2. Երեխաներին գիտելիք տալուց առաջԵրեխաներին գիտելիք տալուց առաջ
հարկավոր է սովորեցնելհարկավոր է սովորեցնել
, , :մտածել ընկալել դիտել Այդ ամենը կատարվում, , :մտածել ընկալել դիտել Այդ ամենը կատարվում
` :է երկու շրջանով նախաթվային և թվային` :է երկու շրջանով նախաթվային և թվային
3. .Նախաթվային շրջան ուշադրության և.Նախաթվային շրջան ուշադրության և
, ( -հիշողության զարգացում կողմնորոշում վերև, ( -հիշողության զարգացում կողմնորոշում վերև
, - , - , -ներքև առաջ հետ աջ ձախ շուտ, - , - , -ներքև առաջ հետ աջ ձախ շուտ
), , ( -ուշ գույներ անըդհատ մեծություններ երկար), , ( -ուշ գույներ անըդհատ մեծություններ երկար
, -կարճ մեծ, -կարճ մեծ , - ),փոքր հաստ բարակ դիսկրետ, - ),փոքր հաստ բարակ դիսկրետ
(, - , ),մեծություններ շատ քիչ նույնքան քանակի(, - , ),մեծություններ շատ քիչ նույնքան քանակի
անկախոիթյունը տարածական դասավորությունիցանկախոիթյունը տարածական դասավորությունից
::
5. ` `Համաչափություն` `Համաչափություն առանցքայինառանցքային,կենտրոնական,կենտրոնական
, - ,շատ քիչ երբ փոխվում է տարայի չափը, - ,շատ քիչ երբ փոխվում է տարայի չափը
, , ,պատկերները տարբերելը գումարելիների, , ,պատկերները տարբերելը գումարելիների
:տեղափփոխությունից գումարը չի փոխվում:տեղափփոխությունից գումարը չի փոխվում
