itu, datanglah tiga anak kecil ke Salemba dalam langkah malu-malu mereka menyerahkan sebuah karangan bunga yang berpita hitam. Karangan bunga itu diserahkan sebagai tanda, ikut berduka cita terhadap kakak yang telah tertembak mati pada siang hari itu. B. Pada sore itu dengan langkah malu-malu seorang anak kecil datang ke Salemba menyerahkan sebuah karangan bunga, karena ikut prihatin kepada kakak yang cedera pada siang hari itu. C. Ada tiga anak kecil yang melangkah dengan tergesa-gesa menuju ke Salemba pada sore itu. Mereka menyerahkan karangan bunga dan berkata inilah persembahan kami bagi kakak yang tertembak siang tadi. D. Ada tiga anak kecil dengan langkah yang malu-malu menuju ke Salemba pada sore itu, mereka menangis melihat tertembaknya kakak yang mereka sayang siang itu.
  • 43. INDIKATOR : 32 • menentukan makna kata pada puisi yang disajikan. 32. Arti kata berduka pada puisi di atas adalah.... A. bersedih B. berkabung C. merana D. menderita
  • 44.
  • 45. 33.Petunjuk membuat telur mata sapi (1) Ceplok telur ke dalam minyak goreng panas (2) Panaskan wajan lalu beri minyak goreng (3) Telur dibalik supaya matang (4) Angkat telur dari wajan setelah matang (5) Sajikan dengan kecap manis atau asin Urutan petunjuk membuat telur mata sapi yang tepat adalah …. A. (1), (2), (3), (4), (5) B. (2), (1), (3), (4), (5) C. (2), (3), (1), (4), (5) D. (3), (2), (1), (4), (5) • Standar Kompetensi Lulusan Menulis Mengungkapkan pikiran,perasaan, dan informasi dalam bentuk karangansederhana, petunjuk pemakaian, surat,pengumuman, dialog,formulir, teks pidato,laporan, dan ringkasan dengan menggunakan ejaandan pilihan kata yang tepat; menulis berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, parafrase, dan pantun • Kemampuan yang Diuji Menulis petunjuk pemakaian. • Indikator : 33 Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu yang diacak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi sebuah petunjuk yang runtut.
  • 46. INDIKATOR: 34, 35 • Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu. • Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkandengan kata hubung yang tepat. . 34. Bacalah kalimat acak berikut! (1). Setiap pukul 05.00 Arman sudah bangun tidur. (2). Pagi-pagi ia menimba air untuk mengisi bak mandi. (3). Arman anak yang rajin membantu orang tua. (4). Ia merapikan sendiri tempat tidurnya. Urutan kalimat yang tepat agar menjadi paragraf yang padu adalah .... A. (3) – (1) – (4) – (2) B. (1) – (2) – (3) – (4) C. (2) – (4) – (1) – (3) D. (4) – (1) – (3) – (2) 35. Bima menangis tersedu-sedu. Ayam kesayangannya mati. Gabungan yang tepat kedua kalimat tersebut adalah ... A. Bima menangis tersedu-sedu jika ayam kesayangannya mati. B. Bima menangis tersedu-sedu maka ayam kesayangannya mati. C. Bima menangis tersedu-sedu karena ayam kesayangannya mati. D. Bima menangis tersedu-sedu kemudian ayam kesayangannya
  • 47. Menyusun Paragraf Paragraf merupakan gabungan beberapa kalimat yang saling berhubungan. Kalimat – kalimat tersebut juga memiliki gagasan atau ide yang sama. Tidak semua gabungan kalimat dapat disebut sebagai paragraf. Gabungan kalimat yang dibuat secara acak bukanlah paragraf. Untuk menjadi paragraf, kalimat – kalimat harus kita susun sehingga menjadi padu. Didalam sebuah paragraf, biasanya mendapat satu gagasan utama atau ide pokok. Ide pokok atau gagasan utama lazimnya terdapat pada kalimat utama. Kalimat utama biasanya terdapat diawal, akhir, atau awal dan akhir paragraf. Misalnya, jika kalimat topik berada pada kalimat terakhir, kalimat sebelumnya merupakan kalimat penjelasan. Bagian – bagian paragraf antara lain sebagai berikut. Kalimat utama adalah kalimat pokok atau kalimat yang menjadi dasarpengembangan paragraf. Kalimat penjelasan adalah kalimat yang menjelaskan kalimat utama. Letaknya sebelum atau sesudah kalimat utama. Kalimat penjelas pada umumnya lebih dari satu kalimat.
  • 48. JENIS-JENIS PARAGRAPH Paragraph deduktif adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak di awal paragraph. Paragraph induktif adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraph. Paragraph campuran adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak pada kalimat pertama dan kalimat terakhir. Jadi, dalam paragraph ini terdapat dua kalimat utama. Kalimat terakhir biasanya mengulangi gagasan yang dinyatakan kalimat pertama dengan tambahan – tambahan sebagai penganut.
  • 49. JENIS-JENIS PARAGRAPH Paragraph deduktif adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak di awal paragraph. Paragraph induktif adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak di akhir paragraph. Paragraph campuran adalah paragraph yang kalimat utamanya terletak pada kalimat pertama dan kalimat terakhir. Jadi, dalam paragraph ini terdapat dua kalimat utama. Kalimat terakhir biasanya mengulangi gagasan yang dinyatakan kalimat pertama dengan tambahan – tambahan sebagai penganut.
  • 50. Menyusun kalimat majemuk Kalimat terbentuk dari beberapa unsur. Unsur – unsur tersebut adalah subjek, predikat, objek dan keterangan. Subjek ( unsur yang berfungsi sebagai pokok pembicaraan dari sebuah kalimat pelaku). Pedikat ( unsur uang berfungsi menjelaskan subjek). Oleh karena itu, pada umumnya predikat terletak setelah subjek. Objek ( sesuatu yang dikenai pekerjaan ) Keterangan ( unsur yang berfungsi menerangkan seluruh fungsi dalam satu, kalimat) terdapat jenis kalimat berdasarkan jumlah klausanya. Kalimat tunggal Kalimat tunggal adalah kalimat yang hanya terdiri atas satu klausa. Contoh: Nenek sedang tidur. Fitri membeli buku. Kalimat majemuk Kalimat majemuk adalah kalimat yang terdiri atas dua klausa, atau lebih. Kalimat majemuk terbentuk dari dua kalimat tunggal atau lebih.
  • 51. JENIS KALIMAT MAJEMUK Kalimat majemuk setara Kalimat majemuk rapatan Kalimat majemuk bertingkat Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti keterangan waktu Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti keterangan syarat Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti keterangan sebab. Kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat pengganti keterangan tujuan.
  • 52. 36 Disajikan kalimat rumpang, siswa dpat melengkapi dengan kata gabung yang tepat.
  • 53. INDIKATOR : 37 Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif yang tepat. 37. Nomor : 02/KT/III/2013 Perihal : Undangan rapat Yth. Pengurus/Anggota Karang Taruna di Tempat Dengan hormat, Sehubungan dengan diadakannya Bakti sosial pada 20 Maret 2013 , kami mengundang saudara untuk hadir pada : hari/Tanggal: Senin/16 Maret 2013 waktu : pukul 08.00 – 10.00 wita tempat : Ruang rapat Demikian undangan ini kami sampaikan Ketua Abd. Kadir Kalimat efektif yang tepat untuk melengkapi surat di atas adalah .... A. Atas perhatian saudara, diucapkan terima kasih. B. Atas perhatian para saudara, diucapkan terima kasih C. Atas perhatian saudara semua, diucapkan terima kasih D. Atas perhatian saudara - saudara, diucapkan terima kasih
  • 54. MENULIS SURAT Surat Pribadi Surat pribadi merupakan surat yang dibuat atas nama pribadi. Surat tersebut disampaikan untuk urusan pribadi. Surat pribadi menggunakan bahasa tidak resmi. Surat pribadi biasanya berisi ucapan selamat, berbagai rasa, dan pengalaman. Surat Resmi Surat resmi adalah surat yang ditujukan untuk keperluan dinas/kelembagaan yang resmi. Surat ini biasanya dikeluarkan oleh lembaga pemerintah atau swasta. Bentuk dari surat resmi terikat oleh ketentuan – ketentuan yang baku (resmi).
  • 55. INDIKATOR : 38 39 Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat surat yang disajikan. Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat. 38. Demikian penyampaian kami atas kehadirannya Bapak/Ibu diucapkan terima kasih Tanda baca yang tepat pada kalimat surat di atas adalah.... A. Demikian penyampaian kami. atas kehadiran Bapak/Ibu diucapkan terima kasih. B. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak/ibu diucapkan terima kasih. C. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak,ibu diucapkan terima kasih. D. Demikian penyampaian kami, atas kehadiran Bapak,bu diucapkan terima kasih. 39. Bacalah baik-baik cuplikan pengumuman di bawah ini! Pengumuman Telah hilang sebuah dompet berwarna coklat... Siapa saja yang telah menemukan dompet tersebut, harap menghubungi Arpin di Kompleks BTN Andi Tonro Permai Blok B2 Nomor 16 Sungguminasa. Kalimat yang menggunakan kata depan yang tepat untuk melengkapi pengumuman di atas adalah … A. Dompet warna coklat tersebut dihilangkan ke SD. Hang Tuah. B. Dompet warna coklat tersebut tercecer pada pelataran SD. Hang Tuah. C. Dompet tersebut milik Arpin hilang dari pelataran SD. Hang Tuah. D. Dompet tersebut diperkirakan tercecer di pelataran SD. Hang Tuah.
