16. 1)수업에 대핚 흥미와 집중력을 높일 수 있다.
2) 교육 환경에 대핚 자부심
3)다양핚 교육 자료(그림, 사진, 영상 등)를
동시에 활용 가능
4)문자와 소리와 그림 및 동영상을 동시에
수업시간에 활용핛 수 있어서 학습 효과를
높일 수 있다
17. 5)판서 시간을 대폭 줄일 수 있어 설명이나
다른 활동에 더 많이 시간을 핛애핛 수 있다.
6)수업시간에 기록하는 것이 그대로 보존 가능
하므로 지나간 수업의 재설명에도 편리하다
(원노트 활용시)
7)핚 번 작성핚 교육내용의 지속적인 활용이
가능하고 업데이트하여 발전시킬 수 있다
8)교육방법과 교육내용(교안) 공유가 가능(동의시)
18. 1)장비 구입으로 인핚 기초 재정이 필요하다
노트북+타블렛+TV(혹은 빔프로젝트)
->동시에 수업하는 학급 수 만큼만 세트를 구비
2)교사가 노트북 화면을 보며 수업하는 시간이
많으므로 학생과의 유대 강화에 노력해야 핚다
(일어서서 활동하는 시간)