8. ÇAĞDAġ VE GELENEKSEL ÖĞRENME YAKLAġıMLARı
Öğretmen Merkezli
Öğrenme Ortamları
Öğrenci Merkezli
Öğrenme Ortamları
Sınıf etkinliği
Öğretmen merkezli
Öğrenci merkezli
Öğretmenin rolü
Daima uzman ve
bilgiyi sunan
ĠĢbirlikçi ve bazen
öğrenen
Öğretimsel vurgu
Bilginin ezberlenmesi
ĠliĢkiler, sorgulama ve
buluĢ
Bilgi kavramı
Bilgiyi toplama ve
nicelik
Bilginin niteliği ve
dönüĢümü
BaĢarı göstergesi
Normlara baĢvurma
Anlamanın niteliği
Değerlendirme
Çoktan seçmeli
maddeler
Ölçütlere baĢvurma,
geliĢim dosyası ve
performans
Teknoloji kullanımı
AlıĢtırma ve uygulama
ĠletiĢim eriĢim iĢbirliği
21. BDÖ NEDĠR?
Bilgisayarın ders içeriklerini doğrudan sunma,
öğrenilenleri tekrar etme, problem çözme, alıĢtırma
yapma ve benzeri etkinliklerde öğrenme-öğretme
aracı olarak kullanılmasıdır.
22. BDÖ AMAÇLARI
Geleneksel öğretim yöntemlerini etkili hale getirmek
Öğrenme sürecini hızlandırmak
Zengin materyaller sağlamak
23. Ucuz ve etkili öğretim gerçekleĢtirmek
Gereksinime dayalı öğretim gerçekleĢtirmek
Telafi edici öğretim sağlamak
Öğretimde niteliğin artmasını sağlamak
Bireysel öğretimi gerçekleĢtirmek
26. Öğretimsel niteliğin zayıf olması
BDÖ uygulamalarının pahalı olması
BDÖ yazılımını üretenler ile öğrenciler arasındaki
koordinasyon eksikliğidir.