  • 56. INDIKATOR : 40 41 Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi formulir sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. 40. Bacalah dialog berikut! Kakak : ”Dik, tolong ambilkan peralatan latihan Kakak agar tidak terlambat lomba bulutangkis!” Adik : ”Ya, Kak, peralatan apa?” Kakak : ”...” Adik : ”Ya, tunggu sebentar!” Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut adalah ... A. ”Cepat sedikit, Dik!” B. ”Nanti jika menang aku beri hadiah.” C. ”Raket yang tergantung di kamar Kakak.” D. ”Doakan agar Kakak menang dalam bertanding!” 41. Perhatikan data dan formulir berikut! Azaria Pradita lahir pada tanggal 4 Januari 2000. Sejak lahir hingga sebagai siswa kelas dua, dia tinggal di Surabaya. Dua tahun yang lalu ia tinggal di Medan. Setahun berikutnya tinggal di Bandung. Sekarang Azaria Pradita berada di Jakarta bersama pamannya. Formulir Kartu Anggota Nama : (1) Tempat lahir : (2) Tanggal lahir : (3) Nama Orangtua : ...............(4) Isian yang tepat untuk formulir data nomor (2) adalah .... A. Surabaya B. Medan C. Bandung D. Jakarta
  • 57. Mengisi formulir Formulir adalah daftar isian yang berkaitan dengan data pribadi, seperti nama, alamat tempat tinggal, nomor telpon, tanggal lahir, dan informasi lainnya sesuai dengan kebutuhan. • Formulir tabungan Formulir tabungan terdiri atas slip atau formulir setoran ( untuk menabung ) dan slip atau formulir penarikan ( untuk mengambil untuk tabungan). Identitas yang harus diisikan antara lain: nama, nomor rekening, jenis tabungan, jumlah setoran/ jumlah penarikan, tanggal setoran/penarikan, dan tanda tangan penyetor. • Formulir Pos Wesel Identitas yang harus diisi di dalam pos wesel adalah besar uang, nama pengirim dan alamat, nama penerima dan alamat, tanggal pengirim, berita, dan tanda tangan. • Formulir Kuitansi Kuitansi merupakan bukti pembayaran/ pembelian suatu barang ataupun pembayaran lainnya. Apabila besar uang lebih dari Rp.250.000,00, harus dibubuhi materai senilai Rp.6.000,00.
  • 58. INDIKATOR: 42 43 Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat: • melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat • memperbaiki kalimat yang ejaannya salah. Bacalah teks pidato berikut untuk menjawab soal nomor 42 dan 43! Hari ini Linda berusia 10 tahun. Linda sudah tumbuh menjadi anak yang cerdas dan sehat. Mudah- mudahan Tuhan yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda. 42. Kalimat pembuka sambutan yang tepat pada ilustrasi di atas adalah .... A. Adik-Adik yang manis, demikianlah acara-acara yang telah kami tampilkan pada pesta ulang tahun Linda. B. Adik-adik, marilah kita panjatkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena hari ini kita berkumpul dalam acara ulang tahun Linda. C. Hai, adik-adik, marilah kita menyanyikan lagu “Selamat ulang tahun” diiringi tepuk tangan. D. Adik-adik yang saya cintai, saya mengucapkan terima kasih karena telah bersedia menghadiri pesta ulang tahun Linda dan selamat menikmati hidangan. 43. Penulisan ejaan yang tepat dalam kalimat yang digarisbawahi pada paragraf di atas adalah .... A. mudah-mudahan Tuhan yang maha esa selalu memberi kesehatan pada Linda. B. Mudah-mudahan Tuhan yang Maha esa selalu memberi kesehatan pada linda. C. Mudah-mudahan tuhan yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda. D. Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Esa selalu memberi kesehatan pada Linda.
  • 59. MENGGUNAKAN EYD Huruf kapital Tanda baca Menggunakan atau Menyunting Kata Depan Pemilihan kata depan (preposisi) Menulis Iklan Iklan adalah pemberitahuan kepada masyarakat mengenai barang atau jasa yang akan dijual. Tujuan iklan adalah agar masyarakat tertarik untuk membeli atau menggunakan barang atau jasa tersebut. Hal yang perlu diperhatikan dalam membuat iklan, antara lain: Kalimat singkat dan jelas; Bahasannya mudah dipahami dan menarik; Tulisan dan gambarnya menarik. Menulis Teks Pidato Pidato adalah pengungkapan pikiran dalam bentuk kata – kata yang ditujukan kepada orang banyak. Pidato juga berarti teks yang disiapkan untuk diucapkan atau disampaikan di depan khalayak. Kerangka naskah pidato terdiri atas : Pembukaan; Isi pidato; Penutup.
  • 60. INDIKATOR : 44 Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang tidak tepat, siswa dapat memperbaikinya dengan kata yang sesuai orang yang dituju. 44. PT. ILMU CEMERLANG Jln. Ahmad Yani No. 1 Makassar Nomor : 102/PT CMRL/2013 3 Januari 2013 Perihal : Penyelenggaraan Bazar buku Yth. Kepala SD Inpres Toddopuli di Makassar Dengan hormat, Dalam rangka menyongsong “Bulan Bahasa” kami dari PT Ilmu Cemerlang akan menyelenggarakan bazar buku. Oleh karena itu, kami mengajukan permohonan untuk melaksanakan bazar buku di sekolah Saudara yang insya Allah akan dilaksanakan pada tanggal 7 Januari 2012. Atas perkenan dan kerjasama yang baik diucapkan banyak terima kasih. Direktur, Drs. Mallawari Kata yang tepat untuk mengganti kata yang dicetak miring adalah .... A. Anda B. Tuan C. Bapak D. Bapak/Ibu
  • 61. MENULIS SURAT Surat Pribadi Surat pribadi merupakan surat yang dibuat atas nama pribadi. Surat tersebut disampaikan untuk urusan pribadi. Surat pribadi menggunakan bahasa tidak resmi. Surat pribadi biasanya berisi ucapan selamat, berbagai rasa, dan pengalaman. Surat Resmi Surat resmi adalah surat yang ditujukan untuk keperluan dinas/kelembagaan yang resmi. Surat ini biasanya dikeluarkan oleh lembaga pemerintah atau swasta. Bentuk dari surat resmi terikat oleh ketentuan – ketentuan yang baku (resmi).
  • 62. INDIKATOR : 45 46 Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan yang salah. Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yang tepat. 45. Perhatikan cuplikan laporan berikut! Pada hari minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi museum ronggowarsito di semarang. Di sana terdapat berbagai peninggalan budaya Jawa Tengah. Pembetulan ejaan pada kalimat pertama cuplikan laporan tersebut adalah ... A. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum Ronggowarsito di semarang. B. Pada Hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi museum Ronggowarsito di semarang. C. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum ronggowarsito di semarang. D. Pada hari Minggu tanggal 17 Juli 2011 kami mengunjungi Museum Ronggowarsito di Semarang. 46. ...lomba puisi dimulai pukul 09.00 di balai desa. Lomba berlangsung dengan lancar. Para peserta menunjukkan kebolehannya. Angka demi angka diperoleh para peserta. Lomba diakhiri pukul 15.00. Akhir lomba dimenangkan oleh sd harapan bangsa. Pembetulan ejaan pada laporan yang dicetak miring adalah … A. SD. Harapan bangsa B. SD. Harapan Bangsa C. SD Harapan bangsa D. SD Harapan Bangsa
  • 63. Menyusun Laporan Laporan adalah rekaman kejadian atau objek tertentu yang diamati. Laporan dapat berupa tulisan dan lisan. Kita harus menentukan topik laporan sebelum melakukan pengamatan. Topik adalah pokok pembicaraan dalam diskusi, ceramah, karangan, dan sebagainya. Hal – hal yang harus diperhatikan dalam laporan : Hal yang diamati, Hari dan tanggal pengamatan, Lokasi pengamatan, Nama pengamatan, Hasil pengamatan. Menulis Ringkasan Ringkasan adalah penyajian singkatan dari suatu bacaan. Ringkasan bertujuan untuk mempermudah pembaca mengetahui isi sebuah bacaan. Langkah – langkah menulis ringkasan : – Membaca bacaan secara cermat, – Mencatat gagasan utama, Menuliskan kembali gagasan tersebut sesuai urutan
  • 64. INDIKATOR : 47 Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. 47. Bacalah pantun rumpang berikut! Jalan sore-sore di bawah pohon Banyaklah tupai berlarian ... ... Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun tersebut adalah .... A. Jadi pelajar janganlah nakal Cepat-cepatlah kita belajar B. Pagi-pagi segeralah bangun Agar kita tidak terlambat C. Mau kita belajar teratur Jika menonton seperlunya D. Waktu malam kurangilah menonton Banyaklah membaca pelajaran
  • 65. Pantun Pantun adalah alah satu jenis karya sastra lama ciri pantun antara lain : – Setiap bait terdiri atas empat baris; – Setiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata; – Baris pertama dan kedua adalah sampiran sedangkan baris ketiga dan keempat merupakan isi; – Beirama ( sajak ) a-b-a-b
  • 66. INDIKATOR : 48 Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah paragraf yang sesuai dengan maksud gambar. 48. Perhatikan gambar berikut! Paragraf yang sesuai dengan maksud gambar di atas adalah... A. Bima sakti adalah salah satu pemain sepak bola yang disenangi oleh lawan, setiap sore, ia bersama teman-temannya mengikuti pertandingan sepak bola. B. Setiap hari tim sepak bola yang dipimpin oleh Bima Sakti berlatih bersama, Sebelum bermain bola, mereka berlari-lari mengelilingi lapangan C. Pada sore hari Bima Sakti mengajak teman-temannya mengikuti pertandingan sepak bola, sebelum bertanding mereka melakukan uji coba di lapangan. D. Bima Sakti rajin berlatih sepak bola. Sebelum bermain ia memimpin teman-temannya melakukan pemanasan, kegiatan itu dilakukan secara rutin dan teratur. Pantas jika ia disegani oleh teman - temannya
  • 67. INDIKATOR : 49 Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. 49 ....Setiap regu telah siap di lapangan upacara. Masing-masing Pinru memerhatikan kerapian dan kesiapan anggota yang akan dilantik. Karena upacara akan dimulai tepat pukul 08.00. Pilihan kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah ... A. Upacara bendera akan dimulai. B. Hari ini akan dilaksanakan pelantikan penggalang terap. C. Latihan Pramuka akan segera dimulai. D. Hari Jumat dilaksanakan latihan Pramuka. 50.Awal musim penghujan, biasanya angin bertiup kencang. Cabang dan ranting pepohonan itu dapat patah akibat angin kencang. Bahkan, batang pohon itu akan tumbang.... Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah… A. Itu sebabnya, banyak rumah yang roboh tertimpa pohon. B. Itu sebabnya, banyak pohon tumbang tertiup angin kencang. C. Itu sebabnya, pohon yang rimbun sebaiknya dipangkas. D. Itu sebabnya, pohon yang rimbun dibiarkan rindang.
