1. <Unesi naslov>
<Ova slika treba da
ilustruje temu u vašoj
učionici>
Dokumenta
Autor(i) SAVA KOVAČEVIĆ, OŠ “Oktoih” Podgorica, Crna Gora
Edukativni ciljevi projekta: Posmatraju i upoznaju se sa saobraćajnim putevima u okolini škole; Upoznaju se
školskom okolinom i putevima ka školi; Razumiju značaj vidljivosti; Upoznaju se sa pravilima bezbjednog
pješačenja – grupno, uz odraslu osobu, ulicom koja nema trotoara, prelazak preko ulice; Upoznaju se sa
ponašanjem u različitim prevoznim sredstvima; Upoznaju značaj pisanog jezika u sporazumijevanju, saznavanju
novog i zabavu; Razvijaju sposobnost razgovjetnog i prirodnog govora i navikavaju se na pravilan izgovor; Usvajaju
i koriste nove izraze;Razvijanje mašte i kreativnosti.
Ciljevi
Software
Opis
Oblast SAOBRAĆAJ – Projekat: “Na točkovima znanja”
Uzrast <Prvi razred osnovne škole, 6-7 uzrasnih godina>
SAOBRAĆAJ, ulica, pravila ponašanja, bezbjednostKljučne riječi
Osnovne informacije o projektu
Forma za izvoreObrazac za prijavu
Microsoft Office, Microsoft Pover Point, Multi medija player, Microsoft Producer for
PowerPoint, Microsoft Phosyntn, Windows Movie Maker, Songsmith, Internet, Bing
Maps.
Projekat: „Na točkovima znanja“ se realizovao kroz 5 nastavnih časova korelirajući sa 5
nastavnih predmeta i slobodnim aktivnostima. Uključeno je funkcionalno znanje koristeći razne
medije i izvore znanja prema modernoj metodologiji rada prateći savremene NETS standarde.
Početak projekta se karakteriše posjetom / šetnjom obližnjih saobraćajnica oko škole sa
Saobraćajcem, dok se nastavlja posjetom taksi službe, autobuske stanice i aerodroma. Osnovni
princip ovog projekta je vršnjačko uenje koje podrazumijeva razmjenu iskustava i znanja
učenika/ca jedni drugima iz kojih svi uče. Projekat je realizovan interdisciplinarno što se ogleda
unijom inovativnih i kreativnih aktivnosti koje podstiču i motivišu učenike za učenjem i
osposobljavanje za primjenu naučenog naročito u dijelu sticanja vještina rada na računaru u
skladu sa uzrastom učenika.
Bogatstvo u pristupu i sistemima nastave se ogleda kroz diferenciranu, projektnu i
programiranu nastavu kroz koje djeca zadovoljavaju svoje intelektualne potrebe i stvara
sposobnost stvaralačke imaginacije na savremeni istraživački način kroz temu.
2. <Unesi naslov>
<Ova slika treba da
ilustruje temu u vašoj
učionici>
Planiranje i rukovođenje od stane nastavnika
U vremenskom intervalu od nedjelju dana na temu saobraćaj, kroz projekat: “Na
točkovima znanja” je realizovano 5 časova: 3 časa prirode i društva, 1
maternjeg jezika i 1 čas slobodnih aktivnosti – dramska sekcija.
Scenarija za realizaciju časova detaljno obrazlažu ciljeve, aktivnosti, zadatke i
korake u realzaciji časova.
Slike iz učionice prikazuju atmosferu tokom aktivnosti . Video ia audio materijal
prikazuju konkretne aktivnosti sa posjeta koje su učenici realzovali po malim
grupama.
