SlideShare a Scribd company logo

Ami223

•
•
B
bades12
1 of 23
Download to read offline
‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ:‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻮﺭﺍﺛﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺛﻨﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ‬ ‫ﺘﻤﻬﻴﺩ :‬ ‫ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺇﺨﺼﺎﺏ ﻟﺨﻼﻴﺎ ﺠﻨﺴﻴﺔ ﺃﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ، ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﻌﻁﻲ ﺒﻴﻀﺔ ﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺯﻭﺍﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺘﻭﺠﺩ ﻜل ﻤﻭﺭﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺤﻠﻴﻠﻴﻥ. ﻓﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻋﺒﺭ ﺃﺠﻴﺎل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ؟‬ ‫‪ – Ι‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺎﻤﺔ: ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫‪ ‬ﺘﺠﺎﺭﺏ ‪ Mendel‬ﻭﺘﺄﻭﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ:.‬ ‫‪ - a‬ﺘﺠﺎﺭﺏ ‪ .Mendel‬ﺃﻨﻅﺭ ﻨﺸﺎﻁ 1، ﻟﻭﺤﺔ 1‬ ‫اﺧﺘﺎر ‪ Mendel‬ﻟﮭﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﻧﺒﺎت اﻟﺠﻠﺒﺎﻧﺔ اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ ﺻﻔﺎت ﻣﺘﻌﺎرﺿﺔ ) ‪ άΑˬϴ δѧΑϭΎ ϴ έΎί ΃ ˯ήπΧ΃ ΍ λ ά‬‬ ‫‪έϭ ѧ ΔΠ ϔ ΃ πѧ ѧ ΍ ϭ ήϔ έϭ Α‬‬ ‫‬ ‫ˬ ‪Ϩ ˯ Α ϫ‬‬ ‫˯‬ ‫‪ϟδѧϭGraines lissesΎ Ϡ άΒ ѧ Ϸϟδѧ ϴΘ ˬΔϧϠϟΕΎ ѧ ϴ Ϙ ϴϼ ω ΎΪό Θ΃ Ύ ϣ‬‬ ‫ ‪Δϼ ϟ‬‬ ‫‪΍‬‬ ‫‪˯δѧ έϭ ѧ ϰϟ ΍ ϼ ϟΰѧ Η ѧΒ ΍ ѧ ϦϣϦ Θ ϧϦ Θ γ έΰΑϡϘ Γ Π ϣϭ δϠ‬‬ ‫‪ϣ‬‬ ‫‪Α ϭ Δ ΍ Ϥ ΎΠ Β‬‬ ‫‪ϧ‬‬ ‫‪ϴ ϟ‬‬ ‫‪ϓ‬‬ ‫˯‬ ‫‪ ѧ ΍ѧ μ ѧ ΍‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﺒﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة )‪ .(Graines ridées‬وﻟﻀﻤﺎن اﻹﺧﺼﺎب اﻟﻤﺘﺒﺎدل ﺑﯿﻦ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﺴﻼﻟﺘﯿﻦ ﻣﻨﻊ ‪ϱάϟϲΗ ϟΏΎ ΧϹ Mendel‬‬ ‫‪΍ ά΍‬‬ ‫ﯾﺘﻢ ﺑﺼﻮرة ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﻔﺘﺢ أزھﺎر اﻟﺠﻠﺒﺎﻧﺔ وذﻟﻚ ﺑﻘﻄﻊ اﻷﺳﺪﯾﺔ ‪ Les étamines‬ﻗﺒﻞ ﻧﻀﺠﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻷزھﺎر اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﺔ ﻟﺤﺒﻮب‬ ‫اﻟﻠﻘﺎح ﻣﻦ أزھﺎر أﺧﺮى.‬ ‫ﻧﺘﺞ ﻋﻦ ھﺬا اﻟﺘﺰاوج ﺗﺸﻜﻞ ﺑﺬور ﻛﻠﮭﺎ ﻣﻠﺴﺎء ﺗﻜﻮن اﻟﺠﯿﻞ اﻷول اﻟﺬي ﺳﻮف ﻧﺮﻣﺰ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﺤﺮف 1‪. F‬‬ ‫ﻗﺎم ‪ Mendel‬ﺑﺈﺣﺪاث ﺗﺰاوج ﺑﯿﻦ أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ اﻷول ) 1‪ ϮϜ ϧΜѧ ϟϰѧ Ϟ ѧ ϘΎ ϟΔϘήτϟβ ϔѧ ( F1 X F‬‬ ‫‪ϥ ѧ F2 Ύ΍ ϴ ΍ Ϡ μ ΤϓΔΑ ΍ ѧ ΍ Ϩ‬‬ ‫‪ϣ ϲ ѧ Ϟ Π ϋ‬‬ ‫‪ϟ‬‬ ‫‪δѧ ϳ Α‬‬ ‫ﻣﻦ 57 % ﻣﻦ ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء ،و 52 % ﻣﻦ ﺑﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة . أﻧﻈﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ1، ﻟﻮﺣﺔ2.‬ ‫ﻗﺎم ‪ Mendel‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺰرع ﺑﺬور اﻟﺠﯿﻞ 2‪ F‬ﺗﺎرﻛﺎ أزھﺎرھﺎ ﺗﻠﻘﺢ ذاﺗﯿﺎ. ﻓﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ:‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺬور اﻟﻤﺘﺠﻌﺪة 2‪ F‬ﺗﻌﻄﻲ 001 % ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﺘﺠﻌﺪة.‬ ‫‪ % 25 ‬ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ 2‪ F‬ﺗﻌﻄﻲ 001 % ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء.‬ ‫‪ % 50 ‬ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ 2‪ F‬ﯾﻌﻄﻮن 57 % ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء و 52 % ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﺘﺠﻌﺪة.‬ ‫1( ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺎﻧﺪل ؟‬ ‫2( أﻋﻂ اﻟﺘﺄوﯾﻞ اﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺎﻧﺪل، آﺧﺬا ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ ﺣﻮل اﻟﺘﺮﻣﯿﺰ :‬ ‫ﻣـــــــــﻌــــﻄــــــﯿـــــﺎت ﺣـــﻮل اﻟـــﺘـــــﺮﻣــــــﯿــــــﺰ‬ ‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻠﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻔﺮد ﻣﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮف اﻷول اﻟﻼﺗﯿﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻟﻠﺼﻔﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ. وﯾﻜﺘﺐ ھﺬا اﻟﺤﺮف ﺑﯿﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻓﺘﯿﻦ وﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻛﺒﯿﺮة ‪ Majuscule‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺼﻔﺔ ﺳﺎﺋﺪة ‪ ،Dominante‬وﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﺻﻐﯿﺮة‪ Minuscule‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺼﻔﺔ ﻣﺘﻨﺤﯿﺔ ‪.Récessif‬‬ ‫ﻣﺜﺎل : ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء ] ‪ ، [ L‬ﺑﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة ] ‪. [ r‬‬ ‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻠﺤﻠﯿﻼت اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﺻﻔﺔ ﻣﺎ ﻛﻤﺎ ھﻮ اﻟﺸﺄن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﺎﻟﺤﺮف اﻷول اﻟﻼﺗﯿﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﮭﺬه اﻟﺼﻔﺔ.‬ ‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻠﻨﻤﻂ اﻟﻮ راﺛﻲ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ: ‪ L / / L‬ﺣﯿﺚ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺨﻄﺂن اﻟﺰوج اﻟﺼﺒﻐﻲ اﻟﺬي ﯾﺤﻤﻞ اﻟﺤﻠﯿﻠﯿﻦ ﻛﻤﺎ ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻜﻞ ﺣﻠﯿﻞ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﺤﺮﻓﮫ.‬ ‫ﻣﺜﺎل : اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮ راﺛﻲ ﻟﻠﺒﺬور اﻟﻤﺘﺠﻌﺪة ھﻮ : ‪ r / / r‬و اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮ راﺛﻲ ﻟﻠﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء ھﻮ إﻣﺎ ‪ L / / L‬أو ‪. L / / r‬‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ :‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺴﻼﻟﺔ اﻟﻨﻘﯿﺔ : ﺗﻜﻮن اﻟﺴﻼﻟﺔ ﻧﻘﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺼﻔﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺘﻘﻞ ھﺬه اﻟﺼﻔﺔ ﻣﻦ ﺟﯿﻞ إﻟﻰ آﺧﺮ دون ﺗﻐﯿﯿﺮ.‬ ‫‪ ‬اﻟﺴﻼﻟﺔ اﻟﻤﺘﻮﺣﺸﺔ : اﻟﺴﻼﻟﺔ ذات اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺣﻀﻮرا ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ.‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﮭﺠﯿﻦ : ﺗﺰاوج ﻃﺒﯿﻌﻲ أو اﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﺑﯿﻦ ﺣﯿﻮاﻧﺎت أو ﻧﺒﺎﺗﺎت ﻣﻦ أﻧﻮاع أو ﺳﻼﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ، ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻨﮫ أﻓﺮاد ھﺠﻨﺎء.‬ ‫‪ ‬اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ : ھﻮ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻈﺎھﺮ أو اﻟﻤﻌﺒﺮ ﻋﻨﮫ ﻟﺼﻔﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ.‬ ‫‪ ‬اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮراﺛﻲ : ﺣﻠﯿﻼت اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺘﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ، وﻋﻨﺪ ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺼﺒﻐﯿﺔ ﺗﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﻮرﺛﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺤﻠﯿﻠﯿﻦ، ﺣﻠﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺻﺒﻐﻲ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠﺔ. وھﻜﺬا ﯾﻜﻮن اﻟﻔﺮد إﻣﺎ ﻣﺘﺸﺎﺑﮫ اﻻﻗﺘﺮان ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﺤﻠﯿﻼن‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﮭﺎن، أو ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﻗﺘﺮان، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﺤﻠﯿﻼن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫1‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ1 : ﻧﺘﺎﺋﺞ دراﺳﺔ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺔ ﺷﻜﻞ اﻟﺒﺬور ﻋﻨﺪ ﻧﺒﺎت اﻟﺠﻠﺒﺎﻧﺔ واﻟﺘﺄوﯾﻞ اﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺰاوج اﻷول.‬ ‫ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء‬ ‫ﺑﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة‬ ‫‪P‬‬ ‫ﺳﻼﻟﺔ ﻧﻘﯿﺔ‬ ‫ﺳﻼﻟﺔ ﻧﻘﯿﺔ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ﺗﺰاوج‬ ‫اﻧﻘﺴﺎم اﺧﺘﺰاﻟﻲ‬ ‫% 001‬ ‫أﻣﺸﺎج‬ ‫‪L‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫إﺧﺼﺎب‬ ‫1‪F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫ﺗﺰاوج‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫2‪F‬‬ ‫اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ %100 ،F‬ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء‬ ‫57 % ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء + 52 % ﺑﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة‬ ‫‪ - b‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺠﺎﺭﺏ ‪.Mendel‬‬ ‫‪ ‬ﻴﻌﻁﻲ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل ﺒﻴﻥ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪ ،P‬ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ ﻭﻴﺸﺒﻬﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻱ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻷﻤﻠﺱ، ﻤﻊ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﺸﻜل ﻤﺘﺠﻌﺩ.‬ ‫‪ ‬ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ) 1‪ ،( F1 X F‬ﻴﻅﻬﺭ ﺠﻴل ﺜﺎﻨﻲ 2‪ ،F‬ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻴﻥ ) 52%‬ ‫ﻤﺘﺠﻌﺩﺓ + 57% ﻤﻠﺴﺎﺀ (. ﻫﺫﺍ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺤﻤل ﺍﻟﺸﻜل ﻤﺘﺠﻌﺩ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻅﻬﺭ‬ ‫ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ .F‬ﻫﺫﺍ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻬﺠﻴﻥ 1‪ F‬ﻴﺤﻤل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﻥ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻀﻴﻥ.‬ ‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﺃﻤﻠﺱ ﺴﺎﺌﺩ ‪ ،Dominant‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺸﻜل ﻤﺘﺠﻌﺩ ﻤﺘﻨﺤﻲ ‪.Récessif‬‬ ‫‪ - c‬ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺝ: ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪.Mendel‬‬ ‫ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺘﺠﺎﻨﺱ ﺍﻟﻬﺠﻨﺎﺀ :‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺯﺍﻭﺝ ﺴﻼﻟﺘﻴﻥ ﻨﻘﻴﺘﻴﻥ ﺘﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﺒﺼﻔﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻨﺤﺼل ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻋﻠﻰ ﺃﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺔ ﺫﺍﺕ ﺼﻔﺔ ﺍﻷﺏ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ.‬ ‫‪ - d‬ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻋﻤﺎل ‪.Mendel‬‬ ‫]‪[r‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل : ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪ P‬ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪[ L ] : ................P‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ أﻣﻠﺲ ﺳﺎﺋﺪة ﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﮭﺎ ب ‪.L‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ ﻣﺘﺠﻌﺪ ﻣﺘﻨﺤﯿﺔ ﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﮭﺎ ب ‪.r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪L‬‬ ‫.............................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪L‬‬ ‫‪ ϨϟϢѧϟ ϭ ΍ ѧΠ΍ ΍ѧ΃ ѧ‬‬ ‫‪ςϤѧ΍ ѧ ϝ Ϸ ѧ ϟΩ ѧ ѧ‬‬ ‫1‪ѧ Ϭ F‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪Ϟѧ ѧ Ϟ ϛ‬‬ ‫‪ϴ ήϓ‬‬ ‫‪ Ύ LѧΤϟϥϤϭˬ ΍ ѧ‬‬ ‫‪Ϊ΋γ Ϟϴ ΍ ΃ѧΑL//r ϲΛέϮϟ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪Ϡ Ύ‬‬ ‫‪΍‬‬ ‫‪r‬‬ ‫........................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪ ѧ F1΍ ϓ ϞϛϥѧˬѧΤϟϰϠ‬‬ ‫‪ϑϮγ Ω ΃ ѧ Ύ r Ϟϴ ΍ ϋ‬‬ ‫‪ήѧ ϓ‬‬ ‫ ‪ Ϡ‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[L] 100 % F‬‬ ‫ﯾﻜﻮن ﻟﮭﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ]‪.[L‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫2‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : 1‪.F1 X F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫‪X‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫]‪[L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫]‪[L‬‬ ‫:‬ ‫...................................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ 1‪F‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫.................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫...........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫‪L'échiquier de‬‬ ‫ﻓﻲ 2‪ F‬ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻠﺨﻴﺹ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ، ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺫﻱ ﻤﺩﺨﻠﻴﻥ، ﻴﺴﻤﻰ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫‪ .croisement‬ﺤﻴﺙ ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺍﻟﻌﻤﻭﺩﻱ، ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﺼﻨﺎﻑ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﺍﻷﻨﺜﻭﻴﺔ ﻭﻨﺴﺒﻬﺎ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺨل‬ ‫ﺍﻷﻓﻘﻲ، ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﺼﻨﺎﻑ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﺍﻟﺫﻜﺭﻴﺔ ﻭﻨﺴﺒﻬﺎ.‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫%05‬ ‫%05‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ F‬ﻤﻥ :‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ: % 52 ]‪.[L] 75 % + [r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ: % 52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.r//r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫% 05 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.L//r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪r‬‬ ‫%05‬ ‫%52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.L//L‬‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪ - e‬ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺝ: ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟـ ‪.Mendel‬‬ ‫ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﻨﻘﺎﻭﺓ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ :‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻴﻔﺘﺭﻕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻼﻥ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺎﻥ ﺍﻟﻠﺫﺍﻥ ﻴﺤﻤﻼﻥ ﺍﻟﺼﻔﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻀﺘﻴﻥ، ﻓﻴﺤﺘﻭﻱ ﻜل‬ ‫ﻤﺸﻴﺞ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﺩ ﺤﻠﻴﻠﻲ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ، ﺍﺩﻥ ﻫﻭ ﻨﻘﻲ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻔﺭﻭ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ:‬ ‫ﻓﺮو رﻣﺎدي‬ ‫ﻓﺮو أﺑﯿﺾ‬ ‫‪ - a‬ﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ. ﺃﻨﻅﺭ ﺘﻤﺭﻴﻥ 1، ﻟﻭﺤﺔ 2.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 1 : ﻟﺪﯾﻨﺎ ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﺑﻠﻮن اﻟﻔﺮو، أﺣﺪھﻤﺎ ذو‬ ‫ﻓﺮو أﺑﯿﺾ واﻟﺜﺎﻧﻲ ذو ﻓﺮو رﻣﺎدي. ﯾﻌﻄﻲ اﻟﺘﺰاوج ﺑﯿﻦ ﻓﺌﺮان إﺣﺪاھﺎ رﻣﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻷﺧﺮى ﺑﯿﻀﺎء ) ﺳﻼﻟﺔ اﻵﺑﺎء ‪ ، ( P‬ﺧﻠﻔﺎ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺎ ﻣﻜﻮن ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻓﺌﺮان رﻣﺎدﯾﺔ‬ ‫1‪F‬‬ ‫001%‬ ‫اﻟﻠﻮن )اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪. ( F‬‬ ‫رﻣﺎدي‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج أﻓﺮاد 1‪ F‬ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ 2‪ F‬ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺌﺮان رﻣﺎدﯾﺔ و ﻓﺌﺮان ﺑﯿﻀﺎء. ) أﻧﻈﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أﻣﺎﻣﮫ (‬ ‫1( ﺣﺪد ﻧﻤﻂ اﻟﺘﺰاوج اﻟﻤﻨﺠﺰ.‬ ‫1‪F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫2( ﻋﺮف اﻟﺴﻼﻟﺔ اﻟﻨﻘﯿﺔ .‬ ‫3( ﺣﻠﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 1‪ F‬و ﻓﻲ 2‪.F‬‬ ‫4( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ 1‪ F‬و 2‪. F‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻧﻘﺎوة ﺳﻼﻟﺔ اﻟﻔﺌﺮان ذات اﻟﻠﻮن اﻟﺮﻣﺎدي ﻧﻘﻮم ﺑﺈﺟﺮاء ﺗﺰاوج‬ ‫2‪F‬‬ ‫ﺑﯿﻦ ﻓﺮد رﻣﺎدي و ﻓﺮد آﺧﺮ أﺑﯿﺾ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻒ ﯾﻀﻢ 05 % ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان‬ ‫رﻣﺎدﯾﺔ و 05% ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان ﺑﯿﻀﺎء.‬ ‫201 رﻣﺎدي‬ ‫43 أﺑﯿﺾ‬ ‫5( ﻣﺎذا ﻧﺴﻤﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺰاوج ؟ ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﯿﺠﺔ ھﺬا‬ ‫اﻟﺘﺰاوج ؟‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫3‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫‪ - b‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ.‬ ‫1( ﻟﻘﺩ ﺘﻡ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻤﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻭﻉ، ﻴﻨﺘﻤﻭﻥ ﻟﺴﻼﻟﺘﻴﻥ ﻨﻘﻴﺘﻴﻥ، ﺘﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﻓﻲ ﺼﻔﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ. ﺍﺩﻥ ﻨﻤﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻫﺠﻭﻨﺔ ﺃﺤﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫2( ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺴﻼﻟﺔ ﻨﻘﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺼﻔﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ، ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻨﺘﻘل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻑ ﺒﺩﻭﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﻋﺒﺭ ﺃﺠﻴﺎل‬ ‫ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ. ﻭﻨﻔﺴﺭﻫﺎ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﻤﺘﺸﺎﺒﻬﻴﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻭﺭﺜﺔ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﺼﻔﺔ.‬ ‫3( ﺇﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻡ، ﻭﻴﺸﺒﻬﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻱ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ. ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪ Mendel‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺼﻔﺔ ﺴﺎﺌﺩﺓ، ﺒﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺃﺒﻴﺽ ﺼﻔﺔ ﻤﺘﻨﺤﻴﺔ.‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﻜﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺃﺒﻴﺽ ﻅﻬﺭﺕ ﻟﺩﻯ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل 2‪ ،F‬ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ ،F‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ F‬ﻴﺤﻤﻠﻭﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺃﺒﻴﺽ، ﻭﻻ ﻴﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩﻫﻡ ﻟﻜﻭﻨﻪ ﺤﻠﻴل ﻤﺘﻨﺤﻲ‬ ‫4( ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺃﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺴﺎﺌﺩ ﺴﻨﺭﻤﺯ ﻟﻪ ﺏ ‪ ،G‬ﻭﺃﺒﻴﺽ ﻤﺘﻨﺤﻲ ﺴﻨﺭﻤﺯ ﻟﻪ ﺏ ‪.b‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل : ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪P‬‬ ‫]‪[b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫:]‪[G‬‬ ‫................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪P‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪G‬‬ ‫.............................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪G‬‬ ‫........................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪b‬‬ ‫ﻛﻞ أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻟﮭﻢ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮراﺛﻲ ‪ ،G//b‬وﺑﻤﺎ أن اﻟﺤﻠﯿﻞ ‪ G‬ﺳﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[L] 100 % F‬‬ ‫‪ ،b‬ﻓﺎن ﻛﻞ أﻓﺮاد 1‪ F‬ﺳﻮف ﯾﻜﻮن ﻟﮭﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ]‪.