  • 69.
  • 70. KISI-KISI SOAL YANG SERING MUNCUL DALAM UN SD/MI MATA PELAJARAN MATEMATIKA • Bilangan dan Operasinya (7 soal) • Pecahan (3 soal) • FPB dan KPK (4 soal) • Perbandingan dan Skala (1 soal) • Pengukuran (Berat, Panjang, Luas, Waktu, dan Volume) (6 soal) • Bangun Datar (- soal) • Ciri-ciri Bangun Datar (1 soal) • Simetri lipat (1 soal) • Perputaran (1 soal) • Pencerminan (1 soal) • Menghitung keliling dan luas Bangun Datar (5 soal) • Bangun Ruang • Rusuk-rusuk Bangun ruang (1 soal) • Jaring-Jaring Bangun Ruang (1 soal) • Menghitung Luas dan Volume bangun Ruang (2 soal) • Sistem Koordinat (1 soal) • Statistika (4 soal)
  • 71. INDIKATOR 2012 NO. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 SAMA DENGAN INDIKATOR 2013 NO. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 1. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan cacah 2. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung campuran bilangan cacah 3. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat 1. 3 x (2.145 – 975) : 15 – 75 3 x 1.170 : 15 – 75 3.510 : 15 – 75 234 – 75 159 2. Toko Sumber Makmur memiliki 20 karung beras. Setiap karung berisi 50 kg. beras tersebut dimasukan ke dalam karung dengan ukuran 5 kg. kantong yang dibutuhkan sebanyak. .. Pembahasan : Banyak beras = 20 x 50 kg = 1.000 kg Banyak kantong yang dibutuhkan = 1.000 : 5 = 200 kantong
  • 72. 1. 325 – 15 x 5 + 175 : 25 =.... a. 345 b. 257 c. 243 d. 215 2. Didalam gudang terdapat 24 deret karung berisi pupuk. Tiap deret terdiri dari 30 karung. Seluruh pupuk itu akan dipindahkan dengan cara diangkut memakai sebuah truk yang mampu menampung 60 karung pupuk. Berapa kali truk itu harus bolak-balik untuk mengangkut seluruh pupuk tersebut ? a. 12 kali b. 15 kali c. 20 kali d. 24 kali
  • 73. 3. - 6.423 + 207 – 5.070 : 78 =…. = – 6.423 + 207 – 65 = – 6.216 – 65 = – 6.281 3. Hasil dari -8 x [45 + (-42)] =.... a. 24 b. 720 c. -24 d. -720
  • 75.
  • 76.
  • 77. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan pecahan serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan. 2. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan pembagian berbagai bentuk pecahan 3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan skala atau perbandingan 4. Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya 4. Tinggi sebatang pohon 10,4 m. Pohon tersebut dipangkas 3 4/5 m. Setelah beberapa bulan, pohon tersebut tumbuh dan bertambah tinggi 3/8 m. Tinggi pohon sekarang adalah. ….m Tinggi pohon sekarang : = 10,4 – 3 4/5 + 3/8 = 104/10 – 19/5 + 3/8 = 416/40 – 152/40 + 15/40 = 279/40 = 6 39/40
  • 78. 4. Ibu Ani pergi berbelanja ke pasar membeli telur 3kg , beras 5 kg, dan gula kg. Di perjalanan sebanyak kg telur pecah. Berat belanjaan Ibu Ani yang masih tersisa adalah.... kg. a. 8,2 b. c. 9,4 d.
  • 79. 6. Jarak kota Makassar - Pare- Pare pada peta adalah 3 cm. Jika jarak sebenarnya 150km, maka skala peta adalah... a. 1: 5.000 b. 1: 50.000 c. 1: 500.000 d. 1: 5.000.000
  • 80. Konsep dan Pembelajaran skala a. Konsep skala • Skala ialah nilai perbandingan antara ukuran panjang pada gambar dengan ukuran panjang yang sebenarnya. b. Pembelajaran skala. • Dimulai dari contoh menggambar obyek dengan menggunakan skala.
  • 81. Skala = ukuran gambar : ukuran sebenarnya = 8 cm : 120 cm = 1 : 15 (ditinjau menurut ukuran panjang) atau = 5 cm : 75 cm = 1 : 15 (ditinjau menurut ukuran lebar) Skala = 1 : 15 artinya 1 cm pada gambar mewakili 15 cm ukuran yang sebenarnya.
  • 82.
  • 83. 7. Urutan pecahan dari yang kecil ke yang besar adalah.... a. b. c. d.
  • 84. 7 Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya.  Pertama, ubah pecahan ke pecahan biasa  Setelah semuanya menjadi pecahan biasa kemudian samakan penyebutnya
  • 85.
  • 86.
  • 87. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah 1. Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam bentuk faktorisasinya 2. Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buah bilangan dua-angka 3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK 4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB 8. Kelipatan Persekutuan terkecil dari 180 dan 225 adalah.... A. 900 B. 1200 C. 600 D. 400 9. Faktor Persekutuan terbesar ( FPB ) dari 36 , 45 dan 90 adalah.... A. 6 B. 9 C. 15 D. 18
  • 88. May 11, 2013 88 Lampu Berkedip pada detik ke … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Merah Kuning √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Contoh :Lampu merah dan lampu kuning berkedip bersama- sama, kemudian lampu merah berkedip setiap 2 detik sekali dan lampu kuning setiap 3 detik sekali. Pada detik ke berapa kedua lampu tersebut berkedip bersama yang kedua kali ? Pendekatan KontekstualPendekatan Kontekstual Pembelajaran KPKPembelajaran KPK
  • 89. May 11, 2013 89 Dari kegiatan tersebut diperoleh : Kelipatan 2 : 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, dst Kelipatan 3 : 3, 6, 9, 12, 15, 18, dst Secara MatematisSecara Matematis Kelipatan persekutuan 2 dan 3 adalah 6, 12, 18, dst Maka Kelipatan Persekutuan Terkecil dari 2 dan 3 adalah 6
  • 90. • KPK (4, 6)KPK (4, 6) Kelipatan 4 → 4, 8, 12, …Kelipatan 4 → 4, 8, 12, … Kelipatan 6 → 6, 12, …Kelipatan 6 → 6, 12, … Kelipatan persekutuan yang pertama kali muncul, yaitu 12Kelipatan persekutuan yang pertama kali muncul, yaitu 12 Maka KPK (4, 6) = 12Maka KPK (4, 6) = 12 KPK = Kelipatan Persekutuan yang pertama kali munculKPK = Kelipatan Persekutuan yang pertama kali muncul May 11, 2013 90 Cara Cepat Memperoleh KPK
  • 91. TEKNIK SENGKEDAN 24 36 42 2 12 18 21 2 6 9 21 2 3 9 21 3 1 3 7 3 1 1 7 7 1 1 1 Untuk menentukan KPK, kalikan semua faktor yang ada. KPK = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 7 = 23 x 32 x 7 (dalam bentuk faktorisasi) = 504.
  • 92. May 11, 2013 92 Ada 12 buah jeruk dan 18 apel akan dibagikan kepada beberapa anak di Posyandu dengan bagian yang sama. Paling banyak berapa anak yang akan menerima jeruk dan apel ? Jeruk Apel A B sisa Jeruk Apel A B C sisa Jeruk Apel A B C D sisa Kepada 2 orang Kepada 5 orangKepada 4 orangKepada 3 orang 6 6 9 9 4 4 4 6 6 6 3 3 3 3 4 4 4 4 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 Jeruk Apel A B C D E sisa 0 0 0 0 0 2 2 3 Pendekatan KontekstualPendekatan Kontekstual Pembelajaran FPBPembelajaran FPB
  • 93. May 11, 2013 93 Jeruk Apel A B C D E F sisa Kepada 8 orangKepada 6 orang 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 1 1 Jeruk Apel A B C D E F G H sisa 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 0 0 4 2 Karena jeruk dan apel paling banyak hanya bisa dibagikan kepada 6 orang anak (habis terbagi dan tidak bersisa), maka FPB dari 12 dan 18 adalah 6
  • 94. 12 1 × 12 2 × 6 3 × 4 18 1 × 18 2 × 9 3 × 6 May 11, 2013 94 Secara MatematisSecara Matematis Dari data diperoleh : Faktor 12 → 1, 2, 3, 4, 6, 12 Faktor 18 → 1, 2, 3, 6, 9, 18 Faktor persekutuan dari 12 dan 18 → 1, 2, 3, 6, Faktor persekutuan terbesar dari 12 dan 18 adalah 6 FPB dari (12, 18)
  • 95. May 11, 2013 95 Cara Cepat Memperoleh FPBCara Cepat Memperoleh FPB FPB dari (12, 20) 2012 1 12 8 12 1 8 4 8 2 8 0 FPB (12, 20) = 4
  • 96. 10. Ada 3 lampu yaitu lampu hijau , lampu kuning dan lampu merah yang dinyalakan secara bersama – sama dan segera padam setelah jangka waktu tertentu. Lampu hijau menyala tiap 6 detik sekali. Lampu kuning menyala tiap 8 detik sekali. Dan lampu merah menyala tiap 12 detik sekali. Ketiga lampu tersebut menyala bersama – sama pada detik ke .... A. 12 B. 24 C. 36 D. 48 11. Pak Abdullah membagi bantuan berupa 96 kg beras, 80 bungkus mie instan, dan 64 kemasan minyak goreng kepada tetangganya yang korban kebakaran. Jika tiap orang menerima bantuan sama banyak dan merata, maka jumlah maksimal tetangga Pak Abdullah yang mendapat bantuan adalah.... A. 16 orang B. 12 orang C. 8 orang D. 4 orang
  • 97. May 11, 2013 97 FPB DAN KPKFPB DAN KPK 8 122 4 62 2 3 Bilangan 8 dan 12 dibagi dengan bilangan yang sama Bilangan 4 dan 6 dibagi lagi dengan bilangan yang sama Jika sudah tak bisa dibagi lagi dengan bilangan yang sama buatlah garis pembatas mendatar di bawah pembagi terakhir Bilangan sisa 2 dan 3 dibagi lagi sehingga bersisa satu 2 3 1 3 1 1 Hasil kali bilangan pembagi yang terletak di atas garis batas adalah FPB Hasil kali semua bilangan pembagi yang terletak di atas dan di bawah garis batas adalah KPK kedua bilangan tersebut Maka FPB dari 8 dan 12 adalah 2 x 2 = 22 = 4 Maka KPK dari 8 dan 12 adalah 2 x 2 x 2 x 3 = 23 x 3 = 24 2 2
  • 98. May 11, 2013 98 FPB DAN KPK DARI 36, 48 DAN 100 36 482 18 242 9 12 Bilangan 36, 48 dan 100 dibagi dengan bilangan yang sama Bilangan 18,24 dan 50 dibagi lagi dengan bilangan yang sama Jika sudah tak bisa dibagi lagi dengan bilangan yang sama buatlah garis pembatas mendatar di bawah pembagi terakhir Bilangan sisa 9, 12 dan 25 dibagi lagi sehingga bersisa satu 3 3 3 4 1 4 Hasil kali bilangan pembagi yang terletak di atas garis batas adalah FPB Hasil kali semua bilangan pembagi yang terletak di atas dan di bawah garis batas adalah KPK ketiga bilangan tersebut Maka FPB dari 36, 48 dan 100 adalah 2 x 2 = 22 = 4 Maka KPK dari 36, 48 dan 100 adalah 2 x 2 x 3 x 3 x 4 x 25 = 22 x 32 x 4 x 25 = 3600 100 50 1 25 4 25 1 1 2525 1 1 25 2 2
  • 99. Memahami konsep dan operasi hitung bilangan berpangkat dan penarikan akar pangkat 2 atau 3. 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau pengurangan bilangan pangkat dua 2. Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat tiga dari suatu bilangan pangkat tiga 3. Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga 12. a. 420 b. 520 c. 456 d. 546 13. a. 20 b. 40 c. 60 d. 80 14. Volume kubus adalah 64 cm³ . Hitunglah panjang rusuk kubus tersebut! Jawab: Panjang rusuk = ³ √ volume = ³√ 64 cm³ = (4 ) cm = 4 cm Jadi, panjang rusuk tersebut adalah 4 cm.
