Với trên 20 năm kinh nghiệm cùng các nghiên cứu mang lại hiệu quả cao trong giáo dục Mầm non, tiến sĩ Nancy Cappelloni, Chủ tịch hiệp hội Mầm non California, Hoa Kỳ đã đến Việt Nam...

1. Chuyên gia giáo dục mầm non Hoa Kỳ
đến Việt Nam
Với trên 20 năm kinh nghiệm cùng các nghiên cứu
mang lại hiệu quả cao trong giáo dục Mầm non, tiến sĩ
Nancy Cappelloni, Chủ tịch hiệp hội Mầm non
California, Hoa Kỳ đã đến Việt Nam...
Chúng tôi đã có cuộc trao đổi cùng tiến sĩ Nancy
Cappellonitrong khóa tập huấn dành cho các giáo viên
trường mầm non Song ngữ Ngôi Sao Tuổi Thơ
(KinderStar), quận 7, TPHCM.

2. Ts Nancy Cappelloni, Chủ tịch hiệp hội Mầm non
California, Hoa Kỳ.
Thưa Bà, xin Bà cho biết phương pháp giáo dục Mầm
non của Bà chú trọng vào điều gì?

3. Từ lúc sinh ra đến khi 5 tuổi là giai đoạn trẻ có khả năng
tiếp thu kiến thức rất nhanh.Phương pháp giáo dục của
tôi tập trung vào phát triển toàn diện cho trẻ ở cả 5 mặt trí
tuệ - thể chất – mỹ thuật – ngôn ngữ - tình cảm xã hội.
Không chỉ giúp cho trẻ tập đếm số, học chữ mà bao gồm
tất cả vấn đề về giao tiếp xã hội, tình cảm, phát triển sự
ham học hỏi, tò mò của trẻ.
Bà đã có những nghiêncứu nào mang lại hiệu quả cao
trong phương pháp giáo dục Mầm non?
Tôi đã nghiên cứu và viết sách Kindergarten Readiness
(xuất bản năm 2013). Đây là cuốn sách đề cập đến
phương pháp làm sao giúp trẻ em chuẩn bị sẵn sàng tâm
lý trước khi học mẫu giáo. Tại Hoa Kỳ, trẻ 6 tuổi mới
bước vào mẫu giáo, còn tại Việt Nam thì trẻ vào lớp 1 và
chương trình học gần như tương đương nhau. Do vậy, nếu
áp dụng phươngpháp này tại Việt Nam, tôi có thể gọi là
phương pháp “Làm sao để chuẩn bị tâm lý sẵn sàng cho
trẻ từ mẫu giáo bước vào lớp 1”.
Việc chuẩn bị tâm lý sẵn sàng rất quan trọng, nếu trẻ thiếu
tự tin, rụt rè hoặc được giảng dạy sai phươngpháp, trẻ sẽ
có biểu hiện sợ đi học lớp 1. Trong nghiên cứu và phương

4. pháp giáo dục của mình, tôi hy vọng sẽ giúp các giáo viên
hiểu rõ được sự phức tạp trong giai đoạn chuyển tiếp giữa
mầm non và bậc tiểu học. Đồng thời, thực hiện việc đánh
giá trẻ qua nhiều khía cạnh, giúp trẻ phát triển được các
kỹ năng sống và trí tuệ với việc “học mà chơi, chơi mà
học”. Thông qua đó, giúp trẻ chuẩn bị sẵn sàng tâm lý và
mọi kỹ năng cần thiết để bước vào lớp 1.

5. Giáo viên không ngừng nỗ lực tập luyện để nuôi dạy bé
tốt hơn.
Mục tiêu Bà đặt ra trong sự nghiệp giáo dục Mầm non
của mình là gì, thưa Bà?
Mục tiêu hàng đầu của tôi là giúp trẻ có thể phát huy được
khả năng học hiệu quả và phát triển các kỹ năng sống một
cách tốt nhất thôngqua các kế hoạch học tập chi tiết. Tôi
làm việc đồng thời với các bé, giáo viên, các chuyên gia,
gia đình và trường học để có thể xây dựng một kế hoạch
tích hợp toàn diện, chặt chẽ. Giáo dục cho trẻ không chỉ là
bổn phận của nhà trường mà còn cần có sự phối hợp chặt
chẽ với gia đình mới mong mang lại hiệu quả cao nhất.
Đặc biệt, tôi muốn xây dựng mối quan hệ với các giáo
viên, trường học không chỉ ở Mỹ mà còn ở nước ngoài để
hướng đến mục đích cùng xây dựng, hoàn thiện chương
trình học tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em trên khắp
thế giới.

6. Ts Nancy Cappellonirất hài lòng trước sự nhiệt tâm, yêu
nghề của đội ngũ giáo viên trường KinderStar.
Trong đợt tập huấn cho các giáo viên trường Mầm non
Song ngữ Ngôi Sao Tuổi Thơ
(www.kinderstar.edu.vn)tại Việt Nam, Bà có nhận xét,
đánh giá như thế nào về trường học ở đây cũng như về
các giáo viên?
Tôi thấy giáo viên mầm non Song ngữ Ngôi Sao Tuổi
Thơ (www.kinderstar.edu.vn) rất nhiệt huyết, tôi cảm
nhận được ở họ tình yêu thương con trẻ và lòng đam mê

7. học hỏi. Trước đây tôi đã từng tham gia chủ trì hàng trăm
buổi tập huấn, hội nghị giáo dục, thực hiện đào tạo cho
hàng ngàn sinh viên, giáo viên nhưngtôi chưa từng thấy ở
đâu giáo viên lại tuyệt vời đến vậy. Quy mô và cơ sở vật
chất của trường cũng không thua kém gì tại đất nước tôi
với đầy đủ tất cả trang thiết bị phụcvụ cho việc học và
chăm sóc trẻ.
Xin chân thành cám ơn Tiến sĩ!
Nguồn: Sưu tầm internet