SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
ΠΛΟΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
ΠΛΟΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
ΤΡΙΑ ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΑΣ
1.Πλοκή
2.Οπτική γωνία
3.Μορφή αφήγησης
ΠΛΟΚΗ
ΠΛΟΚΗ
Προσδιορίστε 3 βασικά σημεία (πράξεις) της εργασίας σαν
να ήταν μια ιστορία ή μια ταινία:
●από πού ξεκινήσατε
●τι βρήκατε
●τι απαντήσεις βρήκατε
ΠΡΑΞΗ 1: ΣΚΗΝΙΚΟ
ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΚΚΙΝΗΣΗΣΠΡΑΞΗ 1
● Από ποια κατάσταση ξεκινήσατε;
● Ποια στοιχεία την προκάλεσαν;
● Γιατί είναι το εν λόγω έργο σημαντικό για σας και όχι
κάποιο άλλο;
● Πώς καταλήξατε στο ερευνητικό ερώτημα;
ΠΡΑΞΗ 1: ΣΚΗΝΙΚΟ
Once upon a time there was a sea
full of projects financed by Cohesion Policy…
Κατά την αναζήτηση απαντήσεων:
● Ποια είναι τα βήματα αυτής της φάσης;
● Ποιες σημαντικές στιγμές κατέστησαν δυνατή την
πρόοδο από τα αρχικά ερωτήματα;
● Ποιες πτυχές θέλατε να ελέγξετε ιδιαιτέρως κατά
τη διάρκεια της επίσκεψης;
ΠΡΑΞΗ 2: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΠΡΑΞΗ 2
ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΤΕ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΠΡΑΞΗ 2: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
Η αρχική κατάσταση επαναπροσδιορίζεται με βάση
όσα έγιναν στη δεύτερη πράξη.
● Το πρόβλημα, ως είχε, άλλαξε μορφή και κλίμακα ή
επιβεβαιωθήκατε;
ΠΡΑΞΗ 3: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΑΠΟΦΑΣΗΠΡΑΞΗ 3
ΠΡΑΞΗ 3: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΤΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΠΙΤΥΧΑΤΕ;
ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ;
ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
ΑΦΗΓΗΤΗΣΠΟΙΟΣ
Για να αφηγηθείτε μια ιστορία, είναι σημαντικό να
επιλέξετε την οπτική γωνία από την οποία θα
ξεκινήσετε.
Μια ιστορία θα φανεί διαφορετική ανάλογα με το
ποιος την αφηγείται.
ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΗΣ
ΑΦΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
Ο αφηγητής λέει την
ιστορία σαν αυτός ο ίδιος
να βιώνει την ιστορία σε
πρώτο πρόσωπο, βήμα προς βήμα
ΠΡΩΤΟ
ΠΡΟΣΩΠΟ
ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
ΑΝ ΕΙΣΤΕ Ο ΑΦΗΓΗΤΗΣ...
ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ
ΑΦΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
Ο αφηγητής λέει τα
γεγονότα σαν παρατηρητής
από εξωτερική οπτική γωνία
ΤΡΙΤΟ
ΠΡΟΣΩΠΟ
ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
ΑΝ Ο ΑΦΗΓΗΤΗΣ ΕΙΝΑΙ ΤΡΙΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ...
ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ
● μπορεί να είναι ο εαυτός σας
● ή μπορείτε να αποδώσετε τη φωνή σε έναν χαρακτήρα, για τον
οποίο η αφήγηση της έρευνας μπορεί να είναι σημαντική (για
παράδειγμα: αν το έργο σας σχετίζεται με τον τουρισμό,
μπορείτε να φανταστείτε ότι ο αφηγητής είναι τουρίστας στην
πόλη σας, ή μπορείτε να την αφηγηθείτε σε μορφή προσωπικού
ημερολογίου).
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΕ ΤΟΝ ΑΦΗΓΗΤΗ
ΜΟΡΦΗ
Η ΜΟΡΦΗ: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
ΠΩΣ ΝΑ ΕΠΙΛΕΞΕΤΕΜΟΡΦΗ
Ξεκινώντας από τη διαθεσιμότητα και το είδος του υλικού που
αφηγείστε, θα πρέπει να κάνετε ορισμένες επιλογές:
● με ποια μέθοδο επικοινωνίας θα αφηγηθείτε την ιστορία σας;
● σε ποια μορφή θα οργανώσετε τις πληροφορίες που θα
επικοινωνήσετε;
Η ΜΟΡΦΗ: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣΔΟΜΗ
Στα ακόλουθα βήματα
Θα ακουσετε μερικες χρησιμες συμβουλες για τις μορφες
Που μπορειτε να χρησιμοποιησετε για να αφηγηθειτε την ιστορια σας...
ΠΛΟΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ

More Related Content

More from A Scuola di OpenCoesione

TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONTUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONA Scuola di OpenCoesione
 
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aMedie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneA Scuola di OpenCoesione
 
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatEsercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatA Scuola di OpenCoesione
 
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENTIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENA Scuola di OpenCoesione
 
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_ENClassroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_ENA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdfASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdfA Scuola di OpenCoesione
 
Tutorial for using the Monithon Platform.pptx
Tutorial for using the Monithon Platform.pptxTutorial for using the Monithon Platform.pptx
Tutorial for using the Monithon Platform.pptxA Scuola di OpenCoesione
 
Tutorial per utilizzo della piattaforma Monithon
Tutorial per utilizzo della piattaforma MonithonTutorial per utilizzo della piattaforma Monithon
Tutorial per utilizzo della piattaforma MonithonA Scuola di OpenCoesione
 
Medie2223_DATA Visualization_ i tool principali
Medie2223_DATA Visualization_ i tool principaliMedie2223_DATA Visualization_ i tool principali
Medie2223_DATA Visualization_ i tool principaliA Scuola di OpenCoesione
 

More from A Scuola di OpenCoesione (20)

TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONTUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aMedie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
 
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
 
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatEsercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
 
Comprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principaliComprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principali
 
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdfGuida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
 
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENTIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
 
Data expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medieData expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medie
 
Data expedition
Data expeditionData expedition
Data expedition
 
Le ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOCLe ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOC
 
Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324
 
Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324
 
Class Exercise 2: ResearchDossier
Class Exercise 2: ResearchDossierClass Exercise 2: ResearchDossier
Class Exercise 2: ResearchDossier
 
Research Methods: SecondaryData
Research Methods: SecondaryDataResearch Methods: SecondaryData
Research Methods: SecondaryData
 
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_ENClassroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
 
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdfASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
 
Tutorial for using the Monithon Platform.pptx
Tutorial for using the Monithon Platform.pptxTutorial for using the Monithon Platform.pptx
Tutorial for using the Monithon Platform.pptx
 
Tutorial per utilizzo della piattaforma Monithon
Tutorial per utilizzo della piattaforma MonithonTutorial per utilizzo della piattaforma Monithon
Tutorial per utilizzo della piattaforma Monithon
 
Medie2223_Esercitazione in classe
Medie2223_Esercitazione in classeMedie2223_Esercitazione in classe
Medie2223_Esercitazione in classe
 
Medie2223_DATA Visualization_ i tool principali
Medie2223_DATA Visualization_ i tool principaliMedie2223_DATA Visualization_ i tool principali
Medie2223_DATA Visualization_ i tool principali
 

Recently uploaded

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (14)

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 

ASOCEU GREECE - Lesson 4 - Storyline and Perspective (slides)