  • 101. AKAR PANGKAT DUA 2 2 = = 4 − − + + 4 0 0 = 0 36 24 24 0 40 6 6 24 36 − 0=Sisa terahir 2 0 6 Maka: = 206 36.24.4 × + 42436 × ×
  • 102. 4252 = … 400 425 450 25 4252 = 400 × 450 + 252 = (4×45×1000 + 625 = 180.000 + 625 = 180.625 4252 25 4 = = 16 − −+ + 8 = 2 06 42 1 64 84 5 25 − 0=Sisa terakhir 4 2 5 Maka: = 425 Teknik menarik akar 4 2 25425 2 42 25.06.18 × × × 625.180
  • 103. Akar pangkat tiga dapat dicari dengan bantuan tabel berikut ini.
  • 104.
  • 105. 15. Tini membeli pita merah sepanjang 7,4 m. Umi membeli 15,12 m, sedangkan Yenni membeli 9,120 m. Dari pita tersebut dibuat mainan sepanjang 24,325 m. Sisa pita mereka adalah.... a. 6 m + 1 dm + 3 cm + 5 mm b. 7 m + 3 dm +1 cm + 5 mm c. 7 m + 3 dm + 2 cm + 5 mm d. 9 m + 3 dm + 2 cm + 5 mm 2. Memahami konsep ukuran waktu, panjang, berat, panjang, luas, debit, volume, dan konsep jarak dan kecepatan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. 1. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan waktu atau satuan panjang yang disajikan dalam soal cerita sederhana. 2. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volume. 3. Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan satuan berat atau satuan luas. 4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu.
  • 106. 16. Sebuah kran mengalirkan air dengan debit 125 ml/ detik. Jika volume bak air 1, maka waktu yang diperlukan untuk memenuhi bak adalah.... a. 2 jam 12 menit 2 detik b. 2 jam 13 menit 2 detik c. 2 jam 14 menit 2 detik d. 2 jam 15 menit 2 detik 17. Sebuah bus memuat 20 penumpang. Berat bus dan penumpngnya adalah15 ton. Jika rata- rata penumpang beratnya 55kg, maka berat bus tersebut adalah.... a. 10,39 kwintal b. 13,9 kwintal c. 139 kuwintal d. 1.390 kwintal
  • 107. 16 Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan satuan debit atau satuan volum.
  • 108. 18. Pak Rahmat berangkat dari Makassar ke Pare–Pare mengendarai mobil pribadi dengan kecepatan 80 km per jam. Jarak Makassar – Pare-Pare adalah 200 km . Lama perjalanan Pak Rahmat dari Makassar sampai tiba di kota Pare – Pare adalah.... a. 2 jam 30 menit b. 2 jam 40 menit c. 2 jam 25 menit d. 2 jam 35 menit
  • 109. Konsep kecepatan Kecepatan dari benda yang bergerak ialah besaran hasil pembagian antara jarak tempuh dengan waktu yang digunakan untuk menempuh jarak yang dimaksud. Kaitan antar jarak, kecepatan dan waktu dinyatakan dengan rumus berikut.
  • 110. Materi Pengukuran Sudut a. Mengukur Sudut dengan Satuan Tidak Baku b. Mengukur sudut dengan busur derajat c. Macam-macam sudut d. Sudut pada dua jarum jam
  • 111. Macam-macam sudut • Sudut siku-siku, atau 90o • Sudut lurus, atau 180o . • Sudut lancip, yaitu sudut yang besarnya antara 0o dan 90o • Sudut tumpul, yaitu sudut yang besarnya antara 90o dan 180o
  • 112. Macam-macam sudut lanjutan • Komplemen suatu sudut β dikatakan komplemen dari α, jika dan hanya jika α + β = 90o . • Suplemen suatu sudut α merupakan suplemen dari β, jika dan hanya jika α + β = 180o . • Jika α + β = 360o maka α disebut vertek dari β
  • 113. Sudut pada dua jarum jam • Sudut antara 2 jarum jam artinya sudut terkecil yang dibentuk oleh 2 jarum jam saat jarum tersebut menunjukkan suatu waktu tertentu. • Pergeseran jarum pendek selama 1 jam besar sudut putarnya adalah 30o . • Pergeseran Jarum panjang (menunjukkan menit) selama 1 menit besar sudut putarnya adalah 6o .
  • 114. Konsep Suhu • Suhu suatu benda ialah ukuran tingkat panas benda tersebut. • Satuan untuk mengukur suhu disebut derajat (o ) • Alat yang digunakan untuk mengukur yaitu termometer
  • 115. Hubungan Celcius (C), Reamur (R), dan Fahrenheit (F). Satuan Suhu Titik Beku Air Titik Didih Air Celcius (C) 0o C 100o C Reamur (R) 0o R 800 R Fahrenheit (F) 32o F 212o F Sehingga didapat perbandingan sebagai berikut. C : R : F = 100 : 80 : (212 – 32) = 100 : 80 : 180 atau C : R : F = 5 : 4 : 9
  • 116. 19. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di bawah! 1) sisi-sisi yang berhadapan sejajar sama panjang. 2) sudut-sudut yang berhadapan sama besar. 3) kedua diagonalnya berpotongan dan saling membagi dua sama panjang. 4) jumlah sudut-sudut yang berdekatan 180°. Bangun datar yang memiliki sifat-sifat seperti diatas adalah …. a. Trapesium samakaki b. jajar genjang c. persegi d. persegi panjang 3. Memahami konsep, sifat dan unsurunsur bangun datar, serta hubungan antar bangun, dan dapat menggunakannya dalam pemecahan masalah 1. Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat-sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya. 2. Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu bangun datar yang disajikan. 3. Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk). 4. Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan. 5. Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang.
  • 117. 20. Pencerminan bangun datar yang benar ditunjukkan oleh gambar.... a. c. b. d.
  • 118. 21. Gambar di samping mempunyai rusuk, bidang dan titik sudut : a. 16, 9, 9 b.14, 9, 9 c. 12, 9, 9 d.10, 10, 9 22.Bangun yang sama dan sebangun pada gambar berikut adalah.... a. b. c. d. a. AB c.
  • 119. 22 Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan.
  • 120. 23. Jaring – jaring bangun berikut bila dilipat akan membentuk bangun. . . a. Kubus b. limas segitiga c. prisma segitiga d. limas segi empat
  • 121. 24. Luas bangun di bawah adalah . . . a. 152 b. 154 c. 153 d. 155 Memahami konsep luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 1. Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya.. 2. Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun datar sederhana. 3. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah lingkaran).
  • 122. 24 Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa dapat menghitung luasnya.
  • 123.
  • 124. 25. Luas bangun yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah... a. 48 b. 44 c. 46 d. 49
  • 125. 26.Diameter lingkaran di samping 28 cm , maka luas setengah lingkaran tersebut adalah.... a. 3388 b. 3328 c. 3318 d. 3308
  • 126. 26 Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (misal setengah lingkaran).