[G‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : 1‪.F1 X F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫‪X‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫]‪[G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫]‪[G‬‬ ‫:‬ ‫...................................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ 1‪F‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪b‬‬ ‫.................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫...........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫4‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫%05‬ ‫%05‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ F‬ﻤﻥ :‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ: % 52 ]‪.[G] 75 % + [b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ: % 52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.b//b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫% 05 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.G//b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪b‬‬ ‫%05‬ ‫%52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.G//G‬‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫5( ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﺎﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﻱ ‪ ،Test Cross‬ﻭﻫﻭ ﺘﺯﺍﻭﺝ ﻴﺘﻡ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﺩ ﺫﻱ‬ ‫ﻤﻅﻬﺭ ﺨﺎﺭﺠﻲ ﺴﺎﺌﺩ ﻭﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﺭﻭﻑ، ﻭﻓﺭﺩ ﺫﻱ ﻤﻅﻬﺭ ﺨﺎﺭﺠﻲ ﻤﺘﻨﺢ ﺃﻱ ﻤﺘﺸﺎﺒﻪ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ.‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ، ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻟﻠﺨﻠﻑ ﺒﻨﻤﻁ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺘﺠﻬﺎ ﺍﻷﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ. ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺤﺎﻟﺘﻴﻥ:‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ : ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻲ ﻟﻸﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ﻫﻭ ‪ ،G//G‬ﻓﺴﻭﻑ ﻴﻨﺘﺞ ﻨﻤﻁﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ /‪ ، G‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻨﺤﺼل ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺨﻠﻑ ﻋﻠﻰ % 001 ‪ .G//b‬ﺃﻱ % 001 ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ : ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻲ ﻟﻸﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ﻫﻭ ‪ ،G//b‬ﻓﺴﻭﻑ ﻴﻨﺘﺞ ﻨﻤﻁﻴﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ /‪ G‬ﻭ /‪ ،b‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻨﺤﺼل ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺨﻠﻑ ﻋﻠﻰ % 05 ‪ .b//b 50 % + G//b‬ﺃﻱ % 05 ﻓﺌﺭﺍﻥ‬ ‫ﺒﻴﻀﺎﺀ + % 05 ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﻱ ﻫﻲ % 05 ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺒﻴﻀﺎﺀ + % 05 ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﺩﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺄﺭ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﻥ ‪.G//b‬‬ ‫‪ – ΙΙ‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻬﺠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﻨﺒﺎﺕ ﺸﺏ ﺍﻟﻠﻴل ﺃﻨﻅﺭ ﺘﻤﺭﻴﻥ 2، ﻟﻭﺤﺔ 2.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 2 :‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﺷﺐ اﻟﻠﯿﻞ ‪ La belle de nuit‬إﺣﺪاھﻤﺎ ذات أزھﺎر ﺣﻤﺮاء ‪ Rouge‬واﻷﺧﺮى ذات أزھﺎر ﺑﯿﻀﺎء‬ ‫‪ . Blanche‬ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺎﺗﺎت ھﺠﯿﻨﺔ ذات أزھﺎر وردﯾﺔ ‪ Rose‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪.F‬‬ ‫1( ﺣﻠﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ . ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬ ‫ﯾﻌﻄﻲ ﺗﺰاوج ﻧﺒﺎﺗﺎت 1‪ F‬ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﺟﯿﻞ ﺛﺎﻧﻲ 2‪ F‬ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ وﻣﻜﻮن ﻣﻦ 52 % ﻧﺒﺎﺗﺎت ذات أزھﺎر ﺑﯿﻀﺎء و 52 % ﻧﺒﺎﺗﺎت ذات‬ ‫أزھﺎر ﺣﻤﺮاء و 05 % ﻧﺒﺎﺗﺎت ذات أزھﺎر وردﯾﺔ.‬ ‫2( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 1‪ F‬و ﻓﻲ 2‪.F‬‬ ‫‪ ‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫1( ﺇﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺼﻔﺘﻬﻡ ﻻ ﺘﺸﺒﻪ ﺃﻱ ﺼﻔﺔ ﻤﻥ ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﻟﺩﻴﻥ، ﺒل ﻫﻲ ﺼﻔﺔ‬ ‫ﻭﺴﻴﻁﺔ ﺒﻴﻥ ﺼﻔﺘﻲ ﺍﻷﺒﻭﻴﻥ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻏﻴﺎﺏ ﻟﻠﺴﻴﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﻨﻘﻭل ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫5‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫2( ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ: ﻨﺭﻤﺯ ﻟﻸﺤﻤﺭ ﺏ ‪ ،R‬ﻭﺍﻷﺒﻴﺽ ﺏ ‪.B‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل : ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪P‬‬ ‫]‪[R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪[ B ] : ................P‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪B‬‬ ‫.............................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪R‬‬ ‫........................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪B‬‬ ‫ﻛﻞ أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻟﮭﻢ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮراﺛﻲ ‪ ΎΩ δѧ Ύ Ύ ΃ ،R//B‬‬ ‫وﺑﻤﺎ ‪ϥѧˬ Ύ ϟϱϭδΗϙϨ ϥ‬‬ ‫‪ϓΓ ϴ ΍‬‬ ‫‬ ‫‪ϫ‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[RB] 100 % F‬‬ ‫ﻛﻞ أﻓﺮاد 1‪ F‬ﺳﻮف ﯾﻜﻮن ﻟﮭﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ] ‪.[ RB‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : 1‪.F1 X F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫‪X‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫] ‪[ RB‬‬ ‫‪X‬‬ ‫] ‪[ RB‬‬ ‫:‬ ‫...................................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ 1‪F‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫.................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫...........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ F‬ﻤﻥ :‬ ‫%05‬ ‫%05‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ: % 52 ]‪[B] 25 % + [R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫%05‬ ‫+ % 05 ] ‪.[ RB‬‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ: % 52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.R//R‬‬ ‫+ % 05 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.R//B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫+ % 52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.B//B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ – ΙΙΙ‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﺍﻟﻤﻤﻴﺘﺔ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻬﺠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺘﻤﺭﻴﻥ 3، ﻟﻭﺤﺔ 2.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 3 :‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﻓﺌﺮان ﺻﻔﺮاء ‪ Jaune‬ھﺠﯿﻨﺔ. ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻒ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﯾﻀﻢ:202 ﻓﺄر أﺻﻔﺮ و 89 ﻓﺄر رﻣﺎدي‬ ‫‪. Gris‬‬ ‫1( ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﻘﻮل ﻋﻦ اﻟﺼﻔﺔ ﻟﻮن رﻣﺎدي واﻟﺼﻔﺔ ﻟﻮن أﺻﻔﺮ ؟ ﻋﻠﻞ ﺟﻮاﺑﻚ ؟‬ ‫2( أﺣﺴﺐ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ. ﻣﺎذا ﺗﻼﺣﻆ ؟‬ ‫3( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻤﺎ أﻧﮫ ﻟﻮﺣﻆ ﻓﻲ رﺣﻢ اﻷم ﻓﺌﺮان ﺻﻔﺮاء ﻣﯿﺘﺔ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫6‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫‪ ‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫1( ﺇﻥ ﻅﻬﻭﺭ ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺨﻠﻑ، ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻜﺎﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﻴﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩﻫﻡ. ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﺍﻟﻘﻭل ﺇﺫﻥ ﺃﻥ ﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺼﻔﺔ ﻤﺘﻨﺤﻴﺔ ﻭﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺃﺼﻔﺭ ﺼﻔﺔ‬ ‫ﺴﺎﺌﺩﺓ.‬ ‫2( ﻨﺴﺏ ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ:‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺃﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺴﻴﺎﺩﺓ ﺘﺎﻤﺔ، ﻓﺎﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻌﺔ ﻫﻲ % 52 ﻤﻅﻬﺭ ﺨﺎﺭﺠﻲ ﻤﺘﻨﺤﻲ + % 57 ﻤﻅﻬﺭ‬ ‫ﺨﺎﺭﺠﻲ ﺴﺎﺌﺩ.‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ ﻫﻲ : ) 202 + 89 ( / 202 * 001 = % 33.76 ﻴﻌﻨﻲ 3/2‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ ﻫﻲ : ) 202 + 89 ( / 89 * 001 = % 66.23 ﻴﻌﻨﻲ 3/1‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺘﺨﺎﻟﻑ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺩ 2‪ F‬ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺎﻤﺔ.‬ ‫3( ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻟﺼﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺃﺼﻔﺭ ﻫﻭ ] ‪ .[ J‬ﻭ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻟﺼﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺃﺼﻔﺭ ﻫﻭ ] ‪.[ g‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻠﺘﺯﺍﻭﺝ ] ‪.[ g ] X [ J‬‬ ‫]‪[J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫]‪[J‬‬ ‫:‬ ‫.........................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟﻶﺒﺎﺀ ‪P‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪g‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪g‬‬ ‫.................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫...........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺃﻨﻅﺭ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫ﺇﻥ ﺘﺸﺎﺒﻪ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﻴﻥ ‪j//j‬‬ ‫%05‬ ‫‪g‬‬ ‫%05‬ ‫‪J‬‬ ‫ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻔﺴﺭ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺌﺭﺍﻥ ﻤﻴﺘﺔ ﻓﻲ ﺭﺤﻡ ﺍﻷﻡ، ﻭ ﻴﻔﺴﺭ ﺃﻥ ﺜﻠﺙ‬ ‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﺫﺍﺕ ﻟﻭﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ، ﻭﺍﻟﺜﻠﺜﻴﻥ ﺒﻠﻭﻥ ﺃﺼﻔﺭ.‬ ‫‪g‬‬ ‫‪J‬‬ ‫ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻋﻥ ﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﻤﻴﺘﺔ ‪.G.létale‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪g‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫‪g‬‬ ‫‪g‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫7‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫‪ – ΙV‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺠﻨﺱ.‬ ‫)ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ 1، ﻟﻭﺤﺔ 3(‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ 1 : دور اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺠﻨﺲ‬ ‫‪X‬‬ ‫ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ أﻧﺜﻰ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫ﺧﻠﯿﺔ أم ﻟﻸﻣﺸﺎج‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ اﻷﻣﺸﺎج‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻻﻧﻘﺴﺎم‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﺑﯿﻀﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﺰاﻟﻲ‬ ‫اﻹﺧﺼﺎب‬ ‫8 = ‪2n‬‬ ‫8 = ‪2n‬‬ ‫4=‪n‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذﻛﺮ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺇﻥ ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻟﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ ﻟﻜﺎﺌﻥ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ ﻴﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻭﺍﺓ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺯﻭﺍﺝ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ، ﺘﺸﻜل ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺠﻨﺴﻴﺔ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺼﺒﻐﻴﺎﻥ ﺠﻨﺴﻴﺎﻥ. ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﻜﺭ ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺎﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻥ ﻓﻨﻘﻭل ﺃﻨﻪ ﻤﺘﻐﺎﻴﺭ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻭﻨﺭﻤﺯ ﻟﻪ ﺏ ‪.XY‬‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﻷﻨﺜﻰ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺎﻥ ﻤﺘﺸﺎﺒﻬﻴﻥ ﻓﻨﻘﻭل ﺃﻨﻪ ﻤﺘﺸﺎﺒﻪ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻭﻨﺭﻤﺯ ﻟﻪ ﺏ ‪.XX‬‬ ‫) ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻷﻨﺜﻰ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺘﻐﺎﻴﺭﺓ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻜﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﻭﺍﻷﺴﻤﺎﻙ (‬ ‫‪ ‬ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺼﻔﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺠﻨﺱ ﻋﻨﺩ ﺫﺒﺎﺒﺔ ﺍﻟﺨل ﺃﻨﻅﺭ ﺘﻤﺭﻴﻥ 4، ﻟﻭﺤﺔ 3.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 4 : ﻧﻨﺠﺰ ﺗﺰاوﺟﺎت ﺑﯿﻦ ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ذﺑﺎب اﻟﺨﻞ ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﺑﻠﻮن اﻟﻌﯿﻮن، اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺣﺸﺔ ذات ﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء ‪Rouge‬‬ ‫وﺳﻼﻟﺔ ﻃﺎﻓﺮة ذات ﻋﯿﻮن ﺑﯿﻀﺎء ‪. Blanche‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﺰاوج اﻷول : ﺗﻢ ﺑﯿﻦ أﻧﺜﻰ ذات ﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء وذﻛﺮ ذو ﻋﯿﻮن ﺑﯿﻀﺎء ﻓﺤﺼﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻋﻠﻰ أﻓﺮاد ﻛﻠﮭﻢ ﺑﻌﯿﻮن ﺣﻤﺮاء.‬ ‫1( ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬا اﻟﺘﺰاوج ؟‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﺰاوج اﻟﺜﺎﻧﻲ: ﺗﺰاوج ﻋﻜﺴﻲ ‪ Croisement réciproque‬ﺗﻢ ﺑﯿﻦ أﻧﺜﻰ ذات ﻋﯿﻮن ﺑﯿﻀﺎء وذﻛﺮ ذو ﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء. ﻓﺤﺼﻠﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﯿﻞ 1‪ F‬ﻣﻜﻮن ﻣﻦ 05 % إﻧﺎث ﺑﻌﯿﻮن ﺣﻤﺮاء و 05 % ذﻛﻮر ﺑﻌﯿﻮن ﺑﯿﻀﺎء.‬ ‫2( ﺣﻠﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ؟ ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬ ‫3( أﻋﻂ ﺗﻔﺴﯿﺮا ﺻﺒﻐﯿﺎ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ.‬ ‫‪ ‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫1( ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻜل ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ ﻭﻟﻬﻡ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻋﻴﻭﻥ ﺤﻤﺭﺍﺀ. ﻁﺒﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪ Mendel‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺃﺤﻤﺭ ﺴﺎﺌﺩ ) ‪ ،( R‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﺎﻟﺤﻠﻴل ﺃﺒﻴﺽ ﻤﺘﻨﺤﻲ ) ‪.( b‬‬ ‫2( ﻴﻌﻁﻲ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﻌﻜﺴﻲ ﺠﻴل 1‪ ،F‬ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻴﻥ، ﻜﻤﺎ ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ‬ ‫ﻷﻓﺭﺍﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻴل ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺠﻨﺱ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﺩﻥ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ. ﻭﺒﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﺘﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻜﻭﺭ ﻭﺍﻹﻨﺎﺙ، ﻓﺎﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﻴﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ ‪.X‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫8‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫3( ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ:‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل :‬ ‫: ﺫﻜﻭﺭ ﺒﻌﻴﻭﻥ ﺒﻴﻀﺎﺀ ] ‪ X [ b‬ﺇﻨﺎﺙ ﺒﻌﻴﻭﻥ ﺤﻤﺭﺍﺀ ] ‪[ R‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪P‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫......................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫......................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[R] 100 % F‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫+ % 05 ‪RX//Y‬‬ ‫% 05 ‪Rx//xb‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ = ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﻌﻜﺴﻲ :‬ ‫: ﺫﻜﻭﺭ ﺒﻌﻴﻭﻥ ﺤﻤﺭﺍﺀ ] ‪ X [ R‬ﺇﻨﺎﺙ ﺒﻌﻴﻭﻥ ﺒﻴﻀﺎﺀ ] ‪[ b‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪P‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫......................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫......................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪R‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫]‪[b‬‬ ‫]‪50 % + [R‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪50 % F‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫+ % 05 ‪bX//Y‬‬ ‫% 05 ‪Rx//xb‬‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ:‬ ‫ﺻﺒﻐﻲ ‪Y‬‬ ‫‪ѧΛέϮ΍ ϔ ѧ΍ ΎΘ δѧΗϦѧ ϳ‬‬ ‫‪Δѧ΍ ϟΕΎ ѧ ѧ ϧήϴ ѧ ѧϤ‬‬ ‫‪ϴ μ ϟϝ ѧ ΍ ѧ Ϝ‬‬‫‪Ϙ‬‬ ‫‪ϔ‬‬ ‫ﺻﺒﻐﻲ ‪X‬‬ ‫‪ ѧΛ Ϥ΍ ϮѧΑβ Ϩ ѧ ѧτΒήϤ΍‬‬ ‫‪ΕΎѧ ϟϥ ѧϜ ΠΎΑΔѧ Η ϟ‬‬ ‫‪ѧ έϮ ѧ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪ϟѧ ѧ‬‬ ‫‪ѧ ѧ‬‬ ‫‪ѧ ѧ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪ѧ Ϯ Θ ΕΎ ѧάѧ ѧ Δϭ δѧϟ‬‬ ‫‪ϊ ѧ ϤΗ ϔ ѧ ϩѧ Ϧѧ ϟΆ ѧ ΍‬‬ ‫‪ο‬‬ ‫‪ μ ϟ ϫ ϋ‬‬ ‫‪΍‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪Ϥ‬‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﺒﻐﻲ ‪Y‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺰء اﻟﺼﺒﻐﻲ اﻟﺠﻨﺴﻲ ‪ ϴ ѧ‬‬ ‫‪β ѧϱάϟX‬‬ ‫‪ϟ ΍‬‬ ‫‪ΰѧ Ϡ ϭY Β ѧ Ϡ ϞΎ ϟ‬‬ ‫‪˯ Οϰѧ ΃ ϲϐμ ϟϰѧ ΛϤ Ϫ‬‬ ‫ ‪ϋ‬‬ ‫‪΍ ϋ ϣ‬‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﺒﻐﻲ ‪X‬‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﺒﻐﻲ ‪ Y‬اﻟﺬي ﻟﯿﺲ ﻟﮫ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻠﻰ ‪.X‬‬ ‫ﺑﯿﻦ ‪ X‬و ‪Y‬‬ ‫ﺍﺩﻥ ﺍﻟﺘﻤﻭﻀﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻤﻭﺭﺜﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ:‬ ‫‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯ ﻟﻠﺼﺒﻐﻲ ‪ : X‬ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻷﻨﺜﻰ ﻭﺒﺤﻠﻴل ﻭﺍﺤﺩ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﻜﺭ.‬ ‫‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺯﺀ ‪ X‬ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻪ ﻤﻤﺎﺜل ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ‪ :Y‬ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻷﻨﺜﻰ، ﻭ ﺒﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﻜﺭ.‬ ‫ﺘﺨﻀﻊ ﻟﻨﻔﺱ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺠﻨﺱ.‬ ‫‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯ ﻟﻠﺼﺒﻐﻲ ‪ :Y‬ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺤﻠﻴل ﻭﺍﺤﺩ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﻜﺭ، ﻭﻏﻴﺭ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺄﻱ ﺤﻠﻴل ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﻷﻨﺜﻰ. ﺍﺩﻥ ﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺫﻜﻭﺭ.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫9‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫‪ – V‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ: ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻴﻨﺘﻤﻭﻥ ﻟﺴﻼﻟﺘﻴﻥ ﻨﻘﻴﺘﻴﻥ ﺘﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﻓﻲ ﺼﻔﺘﻴﻥ. ﻭﻓﻲ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﺎﻟﻤﻭﺭﺜﺘﻴﻥ ﺇﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻓﻨﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ ﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ، ‪ .Les gène liés‬ﻭﺇﻤﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺼﺒﻐﻴﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻥ ﻓﻨﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ ﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪. Les gènes indépendants‬‬ ‫‪ ‬ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ:‬ ‫ﺃ – ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻨﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻠﺒﺎﻨﺔ.‬ ‫‪ - a‬ﺘﻤﺭﻴﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ 5، ﻟﻭﺤﺔ 3.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 5‬ ‫ﻗﺎم ‪ Mendel‬ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﻧﺒﺎت اﻟﺠﻠﺒﺎﻧﺔ ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﺑﺼﻔﺘﯿﻦ، ﺷﻜﻞ وﻟﻮن اﻟﺒﺬرة: اﻷوﻟﻰ ﻣﻠﺴﺎء ‪Lisse‬‬ ‫وﺻﻔﺮاء ‪ . Jaune‬واﻟﺴﻼﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﺠﻌﺪة ‪ Ridée‬وﺧﻀﺮاء ‪ .Verte‬ﻓﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻋﻠﻰ ﺑﺬور ﻛﻠﮭﺎ‬ ‫ﻣﻠﺴﺎء و ﺻﻔﺮاء.‬ ‫1( ﻣﺎذا ﻧﺴﻤﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺰاوج ؟‬ ‫2( ﺣﻠﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ، ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ذﻟﻚ ؟‬ ‫ﻗﺎم ‪ Mendel‬ﺑﺰرع ﺑﺬور ﻣﻦ 1‪ F‬و ﺗﺮك اﻷزھﺎر ﺗﺘﻠﻘﺢ ذاﺗﯿﺎ . وﺑﻌﺪ اﻹﺛﻤﺎر ﺟﻨﻲ ﺑﺬور اﻟﺠﯿﻞ 2‪ F‬ﻓﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ 655‬ ‫ﺑﺬرة ﺗﺘﻮزع ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫‪ 101 ‬ﺑﺬرة ﺧﻀﺮاء وﻣﻠﺴﺎء‬ ‫‪ 315 ‬ﺑﺬرة ﺻﻔﺮاء وﻣﻠﺴﺎء‬ ‫ﺑﺬرة ﺧﻀﺮاء وﻣﺘﺠﻌﺪة‬ ‫‪32 ‬‬ ‫‪ 108 ‬ﺑﺬرة ﺻﻔﺮاء وﻣﺘﺠﻌﺪة‬ ‫3( أﺣﺴﺐ اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ 2‪.F‬‬ ‫4( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ 1‪ F‬و 2‪ ، F‬ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ اﻟﺮﻣﻮز: أﺧﻀﺮ)‪ ،(V,v‬اﺻﻔﺮ )‪ ، (J,j‬أﻣﻠﺲ )‪ ، (L,l‬ﻣﺘﺠﻌﺪ )‪. (R,r‬‬ ‫‪ - b‬ﺤل ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ:‬ ‫1( ﺘﻡ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﺩﻴﻥ ﻤﻥ ﺴﻼﻟﺘﻴﻥ ﻨﻘﻴﺘﻴﻥ ﺘﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﺒﺼﻔﺘﻴﻥ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ، ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﺩﻥ ﺒﺎﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫2( ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ، ﻭﻴﺸﺒﻬﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﻅﻬﺭﻫﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﺸﻜل‬ ‫ﺍﻷﻤﻠﺱ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﺩﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺃﻤﻠﺱ ﺴﺎﺌﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﺘﺠﻌﺩ، ﻭﺃﺼﻔﺭ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺨﻀﺭ.‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻨﻜﺘﺏ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ: ﺃﻤﻠﺱ ‪ ،L‬ﺃﺼﻔﺭ ‪ ،J‬ﻤﺘﺠﻌﺩ ‪ ،r‬ﻭﺃﺨﻀﺭ ‪.v‬‬ ‫3( ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻋﻨﺩ 2‪:F‬‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻴل 2‪ F‬ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﻭﻴﻀﻡ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺨﺎﺭﺠﻴﺔ. ﻤﻅﻬﺭﺍﻥ ﻴﺸﺒﻬﺎﻥ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻶﺒﺎﺀ: ] ‪ [ L,J‬ﻭ ] ‪ ،[ r,v‬ﻭﻤﻅﻬﺭﺍﻥ ﺨﺎﺭﺠﻴﺎﻥ ﺠﺩﻴﺩﺍﻥ: ] ‪ [ L,v‬ﻭ ] ‪.[ r,J‬‬ ‫ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺃﺒﻭﻴﺔ‬ ‫‪ ‬ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.(315 / 556).100 = 56.6 % : [ L,J‬‬ ‫‪ ‬ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.(32 / 556).100 = 5.75 % : [ r,v‬‬ ‫ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫‪ ‬ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.(101 / 556).100 = 18.16 %: [ L,v‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ‬ ‫‪ ‬ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.(108 / 556).100 = 19.4 %: [ r,J‬‬ ‫ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﻅﻬﻭﺭ ﺼﻔﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺇﻻ ﺒﺎﻻﻓﺘﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻟﻠﺤﻠﻴﻼﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫01‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫4( ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل : ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪P‬‬ ‫] ‪[ r,v‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪[ L,J ] : ..........................................P‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫.................................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[L,J] 100 % F‬‬ ‫ﻜل ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻲ ‪ ، L//r,J//v‬ﻭﺒﻤﺎ ﺃﻥ ‪ L‬ﻭ ‪ J‬ﺴﺎﺌﺩﻴﻥ، ﻓﺎﻥ ﻜل ﺃﻓﺭﺍﺩ 1‪F‬‬ ‫ﺴﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﻡ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.[ L,J‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : 1‪F1 X F‬‬ ‫] ‪[ L,J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ .............................. : ] ‪[ L,J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫.......................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫...................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ .................................................................‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫ﺒﻔﻌل ﺍﻟﺘﺨﻠﻴﻁ ﺍﻟﺒﻴﺼﺒﻐﻲ ﻴﻨﺘﺞ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻫﺠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ F‬ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﺒﻨﺴﺏ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ: 4/1‬ ‫ﻟﻜل ﻨﻭﻉ، ﻤﺸﻴﺠﺎﻥ ﺃﺒﻭﻴﺎﻥ ﺒﻨﺴﺒﺔ % 05 ﻭ ﻤﺸﻴﺠﺎﻥ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺒﻨﺴﺒﺔ % 05.)ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ2، ﻟﻭﺤﺔ3(.‬ ‫ﺃﻨﻅﺭﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ 1، ﻟﻭﺤﺔ 4:‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ 2: اﻟﺘﻔﺴﯿﺮ اﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻼﻓﺘﺮاق اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ ﻟﻠﺤﻠﯿﻼت‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫+‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﯿﺔ ‪II‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﯿﺔ ‪I‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫+‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫+‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻷم ﻟﻸﻣﺸﺎج‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻤﮭﯿﺪﯾﺔ ‪I‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪2n‬‬ ‫‪2n‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫+‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫11‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ 1:‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ F‬ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫‪ ‬ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪ ، [ L,J‬ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ 61/9 ﻤﻥ 2‪ F‬ﺃﻱ % 52.65.‬ ‫‪ ‬ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪ ، [ L,v‬ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ 61/3 ﻤﻥ 2‪ F‬ﺃﻱ % 57.81.‬ ‫‪ ‬ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪ ، [ r,J‬ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ 61/3 ﻤﻥ 2‪ F‬ﺃﻱ % 57.81.‬ ‫‪ ‬ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪ ، [ r,v‬ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ 61/1 ﻤﻥ 2‪ F‬ﺃﻱ % 52.6.‬ ‫‪ - c‬ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻟـ ‪:Mendel‬‬ ‫ﻴﺴﻤﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ: ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺃﺯﻭﺍﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ.‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻭﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻨﻔﺼﺎﻟﻴﺔ ‪ ،I‬ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻜل ﻓﺭﺩ ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﺼﺒﻐﻲ ﻤﻌﻴﻥ ﺃﻥ ﻴﺠﺘﻤﻊ ﺒﺄﺤﺩ‬ ‫ﻓﺭﺩﻱ ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﺍﻵﺨﺭ. ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﻜل ﻋﻨﺼﺭ ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﺤﻠﻴﻠﻲ ﻤﻌﻴﻥ، ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺠﺘﻤﻊ ﺒﺄﺤﺩ‬ ‫ﻋﻨﺼﺭﻱ ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﻠﻲ ﺍﻵﺨﺭ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻻﻓﺘﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻟﻠﺤﻠﻴﻼﺕ.‬ ‫ﺏ – ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺫﺒﺎﺒﺔ ﺍﻟﺨل‬ ‫‪ - a‬ﺘﻤﺭﻴﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ 6، ﻟﻭﺤﺔ 4.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 6 : ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ذﺑﺎﺑﺔ اﻟﺨﻞ اﻷوﻟﻰ ذات ﺟﺴﻢ رﻣﺎدي ‪ Gris‬وأﺟﻨﺤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ‪ . Longues‬واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ذات‬ ‫ﺟﺴﻢ أﺳﻮد ﺣﺎﻟﻚ ‪ Eben‬وأﺟﻨﺤﺔ أﺛﺮﯾﺔ ‪ . Véstigiales‬ﻧﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻋﻠﻰ 281 ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ رﻣﺎدﯾﺔ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ.‬ ‫1( ﺣﻠﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬا اﻟﺘﺰاوج . ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺘﺰاوج ﺛﺎﻧﻲ ﺑﯿﻦ ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬و ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات ﺟﺴﻢ أﺳﻮد ﺣﺎﻟﻚ وأﺟﻨﺤﺔ أﺛﺮﯾﺔ.ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪ 509 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ﺳﻮداء ﺣﺎﻟﻜﺔ وذات أﺟﻨﺤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ‬ ‫‪ 492 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ رﻣﺎدﯾﺔ اﻟﻠﻮن و ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ‬ ‫‪ 487 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ﺳﻮداء ﺣﺎﻟﻜﺔ وذات أﺟﻨﺤﺔ أﺛﺮﯾﺔ‬ ‫‪ 515 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ رﻣﺎدﯾﺔ اﻟﻠﻮن وذات أﺟﻨﺤﺔ أﺛﺮﯾﺔ‬ ‫2( ﻛﯿﻒ ﻧﺴﻤﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺰاوج ؟ وﻣﺎ ھﻲ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻨﮫ؟‬ ‫3( أﺣﺴﺐ اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻸﻧﻮاع اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 2‪ .F‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬ ‫4( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬا اﻟﺘﺰاوج اﻟﺜﺎﻧﻲ. ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ اﻟﺮﻣﻮز : رﻣﺎدي )‪ ،(G,g‬أﺳﻮد )‪ ،(E,e‬ﻃﻮﯾﻠﺔ )‪ ،(L,l‬أﺛﺮﯾﺔ )‪.(V,v‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫21‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫‪ - b‬ﺤل ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ:‬ ‫1( ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ ﻭﻴﺸﺒﻬﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﻅﻬﺭﻫﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﺠﺴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻷﺠﻨﺤﺔ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ. ﺍﺩﻥ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪ Mendel‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ :‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺃﺴﻭﺩ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺼﻔﺔ ﺍﻷﺠﻨﺤﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺃﺜﺭﻴﺔ.‬ ‫ﺴﻨﺭﻤﺯ ﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﺏ )‪ ،(G‬ﻭﺃﺴﻭﺩ ﺏ )‪ .(e‬ﺴﻨﺭﻤﺯ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺏ )‪ ،(L‬ﻭﺃﺜﺭﻴﺔ ﺏ )‪(v‬‬ ‫2( ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﺎﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺭﺍﺠﻊ، ﻷﻨﻪ ﺘﻡ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﺩ ﻫﺠﻴﻥ 1‪ F‬ﻭ ﺃﺏ ‪ P‬ﻤﺘﻨﺤﻲ. ﺍﻟﻐﺎﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﻔﺼﺎل ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻟﺯﻭﺠﻲ ﺍﻟﺤﻠﻴﻠﻴﻥ.‬ ‫ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ 2‪:F‬‬ ‫3(‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ) ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ، ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ( : ))294+515+905+784(/294(.001=%65.42‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ) ﺴﻭﺩﺍﺀ، ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ( : )3002/905(.001=%14.52‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ) ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ، ﺃﺠﻨﺤﺔ ﺃﺜﺭﻴﺔ ( : )3002/515(.001=%17.52‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ) ﺴﻭﺩﺍﺀ، ﺃﺠﻨﺤﺔ ﺃﺜﺭﻴﺔ ( : )3002/784(.001=%13.42‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻲ ﺍﻟﺘﻨﺤﻲ ] ‪ ،[ e,v‬ﻻ ﻴﻨﺘﺞ ﺴﻭﻯ ﻨﻤﻁ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ) /‪ ،( e/,v‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﻤﻅﻬﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺨﻠﻑ 2‪ F‬ﺴﻴﻌﻜﺱ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻲ ﻟﻸﻤﺸﺎﺝ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻨﺘﺠﻬﺎ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻬﺠﻴﻥ. ﻭﻤﻨﻪ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻫل‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺃﻡ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ.‬ ‫ﺘﺩل ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ 2‪ ( 25 % + 25 % + 25 % + 25 % ) :F‬ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﺨﻼل ﺘﺸﻜل‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻬﺠﻴﻥ، ﻴﺠﺘﻤﻊ ﻜل ﺤﻠﻴل ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﺤﻠﻴﻠﻲ ﻤﻌﻴﻥ ﺒﻼ ﺘﻤﻴﺯ ﻤﻊ ﺃﺤﺩ ﺤﻠﻴﻠﻲ ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﻠﻲ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﻥ ) ‪ ( G,e‬ﻭ) ‪ ( L,v‬ﻤﺤﻤﻭﻻﻥ ﻋﻠﻰ ﺯﻭﺠﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ. ﺃﻱ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ.‬ ‫4( ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫] ‪[ e,v‬‬ ‫‪X‬‬ ‫: ] ‪[ G,L‬‬ ‫..............‬‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ 1‪F‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫.......................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪X‬‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫...................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪e‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫,‬ ‫..........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫31‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪L‬‬ ‫2/1‬ ‫2/1‬ ‫2/1‬ ‫2/1‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫4/1‬ ‫4/1‬ ‫4/1‬ ‫4/1‬ ‫2/1‬ ‫ﻨﺤﺼل ﻓﻲ 2‪ F‬ﻋﻠﻰ % 52 ] ‪.[ e,v ] 25 % + [ e,L ] 25 % + [ G,v ] 25 % + [ G,L‬‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺘﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ،ﺍﺩﻥ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ.‬ ‫‪ ‬ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ:‬ ‫ﺃ – ﺍﻟﺘﻬﺠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺫﺒﺎﺒﺔ ﺍﻟﺨل.‬ ‫‪ - a‬ﺘﻤﺭﻴﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ 7، ﻟﻭﺤﺔ 4.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 7 :‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ذﺑﺎﺑﺔ اﻟﺨﻞ ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﺑﺰوﺟﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎت . اﻷوﻟﻰ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ ‪Normal‬‬ ‫وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء ‪ Rouge‬واﻷﺧﺮى ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة ‪ Tronqué‬وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ ‪ . Brun‬ﻧﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول‬ ‫1‪ F‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻒ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ذو ﻣﻈﮭﺮ ﺧﺎرﺟﻲ ﺑﺄﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء.‬ ‫1( ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ؟‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺛﺎﻧﻲ ﺑﯿﻦ أﻧﺜﻰ ھﺠﯿﻨﺔ ﻣﻦ 1‪ F‬وذﻛﺮ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﺘﻨﺤﻲ، ﻓﺤﺼﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ 2‪ F‬ﻋﻠﻰ :‬ ‫‪ 109 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ‬ ‫‪ 400 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ .‬ ‫‪ 111 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء. ‪ 410 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء‬ ‫2( ﻣﺎذا ﻧﺴﻤﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺰاوج و ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻨﮫ ؟‬ ‫3( ﺣﺪد ﻧﺴﺐ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 2‪ . F‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬ ‫4( أﻋﻂ ﺗﻔﺴﯿﺮا ﺻﺒﻐﯿﺎ ﻟﮭﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ.‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺛﺎﻟﺚ ﺑﯿﻦ أﻧﺜﻰ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ ﻣﻊ ذﻛﺮ 1‪ F‬ذو أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء. ﻓﺤﺼﻠﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﯿﻞ 2’‪ F‬ﻣﻜﻮن ﻣﻦ:‬ ‫‪ 175 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ.‬ ‫‪ 170 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء‬ ‫5( ﺣﺪد ﻧﺴﺐ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 2’‪ . F‬ﻣﺎذا ﺗﻼﺣﻆ؟‬ ‫6( ﻛﯿﻒ ﺗﻔﺴﺮ ھﺬه اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ؟‬ ‫‪ - b‬ﺤل ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ:‬ ‫1( ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﻭﻴﺸﺒﻪ ﻓﻲ ﻤﻅﻬﺭﻩ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻭ ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﻭﻋﻴﻭﻥ‬ ‫ﺤﻤﺭﺍﺀ. ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪ Mendel‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻤﻘﻭﺭﺓ، ﻭﻋﻴﻭﻥ‬ ‫ﺤﻤﺭﺍﺀ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻭﻥ ﺒﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻨﺭﻤﺯ ﻷﺠﻨﺤﺔ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﻋﻴﻭﻥ ﺤﻤﺭﺍﺀ ﺏ ] ‪ [ N,R‬ﻭﺃﺠﻨﺤﺔ ﻤﻘﻭﺭﺓ ﻭﻋﻴﻭﻥ ﺒﻨﻴﺔ ﺏ ] ‪.[ t,b‬‬ ‫2( ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﺎﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺭﺍﺠﻊ ‪ ،BackCross‬ﻭﺍﻟﻐﺎﻴﺔ ﻤﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﻔﺼﺎل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻟﻠﺤﻠﻴﻼﺕ.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫41‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
Ami223
Ami223
Ami223
Ami223
Ami223
Ami223
Ami223
Ami223
Ami223

