Resumen de las principales tendencias de Aprendizaje Basado en Proyectos

1. APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS
APRENDIZAJE SERVICIO (APS)
A las características del ABP (pregunta a resolver,
investigación, creación de contenidos y búsqueda
de soluciones por los alumnos...) se añade en el la
necesidad de que el aprendizaje no sólo sea útil
para el alumno sino que, además, sea útil para la
sociedad.
La cuestión a resolver por parte de los alumnos
exige que los resultados o productos desarrollados
al final tengan un impacto en el mundo que les
rodea.
APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS (PBL)
Los alumnos se enfrentan a un problema
(no a una pregunta guía) que deben
resolver. La solución del problema es
múltiple y dependerá de los caminos de
investigación y las reflexiones
posteriores realizadas por los alumnos.
PROYECTOS DE COMPRENSIÓN
Pretende que el alumno conozca un tema, sea
capaz de analizarlo, aplicarlo, reproducirlo y
reformularlo según las situaciones a las que se
enfrente
Parten de la adquisición de conocimientos para
aplicarlas a una cuestión planteada que exige
crear una situación nueva en la que se utilice lo
aprendido y se relacione con aprendizajes
diversos y anteriores. Requiere una evaluación
continua y reflexiva del proceso.
DESIGN FOR CHANGE
Utiliza el Design Thinking para que los
alumnos apliquen lo aprendido y sus
ideas para cambiar el mundo. Los
resultados o productos finales deben ser
proyectos de emprendimiento social que
mejoren su entorno inmediato y, el
mundo a nivel global.
https://aulavirtual32.educa.madrid.org/crif.acacias/mod/lesson/view.p
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