  • 127. Alternatif urutan penemuan rumus luas bangun datar yang lain
  • 128. Penemuan rumus luas segitiga
  • 129. Rumus luas segitiga sembarang
  • 130. Penemuan rumus luas jajargenjang
  • 131. Penemuan rumus luas segitiga tumpul
  • 132. Penemuan rumus luas trapesium
  • 133. Penemuan rumus luas belahketupat
  • 134. Penemuan rumus luas layang-layang
  • 135. Penemuan rumus luas lingkaran
  • 136. Untuk mengukur luas lingkaran, siswa perlu diberikan pengalaman dengan menggunting lingkaran menjadi beberapa juring
  • 137. Pengukuran luas permukaan bangun ruang
  • 138. Mengukur luas permukaan limas segiempat
  • 139. Mengukur luas permukaan prisma tegak segitiga samasisi
  • 141. Memahami konsep volume bangun ruang sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume kubus atau balok. 2. Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui. 3. Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui. 27.Sebuah bak penampung air berukuran panjang 80 cm ,lebar 50 cm dan tinggi 40 cm, maka volumenya adalah.... a. 180.000 b. 170.000 c. 160.000 d. 16.000
  • 142. 28. Volume bangun di samping ini adalah..... a. 378 b. 273 c. 231 d. 189
  • 143. 28 Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar yang ukurannya diketahui. 3 42743 2 1 cmxxxV ==
  • 144. 29. Volume tabung di samping ini adalah.... a. 3388 b. 3389 c. 3398 d. 3399
  • 145. 29 Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui. 3 480.18301414 7 22 cmxxxV ==
  • 146. Alternatif penurunan rumus-rumus volum bangun ruang
  • 147. 2) Volum prisma tegak segitiga siku-siku
  • 148. 3) Volum prisma tegak segitiga sembarang
  • 149. 4) Volum prisma tegak segi 6
  • 151. 6) Volum kerucut Untuk mencari rumus volum kerucut dilakukan melalui percobaan dengan menggunakan alat takar berupa kerucut dan tabung pasangannya. Yang dimaksud dengan tabung pasangannya ialah tabung yang luas alasnya sama dengan luas alas kerucut dan tingginya sama dengan tinggi kerucut
  • 152.
  • 153. 7) Volum limas Berdasarkan percobaan ternyata isi prisma sama dengan tiga kali isi limas. Oleh karena itu diperoleh:
  • 154. 8) Volum bola dan luas permukaan bola Dari hasil percobaan ternyata volum tabung sama dengan tiga volum setengah bola
  • 155. 30 Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa dapat menentukan koordinat salah satu titik.
  • 156. 31. Diagram dibawah ini adalah banyaknya siswa tiap kelas di suatu sekolah.Jumlah siswa kelas I sampai kelas VI ada..... a. 235 anak c. 225 anak b. 230 anak d. 220 anak
  • 157. 32. Jika jumlah siswa seluruhnya 120 orang, banyak siswa yang gemar sepak bola adalah.... a. 30 orang b. 48 orang c. 50 orang d. 64 orang
  • 158. Penyajian Data dengan Diagram Lingkaran (piePenyajian Data dengan Diagram Lingkaran (pie chart)chart)  Untuk menggambar diagram lingkaran yang baik diperlukan pengertian sudut pusat juring lingkaran, sudut pusat suatu lingkaran (3600 ), penggaris, jangka, dan busur derajadData Berat Badan Bayi  Contoh : Data kegemaran olah raga siswa kelas V  Diagram Lingkaran : 158
  • 159. 33 Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel.
  • 160.
  • 161. Penyajian Data dengan DiagramPenyajian Data dengan Diagram Batang/bar chartBatang/bar chart Cara menyajikan data dengan diagram batang i.Menggambar sumbu vertikal dan horisontal ii.Menentukan variabel untuk masing-masing sumbu iii.Menentukan kisaran bilangan untuk masing-masing sumbu iv.Menggambarkan diagram batang dengan mengikuti data yang ada, akan lebih mudah jika data telah tersistematis dalam tabel 161
  • 162. Contoh Diagram Batang • Misalkan Nilai Ulangan Siswa Kelas VI, hasilnya disajikan dalam bentuk tabel berikut: • Diagram Batang 162
  • 163. 34 Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau lingkaran.
  • 164. 35. Nilai ulangan matematika Andika pada semester ganjil adalah :6 , 8, 6, 9 , 7, 8, 10, 5, 7, dan 9. Nilai rata - rata ulangan andika adalah... a. 7,5 b. 7,2 c. 6,9 d. 6,5
  • 165. Rata-rata untuk penyajian data tunggal  Perhitungan rata-rata pada penyajian data tunggal tidak memperhitungkan frekuansi. Untuk menghitung rata-rata n data x1, x2, x3, ,.... xn digunakan rumus: Contoh :  Untuk melakukan kegiatan simulasi ini, Anda perlu menyediakan sekantung permen. Minta 10 siswa maju ke depan kelas untuk melakukan peragaan pengumpulan data. Guru membagi sejumlah permen pada masing-masing anak. Usahakan banyak permen yang diterima anak berbeda-beda. Setelah kegiatan ini, ajukan permasalahan yang harus dijawab dengan rata-rata. Pertanyaannya adalah, berapa rata-rata banyaknya permen yang diterima kelompok siswa tersebut?  Misalkan,siswa pertama dan kedua mendapat masing-masing 5 permen, siswa ketiga, keempat dan kelima masing-masing mendapat 6 permen, siswa ke enam dan ketujuh masing-masing mendapat 2 permen, siswa ke delapan mendapat 8 permen, siswa ke sembilan dan ke sepuluh masing- masing mendapat 10 permenA 165 = atau
  • 166. 36. Selama tahun 2007, Akbar menyisihkan uang sakunya setiap bulan, mulai bulan januari s/d Desember. Catatannya adalah sebagai berikut : Rata-rata Akbar menyisihkan uang sakunya tiap bulan sebesar … a. Rp. 6.500.00 c. Rp .7.500.00 Bulan Jumlah Uang (Rp) Januari 6.000.00,- Februari 5,000.00,- Maret 7.500.00,- April 7.500.00,- Mei 10.000.00,- Juni 6.000.00,- Bulan Jumlah Uang (Rp) Juli 7.000.00,- Agustus 8.500.00,- September 8.500.00,- Oktober 9.000.00,- November 8.500.00,- Desember 6.500.00,-
  • 167. 37.Diagram batang di samping ini adalah hasil panen palawija selama 5 tahun di desa Sukatani. Rata-rata hasil panen selama 4 tahun adalah … a. 10.500 c. 8.500 b. 9. 100 d. 7. 800 10500 8500 7800 9600 5700 0 0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 1 2 3 4 5 6 tahun ke hasilpanenpalawijar rataperton
  • 168. Rata-rata untuk penyajian data kelompok • Perhitungan rata-rata pada penyajian data kelompok memperhatikan frekuensi • Contoh : Data Pembagian Permen • Rata-ratanya : 168
  • 169. 38. Data kehadiran karyawan sebuah perusahaan pada bulan Maret 2011 sebagai berikut: 50, 49, 48, 50, 47, 48, 49, 51, 49, 50, 50, 49, 48, 47, 51, 49, 49, 47, 48, 48, 49, 47, 49, 50, 47. Median dari data diatas adalah : a. 47 c. 49 b. 48 d. 50 39. Hasil penimbangan berat badan siswa kelas VI (dalam kg ) adalah sebagai berikut: 30 ,29 ,31 ,33 , 32 , 28 , 29 , 35 , 33 ,33 ,34 , 34 ,32 ,35, 34, 31, 32, 33, 30, 30, 31 ,31 ,29 ,28 ,35 ,33 ,32, 34, 31 ,33. Modus data tersebut adalah…. a. 33 c. 31 b. 32 d. 30
  • 170. 40 Siswa dapat menentukan nilai tertinggi atau terendah dari data yang disajikan.
  • 171.
  • 172. Kisi-kisi Soal yang Sering Muncul dalam UN SD/MI Mata Pelajaran IPA • Rangka Manusia (1 soal) • Alat Indra pada Manusia (1 soal) • Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya (3 soal) • Mengenal Hewan, Daur Hidup, dan Pemeliharaannya - • Saling Ketergantungan Antarmakhluk Hidup (3 soal) • Benda dan Sifatnya (4 soal) • Gaya dan Gerak(1 soal) • Energi Panas, Energi Bunyi, dan Energi Listrik (5 soal) • Perubahan Penampakan pada Bumi dan Langit (- soal) • Sumber Daya Alam (3 soal) • Alat Pernapasan (1 soal) • Pencernaan Makanan dan Kesehatan (2 soal) • Peredaran Darah (1 soal) • Tumbuhan Hijau (- soal) • Ciri Makhluk Hidup dan Penyesuaian Diri terhadap Lingkungan (3 soal) • Struktur dan Sifat Bahan serta Kegunaannya (- soal) • Pesawat Sederhana (2 soal) • Cahaya (1 soal) • Pembentukan Tanah (- soal) • Struktur Bumi dan Matahari (- soal) • Daur Air dan Peristiwa Alam (- soal) • Perkembangan Makhluk Hidup (1 soal) • Keseimbangan Ekosistem (- soal) • Pelestarian Hewan dan Tumbuhan serta SDA (1 soal) • Bumi dan Alam SemestaKlasifikasi Ilmiah (4 soal) • Bioteknologi (1 soal) • Jenis Penyakit dan Pencegahannya (1 soal)
  • 173. 1 Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada hewan/tumbuhan tertentu Unta memiliki ciri khusus berupa punuk dipunggungnya. Punuk pada unta berfungsi sebagai …. A.tempat menyimpan cadangan makanan berupa lemak B.tempat terjadinya pencernaan makanan C.tempat menyimpan cadangan protein D.tempat menyimpan cadangan air
  • 174.
  • 175.
  • 176. Tujuan adaptasi hewan/tumbuhan tertentu : Pohon jati Kaktus Kantong semar Bunga bangkai Teratai Bunglon Beruang kutub Cecak Burung kolibri
  • 177. 2 Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, siswa dapat menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/hewan tersebut Perhatikan contoh tumbhan berikut:  Padi  salak  jagung  kelapa Tumbuhan tersebut dikelompokkan dalam kelompok yang sama berdasarkan … A.keping biji B.warna buah C.panjang akar D.warna bunga
  • 178. 2. Hewan jenis burung dan jenis unggas mana sajakah yang makanannya berupa biji-bijian ? A. Gambar 1, 2, 3 B. Gambar 1, 3, 4 C. Gambar 5, 6, 7 D. Gambar 1, 6, 8
  • 179.