Dokumenta
Informacije i
planiranje
CASOVI I
UCIONICA
3. <Unesi naslov>
<Ova slika treba da
ilustruje temu u vašoj
učionici>
Nastavni resursi
U ovim dokumentima možete pristupiti resursima i nastavnim materijalima koji
nastavnicima mogu biti od velike koristi za podučavanje u okviru ovog projekta
za učenje:
Opis učeničkog rada: U ovom projektu je najvažnija aktivna uloga uesnik au
sticanju znanja i vještina. Relevantne aktivosti motivišu i uključuju učenika u
konkretan rad kroz prezentovanje, javno nastupanje, razvijanje vještina rada na
računaru i sticanje i produbljivanje znanja o saobraćaju. Kroz posjete autobuskoj
stanici, taksi službi i aerodromu djeca praktično uče, a zatim vježbaju pričanje
spostvenog doživljaja ostalim učenicima.
Dokumenta
PROJECT
4. <Unesi naslov>
<Ova slika treba da
ilustruje temu u vašoj
učionici>
Ocjenjivanje i standardi
U ovim dokumentima možete vidjeti rubrike i standarde za ocjenjivanje u ovom
projektu za učenje:
Rubrike za ocjenjivanje: Tokom projeka se više puta prati postignuće
učenika/ca kroz kvizove, grupni rad i na kraju programirani materijal koji
omogućava jasno definisanje kriterija za ocjenjivanje.
Definisanje standarda: Standardi su definisani kroz očekivane rezultate kroz
scenarija za čas i kroz same aktivosti koje imaju jasno definisane standarde.
National Educational Technology Standards for Students (NETS):
(Nacionalno obrazovno-tehnološki standardi za učenike) Indikatori učenika za
tehnološki pismene učenike sam predstavio kroz scenarija za čas. Kako se
mijenja naše društvo tako se i nastva mijenja u skladu sa tim. S tim u vezi je
potrebno osposobljavati učenike za zdravo korišćenje informacione tehnologije
kao sredstva za učenje i samostalno učenje.
Dokumenta
Definisanje
standarda
EVALUACIJA
5. <Unesi naslov>
<Ova slika treba da
ilustruje temu u vašoj
učionici>
Informacije o nastavniku i školi
J.U.O.Š. ,,Oktoih’’, osnovana je 06. 12. 1990. godine u Podgorici. Prošle
godine škola je proslavila dvadeset godina rada.
Školu trenutno pohađa 1173 učenika i učenica. Do sada se ovdje
školovalo 2209 učenika i učenica tokom proteklih devetnaest školskih
godina. Diplome ,,Luča’’ do sada je zaslužilo i dobilo 157 učenika i
učenica, a najprestižnije zvanje đak generacije dobilo je 18 učenika i
učenica.
Nastavni kadar škole čini 67 uposlenih prosvjetnih radnika i stručnih
saradnika.
Škola ima 43 odjeljenja raspoređenih u 9 razreda.
Škola prati trendove reforme obrazovanja i u tom pogledu osim
stručnog usavršavanja kadra podržava i realizuje, u saradnji sa brojnim
partnerima iz civilnog sektora, vannastavne programe razvoja djece i
mladih zasnovanih na neformalnim metodama obrazovanja.
U skladu sa ovakvim pristupom obrazovanju i vaspitanju djece, ovdje
su kreativnost, pozitivan duh i komunikacija glavne karakteristika rada i
boravka u školi.
Rezultati koje postižu učenici i učenice na državnim i međunarodnim
takmičenjima su tokom proteklih godina pomogli da škola postane
prepoznatljiva kako u glavnom gradu tako i šire.
Najveća postignuća koja djeca ostvaruju na takmičenjima su ona u
prirodnim i društvenim naukama kao na likovnim konkursima.
Sava Kovačević je trenutno uposlen kao profesor razredne nastave u
J.U.O.Š. ,,Oktoih’’. Ono što je vidljivo kada posmatrate prve kontakte sa
djecom u aktivnoj nastavi je ljubav i posvećenost prema ovom poslu,
svojoj primarnoj profesiji. U svom formalnom obrazovanju je
naredovao i magistar je savremene socijalne politike i socijalnog rada.
6. <Unesi naslov>
<Ova slika treba da
ilustruje temu u vašoj
učionici>
Informacije o nastavniku i školi
J.U.O.Š. ,,Oktoih’’, osnovana je 06. 12. 1990. godine u Podgorici. Prošle
godine škola je proslavila dvadeset godina rada.