Recommended

Sx29
Sx29Sx29
Sx29
ContactStudya
 
تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميدتمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
Svt Elyazami
 
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expressionAmahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Svt Elyazami
 
أكياس البلاستيك في المملكة العربية السعودية
أكياس البلاستيك في المملكة العربية السعوديةأكياس البلاستيك في المملكة العربية السعودية
أكياس البلاستيك في المملكة العربية السعودية
Amir Alboukhari
 
Uscg general deck questions master's license (question)`
Uscg general deck questions master's license (question)`Uscg general deck questions master's license (question)`
Uscg general deck questions master's license (question)`
Miguel Diaz Medina
 
التحليل الكيميائى 2018 الباب الثانى
التحليل الكيميائى 2018 الباب الثانىالتحليل الكيميائى 2018 الباب الثانى
التحليل الكيميائى 2018 الباب الثانى
Hossam Sewify
 
الخرسانة
الخرسانةالخرسانة
الخرسانة
Université Cadi Ayad F.L.S.H.
 
Ami229
Ami229Ami229
Ami229
bades12
 

Recommended

Sx29
Sx29Sx29
Sx29
ContactStudya
 
تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميدتمارين القوانين الاحصائية امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية امحاميد
Svt Elyazami
 
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expressionAmahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Svt Elyazami
 
أكياس البلاستيك في المملكة العربية السعودية
أكياس البلاستيك في المملكة العربية السعوديةأكياس البلاستيك في المملكة العربية السعودية
أكياس البلاستيك في المملكة العربية السعودية
Amir Alboukhari
 
Uscg general deck questions master's license (question)`
Uscg general deck questions master's license (question)`Uscg general deck questions master's license (question)`
Uscg general deck questions master's license (question)`
Miguel Diaz Medina
 
التحليل الكيميائى 2018 الباب الثانى
التحليل الكيميائى 2018 الباب الثانىالتحليل الكيميائى 2018 الباب الثانى
التحليل الكيميائى 2018 الباب الثانى
Hossam Sewify
 
الخرسانة
الخرسانةالخرسانة
الخرسانة
Université Cadi Ayad F.L.S.H.
 
Ami229
Ami229Ami229
Ami229
bades12
 
Code ism decret
Code ism decret Code ism decret
Code ism decret
Rabah HELAL
 
La cellule de malassez
La cellule de malassezLa cellule de malassez
La cellule de malassez
S/Abdessemed
 
Fal convention
Fal conventionFal convention
Fal convention
mehmet ali
 
Cours moulage
Cours moulageCours moulage
Cours moulage
Rafael Nadal
 
Dosage spécifique des facteurs de la voie de formation de la prothrombinase e...
Dosage spécifique des facteurs de la voie de formation de la prothrombinase e...Dosage spécifique des facteurs de la voie de formation de la prothrombinase e...
Dosage spécifique des facteurs de la voie de formation de la prothrombinase e...
S/Abdessemed
 
Presentation emboutissage
Presentation emboutissagePresentation emboutissage
Presentation emboutissage
abdelhakmnasri
 
8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون
Amr Gad
 
Ch2 probabilite conditionnelle
Ch2 probabilite conditionnelleCh2 probabilite conditionnelle
Ch2 probabilite conditionnelle
Cham Nan
 
H2 5
H2 5H2 5
H2 5
Zahir Hadji
 
Les prélèvements de sang
Les prélèvements de sang Les prélèvements de sang
Les prélèvements de sang
S/Abdessemed
 
Les anticoagulants
Les anticoagulantsLes anticoagulants
Les anticoagulants
S/Abdessemed
 
Bunkering Industry
Bunkering IndustryBunkering Industry
Bunkering Industry
ManishaRani37
 
Cv p 214
Cv p 214Cv p 214
Cv p 214
bades12
 
نصوص أدبية
نصوص أدبيةنصوص أدبية
نصوص أدبية
Salma Khiami
 
دليل التوجيه الجامعي حسب نوع الباكالوريا
دليل التوجيه الجامعي حسب نوع الباكالوريادليل التوجيه الجامعي حسب نوع الباكالوريا
دليل التوجيه الجامعي حسب نوع الباكالوريا
tunisia-arabia
 
2012 poste-sanitaire-mobile
2012 poste-sanitaire-mobile2012 poste-sanitaire-mobile
2012 poste-sanitaire-mobile
APRHOC
 
不動產估價案例分析
不動產估價案例分析不動產估價案例分析
不動產估價案例分析
gerichter
 
Le sang
Le sangLe sang
Le sang
S/Abdessemed
 
Unite 3 pc
Unite 3 pcUnite 3 pc
Unite 3 pc
Svt Elyazami
 
Cours de-gestion-de-maintenance-niveau-1-min
Cours de-gestion-de-maintenance-niveau-1-minCours de-gestion-de-maintenance-niveau-1-min
Cours de-gestion-de-maintenance-niveau-1-min
Med yassine Slimane
 
Ex determ
Ex determEx determ
Ex determ
bades12
 
Cours nombres reels
Cours nombres reelsCours nombres reels
Cours nombres reels
bades12
 

More Related Content

What's hot

Code ism decret
Code ism decret Code ism decret
Code ism decret
Rabah HELAL
 
Presentation emboutissage
Presentation emboutissagePresentation emboutissage
Presentation emboutissage
abdelhakmnasri
 
8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون
Amr Gad
 
Ch2 probabilite conditionnelle
Ch2 probabilite conditionnelleCh2 probabilite conditionnelle
Ch2 probabilite conditionnelle
Cham Nan
 
Les anticoagulants
Les anticoagulantsLes anticoagulants
Les anticoagulants
S/Abdessemed
 
Cv p 214
Cv p 214Cv p 214
Cv p 214
bades12
 
نصوص أدبية
نصوص أدبيةنصوص أدبية
نصوص أدبية
Salma Khiami
 
2012 poste-sanitaire-mobile
2012 poste-sanitaire-mobile2012 poste-sanitaire-mobile
2012 poste-sanitaire-mobile
APRHOC
 

What's hot (20)

Code ism decret
Code ism decret Code ism decret
Code ism decret
 
La cellule de malassez
La cellule de malassezLa cellule de malassez
La cellule de malassez
 
Fal convention
Fal conventionFal convention
Fal convention
 
Cours moulage
Cours moulageCours moulage
Cours moulage
 
Dosage spécifique des facteurs de la voie de formation de la prothrombinase e...
Dosage spécifique des facteurs de la voie de formation de la prothrombinase e...Dosage spécifique des facteurs de la voie de formation de la prothrombinase e...
Dosage spécifique des facteurs de la voie de formation de la prothrombinase e...
 
Presentation emboutissage
Presentation emboutissagePresentation emboutissage
Presentation emboutissage
 
8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون8 إستمارة تحليل المضمون
8 إستمارة تحليل المضمون
 
Ch2 probabilite conditionnelle
Ch2 probabilite conditionnelleCh2 probabilite conditionnelle
Ch2 probabilite conditionnelle
 
H2 5
H2 5H2 5
H2 5
 
Les prélèvements de sang
Les prélèvements de sang Les prélèvements de sang
Les prélèvements de sang
 
Les anticoagulants
Les anticoagulantsLes anticoagulants
Les anticoagulants
 
Bunkering Industry
Bunkering IndustryBunkering Industry
Bunkering Industry
 
Cv p 214
Cv p 214Cv p 214
Cv p 214
 
نصوص أدبية
نصوص أدبيةنصوص أدبية
نصوص أدبية
 
دليل التوجيه الجامعي حسب نوع الباكالوريا
دليل التوجيه الجامعي حسب نوع الباكالوريادليل التوجيه الجامعي حسب نوع الباكالوريا
دليل التوجيه الجامعي حسب نوع الباكالوريا
 
2012 poste-sanitaire-mobile
2012 poste-sanitaire-mobile2012 poste-sanitaire-mobile
2012 poste-sanitaire-mobile
 
不動產估價案例分析
不動產估價案例分析不動產估價案例分析
不動產估價案例分析
 
Le sang
Le sangLe sang
Le sang
 
Unite 3 pc
Unite 3 pcUnite 3 pc
Unite 3 pc
 
Cours de-gestion-de-maintenance-niveau-1-min
Cours de-gestion-de-maintenance-niveau-1-minCours de-gestion-de-maintenance-niveau-1-min
Cours de-gestion-de-maintenance-niveau-1-min
 

More from bades12

Ex determ
Ex determEx determ
Ex determ
bades12
 

More from bades12 (20)

Ex determ
Ex determEx determ
Ex determ
 
Cours nombres reels
Cours nombres reelsCours nombres reels
Cours nombres reels
 
Cours derive d'une fonctions
Cours derive d'une fonctionsCours derive d'une fonctions
Cours derive d'une fonctions
 