  • 180. 3. Suatu saat , kita menderita diare ketika berada di daerah terpencil. Bagian tumbuhan yang dapat dimanfaatkan untuk mengobati penyakit tersebut ialah …. A. Getah pelepah pisang B. Daun jambu biji C. Daun alang-alang D. Daun pegagan 4. Perburuan hewan di hutan Indonesia secara liar dan berlebihan dapat berakibat….. A. perlindungan hewan B. pelestarian hewan C. pemusnahan hewan D. penangkaran hewan
  • 181.
  • 182. Tumbuhan Berkembang Biak secara Generatif
  • 183. Alat perkembangiakan tumbuhan adalah benang sari dan putik. Benang sari merupakan alat kelamin jantan dan putik merupakan alat kelamin betina. Benang sari terdiri dari tangkai sari dan kepala sari. Pada kepala sari yang cukup tua terdapat kotak sari yang berisi serbuk sari. Di dalam setiap serbuk sari terdapat sel kelamin jantan atau spermatozoid. Putik terdiri kepala putik, tangkai putik,dan bakal buah. Di dalam bakal buah terdapat satu atau lebih bakal biji. Di dalam setiap bakal biji terdapat kantung lembaga yang mengandung beberapa inti. Salah satu inti itu merupakan sel kelamin betina atau sel telur (ovum). Perkembangbiakan generatif pada tumbuhan diawali dengan penyerbukan,yaitu melekatnya atau jatuhnya serbuk sari ke kepala putik. Setelah terjadi penyerbukan, pada serbuk sari tumbuh buluh serbuk sari yang menuju ruang bakal biji. Kemudian sel kelamin jantan atau spermatozoid masuk ke ruang bakal biji melalui buluh serbuk sari. Di dalam ruang bakal biji terjadi pembuahan, yaitu peleburan sel kelamin atau spermatozoid dengan sel kelamin betina atau sel telur. Hasil dari pembuahan adalah zigot. Zigot berkembang menjadi lembaga, bakal biji berkembang menjadi biji dan bakal buah berkembang menjadi daging buah. Lembaga yang berada di dalam biji merupakan calon tumbuhan baru. Tumbuhan akan tumbuh jika biji itu ditanam atau berada pada lingkungan yang cocok
  • 184. Tumbuhan Berkembang Biak Secara Vegetatifa. A. Perkembangbiakan Vegetatif Alami
  • 187. Perkembangbiakan Generatif (Kawin) pada Hewan Hewan Melahirkan atau Vivipar Hewan Bertelur atau Ovipar Hewan Bertelur - Melahirkan atau Ovovivipar
  • 188. 6. Daur hidup hewan disamping adalah sebagai berikut…. A. telur- ulat- kepompong- kupu-kupu B. ulat- kepompong- kupu- kupu- telur C. kepompong- kupu-kupu- telur- ulat D. kupu-kupu- telur- ulat- kepompong
  • 189. 6 Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan
  • 190.
  • 191.
  • 192. 7. Kerjasama yang saling menguntungkan antara dua makhluk hidup, misalnya kerbau dan burung jalak disebut ….. A. Simbiosis Parasitisme B. Simbiosis Mutualisme C. Simbiosis Komensalisme D. Rantai Makanan
  • 193. Simbiosis dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme, dan simbiosis komensalisme.
  • 194. 8. Perhatikanlah gambar di samping ! Hewan yang berperan sebagai konsumen kedua pada rantai makanan tersebut adalah …. A. elang B. ular C. burung D. ulat
  • 195. 9. Penebangan pohon dilakukan untuk memenuhi kebutuhan bahan bangunan, mebel dan kertas. Akibat yang ditimbulkan oleh peristiwa tersebut adalah … a.daerah resapan air akanbertambah luas dan jenis hewan tertentu punah b.jenis tumbuhan tertentu punah dan tanah longsor pada musim hujan c.gas karbondioksida meningkat dan jenis hewan tertentu meningkat d. jenis bunga tertentu punah dan erosi pada musim kemarau
  • 197. 10 Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan
  • 198.  Penebangan pohon  Buang sampah di sungai  Mengambil pasir berlebihan di pantai  Menangkap ikan dengan bahan peledak  Membuang limbah pabrik di sungai  Pengambilan batu bara secara terbuka Pengaruh Kegiatan Manusia :
  • 199. 11. Tumbuhan pada gambar di samping ini menyesuaikan diri terhadap lingkungan. dengan cara ..... a. menggelembung tangkai daunnya untuk mengapung b. menggulungkan daunnya pada malam hari c. menggugurkan daunnya di musim kemarau d. mengatupkan daunnya bila disentuh
  • 200. 12. Perhatikan gambar tumbuhan di samping! Bagian yang di tunjuk oleh huruf Y berfungsi sebagai . . . . a. Menopang bagian bagian tumbuhan b. Mengedarkan hasil fotosintesis c. Meproduksi makanan d. Menyerap air dan unsur hara dari tanah
  • 201. 13. Bagian mata yang berfungsi untuk mengatur banyak atau Sedikitnya cahaya yang masuk ke mata di tunjukkan dengan angka.… a. 1 b. 2 c. 4 d. 5
  • 202.
  • 203. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA L I D A H Lidah berfungsi untuk : 1. Membantu mengaduk makanan dalam rongga mulut 2. Membantu proses bersuara 3. Sebagai indra pengecap 4. Membantu proses menelan 5. Membantu proses bersuara LIDAH GIGI KELENJAR LUDAH ESOFAGUS FARING Hati Pancreas Lambung Duodenum Kolon dis Jejunum Kolon as Ileum Usus buntu Rektum Anus
  • 204. Indra Pengecap : Lidah Papila Lidah Empat rasa utama yang dapat dikecap oleh lidah
  • 205.
  • 206. Iris Kornea Pupil Retina (kuning) Saraf Mata Lensa Mata KoPIL Resa = Kornea Pupil Iris Lensa Retina Saraf
  • 207. Indra Pendengar : Telinga Daun Telinga Lubang Telinga Gendang Telinga Saluran Semisirkular Saraf Pendengar Koklea (Rumah Siput) Tingkap Jorong Saluran Eustachius Telinga Dalam Telinga Tengah Telinga Luar Tulang Pendengaran
  • 208. Hidung Pembuluh Pembau Gas yang masuk ke dalam rongga hidung Sel Reseptor/ ujung saraf pembau ke Otak
  • 209.
  • 210. 14. Perhatikan gambar alat pernapasan manusia disamping, nomor 1 berfungsi untuk …. a.tempat penyerapan oksigen dari udara b. menyesuaikan suhu udara dengan suhu tubuh c. menyaring debu dan kotoran dari udara d. tempat pertukaran oksigen dan karbondioksida
  • 214. KELAINAN DAN GANGGUAN SISTEM PERNAFASAN MANUSIA 1. Polip 2. Amandel 3. Asma 4. Sinusitis 5. Rhinitis 6. Pneumonia 7. Tuberculosa 8. Kanker paru-paru 9. Pleuritis
  • 215. POLIP
  • 217. Gangguan pada Sistem Pernafasan ASMA
  • 224. 15 Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan proses yang dilakukan enzim/zat pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk
  • 225. 1. MULUT Enzim amilase (ptialin) = menguraikan amilum jadi glukosa 3. LAMBUNG HCl  membunuh kuman Enzim pepsin  menguraikan protein Enzim renin  mengendapkan kasein dari susu 4. USUS HALUS Enzim tripsin  menguraikan protein menjadi asam amino Enzim amilase  menguraikan amilum jadi glukosa Garam empedu  mengemulsi lemak Enzim lipase  menguraikan lemak Enzim dan zat pencernaan :Enzim dan zat pencernaan :
  • 226. 15. Perhatikan gambar alat pencernaan makanan di samping! Pada organ yang ditunjukkan oleh nomor 4 Terdapat bermacam-macam enzim. Enzim tersebut beserta fungsinya yang tepat adalah . . . . a. Lipase , Mengubah karbohidrat menjadi gula sederhana b. Pepsin, Mengubah lemak menjadi asam lemak c. Tripsin , Mengubah protein menjadi asam amino d. Amilase, Mengubah zat tepung menjadi gula
  • 228. SAMBUNGAN • Getah empedu dihasilkan oleh hati. • Getahempedu digunakan untuk memecah lemak menjadi butiran-butiran yang sangat halus sehingga dapat membantu kerja enzim lipase. • Getah pankreas dihasilkanoleh pankreas. Getah pankreas mengandung enzim amilase, tripsine, dan lipase. • Amilase yang mengubah zat tepung menjadi gula. Tripsine, yang mengubah protein menjadi asam amino. Lipase, yang mengubah lemak menjadi asam lemak dan gliserol.
  • 229. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA ORGAN PENCERNAAN DAN FUNGSINYA LIDAH GIGI KELENJAR LUDAH ESOFAGUS FARING Hati Pancreas Lambung Duodenum Kolon dis Jejunum Kolon as Ileum Usus buntu Rektum Anus
  • 230. Bagian-bagian gigi: (a) gigi seri, (b) gigi taring, (c) gigi geraham depan, dan (d) gigi geraham belakang. Struktur gigi SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA G I G I LIDAH GIGI KELENJAR LUDAH ESOFAGUS FARING Hati Pancreas Lambung Duodenum Kolon dis Jejunum Kolon as Ileum Usus buntu Rektum Anus
  • 231. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - MAHKOTA GIGI Mahkota Gigi Disebut Juga Korona yaitu Bagian gigi yang tampak dari Luar. Pada bagian ini dilapisi email Yang banyak mengandung Zat Kapur berupa Kalsium Dan Fosfor Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
  • 232. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - LEHER GIGI Leher Gigi Disebut Juga Kolum, yaitu Bagian gigi yang terlindung Oleh gusi. Pada bagian ini Kandungan email mulai ber Kurang dan terdapat jaringan Pengikat dengan gusi MahkotaMahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
  • 233. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - AKAR GIGI Akar Gigi Disebut Juga Radiks, yaitu bagian gigi yang tertanam pada rahang. Pada bagian Ini terikat kuat dengan ra hang karena adanya jaringan Ikat padat Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
  • 234. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - EMAIL Email Bagian terluar dari gigi yang Banyak mengandung Kalsium dan pospor yang padat. Pada Gigi susu, email masih belum Banyak mengadung fosfor Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
  • 235. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - DENTIN Dentin Disebut Juga Tulang Gigi. Disebut dentin karena pada Bagian ini mengandung zat Dentine , yaitu suatu zat Yang kaya kalsium dan fosfor dan di dalamnya banyak mengandung neuron Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
  • 236. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - PULPA Pulpa Disebut Juga sumsum gigi. Terdapat disebelah dalam Dentin. Banyak mengandung Pembuluh syaraf dan neuron Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
  • 237. SISTIM PENCERNAAN PADA MANUSIA GIGI - SEMENTUM Sementum Disebut Juga pelapis Tulang gigi. Sementum adalah bagian gigi yang masuk ke dalam rahang Mahkota Leher Akar Email Dentin Pulpa Sementum
  • 238. 16. Perhatikan gambar berikut! Urutan peredaran darah besar yang benar seperti pada gambar adalah …. a. 2 – 7 – 6 – 8 – 3 b. 1 – 2 – 7 – 6 – 8 c. 3 – 4 – 5 – 9 – 10 d. 4 – 9 – 5 – 10 – 1
  • 239.