  • 2. ΠΛΟΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΤΡΙΑ ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΕΤΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΑΣ 1.Πλοκή 2.Οπτική γωνία 3.Μορφή αφήγησης
  • 4. ΠΛΟΚΗ Προσδιορίστε 3 βασικά σημεία (πράξεις) της εργασίας σαν να ήταν μια ιστορία ή μια ταινία: ●από πού ξεκινήσατε ●τι βρήκατε ●τι απαντήσεις βρήκατε
  • 5. ΠΡΑΞΗ 1: ΣΚΗΝΙΚΟ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΕΚΚΙΝΗΣΗΣΠΡΑΞΗ 1 ● Από ποια κατάσταση ξεκινήσατε; ● Ποια στοιχεία την προκάλεσαν; ● Γιατί είναι το εν λόγω έργο σημαντικό για σας και όχι κάποιο άλλο; ● Πώς καταλήξατε στο ερευνητικό ερώτημα;
  • 6. ΠΡΑΞΗ 1: ΣΚΗΝΙΚΟ Once upon a time there was a sea full of projects financed by Cohesion Policy…
  • 7. Κατά την αναζήτηση απαντήσεων: ● Ποια είναι τα βήματα αυτής της φάσης; ● Ποιες σημαντικές στιγμές κατέστησαν δυνατή την πρόοδο από τα αρχικά ερωτήματα; ● Ποιες πτυχές θέλατε να ελέγξετε ιδιαιτέρως κατά τη διάρκεια της επίσκεψης; ΠΡΑΞΗ 2: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΠΡΑΞΗ 2
  • 8. ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΤΕ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΡΑΞΗ 2: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
  • 9. Η αρχική κατάσταση επαναπροσδιορίζεται με βάση όσα έγιναν στη δεύτερη πράξη. ● Το πρόβλημα, ως είχε, άλλαξε μορφή και κλίμακα ή επιβεβαιωθήκατε; ΠΡΑΞΗ 3: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΠΟΦΑΣΗΠΡΑΞΗ 3
  • 10. ΠΡΑΞΗ 3: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΠΙΤΥΧΑΤΕ;
  • 12. ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ;
  • 13. ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΑΦΗΓΗΤΗΣΠΟΙΟΣ Για να αφηγηθείτε μια ιστορία, είναι σημαντικό να επιλέξετε την οπτική γωνία από την οποία θα ξεκινήσετε. Μια ιστορία θα φανεί διαφορετική ανάλογα με το ποιος την αφηγείται.
  • 14. ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΗΣ ΑΦΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Ο αφηγητής λέει την ιστορία σαν αυτός ο ίδιος να βιώνει την ιστορία σε πρώτο πρόσωπο, βήμα προς βήμα ΠΡΩΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ
  • 16. ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ ΑΦΗΓΗΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Ο αφηγητής λέει τα γεγονότα σαν παρατηρητής από εξωτερική οπτική γωνία ΤΡΙΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ
  • 17. ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ΑΝ Ο ΑΦΗΓΗΤΗΣ ΕΙΝΑΙ ΤΡΙΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ...
  • 18. ΠΡΟΟΠΤΙΚΗ ● μπορεί να είναι ο εαυτός σας ● ή μπορείτε να αποδώσετε τη φωνή σε έναν χαρακτήρα, για τον οποίο η αφήγηση της έρευνας μπορεί να είναι σημαντική (για παράδειγμα: αν το έργο σας σχετίζεται με τον τουρισμό, μπορείτε να φανταστείτε ότι ο αφηγητής είναι τουρίστας στην πόλη σας, ή μπορείτε να την αφηγηθείτε σε μορφή προσωπικού ημερολογίου). ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΕ ΤΟΝ ΑΦΗΓΗΤΗ
  • 20. Η ΜΟΡΦΗ: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΩΣ ΝΑ ΕΠΙΛΕΞΕΤΕΜΟΡΦΗ Ξεκινώντας από τη διαθεσιμότητα και το είδος του υλικού που αφηγείστε, θα πρέπει να κάνετε ορισμένες επιλογές: ● με ποια μέθοδο επικοινωνίας θα αφηγηθείτε την ιστορία σας; ● σε ποια μορφή θα οργανώσετε τις πληροφορίες που θα επικοινωνήσετε;
  • 21. Η ΜΟΡΦΗ: ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣΔΟΜΗ Στα ακόλουθα βήματα Θα ακουσετε μερικες χρησιμες συμβουλες για τις μορφες Που μπορειτε να χρησιμοποιησετε για να αφηγηθειτε την ιστορια σας...