bitacora

1. Nombre Alumno en Práctica: Karin López/ Claudia Gajardo.
Fecha 06/05/2015 Sesión N° :3
Área de Intervención:
Individual x Grupal
1) Objetivo de Aprendizaje: Analizar distintos enunciados entre sí mismos y sus diferencias lógicas.
2) Indicadores de Evaluación:
Indicador Si No Observación
Verbaliza la solución del
problema propuesto
x
Responde correctamente a la
pregunta planteada.
x Se observa que el usuario
presenta una importante
diminución de visión , por ende
se desciende la dificultad de la
actividad
Se ciñe a lo que se presenta
gráficamente en la actividad
x el usuario requiere
constantementeque se le repita
la consigna mencionada en un
comienzo, se observa por ende,
procesos cognitivo de memoria
descendido.

2. 3) Competencia curricular en Potencial : pensamiento lógico
4) Destrezasy habilidadesapotenciarenla sesión:se fortalece habilidadesvinculadaal discursonarrativo,descriptivo, buscandotambién
estimularel procesocognitivode pensamiento, desarrollandoladeducciónde hipótesisrespecto si esverdaderaono,laconsignapropuesta
por las evaluadoras.
Actividades:
Motivación:
Para dar inicioalaactividad,lapsicopedagogase sentaraaunladoo pudierasertambiénde frenteal usurario,saludandoyposteriormente
se comentara que el día de hoy se le propondrá una actividad que además de ser motivadora estimulara los distintos procesos que se
encuentran en nuestros cerebro.
Desarrollo:
se explicará al usuario en qué consisten los ejercicios y se darán ejemplos para que las instrucciones sean comprendidas a cabalidad, en esta
oportunidad se presentaran distintas cartas, por ejemplo :
N°1

3. N°2
el adulto mayor deberá observar la carta que le entregara la psicopedagoga y posteriormente se le leerá una consigna ,como :
En la carta (N°2) hay una estrella grande que en su interior tiene un pentágono rojo, en cada uno de los ángulos del recuadro existe una estrella
que posee la misma cantidad de puntas que la estrella que se encuentra en el centro del recuadro.
¿ esto es verdadero o falso? Y así consecutivamente con una serie de cartas.
2. Cierre: : Se dará fin a esta actividad, se volverá a leer el relato propuestopor el adulto mayor,de esta forma se utilizara el método de
corroboración de conocimientos ‖y consigna dada por el usuario , revisándolo de manera conjunta.