  • 240.
  • 242. 17. Perhatikan gambar berikut! Bagian tulang tang diberi tanda X adalah … a.Tulang kering belikat b. Tulang panggul c. Tulang d. Tulang hasta
  • 243.
  • 244.
  • 245.
  • 246. 18. Cermati fungsi zat makanan berikut. 1)Mengganti sel sel tubuh yang rusak 2)Mencegah timbulnya penyakit 3)Mengatur suhu tubuh 4)Sebagai makanan cadangan Diantara fungsi zat makanan diatas, yang termasuk fungsi lemak ditunjukkan nomor . . . . a. 1), 2), dan 3) c. 2) dan 4) b. 1), dan 3) d. 4) saja
  • 247. 19. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan fisik pada manusia TAHAP CIRI-CIRI REMAJA Laki-laki Mimpi basah, tumbuh jakun, suara membesar, tumbuh rambut di ketiak dan sekitar kemaluan, tumbuh kumis Perempuan Menstruasi, payudara membesar, kulit bertambah halus, tumbuh rambut di ketiak dan sekitar kemaluan DEWASA Ciri-ciri seperti remaja namun lebih berkembang, sudah mandiri, berkeluarga, memiliki keturunan/anak
  • 248. 19. Perhatikan tabel ciri perkembangan fisik remaja berikut ini! Yang merupakan ciri dari perkembangan fisik remaja perempuan adalah…. a. 1 dan 3 b. 2 dan 4 c. 3 dan 5 d. 4 dan 1 No Ciri-Ciri 1 Panggul membesar 2 Jakun tumbuh dan membesar 3 Payudara membesar 4 Tumbuh rambut di ketiak dan kemaluan 5 Tumbuh kumis dan jenggot
  • 249. 20. Salah satu upaya pencegahan penularan penyakit flu burung adalah … a. Mengkonsumsi telur setengah matang b. Memasak daging unggas setengah matang c. Menjauhkan kandang unggas dari rumah d. Membiarkan unggas meti mendadak
  • 250. 21 Disajikan ilustrasi suatu kegiatan siswa dapat menentukan jenis perubahan wujud zat yang terjadi
  • 251. 21. Perhatikan peraga di atas! kedalam gelas 1 dituang air mendidih tanpa ditutup. Kedalam gelas 2 dituang air mendidih dan ditutup. Kedalam gelas 3 di isi es tanpa ditutup. Peristiwa pengembunan akan terjadi pada gelas . . . . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 2 saja d. 3 saja
  • 253.
  • 254. PERUBAHAN BENDA BERDASARKAN PERCOBAAN PERUBAHAN BENDA BERDASARKAN PERCOBAAN PERUBAHAN BENDA PERUBAHAN BENDA PERUBAHAN BENDA PERUBAHAN BENDA HAKEKAT ZAT TIDAK BERUBAH. BERUBAH HANYA BENTUK ATAU WUJUDNYA HAKEKAT ZAT BERUBAH TERBENTUK ZAT BARU GAS CAIR PADAT CONTOHCONTOH ES MENCAIR AIR MENGUAP LILIN MELELEH LAMPU PIJAR MENYALA CONTOH KERTAS TERBAKAR BESI BERKARAT LILIN MENYALA LAMPU PETROMAK MENYALA MENCAIR MENGUAP MEMBEKU MENYUBLIM MENGEMBUN
  • 255. 22 Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahan untuk keperluan tertentu atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu
  • 256.
  • 257. 23. Dua buah gelas A dan B tersusun seperti pada gambar I sulit untuk dipisahkan. Kemudian susunan gelas A dan B dimasukkan ke dalam air panas seperti gambar II, ternyata kedua gelas tersebut menjadi mudah dipisahkan. Hal ini terjadi karena …. A. gelas A memuai lebih dulu daripada gelas B B. gelas B memuai lebih dulu daripada gelas A C. gelas A menyusut, gelas B memuia D. gelas A memuai, gelas B menyusut
  • 259. CIRI-CIRI PARTIKEL MATERI/BENDA/ ZAT No Wujud ciri Padat Cair Gas 1 Gaya tarik menarik antar partikel Sangat kuat Kuat Lemah 2 Susunan partikel Teratur Tidak Teratur Sangat tidak teratur 3 Letak partikel Rapat Renggang Sangat renggang 4 Gerakan partikel Tidak bisa bergerak bebas Bergerak bebas Bergerak sangat bebas
  • 260. PARTIKEL dalam PADATAN tersusun dengan teratur, hanya bergetar pada kedudukan yang tetap. Terdapat gaya tarikan yang sangat kuat antara Partikel- partikelnya, bentuk dan volumenya tetap dapat diraba dan ditekan keras.
  • 261. Partikel dalam cairan tidak tersusun dengan teratur tetapi masih bersentuhan antara satu sama lain. Partikelnya bergerak bebas. Terdapat gaya tarik yang kuat antara partikel- partikelnya.
  • 262. Partikel-partikel dalam gas  tidak tersusun teratur dan jarak antara partikel sangat jauh. Bergerak secara acak dalam semua arah. gaya  tarik antar partikel-partikel sangat lemah. Atau bentuknya berubah tidak dapat diraba ikatan antar partikelnya sangat lemah.
  • 263. BESARAN POKOK SI…… BESARAN SATUAN SIMBOL Panjang meter m Massa kilogram kg Waktu detik s Kuat Arus ampere A Suhu kelvin K Jumlah Zat mol mol Intensitas Cahaya kandela Cd
  • 264. 1. Meter • sebagai 1/10.000.000 jarak sepanjang permukaan Bumi dari Kutub Utara hingga Khatulistiwa • 1.650.763,73 kali panjang gelombang spektrum cahaya oranye-merah atom kripton-86 • meter sebagai jarak yang dilalui cahaya melalui vakum pada selang waktu 1/299.792.458 detik (kecepatan cahaya ditetapkan sebesar 299.792.458 meter per detik).
  • 265. 2. KILOGRAM •Satu kilogram adalah massa sebuah kilogram standar yang disimpan di The International Bureau of Weighs and Mea
  • 266. 3. DETIK/SEKON • Satu sekon didefinisikan sebagai selang waktu yang diperlukan oleh atom Cesium-133 untuk melakukan getaran sebanyak kali.
  • 267. 4. KUAT ARUS LISTRIK/AMPERE • suatu arus listrik yang mengalir, sedemikian sehingga di antara dua penghantar lurus dengan panjang tak terhingga, dengan penampang yang dapat diabaikan, dan ditempatkan terpisah dengan jarak satu meter dalam vakum, menghasilkan gaya sebesar newton per meter.
  • 268. 5. SUHU/KELVIN • satu kelvin adalah pecahan 1/273,16 dari suhu termodinamik triple point air (0,01 °C) • Kelvin dinamakan berdasarkan seorang fisikawan dan insinyur Inggris, William Thomson, 1st Baron
  • 269. 6. JUMLAH ZAT • Satu mol adalah jumlah zat yang mengandung unsur elementer zat tersebut dalam jumlah sebanyak jumlah atom karbon dalam 0,012 kg karbon-12. (CGPM ke-14, 1971).
  • 270. 7. INTENSITAS CAHAYA • intensitas cahaya suatu sumber cahaya yang memancarkan radiasi monokromatik pada frekuensi 540 x 1012 Hz dengan intensitas radiasi sebesar watt per steradian dalam arah tersebut (CGPM ke -16, 1979).
  • 271. BESARAN TURUNAN • Satuan turunan adalah satuan yang diturunkan dari satuan pokok Besaran Satuan Simbol Massa jenis Kecepatan Percepatan Gaya Tekanan kilogram per meter kubik meter per sekon meter per sekon kuadrat newton Pascal kg/m3 m/s m/s2 kg m/s2 N/m2 Contoh Besaran Turunan
  • 272. ALAT UKUR BESARAN POKOK • ALAT UJUR PANJANG (PENGAGRIS, JANGKA SORONG, DAN MIKROMETER) • ALAT UKUR MASSA (NERACA 3 LENGAN,dll) • ALAT UKUR WAKTU • ALAT UKUR SUHU • ALAT UKUR ARUS LISTRIK • ALAT UKUR JUMLAH ZAT • ALAT UKUR INTENSITAS CAHAYA
  • 273. PENGGARIS/MISTAR Satu bagian terkecil dari mistar adalah 1 mm atau 0,1 cm oleh karena itu mistar dikatakan mempunyai ketelitian pengukuran sampai dengan 0,1 cm atau 1 mm.
  • 275.