Školu trenutno pohađa 1173 učenika i učenica. Do sada se ovdje
školovalo 2209 učenika i učenica tokom proteklih devetnaest školskih
godina. Diplome ,,Luča’’ do sada je zaslužilo i dobilo 157 učenika i
učenica, a najprestižnije zvanje đak generacije dobilo je 18 učenika i
učenica.
Nastavni kadar škole čini 67 uposlenih prosvjetnih radnika i stručnih
saradnika.
Škola ima 43 odjeljenja raspoređenih u 9 razreda.
Škola prati trendove reforme obrazovanja i u tom pogledu osim
stručnog usavršavanja kadra podržava i realizuje, u saradnji sa brojnim
partnerima iz civilnog sektora, vannastavne programe razvoja djece i
mladih zasnovanih na neformalnim metodama obrazovanja.
U skladu sa ovakvim pristupom obrazovanju i vaspitanju djece, ovdje
su kreativnost, pozitivan duh i komunikacija glavne karakteristika rada i
boravka u školi.
Rezultati koje postižu učenici i učenice na državnim i međunarodnim
takmičenjima su tokom proteklih godina pomogli da škola postane
prepoznatljiva kako u glavnom gradu tako i šire.
Najveća postignuća koja djeca ostvaruju na takmičenjima su ona u
prirodnim i društvenim naukama kao na likovnim konkursima.
Sava Kovačević je trenutno uposlen kao profesor razredne nastave u
J.U.O.Š. ,,Oktoih’’. Ono što je vidljivo kada posmatrate prve kontakte sa
djecom u aktivnoj nastavi je ljubav i posvećenost prema ovom poslu,
svojoj primarnoj profesiji. U svom formalnom obrazovanju je
naredovao i magistar je savremene socijalne politike i socijalnog rada.
Editor's Notes
OBJAŠNJENJA
Naslov projekta se unosi na sledeći način:
Izabrati opcije View / Master / Slide Master i unijeti naslov projekta na Slide Master. Onda kliknuti na Close Slide Master. Ovo će postaviti naslov na svaki slajd.
Objašnjenja unosa:
Traženi podaci se unose jednostavnim brisanjem datog teksta objašnjenja i kucanja odgovarajućeg teksta (npr. obrisati zahtjeve u zagradama &lt;Unesi oblast učenja&gt; i otkucati naslov nastavne teme koja se obrađuje u projektu).
Unesi naslov: Unijeti naslov nastavne teme koja se obrađuje u projektu;
Oblast: Unijeti naziv predmeta (ili nekoliko predmeta) i oblast u okviru predmeta;
Uzrast: Napisati za koji razred i tip škole se odnosi rad (npr. Drugi razred srednje stručne škole);
Ciljevi: Kratko se upisuju se ciljevi iz obrazovnog programa za obrađivanu nastavnu jedinicu;
Opis: Opisati projekat u kratkim crtama;
Software: Napisati koji su softerski programi korišćeni pri realizaciji časova (npr. Word, Power Point...);
Ključne riječi: Unijeti ključne riječi iz nastavne jedinice;
Autori (i): Napisati ime ili imena autora (ukoliko rade u timu), naziv škole iz koje dolaze, grad i državu;
Dokumenta: Inovativni nastavnici i o VCT-u su informativnog karaktera, koje treba, nakon iščitavanja, obrisati;
Dokument Forma za izvore treba popuniti sa podacima o korišćenim tekstovima, slikama sa Interneta, knjiga i drugih izvora.
U donjem desnom uglu se može postaviti slika iz realnog života škole, sa časa i sl., pri čemu za fotografisanje djece treba dobiti pisanu dozvolu od roditelja.
Način dodavanja (embedovanja) dokumenta:
Pripremiti i snimiti izvorni dokument (PPT, Word, Excel, Corel...).
Iz menija Insert izabrati Object.
Selektovati Create from File i kliknuti Browse.
Naći fajl koji se želi embedovati i kliknuti na OK .