Cours groupe
Cours groupeCours groupe
Cours groupe
 
Cours arithmetique
Cours arithmetiqueCours arithmetique
Cours arithmetique
 
Cours ensembles
Cours ensemblesCours ensembles
Cours ensembles
 
Ch logique cours
Ch logique coursCh logique cours
Ch logique cours
 
Nbr complexes
Nbr complexesNbr complexes
Nbr complexes
 
12
1212
12
 
5
55
5
 
3 a-1
3 a-13 a-1
3 a-1
 
4 a-2
4 a-24 a-2
4 a-2
 
1 v-5
1 v-51 v-5
1 v-5
 
1 v-4
1 v-41 v-4
1 v-4
 
1 v-2
1 v-21 v-2
1 v-2
 
1 v-1
1 v-11 v-1
1 v-1
 
1 t-6
1 t-61 t-6
1 t-6
 
1 t-5
1 t-51 t-5
1 t-5
 
1 t-3
1 t-31 t-3
1 t-3
 
1 t-2
1 t-21 t-2
1 t-2
 

Ami223

  • 1. ‫ﺍﻟﻔﺼل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ:‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻮﺭﺍﺛﻴﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺛﻨﺎﺋﻴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ‬ ‫ﺘﻤﻬﻴﺩ :‬ ‫ﺘﻌﺘﺒﺭ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﺔ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﺇﺨﺼﺎﺏ ﻟﺨﻼﻴﺎ ﺠﻨﺴﻴﺔ ﺃﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ، ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻴﻌﻁﻲ ﺒﻴﻀﺔ ﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺯﻭﺍﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ ﻭﺒﺫﻟﻙ ﺘﻭﺠﺩ ﻜل ﻤﻭﺭﺜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺤﻠﻴﻠﻴﻥ. ﻓﻤﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻘﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺘﺤﻜﻡ ﻓﻲ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻋﺒﺭ ﺃﺠﻴﺎل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ ؟‬ ‫‪ – Ι‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺎﻤﺔ: ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫‪ ‬ﺘﺠﺎﺭﺏ ‪ Mendel‬ﻭﺘﺄﻭﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ:.‬ ‫‪ - a‬ﺘﺠﺎﺭﺏ ‪ .Mendel‬ﺃﻨﻅﺭ ﻨﺸﺎﻁ 1، ﻟﻭﺤﺔ 1‬ ‫اﺧﺘﺎر ‪ Mendel‬ﻟﮭﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ﻧﺒﺎت اﻟﺠﻠﺒﺎﻧﺔ اﻟﺬي ﯾﻈﮭﺮ ﺻﻔﺎت ﻣﺘﻌﺎرﺿﺔ ) ‪ άΑˬϴ δѧΑϭΎ ϴ έΎί ΃ ˯ήπΧ΃ ΍ λ ά‬‬ ‫‪έϭ ѧ ΔΠ ϔ ΃ πѧ ѧ ΍ ϭ ήϔ έϭ Α‬‬ ‫‬ ‫ˬ ‪Ϩ ˯ Α ϫ‬‬ ‫˯‬ ‫‪ϟδѧϭGraines lissesΎ Ϡ άΒ ѧ Ϸϟδѧ ϴΘ ˬΔϧϠϟΕΎ ѧ ϴ Ϙ ϴϼ ω ΎΪό Θ΃ Ύ ϣ‬‬ ‫ ‪Δϼ ϟ‬‬ ‫‪΍‬‬ ‫‪˯δѧ έϭ ѧ ϰϟ ΍ ϼ ϟΰѧ Η ѧΒ ΍ ѧ ϦϣϦ Θ ϧϦ Θ γ έΰΑϡϘ Γ Π ϣϭ δϠ‬‬ ‫‪ϣ‬‬ ‫‪Α ϭ Δ ΍ Ϥ ΎΠ Β‬‬ ‫‪ϧ‬‬ ‫‪ϴ ϟ‬‬ ‫‪ϓ‬‬ ‫˯‬ ‫‪ ѧ ΍ѧ μ ѧ ΍‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﺒﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة )‪ .(Graines ridées‬وﻟﻀﻤﺎن اﻹﺧﺼﺎب اﻟﻤﺘﺒﺎدل ﺑﯿﻦ ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﺴﻼﻟﺘﯿﻦ ﻣﻨﻊ ‪ϱάϟϲΗ ϟΏΎ ΧϹ Mendel‬‬ ‫‪΍ ά΍‬‬ ‫ﯾﺘﻢ ﺑﺼﻮرة ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﻔﺘﺢ أزھﺎر اﻟﺠﻠﺒﺎﻧﺔ وذﻟﻚ ﺑﻘﻄﻊ اﻷﺳﺪﯾﺔ ‪ Les étamines‬ﻗﺒﻞ ﻧﻀﺠﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻷزھﺎر اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﺔ ﻟﺤﺒﻮب‬ ‫اﻟﻠﻘﺎح ﻣﻦ أزھﺎر أﺧﺮى.‬ ‫ﻧﺘﺞ ﻋﻦ ھﺬا اﻟﺘﺰاوج ﺗﺸﻜﻞ ﺑﺬور ﻛﻠﮭﺎ ﻣﻠﺴﺎء ﺗﻜﻮن اﻟﺠﯿﻞ اﻷول اﻟﺬي ﺳﻮف ﻧﺮﻣﺰ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﺤﺮف 1‪. F‬‬ ‫ﻗﺎم ‪ Mendel‬ﺑﺈﺣﺪاث ﺗﺰاوج ﺑﯿﻦ أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ اﻷول ) 1‪ ϮϜ ϧΜѧ ϟϰѧ Ϟ ѧ ϘΎ ϟΔϘήτϟβ ϔѧ ( F1 X F‬‬ ‫‪ϥ ѧ F2 Ύ΍ ϴ ΍ Ϡ μ ΤϓΔΑ ΍ ѧ ΍ Ϩ‬‬ ‫‪ϣ ϲ ѧ Ϟ Π ϋ‬‬ ‫‪ϟ‬‬ ‫‪δѧ ϳ Α‬‬ ‫ﻣﻦ 57 % ﻣﻦ ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء ،و 52 % ﻣﻦ ﺑﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة . أﻧﻈﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ1، ﻟﻮﺣﺔ2.‬ ‫ﻗﺎم ‪ Mendel‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺰرع ﺑﺬور اﻟﺠﯿﻞ 2‪ F‬ﺗﺎرﻛﺎ أزھﺎرھﺎ ﺗﻠﻘﺢ ذاﺗﯿﺎ. ﻓﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ:‬ ‫‪ ‬اﻟﺒﺬور اﻟﻤﺘﺠﻌﺪة 2‪ F‬ﺗﻌﻄﻲ 001 % ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﺘﺠﻌﺪة.‬ ‫‪ % 25 ‬ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ 2‪ F‬ﺗﻌﻄﻲ 001 % ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء.‬ ‫‪ % 50 ‬ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ 2‪ F‬ﯾﻌﻄﻮن 57 % ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء و 52 % ﻣﻦ اﻟﺒﺬور اﻟﻤﺘﺠﻌﺪة.‬ ‫1( ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺎﻧﺪل ؟‬ ‫2( أﻋﻂ اﻟﺘﺄوﯾﻞ اﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﺎﻧﺪل، آﺧﺬا ﺑﻌﯿﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺠﺪول أﺳﻔﻠﮫ ﺣﻮل اﻟﺘﺮﻣﯿﺰ :‬ ‫ﻣـــــــــﻌــــﻄــــــﯿـــــﺎت ﺣـــﻮل اﻟـــﺘـــــﺮﻣــــــﯿــــــﺰ‬ ‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻠﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻔﺮد ﻣﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮف اﻷول اﻟﻼﺗﯿﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ ﻟﻠﺼﻔﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ. وﯾﻜﺘﺐ ھﺬا اﻟﺤﺮف ﺑﯿﻦ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻓﺘﯿﻦ وﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻛﺒﯿﺮة ‪ Majuscule‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﺼﻔﺔ ﺳﺎﺋﺪة ‪ ،Dominante‬وﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﺻﻐﯿﺮة‪ Minuscule‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺗﻜﻮن اﻟﺼﻔﺔ ﻣﺘﻨﺤﯿﺔ ‪.Récessif‬‬ ‫ﻣﺜﺎل : ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء ] ‪ ، [ L‬ﺑﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة ] ‪. [ r‬‬ ‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻠﺤﻠﯿﻼت اﻟﻤﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ ﺻﻔﺔ ﻣﺎ ﻛﻤﺎ ھﻮ اﻟﺸﺄن ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﺎﻟﺤﺮف اﻷول اﻟﻼﺗﯿﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻟﮭﺬه اﻟﺼﻔﺔ.‬ ‫ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻠﻨﻤﻂ اﻟﻮ راﺛﻲ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ: ‪ L / / L‬ﺣﯿﺚ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺨﻄﺂن اﻟﺰوج اﻟﺼﺒﻐﻲ اﻟﺬي ﯾﺤﻤﻞ اﻟﺤﻠﯿﻠﯿﻦ ﻛﻤﺎ ﻧﺮﻣﺰ ﻟﻜﻞ ﺣﻠﯿﻞ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﺤﺮﻓﮫ.‬ ‫ﻣﺜﺎل : اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮ راﺛﻲ ﻟﻠﺒﺬور اﻟﻤﺘﺠﻌﺪة ھﻮ : ‪ r / / r‬و اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮ راﺛﻲ ﻟﻠﺒﺬور اﻟﻤﻠﺴﺎء ھﻮ إﻣﺎ ‪ L / / L‬أو ‪. L / / r‬‬ ‫ﺗﻌﺮﯾﻒ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻔﺎھﯿﻢ :‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺴﻼﻟﺔ اﻟﻨﻘﯿﺔ : ﺗﻜﻮن اﻟﺴﻼﻟﺔ ﻧﻘﯿﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺼﻔﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺘﻘﻞ ھﺬه اﻟﺼﻔﺔ ﻣﻦ ﺟﯿﻞ إﻟﻰ آﺧﺮ دون ﺗﻐﯿﯿﺮ.‬ ‫‪ ‬اﻟﺴﻼﻟﺔ اﻟﻤﺘﻮﺣﺸﺔ : اﻟﺴﻼﻟﺔ ذات اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺮﺟﻌﯿﺔ اﻷﻛﺜﺮ ﺣﻀﻮرا ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ.‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﮭﺠﯿﻦ : ﺗﺰاوج ﻃﺒﯿﻌﻲ أو اﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﺑﯿﻦ ﺣﯿﻮاﻧﺎت أو ﻧﺒﺎﺗﺎت ﻣﻦ أﻧﻮاع أو ﺳﻼﻻت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ، ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻨﮫ أﻓﺮاد ھﺠﻨﺎء.‬ ‫‪ ‬اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ : ھﻮ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻈﺎھﺮ أو اﻟﻤﻌﺒﺮ ﻋﻨﮫ ﻟﺼﻔﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ.‬ ‫‪ ‬اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮراﺛﻲ : ﺣﻠﯿﻼت اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺘﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺼﻔﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ، وﻋﻨﺪ ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺼﺒﻐﯿﺔ ﺗﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﻮرﺛﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺑﺤﻠﯿﻠﯿﻦ، ﺣﻠﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺻﺒﻐﻲ ﻣﻦ اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠﺔ. وھﻜﺬا ﯾﻜﻮن اﻟﻔﺮد إﻣﺎ ﻣﺘﺸﺎﺑﮫ اﻻﻗﺘﺮان ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﺤﻠﯿﻼن‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﮭﺎن، أو ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﻗﺘﺮان، ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﺤﻠﯿﻼن ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫1‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 2. ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ1 : ﻧﺘﺎﺋﺞ دراﺳﺔ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺔ ﺷﻜﻞ اﻟﺒﺬور ﻋﻨﺪ ﻧﺒﺎت اﻟﺠﻠﺒﺎﻧﺔ واﻟﺘﺄوﯾﻞ اﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺰاوج اﻷول.‬ ‫ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء‬ ‫ﺑﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة‬ ‫‪P‬‬ ‫ﺳﻼﻟﺔ ﻧﻘﯿﺔ‬ ‫ﺳﻼﻟﺔ ﻧﻘﯿﺔ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫ﺗﺰاوج‬ ‫اﻧﻘﺴﺎم اﺧﺘﺰاﻟﻲ‬ ‫% 001‬ ‫أﻣﺸﺎج‬ ‫‪L‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫إﺧﺼﺎب‬ ‫1‪F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫ﺗﺰاوج‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫2‪F‬‬ ‫اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ %100 ،F‬ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء‬ ‫57 % ﺑﺬور ﻣﻠﺴﺎء + 52 % ﺑﺬور ﻣﺘﺠﻌﺪة‬ ‫‪ - b‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘﺠﺎﺭﺏ ‪.Mendel‬‬ ‫‪ ‬ﻴﻌﻁﻲ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل ﺒﻴﻥ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪ ،P‬ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ ﻭﻴﺸﺒﻬﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻱ ﺍﻟﺸﻜل ﺍﻷﻤﻠﺱ، ﻤﻊ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﺸﻜل ﻤﺘﺠﻌﺩ.‬ ‫‪ ‬ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ) 1‪ ،( F1 X F‬ﻴﻅﻬﺭ ﺠﻴل ﺜﺎﻨﻲ 2‪ ،F‬ﻤﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻴﻥ ) 52%‬ ‫ﻤﺘﺠﻌﺩﺓ + 57% ﻤﻠﺴﺎﺀ (. ﻫﺫﺍ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺤﻤل ﺍﻟﺸﻜل ﻤﺘﺠﻌﺩ ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻅﻬﺭ‬ ‫ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ .F‬ﻫﺫﺍ ﻴﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻬﺠﻴﻥ 1‪ F‬ﻴﺤﻤل ﺍﻟﻌﺎﻤﻠﻴﻥ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﻴﻥ ﺍﻟﻤﺴﺅﻭﻟﻴﻥ ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻀﻴﻥ.‬ ‫ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻜل ﺃﻤﻠﺱ ﺴﺎﺌﺩ ‪ ،Dominant‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺍﻟﺸﻜل ﻤﺘﺠﻌﺩ ﻤﺘﻨﺤﻲ ‪.Récessif‬‬ ‫‪ - c‬ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺝ: ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪.Mendel‬‬ ‫ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺘﺠﺎﻨﺱ ﺍﻟﻬﺠﻨﺎﺀ :‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺯﺍﻭﺝ ﺴﻼﻟﺘﻴﻥ ﻨﻘﻴﺘﻴﻥ ﺘﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﺒﺼﻔﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ، ﻨﺤﺼل ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻋﻠﻰ ﺃﻓﺭﺍﺩ‬ ‫ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺔ ﺫﺍﺕ ﺼﻔﺔ ﺍﻷﺏ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﺓ.‬ ‫‪ - d‬ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺃﻋﻤﺎل ‪.Mendel‬‬ ‫]‪[r‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل : ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪ P‬ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪[ L ] : ................P‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ أﻣﻠﺲ ﺳﺎﺋﺪة ﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﮭﺎ ب ‪.L‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫اﻟﺼﻔﺔ ﻣﺘﺠﻌﺪ ﻣﺘﻨﺤﯿﺔ ﺳﻨﺮﻣﺰ ﻟﮭﺎ ب ‪.r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪L‬‬ ‫.............................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪L‬‬ ‫‪ ϨϟϢѧϟ ϭ ΍ ѧΠ΍ ΍ѧ΃ ѧ‬‬ ‫‪ςϤѧ΍ ѧ ϝ Ϸ ѧ ϟΩ ѧ ѧ‬‬ ‫1‪ѧ Ϭ F‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪Ϟѧ ѧ Ϟ ϛ‬‬ ‫‪ϴ ήϓ‬‬ ‫‪ Ύ LѧΤϟϥϤϭˬ ΍ ѧ‬‬ ‫‪Ϊ΋γ Ϟϴ ΍ ΃ѧΑL//r ϲΛέϮϟ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪Ϡ Ύ‬‬ ‫‪΍‬‬ ‫‪r‬‬ ‫........................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪ ѧ F1΍ ϓ ϞϛϥѧˬѧΤϟϰϠ‬‬ ‫‪ϑϮγ Ω ΃ ѧ Ύ r Ϟϴ ΍ ϋ‬‬ ‫‪ήѧ ϓ‬‬ ‫ ‪ Ϡ‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[L] 100 % F‬‬ ‫ﯾﻜﻮن ﻟﮭﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ]‪.[L‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫2‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 3. ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : 1‪.F1 X F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫‪X‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫]‪[L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫]‪[L‬‬ ‫:‬ ‫...................................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ 1‪F‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫.................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫...........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫‪L'échiquier de‬‬ ‫ﻓﻲ 2‪ F‬ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻠﺨﻴﺹ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ، ﻓﻲ ﺠﺩﻭل ﺫﻱ ﻤﺩﺨﻠﻴﻥ، ﻴﺴﻤﻰ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫‪ .croisement‬ﺤﻴﺙ ﻴﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺨل ﺍﻟﻌﻤﻭﺩﻱ، ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﺼﻨﺎﻑ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﺍﻷﻨﺜﻭﻴﺔ ﻭﻨﺴﺒﻬﺎ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺨل‬ ‫ﺍﻷﻓﻘﻲ، ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺃﺼﻨﺎﻑ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﺍﻟﺫﻜﺭﻴﺔ ﻭﻨﺴﺒﻬﺎ.‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫%05‬ ‫%05‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ F‬ﻤﻥ :‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ: % 52 ]‪.[L] 75 % + [r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ: % 52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.r//r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫% 05 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.L//r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪r‬‬ ‫%05‬ ‫%52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.L//L‬‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪ - e‬ﺍﺴﺘﻨﺘﺎﺝ: ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻟـ ‪.Mendel‬‬ ‫ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﻗﺎﻨﻭﻥ ﻨﻘﺎﻭﺓ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ :‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻴﻔﺘﺭﻕ ﺍﻟﻌﺎﻤﻼﻥ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺎﻥ ﺍﻟﻠﺫﺍﻥ ﻴﺤﻤﻼﻥ ﺍﻟﺼﻔﺘﻴﻥ ﺍﻟﻤﺘﻌﺎﺭﻀﺘﻴﻥ، ﻓﻴﺤﺘﻭﻱ ﻜل‬ ‫ﻤﺸﻴﺞ ﻋﻠﻰ ﺃﺤﺩ ﺤﻠﻴﻠﻲ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ، ﺍﺩﻥ ﻫﻭ ﻨﻘﻲ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻔﺭﻭ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ:‬ ‫ﻓﺮو رﻣﺎدي‬ ‫ﻓﺮو أﺑﯿﺾ‬ ‫‪ - a‬ﻤﻌﻁﻴﺎﺕ ﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ. ﺃﻨﻅﺭ ﺘﻤﺭﻴﻥ 1، ﻟﻭﺤﺔ 2.