SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Έκθεση Περιγραφής
Θέμα: Περιγράφω ένα τοπίο
ΠΡΟΛΟΓΟΣ Τι θα περιγράψω; Γιατί διαλέγω αυτό το τοπίο; Που βρίσκεται; Σε ποια εποχή του χρόνου;
Σε μια παράγραφο
(3-4 σειρές, 2-3
προτάσεις)
ΚΥΡΙΟ
ΘΕΜΑ
Το κεντρικό
θέμα
Τι κυριαρχεί στο τοπίο; Ένα ζώο; Ένα φυτό; Ένα κτίριο; Τα περιγράφω με
λίγα λόγια. Σε μια παράγραφο
Τα επιμέρους
θέματα
Το φυσικό
περιβάλλον
Λουλούδια, δέντρα, χλόη, πλατύφυλλα, γυμνά, γέρικα, νεαρά, σκιερά,
αιωνόβια, μοσχομυριστά, δροσερά, νερά, λιμνούλες, ρυάκια, καθρεφτίζομαι,
γαλάζιος ουρανός, συννεφιά, βουνά, καταπράσινα, βραχώδη, λόφοι, φύση,
ήχοι, κελαηδίσματα, ηλιόλουστο, νυχτερινό, ………………………………
Σε μια παράγραφο
Τα κτίρια και
τα άψυχα
αντικείμενα
Παράθυρα, μπαλκόνια, τέντες, κεραίες, πεζοδρόμια, μαγαζιά, καταστήματα,
ψηλά, χαμηλά, μονοκατοικίες, πολυώροφα, ταράτσες, αυτοκίνητα, βουητό,
κοσμοσυρροή, ερημιά, ………………………………………………………
Σε μια παράγραφο
Οι άνθρωποι Πόσοι βρίσκονται εκεί; Τι φαίνονται να κάνουν; Πως φαίνεται να νιώθουν;
(από τις εκφράσεις ή τις κινήσεις τους). Το ντύσιμο τους με λίγες λέξεις. Σε μια παράγραφο
Η δική μου
εμπειρία
Έχω πάει εκεί
όπου
περιγράφω;
ΝΑΙ = Πώς πέρασα; Το μου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση;
ΟΧΙ = Θα ήθελα να πάω; Γιατί; Πώς περιμένω να περάσω; Τι θέλω να κάνω;
Σε μια παράγραφο
ΕΠΙΛΟΓΟΣ
Κλείνω με ένα συμπέρασμα ή μια ευχή.
Γράφω τι νιώθω βλέποντας αυτή την εικόνα που περιέγραψα.
Σε μια παράγραφο
(1-2 σειρές, 1-2
προτάσεις)
Μικρή Συμβουλή: Προσέχω να μην πολυλογώ όταν περιγράφω τους ανθρώπους που βρίσκονται σε ένα τοπίο. Μπορώ να πω αρκετά όταν το κεντρικό
θέμα είναι κάποιο πρόσωπο.

More Related Content

What's hot

5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
Dimitra Stefani
 

What's hot (20)

5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 
ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
ΕΥΘΥΣ -ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ (ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ)
 
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄Μαθηματικά Δ΄  4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 4. 23. ΄΄Υπολογίζω με συμμιγείς και δεκαδικούς΄΄
 
Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4 Αρχαία Α , ενότητα 4
Αρχαία Α , ενότητα 4
 
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 3. 17: ΄΄Μετρώ και εκφράζω το μήκος΄΄
 
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη - 1η Ενότητα: ¨¨Πάλι μαζί¨¨
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη  - 1η Ενότητα: ¨¨Πάλι μαζί¨¨Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη  - 1η Ενότητα: ¨¨Πάλι μαζί¨¨
Επαναληπτικές Ασκήσεις Γλώσσας Γ' τάξη - 1η Ενότητα: ¨¨Πάλι μαζί¨¨
 
Γλώσσα Δ΄ επαναληπτικό στην 4η ενοτητα: ΄΄Εμενα με νοιάζει΄΄
Γλώσσα Δ΄ επαναληπτικό στην 4η ενοτητα: ΄΄Εμενα με νοιάζει΄΄Γλώσσα Δ΄ επαναληπτικό στην 4η ενοτητα: ΄΄Εμενα με νοιάζει΄΄
Γλώσσα Δ΄ επαναληπτικό στην 4η ενοτητα: ΄΄Εμενα με νοιάζει΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄
 