Selektovati Display as icon i kliknuti Change Icon.
U dobijenom dijalog boksu Change Icon okucati odgovarajući naslov.
Kliknuti OK da unese naslov i kliknuti OK da se doda fajl.
Pozicionirati dobijenu ikonicu dokumenta u donjem dijelu slajda. Može se zatim ići na View, Grid and Guides, i kliknuti na Display Grid on Screen za mrežu preko koje se mogu poređati svoje ikonice. Slobodno premještanje ikonice se može uraditi tako što se „klikne“ jednom lijevim tasterom miša i nepuštajući taster pomjeri se do željene pozicije.
OBJAŠNJENJA
Dokumenta:
Informacije i planiranje treba ispuniti tražene informacije o projektu u skladu sa datim objašnjenima u žutim okvirima;
Slike iz učionice u kojemu treba dodati fotografije sa održanih časova, vodeći računa o pravu za objavu fotografija (dozvola roditelja);
Obzirom da se ovaj slajd odnosi na opisivanje nastanka projekta, uključuje načine na koje je planiran i realizovan. Zato u ovom dijelu se obavezno treba insertovati dokument Word-a, eventualno Power Point-a ili neki drugi, u kojem će se napisati detaljan plan časa ili časova koji će se održati. Plan časa treba da sadrži sve elemente u skladu sa modelima iz savremene stručne literature, sa naglašenim aktivnostima učenika, nastavnika, vremenskim odrednicama idr. Insertovanje dokumenta je objašnjeno gore u okviru objašnjenja rada sa grupama dokumenata.
U dokumentu Slike iz učionice treba unijeti fotografije koje će dati bolju predstavu kako je projekat realizovan.
Na ovom slajdu se, takođe, insertuju dokumenta koja predstavljaju materijale za učenike i izvore kreirane za ovaj projekat, Internet i druge izvore, uputstva za umjetnička djela, ili instrukcije za pre-editovanje projekta za učenike.
OBJAŠNJENJA
Dokument MS resursi za obuku je informativnog karaktera, koji nakon iščitavanja treba obrisati.
Ovdje se unose korišćeni resursi za održavanje časa / časova. To mogu da budu različiti izvori, na primjer: audio ili video snimci, Power Point prezentacije, tekstualni dokumenti, tabelarni obračuni, grafikoni, didaktički softver i drugo (programi koji se mogu koristiti su navedeni u dijelu nabrajanje grupa dokumenta).
Dodavanje (embedovanje) dokumenta je objašnjeno gore u okviru objašnjenja rada sa grupama dokumenata. Nazivi ovih dokumenata treba da su jasni i asociraju na sadržaj (npr. Prezentacija za čas 1, Prezentacija za čas 2, Čas matematike, Čas biologije...).
OBJAŠNJENJA
Na ovom slajdu se dodaju materijali koji su se koristili za ocjenjivanje učenika od strane nastavnika, kao i evaluacija časova od strane učenika. Osim ovih ocjenjivanja, u ovom dijelu se treba pozabaviti definisanjem ciljeva projekta u odnosu na obrazovne standarde.
Pomoć pri definisanju standarda se može naći otvaranjem linkova koji su dati u dokumentima Definisanje standarda i Procjena i autentičnosti, koji su informativnog karaktera i treba ih obrisati prije slanja finalne verzije rada.
U ovom dijelu se trebaju insertovati fajlovi kojima se ocjenjuje nivo postignuća učenika. Oni se mogu mjeriti različitim testovima, ukrštenicama, zadacima, asocijacijama i slično. Testovi se mogu postaviti i u okviru prethodnog slajda, na onim prezentacijama kojima se realizuje nastavna jedinica. Važno je da testiranje učenika bude obavezno zastupljeno u projektu.
Sledeći dokument koji treba obavezno postaviti je evaluacija časa od strane učenika.
OBJAŠNJENJA
U ovom slajdu unijeti informacije o nastavnicima koji su autori projekta, kao i o školi u kojoj su zaposleni.