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 1 : ﻟﺪﯾﻨﺎ ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﺑﻠﻮن اﻟﻔﺮو، أﺣﺪھﻤﺎ ذو‬ ‫ﻓﺮو أﺑﯿﺾ واﻟﺜﺎﻧﻲ ذو ﻓﺮو رﻣﺎدي. ﯾﻌﻄﻲ اﻟﺘﺰاوج ﺑﯿﻦ ﻓﺌﺮان إﺣﺪاھﺎ رﻣﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻷﺧﺮى ﺑﯿﻀﺎء ) ﺳﻼﻟﺔ اﻵﺑﺎء ‪ ، ( P‬ﺧﻠﻔﺎ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺎ ﻣﻜﻮن ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻓﺌﺮان رﻣﺎدﯾﺔ‬ ‫1‪F‬‬ ‫001%‬ ‫اﻟﻠﻮن )اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪. ( F‬‬ ‫رﻣﺎدي‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج أﻓﺮاد 1‪ F‬ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ 2‪ F‬ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺌﺮان رﻣﺎدﯾﺔ و ﻓﺌﺮان ﺑﯿﻀﺎء. ) أﻧﻈﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أﻣﺎﻣﮫ (‬ ‫1( ﺣﺪد ﻧﻤﻂ اﻟﺘﺰاوج اﻟﻤﻨﺠﺰ.‬ ‫1‪F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫2( ﻋﺮف اﻟﺴﻼﻟﺔ اﻟﻨﻘﯿﺔ .‬ ‫3( ﺣﻠﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 1‪ F‬و ﻓﻲ 2‪.F‬‬ ‫4( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ 1‪ F‬و 2‪. F‬‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻧﻘﺎوة ﺳﻼﻟﺔ اﻟﻔﺌﺮان ذات اﻟﻠﻮن اﻟﺮﻣﺎدي ﻧﻘﻮم ﺑﺈﺟﺮاء ﺗﺰاوج‬ ‫2‪F‬‬ ‫ﺑﯿﻦ ﻓﺮد رﻣﺎدي و ﻓﺮد آﺧﺮ أﺑﯿﺾ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻒ ﯾﻀﻢ 05 % ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان‬ ‫رﻣﺎدﯾﺔ و 05% ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺮان ﺑﯿﻀﺎء.‬ ‫201 رﻣﺎدي‬ ‫43 أﺑﯿﺾ‬ ‫5( ﻣﺎذا ﻧﺴﻤﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺰاوج ؟ ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﯿﺠﺔ ھﺬا‬ ‫اﻟﺘﺰاوج ؟‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫3‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 4. ‫‪ - b‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ.‬ ‫1( ﻟﻘﺩ ﺘﻡ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻤﻥ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻨﻭﻉ، ﻴﻨﺘﻤﻭﻥ ﻟﺴﻼﻟﺘﻴﻥ ﻨﻘﻴﺘﻴﻥ، ﺘﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﻓﻲ ﺼﻔﺔ ﻭﺍﺤﺩﺓ. ﺍﺩﻥ ﻨﻤﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﻫﻭ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻥ ﻫﺠﻭﻨﺔ ﺃﺤﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫2( ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺴﻼﻟﺔ ﻨﻘﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺼﻔﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ، ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻨﺘﻘل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻑ ﺒﺩﻭﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﻋﺒﺭ ﺃﺠﻴﺎل‬ ‫ﻤﺘﻌﺩﺩﺓ. ﻭﻨﻔﺴﺭﻫﺎ ﺒﻭﺠﻭﺩ ﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﻤﺘﺸﺎﺒﻬﻴﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻭﺭﺜﺔ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺘﻠﻙ ﺍﻟﺼﻔﺔ.‬ ‫3( ﺇﻥ ﺠﻤﻴﻊ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻴﻨﻬﻡ، ﻭﻴﺸﺒﻬﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻱ ﺍﻟﻠﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ. ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪ Mendel‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺼﻔﺔ ﺴﺎﺌﺩﺓ، ﺒﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺃﺒﻴﺽ ﺼﻔﺔ ﻤﺘﻨﺤﻴﺔ.‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﻜﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺃﺒﻴﺽ ﻅﻬﺭﺕ ﻟﺩﻯ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل 2‪ ،F‬ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ ،F‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ‬ ‫ﺃﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ F‬ﻴﺤﻤﻠﻭﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺃﺒﻴﺽ، ﻭﻻ ﻴﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩﻫﻡ ﻟﻜﻭﻨﻪ ﺤﻠﻴل ﻤﺘﻨﺤﻲ‬ ‫4( ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺃﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺴﺎﺌﺩ ﺴﻨﺭﻤﺯ ﻟﻪ ﺏ ‪ ،G‬ﻭﺃﺒﻴﺽ ﻤﺘﻨﺤﻲ ﺴﻨﺭﻤﺯ ﻟﻪ ﺏ ‪.b‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل : ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪P‬‬ ‫]‪[b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫:]‪[G‬‬ ‫................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪P‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪G‬‬ ‫.............................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪G‬‬ ‫........................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪b‬‬ ‫ﻛﻞ أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻟﮭﻢ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮراﺛﻲ ‪ ،G//b‬وﺑﻤﺎ أن اﻟﺤﻠﯿﻞ ‪ G‬ﺳﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[L] 100 % F‬‬ ‫‪ ،b‬ﻓﺎن ﻛﻞ أﻓﺮاد 1‪ F‬ﺳﻮف ﯾﻜﻮن ﻟﮭﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ]‪.[G‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : 1‪.F1 X F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫‪X‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫]‪[G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫]‪[G‬‬ ‫:‬ ‫...................................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ 1‪F‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪b‬‬ ‫.................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫...........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫4‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 5. ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫%05‬ ‫%05‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ F‬ﻤﻥ :‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ: % 52 ]‪.[G] 75 % + [b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ: % 52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.b//b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫% 05 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.G//b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪b‬‬ ‫%05‬ ‫%52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.G//G‬‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫5( ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﺎﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﻱ ‪ ،Test Cross‬ﻭﻫﻭ ﺘﺯﺍﻭﺝ ﻴﺘﻡ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﺩ ﺫﻱ‬ ‫ﻤﻅﻬﺭ ﺨﺎﺭﺠﻲ ﺴﺎﺌﺩ ﻭﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ﻏﻴﺭ ﻤﻌﺭﻭﻑ، ﻭﻓﺭﺩ ﺫﻱ ﻤﻅﻬﺭ ﺨﺎﺭﺠﻲ ﻤﺘﻨﺢ ﺃﻱ ﻤﺘﺸﺎﺒﻪ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺼﻔﺔ ﺍﻟﻤﺩﺭﻭﺴﺔ.‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ، ﻴﺭﺘﺒﻁ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻟﻠﺨﻠﻑ ﺒﻨﻤﻁ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﻨﺘﺠﻬﺎ ﺍﻷﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ. ﻭﺒﺫﻟﻙ ﻨﺠﺩ ﺤﺎﻟﺘﻴﻥ:‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ : ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻲ ﻟﻸﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ﻫﻭ ‪ ،G//G‬ﻓﺴﻭﻑ ﻴﻨﺘﺞ ﻨﻤﻁﺎ ﻭﺍﺤﺩﺍ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ /‪ ، G‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻨﺤﺼل ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺨﻠﻑ ﻋﻠﻰ % 001 ‪ .G//b‬ﺃﻱ % 001 ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ : ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻲ ﻟﻸﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ ﻫﻭ ‪ ،G//b‬ﻓﺴﻭﻑ ﻴﻨﺘﺞ ﻨﻤﻁﻴﻥ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ /‪ G‬ﻭ /‪ ،b‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻨﺤﺼل ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺨﻠﻑ ﻋﻠﻰ % 05 ‪ .b//b 50 % + G//b‬ﺃﻱ % 05 ﻓﺌﺭﺍﻥ‬ ‫ﺒﻴﻀﺎﺀ + % 05 ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ.‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻻﺨﺘﺒﺎﺭﻱ ﻫﻲ % 05 ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺒﻴﻀﺎﺀ + % 05 ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﺩﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺄﺭ ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻤﺨﺘﻠﻑ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﻥ ‪.G//b‬‬ ‫‪ – ΙΙ‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻬﺠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﻨﺒﺎﺕ ﺸﺏ ﺍﻟﻠﻴل ﺃﻨﻅﺭ ﺘﻤﺭﻴﻥ 2، ﻟﻭﺤﺔ 2.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 2 :‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﺷﺐ اﻟﻠﯿﻞ ‪ La belle de nuit‬إﺣﺪاھﻤﺎ ذات أزھﺎر ﺣﻤﺮاء ‪ Rouge‬واﻷﺧﺮى ذات أزھﺎر ﺑﯿﻀﺎء‬ ‫‪ . Blanche‬ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺒﺎﺗﺎت ھﺠﯿﻨﺔ ذات أزھﺎر وردﯾﺔ ‪ Rose‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪.F‬‬ ‫1( ﺣﻠﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ . ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬ ‫ﯾﻌﻄﻲ ﺗﺰاوج ﻧﺒﺎﺗﺎت 1‪ F‬ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﺟﯿﻞ ﺛﺎﻧﻲ 2‪ F‬ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ وﻣﻜﻮن ﻣﻦ 52 % ﻧﺒﺎﺗﺎت ذات أزھﺎر ﺑﯿﻀﺎء و 52 % ﻧﺒﺎﺗﺎت ذات‬ ‫أزھﺎر ﺣﻤﺮاء و 05 % ﻧﺒﺎﺗﺎت ذات أزھﺎر وردﯾﺔ.‬ ‫2( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 1‪ F‬و ﻓﻲ 2‪.F‬‬ ‫‪ ‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫1( ﺇﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ، ﺇﻻ ﺃﻥ ﺼﻔﺘﻬﻡ ﻻ ﺘﺸﺒﻪ ﺃﻱ ﺼﻔﺔ ﻤﻥ ﺼﻔﺎﺕ ﺍﻟﻭﺍﻟﺩﻴﻥ، ﺒل ﻫﻲ ﺼﻔﺔ‬ ‫ﻭﺴﻴﻁﺔ ﺒﻴﻥ ﺼﻔﺘﻲ ﺍﻷﺒﻭﻴﻥ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻏﻴﺎﺏ ﻟﻠﺴﻴﺎﺩﺓ ﺃﻭ ﻨﻘﻭل ﻜﺫﻟﻙ ﺘﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫5‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 6. ‫2( ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ: ﻨﺭﻤﺯ ﻟﻸﺤﻤﺭ ﺏ ‪ ،R‬ﻭﺍﻷﺒﻴﺽ ﺏ ‪.B‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل : ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪P‬‬ ‫]‪[R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪[ B ] : ................P‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪B‬‬ ‫.............................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪R‬‬ ‫........................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪B‬‬ ‫ﻛﻞ أﻓﺮاد اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻟﮭﻢ اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻮراﺛﻲ ‪ ΎΩ δѧ Ύ Ύ ΃ ،R//B‬‬ ‫وﺑﻤﺎ ‪ϥѧˬ Ύ ϟϱϭδΗϙϨ ϥ‬‬ ‫‪ϓΓ ϴ ΍‬‬ ‫‬ ‫‪ϫ‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[RB] 100 % F‬‬ ‫ﻛﻞ أﻓﺮاد 1‪ F‬ﺳﻮف ﯾﻜﻮن ﻟﮭﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻈﮭﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ] ‪.[ RB‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : 1‪.F1 X F‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫‪X‬‬ ‫1‪F‬‬ ‫] ‪[ RB‬‬ ‫‪X‬‬ ‫] ‪[ RB‬‬ ‫:‬ ‫...................................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ 1‪F‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫.................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫...........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﻴﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ F‬ﻤﻥ :‬ ‫%05‬ ‫%05‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ: % 52 ]‪[B] 25 % + [R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫%05‬ ‫+ % 05 ] ‪.[ RB‬‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ: % 52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.R//R‬‬ ‫+ % 05 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.R//B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫+ % 52 ﺒﻨﻤﻁ ﻭﺭﺍﺜﻲ ‪.B//B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ – ΙΙΙ‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﺍﻟﻤﻤﻴﺘﺔ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﻬﺠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺘﻤﺭﻴﻥ 3، ﻟﻭﺤﺔ 2.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 3 :‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﻓﺌﺮان ﺻﻔﺮاء ‪ Jaune‬ھﺠﯿﻨﺔ. ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻒ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ﯾﻀﻢ:202 ﻓﺄر أﺻﻔﺮ و 89 ﻓﺄر رﻣﺎدي‬ ‫‪. Gris‬‬ ‫1( ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻚ اﻟﻘﻮل ﻋﻦ اﻟﺼﻔﺔ ﻟﻮن رﻣﺎدي واﻟﺼﻔﺔ ﻟﻮن أﺻﻔﺮ ؟ ﻋﻠﻞ ﺟﻮاﺑﻚ ؟‬ ‫2( أﺣﺴﺐ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻧﻤﺎط اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ. ﻣﺎذا ﺗﻼﺣﻆ ؟‬ ‫3( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻤﺎ أﻧﮫ ﻟﻮﺣﻆ ﻓﻲ رﺣﻢ اﻷم ﻓﺌﺮان ﺻﻔﺮاء ﻣﯿﺘﺔ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫6‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 7. ‫‪ ‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫1( ﺇﻥ ﻅﻬﻭﺭ ﻓﺌﺭﺍﻥ ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺨﻠﻑ، ﻴﺩل ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻜﺎﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﻴﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩﻫﻡ. ﻴﻤﻜﻨﻨﺎ ﺍﻟﻘﻭل ﺇﺫﻥ ﺃﻥ ﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺼﻔﺔ ﻤﺘﻨﺤﻴﺔ ﻭﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺃﺼﻔﺭ ﺼﻔﺔ‬ ‫ﺴﺎﺌﺩﺓ.‬ ‫2( ﻨﺴﺏ ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ:‬ ‫ﺒﻤﺎ ﺃﻨﻨﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺴﻴﺎﺩﺓ ﺘﺎﻤﺔ، ﻓﺎﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺘﻭﻗﻌﺔ ﻫﻲ % 52 ﻤﻅﻬﺭ ﺨﺎﺭﺠﻲ ﻤﺘﻨﺤﻲ + % 57 ﻤﻅﻬﺭ‬ ‫ﺨﺎﺭﺠﻲ ﺴﺎﺌﺩ.‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ ﻫﻲ : ) 202 + 89 ( / 202 * 001 = % 33.76 ﻴﻌﻨﻲ 3/2‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﺍﻟﺼﻔﺭﺍﺀ ﻫﻲ : ) 202 + 89 ( / 89 * 001 = % 66.23 ﻴﻌﻨﻲ 3/1‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺘﺨﺎﻟﻑ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻨﺩ 2‪ F‬ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺎﻤﺔ.‬ ‫3( ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻟﺼﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺃﺼﻔﺭ ﻫﻭ ] ‪ .[ J‬ﻭ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻟﺼﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺃﺼﻔﺭ ﻫﻭ ] ‪.[ g‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻠﺘﺯﺍﻭﺝ ] ‪.[ g ] X [ J‬‬ ‫]‪[J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫]‪[J‬‬ ‫:‬ ‫.........................‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟﻶﺒﺎﺀ ‪P‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪g‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪g‬‬ ‫.................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫...........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺃﻨﻅﺭ ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫ﺇﻥ ﺘﺸﺎﺒﻪ ﺍﻻﻗﺘﺭﺍﻥ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﺍﻟﺴﺎﺌﺩﻴﻥ ‪j//j‬‬ ‫%05‬ ‫‪g‬‬ ‫%05‬ ‫‪J‬‬ ‫ﻴﺅﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﻤﻭﺕ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﻔﺴﺭ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ ﻓﺌﺭﺍﻥ ﻤﻴﺘﺔ ﻓﻲ ﺭﺤﻡ ﺍﻷﻡ، ﻭ ﻴﻔﺴﺭ ﺃﻥ ﺜﻠﺙ‬ ‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫ﺍﻟﻔﺌﺭﺍﻥ ﺫﺍﺕ ﻟﻭﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ، ﻭﺍﻟﺜﻠﺜﻴﻥ ﺒﻠﻭﻥ ﺃﺼﻔﺭ.‬ ‫‪g‬‬ ‫‪J‬‬ ‫ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻋﻥ ﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﻤﻴﺘﺔ ‪.G.létale‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪g‬‬ ‫%05‬ ‫%52‬ ‫%52‬ ‫‪g‬‬ ‫‪g‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫7‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 8. ‫‪ – ΙV‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﺔ ﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺠﻨﺱ.‬ ‫)ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ 1، ﻟﻭﺤﺔ 3(‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ 1 : دور اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺠﻨﺲ‬ ‫‪X‬‬ ‫ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ أﻧﺜﻰ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫ﺧﻠﯿﺔ أم ﻟﻸﻣﺸﺎج‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ اﻷﻣﺸﺎج‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻻﻧﻘﺴﺎم‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﺑﯿﻀﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﺰاﻟﻲ‬ ‫اﻹﺧﺼﺎب‬ ‫8 = ‪2n‬‬ ‫8 = ‪2n‬‬ ‫4=‪n‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذﻛﺮ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺇﻥ ﻤﻼﺤﻅﺔ ﺍﻟﺨﺭﻴﻁﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ ﻟﻜﺎﺌﻥ ﺜﻨﺎﺌﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺔ ﻴﺒﻴﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻭﺍﺓ ﺘﺤﺘﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺯﻭﺍﺝ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻤﺎﺜﻠﺔ، ﺘﺸﻜل ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ ﺍﻟﻼﺠﻨﺴﻴﺔ، ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺼﺒﻐﻴﺎﻥ ﺠﻨﺴﻴﺎﻥ. ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﻜﺭ ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺎﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻥ ﻓﻨﻘﻭل ﺃﻨﻪ ﻤﺘﻐﺎﻴﺭ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻭﻨﺭﻤﺯ ﻟﻪ ﺏ ‪.XY‬‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺍﻷﻨﺜﻰ ﻴﻜﻭﻥ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﻥ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺎﻥ ﻤﺘﺸﺎﺒﻬﻴﻥ ﻓﻨﻘﻭل ﺃﻨﻪ ﻤﺘﺸﺎﺒﻪ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻭﻨﺭﻤﺯ ﻟﻪ ﺏ ‪.XX‬‬ ‫) ﻓﻲ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ ﺍﻷﻨﺜﻰ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﺘﻐﺎﻴﺭﺓ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻜﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁﻴﻭﺭ ﻭﺍﻷﺴﻤﺎﻙ (‬ ‫‪ ‬ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺼﻔﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺠﻨﺱ ﻋﻨﺩ ﺫﺒﺎﺒﺔ ﺍﻟﺨل ﺃﻨﻅﺭ ﺘﻤﺭﻴﻥ 4، ﻟﻭﺤﺔ 3.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 4 : ﻧﻨﺠﺰ ﺗﺰاوﺟﺎت ﺑﯿﻦ ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ذﺑﺎب اﻟﺨﻞ ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﺑﻠﻮن اﻟﻌﯿﻮن، اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺣﺸﺔ ذات ﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء ‪Rouge‬‬ ‫وﺳﻼﻟﺔ ﻃﺎﻓﺮة ذات ﻋﯿﻮن ﺑﯿﻀﺎء ‪. Blanche‬‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﺰاوج اﻷول : ﺗﻢ ﺑﯿﻦ أﻧﺜﻰ ذات ﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء وذﻛﺮ ذو ﻋﯿﻮن ﺑﯿﻀﺎء ﻓﺤﺼﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻋﻠﻰ أﻓﺮاد ﻛﻠﮭﻢ ﺑﻌﯿﻮن ﺣﻤﺮاء.‬ ‫1( ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬا اﻟﺘﺰاوج ؟‬ ‫‪ ‬اﻟﺘﺰاوج اﻟﺜﺎﻧﻲ: ﺗﺰاوج ﻋﻜﺴﻲ ‪ Croisement réciproque‬ﺗﻢ ﺑﯿﻦ أﻧﺜﻰ ذات ﻋﯿﻮن ﺑﯿﻀﺎء وذﻛﺮ ذو ﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء. ﻓﺤﺼﻠﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﯿﻞ 1‪ F‬ﻣﻜﻮن ﻣﻦ 05 % إﻧﺎث ﺑﻌﯿﻮن ﺣﻤﺮاء و 05 % ذﻛﻮر ﺑﻌﯿﻮن ﺑﯿﻀﺎء.‬ ‫2( ﺣﻠﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ؟ ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬ ‫3( أﻋﻂ ﺗﻔﺴﯿﺮا ﺻﺒﻐﯿﺎ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ.‬ ‫‪ ‬ﺘﺤﻠﻴل ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫1( ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﻜل ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ ﻭﻟﻬﻡ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻋﻴﻭﻥ ﺤﻤﺭﺍﺀ. ﻁﺒﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪ Mendel‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺃﺤﻤﺭ ﺴﺎﺌﺩ ) ‪ ،( R‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﺎﻟﺤﻠﻴل ﺃﺒﻴﺽ ﻤﺘﻨﺤﻲ ) ‪.( b‬‬ ‫2( ﻴﻌﻁﻲ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﻌﻜﺴﻲ ﺠﻴل 1‪ ،F‬ﻴﺘﻜﻭﻥ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻴﻥ، ﻜﻤﺎ ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ‬ ‫ﻷﻓﺭﺍﺩ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻴل ﻴﺨﺘﻠﻑ ﺤﺴﺏ ﺍﻟﺠﻨﺱ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﺩﻥ ﺃﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺒﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ. ﻭﺒﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻟﻭﻥ ﺍﻟﻌﻴﻭﻥ ﺘﻅﻬﺭ ﻋﻨﺩ ﻜل ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻜﻭﺭ ﻭﺍﻹﻨﺎﺙ، ﻓﺎﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﻴﺤﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ ‪.X‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫8‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 9. ‫3( ﺍﻟﺘﻔﺴﻴﺭ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻠﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ:‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل :‬ ‫: ﺫﻜﻭﺭ ﺒﻌﻴﻭﻥ ﺒﻴﻀﺎﺀ ] ‪ X [ b‬ﺇﻨﺎﺙ ﺒﻌﻴﻭﻥ ﺤﻤﺭﺍﺀ ] ‪[ R‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪P‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫......................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫......................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[R] 100 % F‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫+ % 05 ‪RX//Y‬‬ ‫% 05 ‪Rx//xb‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ = ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﻌﻜﺴﻲ :‬ ‫: ﺫﻜﻭﺭ ﺒﻌﻴﻭﻥ ﺤﻤﺭﺍﺀ ] ‪ X [ R‬ﺇﻨﺎﺙ ﺒﻌﻴﻭﻥ ﺒﻴﻀﺎﺀ ] ‪[ b‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪P‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..........................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫......................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫......................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪R‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫]‪[b‬‬ ‫]‪50 % + [R‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪50 % F‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫+ % 05 ‪bX//Y‬‬ ‫% 05 ‪Rx//xb‬‬ ‫ﻤﻼﺤﻅﺔ:‬ ‫ﺻﺒﻐﻲ ‪Y‬‬ ‫‪ѧΛέϮ΍ ϔ ѧ΍ ΎΘ δѧΗϦѧ ϳ‬‬ ‫‪Δѧ΍ ϟΕΎ ѧ ѧ ϧήϴ ѧ ѧϤ‬‬ ‫‪ϴ μ ϟϝ ѧ ΍ ѧ Ϝ‬‬‫‪Ϙ‬‬ ‫‪ϔ‬‬ ‫ﺻﺒﻐﻲ ‪X‬‬ ‫‪ ѧΛ Ϥ΍ ϮѧΑβ Ϩ ѧ ѧτΒήϤ΍‬‬ ‫‪ΕΎѧ ϟϥ ѧϜ ΠΎΑΔѧ Η ϟ‬‬ ‫‪ѧ έϮ ѧ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪ϟѧ ѧ‬‬ ‫‪ѧ ѧ‬‬ ‫‪ѧ ѧ‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪ѧ Ϯ Θ ΕΎ ѧάѧ ѧ Δϭ δѧϟ‬‬ ‫‪ϊ ѧ ϤΗ ϔ ѧ ϩѧ Ϧѧ ϟΆ ѧ ΍‬‬ ‫‪ο‬‬ ‫‪ μ ϟ ϫ ϋ‬‬ ‫‪΍‬‬ ‫‪ѧ‬‬ ‫‪Ϥ‬‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﺒﻐﻲ ‪Y‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺟﺰء اﻟﺼﺒﻐﻲ اﻟﺠﻨﺴﻲ ‪ ϴ ѧ‬‬ ‫‪β ѧϱάϟX‬‬ ‫‪ϟ ΍‬‬ ‫‪ΰѧ Ϡ ϭY Β ѧ Ϡ ϞΎ ϟ‬‬ ‫‪˯ Οϰѧ ΃ ϲϐμ ϟϰѧ ΛϤ Ϫ‬‬ ‫ ‪ϋ‬‬ ‫‪΍ ϋ ϣ‬‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺼﺒﻐﻲ ‪X‬‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﺒﻐﻲ ‪ Y‬اﻟﺬي ﻟﯿﺲ ﻟﮫ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻋﻠﻰ ‪.X‬‬ ‫ﺑﯿﻦ ‪ X‬و ‪Y‬‬ ‫ﺍﺩﻥ ﺍﻟﺘﻤﻭﻀﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻟﻠﻤﻭﺭﺜﺔ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﺍﻟﺠﻨﺴﻲ:‬ ‫‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯ ﻟﻠﺼﺒﻐﻲ ‪ : X‬ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻷﻨﺜﻰ ﻭﺒﺤﻠﻴل ﻭﺍﺤﺩ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﻜﺭ.‬ ‫‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺯﺀ ‪ X‬ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻪ ﻤﻤﺎﺜل ﻓﻲ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ‪ :Y‬ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻷﻨﺜﻰ، ﻭ ﺒﺤﻠﻴﻠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﻜﺭ.‬ ‫ﺘﺨﻀﻊ ﻟﻨﻔﺱ ﻗﻭﺍﻨﻴﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﻏﻴﺭ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ ﺒﺎﻟﺠﻨﺱ.‬ ‫‪ ‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﻤﻤﻴﺯ ﻟﻠﺼﺒﻐﻲ ‪ :Y‬ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺔ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺤﻠﻴل ﻭﺍﺤﺩ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﺫﻜﺭ، ﻭﻏﻴﺭ ﻤﻤﺜﻠﺔ ﺒﺄﻱ ﺤﻠﻴل ﻋﻨﺩ‬ ‫ﺍﻷﻨﺜﻰ. ﺍﺩﻥ ﺼﻔﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻟﺫﻜﻭﺭ.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫9‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 10. ‫‪ – V‬ﺩﺭﺍﺴﺔ ﺍﻨﺘﻘﺎل ﺯﻭﺠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ: ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫ﻨﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﻴﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻴﻨﺘﻤﻭﻥ ﻟﺴﻼﻟﺘﻴﻥ ﻨﻘﻴﺘﻴﻥ ﺘﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﻓﻲ ﺼﻔﺘﻴﻥ. ﻭﻓﻲ ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﻓﺎﻟﻤﻭﺭﺜﺘﻴﻥ ﺇﻤﺎ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻓﻨﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ ﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ، ‪ .Les gène liés‬ﻭﺇﻤﺎ‬ ‫ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺼﺒﻐﻴﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻥ ﻓﻨﺘﻜﻠﻡ ﻋﻥ ﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ‪. Les gènes indépendants‬‬ ‫‪ ‬ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ:‬ ‫ﺃ – ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﻨﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻠﺒﺎﻨﺔ.‬ ‫‪ - a‬ﺘﻤﺭﻴﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ 5، ﻟﻭﺤﺔ 3.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 5‬ ‫ﻗﺎم ‪ Mendel‬ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﻧﺒﺎت اﻟﺠﻠﺒﺎﻧﺔ ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﺑﺼﻔﺘﯿﻦ، ﺷﻜﻞ وﻟﻮن اﻟﺒﺬرة: اﻷوﻟﻰ ﻣﻠﺴﺎء ‪Lisse‬‬ ‫وﺻﻔﺮاء ‪ . Jaune‬واﻟﺴﻼﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺘﺠﻌﺪة ‪ Ridée‬وﺧﻀﺮاء ‪ .Verte‬ﻓﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻋﻠﻰ ﺑﺬور ﻛﻠﮭﺎ‬ ‫ﻣﻠﺴﺎء و ﺻﻔﺮاء.‬ ‫1( ﻣﺎذا ﻧﺴﻤﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺰاوج ؟‬ ‫2( ﺣﻠﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ، ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ذﻟﻚ ؟‬ ‫ﻗﺎم ‪ Mendel‬ﺑﺰرع ﺑﺬور ﻣﻦ 1‪ F‬و ﺗﺮك اﻷزھﺎر ﺗﺘﻠﻘﺢ ذاﺗﯿﺎ . وﺑﻌﺪ اﻹﺛﻤﺎر ﺟﻨﻲ ﺑﺬور اﻟﺠﯿﻞ 2‪ F‬ﻓﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ 655‬ ‫ﺑﺬرة ﺗﺘﻮزع ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ:‬ ‫‪ 101 ‬ﺑﺬرة ﺧﻀﺮاء وﻣﻠﺴﺎء‬ ‫‪ 315 ‬ﺑﺬرة ﺻﻔﺮاء وﻣﻠﺴﺎء‬ ‫ﺑﺬرة ﺧﻀﺮاء وﻣﺘﺠﻌﺪة‬ ‫‪32 ‬‬ ‫‪ 108 ‬ﺑﺬرة ﺻﻔﺮاء وﻣﺘﺠﻌﺪة‬ ‫3( أﺣﺴﺐ اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ 2‪.F‬‬ ‫4( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ 1‪ F‬و 2‪ ، F‬ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ اﻟﺮﻣﻮز: أﺧﻀﺮ)‪ ،(V,v‬اﺻﻔﺮ )‪ ، (J,j‬أﻣﻠﺲ )‪ ، (L,l‬ﻣﺘﺠﻌﺪ )‪. (R,r‬‬ ‫‪ - b‬ﺤل ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ:‬ ‫1( ﺘﻡ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﺩﻴﻥ ﻤﻥ ﺴﻼﻟﺘﻴﻥ ﻨﻘﻴﺘﻴﻥ ﺘﺨﺘﻠﻔﺎﻥ ﺒﺼﻔﺘﻴﻥ ﺍﺜﻨﺘﻴﻥ، ﻴﺘﻌﻠﻕ ﺍﻷﻤﺭ ﺍﺩﻥ ﺒﺎﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ.‬ ‫2( ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ، ﻭﻴﺸﺒﻬﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﻅﻬﺭﻫﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﺸﻜل‬ ‫ﺍﻷﻤﻠﺱ ﻭﺍﻟﻠﻭﻥ ﺍﻷﺼﻔﺭ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﺩﻥ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺃﻤﻠﺱ ﺴﺎﺌﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﺘﺠﻌﺩ، ﻭﺃﺼﻔﺭ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺨﻀﺭ.‬ ‫ﻭﻫﻜﺫﺍ ﻨﻜﺘﺏ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ ﻜﻤﺎ ﻴﻠﻲ: ﺃﻤﻠﺱ ‪ ،L‬ﺃﺼﻔﺭ ‪ ،J‬ﻤﺘﺠﻌﺩ ‪ ،r‬ﻭﺃﺨﻀﺭ ‪.v‬‬ ‫3( ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﻋﻨﺩ 2‪:F‬‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻴل 2‪ F‬ﻏﻴﺭ ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﻭﻴﻀﻡ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺨﺎﺭﺠﻴﺔ. ﻤﻅﻬﺭﺍﻥ ﻴﺸﺒﻬﺎﻥ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻶﺒﺎﺀ: ] ‪ [ L,J‬ﻭ ] ‪ ،[ r,v‬ﻭﻤﻅﻬﺭﺍﻥ ﺨﺎﺭﺠﻴﺎﻥ ﺠﺩﻴﺩﺍﻥ: ] ‪ [ L,v‬ﻭ ] ‪.[ r,J‬‬ ‫ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺃﺒﻭﻴﺔ‬ ‫‪ ‬ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.(315 / 556).100 = 56.6 % : [ L,J‬‬ ‫‪ ‬ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.(32 / 556).100 = 5.75 % : [ r,v‬‬ ‫ﻤﻅﺎﻫﺭ ﺠﺩﻴﺩﺓ‬ ‫‪ ‬ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.(101 / 556).100 = 18.16 %: [ L,v‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ‬ ‫‪ ‬ﻨﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.(108 / 556).100 = 19.4 %: [ r,J‬‬ ‫ﻻ ﻴﻤﻜﻥ ﺘﻔﺴﻴﺭ ﻅﻬﻭﺭ ﺼﻔﺎﺕ ﺠﺩﻴﺩﺓ ﺇﻻ ﺒﺎﻻﻓﺘﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻟﻠﺤﻠﻴﻼﺕ ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫01‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 11. ‫4( ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻷﻭل : ﻋﻨﺩ ﺍﻵﺒﺎﺀ ‪P‬‬ ‫] ‪[ r,v‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ ‪[ L,J ] : ..........................................P‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪X‬‬ ‫..................................................................