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματαΜονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
Μονόπτωτα και δίπτωτα ρήματα
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄ Η ζωή έξω από την πόλη ΄΄
 
Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
 
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίουΝ γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
Ν γλώσσα 3η ενότητα, α΄ γυμνασίου
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 16ης ενότητας: ΄΄ Μουσεία ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 16ης ενότητας:  ΄΄ Μουσεία ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 16ης ενότητας:  ΄΄ Μουσεία ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 16ης ενότητας: ΄΄ Μουσεία ΄΄
 
Μέγιστος κοινός διαιρέτης - Μ Κ Δ
Μέγιστος κοινός διαιρέτης - Μ Κ ΔΜέγιστος κοινός διαιρέτης - Μ Κ Δ
Μέγιστος κοινός διαιρέτης - Μ Κ Δ
 
Περιγραφή γεγονότος
Περιγραφή γεγονότοςΠεριγραφή γεγονότος
Περιγραφή γεγονότος
 
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας (κεφ. 5-9): ΄΄Αρχαϊκά χρόνια΄΄
 
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
 
μανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσειςμανιταρια στην πολη σημειωσεις
μανιταρια στην πολη σημειωσεις
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 13ης ενότητας ΄΄ Κατασκευές ΄΄
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΠΙΟΥ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ.pdf

  • 1. Έκθεση Περιγραφής Θέμα: Περιγράφω ένα τοπίο ΠΡΟΛΟΓΟΣ Τι θα περιγράψω; Γιατί διαλέγω αυτό το τοπίο; Που βρίσκεται; Σε ποια εποχή του χρόνου; Σε μια παράγραφο (3-4 σειρές, 2-3 προτάσεις) ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ Το κεντρικό θέμα Τι κυριαρχεί στο τοπίο; Ένα ζώο; Ένα φυτό; Ένα κτίριο; Τα περιγράφω με λίγα λόγια. Σε μια παράγραφο Τα επιμέρους θέματα Το φυσικό περιβάλλον Λουλούδια, δέντρα, χλόη, πλατύφυλλα, γυμνά, γέρικα, νεαρά, σκιερά, αιωνόβια, μοσχομυριστά, δροσερά, νερά, λιμνούλες, ρυάκια, καθρεφτίζομαι, γαλάζιος ουρανός, συννεφιά, βουνά, καταπράσινα, βραχώδη, λόφοι, φύση, ήχοι, κελαηδίσματα, ηλιόλουστο, νυχτερινό, ……………………………… Σε μια παράγραφο Τα κτίρια και τα άψυχα αντικείμενα Παράθυρα, μπαλκόνια, τέντες, κεραίες, πεζοδρόμια, μαγαζιά, καταστήματα, ψηλά, χαμηλά, μονοκατοικίες, πολυώροφα, ταράτσες, αυτοκίνητα, βουητό, κοσμοσυρροή, ερημιά, ……………………………………………………… Σε μια παράγραφο Οι άνθρωποι Πόσοι βρίσκονται εκεί; Τι φαίνονται να κάνουν; Πως φαίνεται να νιώθουν; (από τις εκφράσεις ή τις κινήσεις τους). Το ντύσιμο τους με λίγες λέξεις. Σε μια παράγραφο Η δική μου εμπειρία Έχω πάει εκεί όπου περιγράφω; ΝΑΙ = Πώς πέρασα; Το μου έκανε μεγαλύτερη εντύπωση; ΟΧΙ = Θα ήθελα να πάω; Γιατί; Πώς περιμένω να περάσω; Τι θέλω να κάνω; Σε μια παράγραφο ΕΠΙΛΟΓΟΣ Κλείνω με ένα συμπέρασμα ή μια ευχή. Γράφω τι νιώθω βλέποντας αυτή την εικόνα που περιέγραψα. Σε μια παράγραφο (1-2 σειρές, 1-2 προτάσεις) Μικρή Συμβουλή: Προσέχω να μην πολυλογώ όταν περιγράφω τους ανθρώπους που βρίσκονται σε ένα τοπίο. Μπορώ να πω αρκετά όταν το κεντρικό θέμα είναι κάποιο πρόσωπο.