2. PROPÓSITOS:
• EDUCACIÓN BÁSICA:
Explicar relaciones entre los componentes para la
construcción de una visión especial.
Movilizar conceptos, habilidades y actitudes para
asumir, valorar y fortalecer la identidad nacional.
Participar en el cuidado y la conservación del
hambiente, para prevenir desastres.
3. • EDUCACIÓN PRIMARIA:
Reconocer las relaciones de los componentes del
espacio para caracterizar sus diferencias.
Construir una identidad nacional mediante el
reconocimiento de la diversidad.
Participar en el lugar donde vives para el cuidado
del ambiente y prevención de desastres.
4. ENFOQUE:
• Construir una visión global del espacio
mediante el reconocimiento de las
relaciones entre sus componentes.
COMPONENTES:
5. CATEGORÍAS DE ANÁLISIS:
• Lugar => Medio => Región => Paisaje
=> Territorio
COMPETENCIAS:
• Manejo de información. Valoración de la
diversidad natural. Aprecio de la
diversidad social y cultural. Reflexión de
las diferencias socioeconómicas.
Participación en el espacio donde se vive.
6. RECURSOS DIDÁCTICOS:
• Imágenes geográficas. Estadísticas y
gráficas. Material cartográfico. Tic´s.
Recursos audiovisales. Liibros y
publicaciones periódicas. Reproducciones
a escala y visitas escolares.
7. EJES TEMÁTICOS:
• Espacio geográfico y mapas.
• Componentes naturales.
• Componentes sociales y culturales.
• Componentes económicos.
• Calidad de vida, ambiente y prevención de
desastres.
8. APRENDIZAJES ESPERADOS
Y CONTENIDOS:
• Valora la diversidad a partir de sus
componentes.
• Reconoce la organización política y entidades
federativas.
• Reconoce en mapas la localización, extensión y
límites de México.
• Localiza capitales, ciudades y lugares a partir de
los puntos cardinales.
9. INTEGRANTES:
• Contreras Gonzalez Delia Paulina
• Medina Lupercio Pablo Irán
• Mier Gómez Karely Briggith
• Peralta Sánchez José Antonio
• Rizo Arellano Daniel
10. INTEGRANTES:
• Contreras Gonzalez Delia Paulina
• Medina Lupercio Pablo Irán
• Mier Gómez Karely Briggith
• Peralta Sánchez José Antonio
• Rizo Arellano Daniel