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫.................................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 1‪[L,J] 100 % F‬‬ ‫ﻜل ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻲ ‪ ، L//r,J//v‬ﻭﺒﻤﺎ ﺃﻥ ‪ L‬ﻭ ‪ J‬ﺴﺎﺌﺩﻴﻥ، ﻓﺎﻥ ﻜل ﺃﻓﺭﺍﺩ 1‪F‬‬ ‫ﺴﻭﻑ ﻴﻜﻭﻥ ﻟﻬﻡ ﻨﻔﺱ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪.[ L,J‬‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ : 1‪F1 X F‬‬ ‫] ‪[ L,J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ .............................. : ] ‪[ L,J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫.......................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫...................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ .................................................................‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫ﺒﻔﻌل ﺍﻟﺘﺨﻠﻴﻁ ﺍﻟﺒﻴﺼﺒﻐﻲ ﻴﻨﺘﺞ ﻜل ﻓﺭﺩ ﻫﺠﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻴل 1‪ F‬ﺃﺭﺒﻌﺔ ﺃﻨﻭﺍﻉ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﺒﻨﺴﺏ ﻤﺘﺴﺎﻭﻴﺔ: 4/1‬ ‫ﻟﻜل ﻨﻭﻉ، ﻤﺸﻴﺠﺎﻥ ﺃﺒﻭﻴﺎﻥ ﺒﻨﺴﺒﺔ % 05 ﻭ ﻤﺸﻴﺠﺎﻥ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﺍﻟﺘﺭﻜﻴﺏ ﺒﻨﺴﺒﺔ % 05.)ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ2، ﻟﻭﺤﺔ3(.‬ ‫ﺃﻨﻅﺭﺍﻟﻭﺜﻴﻘﺔ 1، ﻟﻭﺤﺔ 4:‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ 2: اﻟﺘﻔﺴﯿﺮ اﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻼﻓﺘﺮاق اﻟﻤﺴﺘﻘﻞ ﻟﻠﺤﻠﯿﻼت‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫+‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﯿﺔ ‪II‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﻔﺼﺎﻟﯿﺔ ‪I‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫+‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫+‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻷم ﻟﻸﻣﺸﺎج‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻤﮭﯿﺪﯾﺔ ‪I‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪2n‬‬ ‫‪2n‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫+‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫11‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 12. ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ 1:‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪v‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ 2‪ F‬ﻨﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫‪ ‬ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪ ، [ L,J‬ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ 61/9 ﻤﻥ 2‪ F‬ﺃﻱ % 52.65.‬ ‫‪ ‬ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪ ، [ L,v‬ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ 61/3 ﻤﻥ 2‪ F‬ﺃﻱ % 57.81.‬ ‫‪ ‬ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪ ، [ r,J‬ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ 61/3 ﻤﻥ 2‪ F‬ﺃﻱ % 57.81.‬ ‫‪ ‬ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ] ‪ ، [ r,v‬ﻴﺸﻜﻠﻭﻥ 61/1 ﻤﻥ 2‪ F‬ﺃﻱ % 52.6.‬ ‫‪ - c‬ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ ﻟـ ‪:Mendel‬‬ ‫ﻴﺴﻤﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻥ: ﻗﺎﻨﻭﻥ ﺍﺴﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺃﺯﻭﺍﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﺕ.‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺘﺸﻜل ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻭﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻻﻨﻔﺼﺎﻟﻴﺔ ‪ ،I‬ﻴﻤﻜﻥ ﻟﻜل ﻓﺭﺩ ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﺼﺒﻐﻲ ﻤﻌﻴﻥ ﺃﻥ ﻴﺠﺘﻤﻊ ﺒﺄﺤﺩ‬ ‫ﻓﺭﺩﻱ ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﺍﻵﺨﺭ. ﻭﻴﻨﺘﺞ ﻋﻥ ﻫﺫﺍ ﺃﻥ ﻜل ﻋﻨﺼﺭ ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﺤﻠﻴﻠﻲ ﻤﻌﻴﻥ، ﻴﻤﻜﻨﻪ ﺃﻥ ﻴﺠﺘﻤﻊ ﺒﺄﺤﺩ‬ ‫ﻋﻨﺼﺭﻱ ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﻠﻲ ﺍﻵﺨﺭ، ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻰ ﺒﺎﻻﻓﺘﺭﺍﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻟﻠﺤﻠﻴﻼﺕ.‬ ‫ﺏ – ﺍﻟﻬﺠﻭﻨﺔ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻴﺔ ﻋﻨﺩ ﺫﺒﺎﺒﺔ ﺍﻟﺨل‬ ‫‪ - a‬ﺘﻤﺭﻴﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ 6، ﻟﻭﺤﺔ 4.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 6 : ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ذﺑﺎﺑﺔ اﻟﺨﻞ اﻷوﻟﻰ ذات ﺟﺴﻢ رﻣﺎدي ‪ Gris‬وأﺟﻨﺤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ ‪ . Longues‬واﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ذات‬ ‫ﺟﺴﻢ أﺳﻮد ﺣﺎﻟﻚ ‪ Eben‬وأﺟﻨﺤﺔ أﺛﺮﯾﺔ ‪ . Véstigiales‬ﻧﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬ﻋﻠﻰ 281 ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ رﻣﺎدﯾﺔ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ.‬ ‫1( ﺣﻠﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬا اﻟﺘﺰاوج . ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺘﺰاوج ﺛﺎﻧﻲ ﺑﯿﻦ ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ﻣﻦ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول 1‪ F‬و ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات ﺟﺴﻢ أﺳﻮد ﺣﺎﻟﻚ وأﺟﻨﺤﺔ أﺛﺮﯾﺔ.ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪ 509 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ﺳﻮداء ﺣﺎﻟﻜﺔ وذات أﺟﻨﺤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ‬ ‫‪ 492 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ رﻣﺎدﯾﺔ اﻟﻠﻮن و ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ‬ ‫‪ 487 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ﺳﻮداء ﺣﺎﻟﻜﺔ وذات أﺟﻨﺤﺔ أﺛﺮﯾﺔ‬ ‫‪ 515 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ رﻣﺎدﯾﺔ اﻟﻠﻮن وذات أﺟﻨﺤﺔ أﺛﺮﯾﺔ‬ ‫2( ﻛﯿﻒ ﻧﺴﻤﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺰاوج ؟ وﻣﺎ ھﻲ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻨﮫ؟‬ ‫3( أﺣﺴﺐ اﻟﻨﺴﺐ اﻟﻤﺌﻮﯾﺔ ﻟﻸﻧﻮاع اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 2‪ .F‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬ ‫4( ﻓﺴﺮ ﺻﺒﻐﯿﺎ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬا اﻟﺘﺰاوج اﻟﺜﺎﻧﻲ. ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ اﻟﺮﻣﻮز : رﻣﺎدي )‪ ،(G,g‬أﺳﻮد )‪ ،(E,e‬ﻃﻮﯾﻠﺔ )‪ ،(L,l‬أﺛﺮﯾﺔ )‪.(V,v‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫21‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 13. ‫‪ - b‬ﺤل ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ:‬ ‫1( ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﻭﻥ ﻭﻴﺸﺒﻬﻭﻥ ﻓﻲ ﻤﻅﻬﺭﻫﻡ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻭ ﺍﻟﺠﺴﻡ‬ ‫ﺍﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻷﺠﻨﺤﺔ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ. ﺍﺩﻥ ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪ Mendel‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ :‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺼﻔﺔ ﺍﻟﻠﻭﻥ ﺭﻤﺎﺩﻱ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺃﺴﻭﺩ.‬ ‫‪ ‬ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺍﻟﻤﺴﺅﻭل ﻋﻥ ﺼﻔﺔ ﺍﻷﺠﻨﺤﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻠﻴل ﺃﺜﺭﻴﺔ.‬ ‫ﺴﻨﺭﻤﺯ ﻟﺭﻤﺎﺩﻱ ﺏ )‪ ،(G‬ﻭﺃﺴﻭﺩ ﺏ )‪ .(e‬ﺴﻨﺭﻤﺯ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺏ )‪ ،(L‬ﻭﺃﺜﺭﻴﺔ ﺏ )‪(v‬‬ ‫2( ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﺎﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺭﺍﺠﻊ، ﻷﻨﻪ ﺘﻡ ﺒﻴﻥ ﻓﺭﺩ ﻫﺠﻴﻥ 1‪ F‬ﻭ ﺃﺏ ‪ P‬ﻤﺘﻨﺤﻲ. ﺍﻟﻐﺎﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﻔﺼﺎل ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻟﺯﻭﺠﻲ ﺍﻟﺤﻠﻴﻠﻴﻥ.‬ ‫ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺌﻭﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ 2‪:F‬‬ ‫3(‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ) ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ، ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ( : ))294+515+905+784(/294(.001=%65.42‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ) ﺴﻭﺩﺍﺀ، ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻁﻭﻴﻠﺔ ( : )3002/905(.001=%14.52‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ) ﺭﻤﺎﺩﻴﺔ، ﺃﺠﻨﺤﺔ ﺃﺜﺭﻴﺔ ( : )3002/515(.001=%17.52‬ ‫‪‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﻬﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ) ﺴﻭﺩﺍﺀ، ﺃﺠﻨﺤﺔ ﺃﺜﺭﻴﺔ ( : )3002/784(.001=%13.42‬ ‫‪‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﺜﻨﺎﺌﻲ ﺍﻟﺘﻨﺤﻲ ] ‪ ،[ e,v‬ﻻ ﻴﻨﺘﺞ ﺴﻭﻯ ﻨﻤﻁ ﻭﺍﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ) /‪ ،( e/,v‬ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﻤﻅﻬﺭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﻷﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﺨﻠﻑ 2‪ F‬ﺴﻴﻌﻜﺱ ﺍﻟﻨﻤﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻲ ﻟﻸﻤﺸﺎﺝ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻨﺘﺠﻬﺎ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻬﺠﻴﻥ. ﻭﻤﻨﻪ ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻫل‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺃﻡ ﻤﺭﺘﺒﻁﺔ.‬ ‫ﺘﺩل ﺍﻟﻨﺴﺏ ﺍﻟﻤﺤﺼل ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ 2‪ ( 25 % + 25 % + 25 % + 25 % ) :F‬ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻪ ﺨﻼل ﺘﺸﻜل‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ ﻋﻨﺩ ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺍﻟﻬﺠﻴﻥ، ﻴﺠﺘﻤﻊ ﻜل ﺤﻠﻴل ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﺤﻠﻴﻠﻲ ﻤﻌﻴﻥ ﺒﻼ ﺘﻤﻴﺯ ﻤﻊ ﺃﺤﺩ ﺤﻠﻴﻠﻲ ﺍﻟﺯﻭﺝ ﺍﻟﺤﻠﻴﻠﻲ‬ ‫ﺍﻵﺨﺭ. ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﻤﻥ ﺫﻟﻙ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﻠﻴﻼﻥ ) ‪ ( G,e‬ﻭ) ‪ ( L,v‬ﻤﺤﻤﻭﻻﻥ ﻋﻠﻰ ﺯﻭﺠﻴﻥ ﻤﺨﺘﻠﻔﻴﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﺒﻐﻴﺎﺕ. ﺃﻱ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ.‬ ‫4( ﺍﻟﺘﺄﻭﻴل ﺍﻟﺼﺒﻐﻲ ﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ:‬ ‫] ‪[ e,v‬‬ ‫‪X‬‬ ‫: ] ‪[ G,L‬‬ ‫..............‬‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻴﺔ ﻟـ 1‪F‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫.......................‬ ‫ﺍﻷﻨﻤﺎﻁ ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪X‬‬ ‫,‬ ‫,‬ ‫...................‬ ‫ﺍﻷﻤﺸﺎﺝ‬ ‫‪e‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫,‬ ‫..........................................................................‬ ‫ﺍﻹﺨﺼﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴل 2‪F‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫31‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
  • 14. ‫ﺸﺒﻜﺔ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪L‬‬ ‫2/1‬ ‫2/1‬ ‫2/1‬ ‫2/1‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪v‬‬ ‫4/1‬ ‫4/1‬ ‫4/1‬ ‫4/1‬ ‫2/1‬ ‫ﻨﺤﺼل ﻓﻲ 2‪ F‬ﻋﻠﻰ % 52 ] ‪.[ e,v ] 25 % + [ e,L ] 25 % + [ G,v ] 25 % + [ G,L‬‬ ‫ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﻨﻅﺭﻴﺔ ﺘﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ،ﺍﺩﻥ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ.‬ ‫‪ ‬ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺘﺒﻁﺔ:‬ ‫ﺃ – ﺍﻟﺘﻬﺠﻴﻥ ﻋﻨﺩ ﺫﺒﺎﺒﺔ ﺍﻟﺨل.‬ ‫‪ - a‬ﺘﻤﺭﻴﻥ ﺃﻨﻅﺭ ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ 7، ﻟﻭﺤﺔ 4.‬ ‫‪ ‬ﺗﻤﺮﯾﻦ 7 :‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺳﻼﻟﺘﯿﻦ ﻧﻘﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ ذﺑﺎﺑﺔ اﻟﺨﻞ ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﺑﺰوﺟﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎت . اﻷوﻟﻰ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ ‪Normal‬‬ ‫وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء ‪ Rouge‬واﻷﺧﺮى ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة ‪ Tronqué‬وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ ‪ . Brun‬ﻧﺤﺼﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻷول‬ ‫1‪ F‬ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻒ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ذو ﻣﻈﮭﺮ ﺧﺎرﺟﻲ ﺑﺄﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء.‬ ‫1( ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ؟‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺛﺎﻧﻲ ﺑﯿﻦ أﻧﺜﻰ ھﺠﯿﻨﺔ ﻣﻦ 1‪ F‬وذﻛﺮ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﺘﻨﺤﻲ، ﻓﺤﺼﻠﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ 2‪ F‬ﻋﻠﻰ :‬ ‫‪ 109 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ‬ ‫‪ 400 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ .‬ ‫‪ 111 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء. ‪ 410 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء‬ ‫2( ﻣﺎذا ﻧﺴﻤﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﺰاوج و ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻨﮫ ؟‬ ‫3( ﺣﺪد ﻧﺴﺐ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 2‪ . F‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ؟‬ ‫4( أﻋﻂ ﺗﻔﺴﯿﺮا ﺻﺒﻐﯿﺎ ﻟﮭﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ.‬ ‫ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺰاوج ﺛﺎﻟﺚ ﺑﯿﻦ أﻧﺜﻰ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ ﻣﻊ ذﻛﺮ 1‪ F‬ذو أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء. ﻓﺤﺼﻠﻨﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺠﯿﻞ 2’‪ F‬ﻣﻜﻮن ﻣﻦ:‬ ‫‪ 175 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻣﻘﻮرة وﻋﯿﻮن ﺑﻨﯿﺔ.‬ ‫‪ 170 ‬ذﺑﺎﺑﺔ ﺧﻞ ذات أﺟﻨﺤﺔ ﻋﺎدﯾﺔ وﻋﯿﻮن ﺣﻤﺮاء‬ ‫5( ﺣﺪد ﻧﺴﺐ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ 2’‪ . F‬ﻣﺎذا ﺗﻼﺣﻆ؟‬ ‫6( ﻛﯿﻒ ﺗﻔﺴﺮ ھﺬه اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ؟‬ ‫‪ - b‬ﺤل ﺍﻟﺘﻤﺭﻴﻥ:‬ ‫1( ﻨﻼﺤﻅ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻴل ﺍﻷﻭل 1‪ F‬ﻤﺘﺠﺎﻨﺱ ﻭﻴﺸﺒﻪ ﻓﻲ ﻤﻅﻬﺭﻩ ﺍﻟﺨﺎﺭﺠﻲ ﺍﻷﺏ ﺫﻭ ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﻭﻋﻴﻭﻥ‬ ‫ﺤﻤﺭﺍﺀ. ﻁﺒﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻨﻭﻥ ﺍﻷﻭل ﻟـ ‪ Mendel‬ﻨﺴﺘﻨﺘﺞ ﺃﻥ ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﺠﻨﺤﺔ ﻤﻘﻭﺭﺓ، ﻭﻋﻴﻭﻥ‬ ‫ﺤﻤﺭﺍﺀ ﺴﺎﺌﺩ ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻭﻥ ﺒﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻨﺭﻤﺯ ﻷﺠﻨﺤﺔ ﻋﺎﺩﻴﺔ ﻭ ﻋﻴﻭﻥ ﺤﻤﺭﺍﺀ ﺏ ] ‪ [ N,R‬ﻭﺃﺠﻨﺤﺔ ﻤﻘﻭﺭﺓ ﻭﻋﻴﻭﻥ ﺒﻨﻴﺔ ﺏ ] ‪.[ t,b‬‬ ‫2( ﻨﺴﻤﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺒﺎﻟﺘﺯﺍﻭﺝ ﺍﻟﺭﺍﺠﻊ ‪ ،BackCross‬ﻭﺍﻟﻐﺎﻴﺔ ﻤﻨﻪ ﻫﻭ ﺍﻟﺘﺤﻘﻕ ﻤﻥ ﺍﻻﻨﻔﺼﺎل‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘل ﻟﻠﺤﻠﻴﻼﺕ.‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ: ﯾﻮﺳﻒ اﻷﻧﺪﻟﺴﻲ‬ ‫41‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻹﺣﺼﺎﺋﯿﺔ ﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