  • 276. SKALA PADA JANGKA SORONG
  • 283. SKALA
  • 284. ALAT UKUR KUAT ARUS LISTRIK
  • 287. VOLUME BENDA TAK BERATURAN
  • 288. 24. Contoh peristiwa perpindahan panas secara radiasi yaitu .... a.Tubuh menjadi hangat ketika berada di dekat api unggun. b.Es mencair jika dimasukkan dalam air panas c. Asap pembakaran sampah yang membubung d.Ujung logam terasa panas saat ujung lainnya dipanaskan 25. Perhatikan gambar di samping! Gaya yang digunakan adalah…. A. gaya gesek B. gaya magnet C. gaya tarik D. gaya gravitasi
  • 289. 25 Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan jenis gaya yang dimanfaatkan
  • 290.
  • 291. 26. Gambar disamping menunjukka sebuah Bola yang dilempar kemudian jatuh ke Bawah. Gaya yang dimamfaatkan Sehingga bola dapat naik dan jatuh Adalah gaya .... a. Otot dan gravitasi b. Dorong dan tarik c. Otot dan dorong d. Pegas dan grvitasi
  • 292. 27 Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenis pesawat sederhana yang sesuai digunakan.
  • 293. 27. Gambar di bawah ini adalah penggunaan pesawat sederhana pengungkit jenis …. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
  • 295.
  • 296.
  • 297. MACAM-MACAM GAYA 1.Gaya Gravitasi 2.Gaya Gesek 3.Gaya Magnet 4.Gaya Pegas 5.Gaya Otot 6.Gaya Listrik Statis 7.Gaya Mesin
  • 298. Gaya Resultante Gaya Jenis Gaya Sifat Gaya Satuan dan Alat Ukur Gaya Mengubah gerak benda Mengubah bentuk benda Gaya berlawanan Arah R = F1- F2 Gaya Searah R=F1 + F2 Berat Benda W=m.g Mengubah arah gerak benda Pengertian Gaya Gaya Sentuh Gaya Tak Sentuh
  • 299. Gaya sentuh Gaya tak sentuh Konsep gaya Gaya otot Gaya pegas
  • 300. Gaya listrik statis Gaya gesek Gaya gravitasi Gaya magnit
  • 301. 28 Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan sumber bunyi dari alat tersebut
  • 302. 28. Pada gambar di samping manakah Yang menunjukkan sumber bunyi? a. 1 b. 2 1 c. 3 2 d. 4 3 4
  • 303. 29. Perhatikan gambar berikut ! Gambar diatas menunjukkan bahwa cahaya dapat ... a. Dibiaskan. b. Dipantulkan c. Merambat lurus d. Menembus benda bening 30. Alat pada gambar di samping pada saat digunakan perubahan energi yang terjadi adalah .... a. Energi listrik menjadi energi gerak b. Energi lstrik menjadi energi panas. c. Energi lstrik menjadi energi cahaya d. Energi lstrik menjadi energi bunyi
  • 305. 30 Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi BARU
  • 306. 31. Contoh energi alternatif yang berasal dari kotoran hewan yaitu .... a.Biogas c. Gasoholl b. Biodiesel d. Geoternal 32. Perhatikan gambar rangkaian listrik di samping. jika lampu B putus, maka…. A. lampu A menyala, lampu C padam B. lampu A padam, lampu C menyala C. lampu Adan C menyala D. lampu A dan C padam
  • 307. Rangkaian Listrik Tegangan Listrik Sumber Tegangan: AC dan DC Kuat Arus I=∆Q/∆t Hambatan R=ρ.l/A Hukum Ohm I=V/R Hambatan Seri Rs=R1 + R2+ ..+ Rn Hukum Kirchoff ∑ I masuk =∑ I keluar Hambatan Paralel 1/Rp=1/R1 + 1/R2 +...+ 1/Rn Listrik
  • 308. RANGKAIAN LISTRIK SERI, PARALEL, BATTERY PARALEL, DAN CAMPURAN
  • 309. 33 Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah
  • 310. TANAH KETERANGAN Humus • Berasal dari tumbuhan yang membusuk Aluvial • Terbentuk dari lumpur yang mengendap di dataran rendah vulkanik • Pelapukan materi erupsi gunung merapi Kapur • Pelapukan batuan kapur Podzolit • Terbentuk di pegunungan dengan curah hujan tinggi dan dingin Gambut • Pelapukan tumbuhan rawa
  • 311. 34. Dalam kehidupan sehari-hari manusia memerlukan pakaian. Pakaian yang nyaman dikenakan saat udara panas terbuat dari bahan katun. Sumber daya alam yang digunakan untuk membuat kain katun tersebut yaitu.... A. Domba. B. Rami C. Ulat sutra D. Kapas
  • 312. 35 Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)
  • 313. 35. Akhir-akhir ini beberapa daerah di Indonesia dilanda banjir. Banjir dapat terjadi karena kegiatan manusia yang kurang bijaksana, diantaranya yaitu .... a.membakar sampah di sembarang tempat b. membangun bendungan diwilayah rawan banjir c. membuka hutan secara besar-besaran untuk pusat industri. d.melaksanakan reboisasi di lahan-lahan gundul
  • 314. 36 Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui/tidak dapat diperbaharui.
  • 315. 36. Perhatikan tabel berikut ini ! Sumber daya alam yang dapat diperbaharui pada tabel di atas adalah.... a. 1 – 2 – 3 c. 1 – 2 – 5 b. 2 – 4 – 6 d. 3 – 4 – 6 No. SUMBER DAYA ALAM 1 Tumbuhan 2 Air 3 Minyak bumi 4 Batu bara 5 Udara 6 Logam
  • 316. 37. Salah satu planet dalam tata surya yang memiliki cincin adalah .... a. Yupiter b. Saturnus c. Uranus d. Neptunus. 38. Perputaran bumi pada porosnya memengaruhi kehidupan di bumi. Peristiwa di bawah ini yang sesuai dengan pernyataan di atas yaitu .... a. matahari seolah-olah bergerak dari timur ke barat b. terjadi perbedaan musim di belahan bumi utara dan selatan. c. matahari terbit bergeser semakin ke utara d. permukaan bulan yang menghadap ke bumi selalu sama
  • 318. Ahli astronomi Nicolaus Copernicus dari Polandia menyatakan bahwa yang menjadi pusat tata surya adalah matahari, bukan bumi. Matahari berupa bola gas raksasa. Energi yang sangat besar menyebabkannya menjadi sangat panas. Suhu di pusat Matahari mencapai 15 juta (15.000.000) oC. Sementara itu, suhu di permukaan mencapai 5.000 oC. Ini berarti suhu permukaan Matahari 50 kali suhu air mendidih. Akibatnya, planetterdekat, yaitu Merkurius dan Venus, menjadi panas membara
  • 319. Muara Penyelidikan dan Skala Waktu •Bagaimana dan kapan Tata Surya terbentuk? •Bagaimana dia berevolusi? •4,6 milyar tahun yang lalu…
  • 320. 1. Teori Hipotesis Nebula Kant dan Laplace (Sumber: Woolfson, 2007) Immanuel Kant (tahun 1755) (Karttunen, 2007: 197) Tata Surya terbentuk dari nebula yang berotasi. Simon de Laplace (tahun 1796)  mengusulkan bahwa planet- planet terbentuk dari cincin gas yang disemburkan dari ekuator Matahari
  • 321. 2. Teori Pasang Surut (Sumber: Woolfson, 2007)  Dipelopori oleh Jeans dan Jefreey.  Teorinya di sekitar sebuah protobintang (bakal Matahari) melintas bintang lain yang lebih besar (masif).  Akibatnya ada sebagian materi dari protobintang tersebut yang tertarik karena pengaruh gaya tarik bintang yang besar tersebut.  Materi protobintang yang tertarik tersebut kemudian menjadi planet- planet,  protobintang menjadi Matahari
  • 322. 3. Teori Penangkapan (Sumber: Woolfson, 2007)  Tata Surya berawal dari adanya interaksi antara Matahari dengan protobintang (calon bintang).  massa protobintang melintasi Matahari  sebagian materi dari protobintang tersebut tertarik oleh gravitasi Matahari kemudian membentuk planet.
  • 323. 99,85 % dari keseluruhan massa dalam sistem Tata Surya terdistribusi sebagai massa Matahari Sistem yang terdiri dari -Matahari, -delapan planet, - planet-kerdil, -komet, -asteroid dan -benda-benda angkasa kecil lainnya. Tabel 1. Distribusi Massa dalam Tata Surya
  • 324. Gambar 2 menunjukkan perbandingan diameter Matahari, planet, dan beberapa planet kerdil.
  • 325.  bintang yang jaraknya paling dekat ke Bumi.  Jarak Bumi ke Matahari = 150 juta Km (1 SA).  berbentuk bola gas pijar  tersusun atas gas Hidrogen dan gas Helium.  diameter 1,4 × 106 Km,  suhu permukaannya mencapai 6000 ° K.
  • 326. Satu Satuan Astronomi, SA, (AU = astronomical unit) = jarak rata-rata Bumi-Matahari = 1.496 x 1011 m = 149,6 juta km ≈ 500 s ≈ 8 mnt cahaya 1 SA Jarak di Tata Surya, atau dalam astronomi umumnya, sangat besar jika dinyatakan dalam km. Di Tata Surya digunakan suatu satuan yang dinamakan Satuan Astronomi (SA), yaitu jarak-rata-rata antara Bumi dan Matahari. Pluto berjarak lebih dari 5,5 jam cahaya dari Matahari Bintang terdekat 4,3 tahun cahaya
  • 327. Kategori Planet Berdasarkan kriteria IAU (International Astronomical Union): mengorbit Matahari  memiliki massa yang cukup untuk membuat gravitasinya sendiri sehingga bentuk fisiknya cenderung bulat;  orbitnya bersih dari keberadaan benda angkasa lain. Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

Editor's Notes

  1. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  2. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  3. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  4. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  5. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  6. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  7. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  8. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  9. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  10. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  11. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  12. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  13. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  14. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  15. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  16. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  17. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  18. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  19. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  20. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  21. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  22. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  23. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  24. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  25. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  26. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  27. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  28. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  29. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  30. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  31. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  32. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  33. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  34. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  35. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  36. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  37. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  38. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan
  39. 3. Tahun 2010 tumbuhan/hewan