SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Αριστείδης Ν. Χατζής
Ορθολογική Επιλογή: Αποφάσεις, Παίγνια, Θεσμοί
Κανόνες του μαθήματος
1. Θα σας παρακαλέσω να είστε όλες/οι στις θέσεις σας μέχρι τις 15.15 το αργότερο. Θα κάνου-
με ένα μεγάλο διάλειμμα (20 λεπτών) στη μέση του μαθήματος (γύρω στις 16.30).
2. Όπως ίσως γνωρίζετε ο διάλογος καταλαμβάνει χρονικά μεγάλο μέρος των μαθημάτων μου και
αυτό θα γίνει και τώρα. Θα σας παρακαλέσω όμως να αυτοπεριοριστείτε για να μπορέσουμε να
ολοκληρώσουμε την ύλη και να έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν όλοι όσοι έχουν κάτι σημαντικό
να πουν. Αυτό σημαίνει ότι κι εσείς θα πρέπει να μιλήσετε μόνο αν έχετε κάτι σημαντικό να σχο-
λιάσετε, προσθέσετε, διορθώσετε, απαντήσετε. Εσείς είστε η/ο κριτής και ελπίζω να κρίνετε σω-
στά. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν θα εκφράσετε την απορία σας πριν προχωρήσουμε. Μην ντρέπε-
στε, ρωτήστε! Είναι πολύ σημαντικό να καταλάβετε τα πάντα πριν προχωρήσουμε.
3. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου να ελέγχετε τακτικά την ηλεκτρονική σας διεύθυνση, τουλά-
χιστον μία φορά την ημέρα.
4. Όταν θα κάνουμε κάποιο πείραμα ή θα παίζουμε κάποιο παιχνίδι προσπαθήστε να το αντιμε-
τωπίσετε όσα σοβαρότερα γίνεται. Ο βασικός σκοπός δεν είναι η διασκέδαση ή η ταχυδακτυ-
λουργική επίδειξη αλλά η έρευνα. Όχι μόνο δεν θα πρέπει να το αντιμετωπίσετε χαλαρά σαν να
είστε σε διάλειμμα αλλά είναι η στιγμή που θα πρέπει να απομονωθείτε εντελώς από το περιβάλ-
λον σας και να απαντήσετε αδιαφορώντας για τους διπλανούς σας. Ακολουθήστε τις οδηγίες,
αποφύγετε τις ερωτήσεις και απαντήστε ειλικρινά.
5. Μετά το μάθημα θα λαμβάνετε τις ασκήσεις και θα έχετε περιθώριο τουλάχιστον τριών ημερών
για να στείλετε τις απαντήσεις σας. Τις απαντήσεις θα τις στέλνετε στη διεύθυνση rct@phs.uoa.gr
και θα διορθώνονται από την Υπ. Διδ. Γιούλη Φωκά-Καβαλιεράκη. Επίσης σ’ αυτή τη διεύθυνση
θα στέλνετε οτιδήποτε έχει σχέση με το μάθημα.
6. Απαγορεύεται αυστηρά η λογοκλοπή!
Κανόνες για την παροχή βεβαίωσης
Όσες/οι παρακολουθήσουν συστηματικά το σεμινάριο θα λάβουν από μένα και σχετική βεβαίωση
στο τέλος του εξαμήνου στα ελληνικά και στα αγγλικά. Σε περίπτωση που πληρούν και τις υπό-
λοιπες προϋποθέσεις για συστατική επιστολή, θα το αναφέρω και στη συστατική επιστολή που
ίσως μου ζητήσουν.
Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η παρουσία στις δέκα από τα δώδεκα διαλέξεις. Σε καμία περί-
πτωση δεν θα δώσω την βεβαίωση αν κάποια/ος παρακολουθήσει λιγότερες από οκτώ διαλέξεις
ακόμα κι αν οι απουσίες του οφείλονται σε σοβαρούς λόγους. Η συστηματική συμμετοχή προφα-
νώς συμπεριλαμβάνει και την ενεργό συμμετοχή στο μάθημα (στις συζητήσεις και στην απάντηση
των ασκήσεων). Θα δοθεί βεβαίωση και σ’ αυτούς που απλώς παρακολουθούσαν αλλά αυτή θα
βεβαιώνει μόνο την φυσική τους παρουσία. Αντίθετα οι βεβαιώσεις για όσους συμμετέχουν ενερ-
γά θα είναι διαφορετικές και θα δίνουν έμφαση στην ενεργό συμμετοχή και ιδιαίτερα στην προ-
σπάθεια επίλυσης των ασκήσεων. Εάν κάποια/ος έρχεται συστηματικά αργότερα ή φεύγει συ-
στηματικά νωρίτερα δεν θα λάβει τη βεβαίωση στο τέλος.
Σας ευχαριστούμε πολύ για το ενδιαφέρον και ελπίζουμε να μην σας απογοητεύσουμε. Η επιτυχία
του σεμιναρίου όμως εξαρτάται και από εσάς. Περιμένουμε λοιπόν η συνεργασία μας να είναι ά-
ψογη.

More Related Content

More from Aristides Hatzis

Δημόσιο Δίκαιο & Οικονομία (2015-6)
Δημόσιο Δίκαιο & Οικονομία (2015-6)Δημόσιο Δίκαιο & Οικονομία (2015-6)
Δημόσιο Δίκαιο & Οικονομία (2015-6)Aristides Hatzis
 
Αριστείδης Χατζής, “Τεντώστε τ’ αυτιά σας”
Αριστείδης Χατζής, “Τεντώστε τ’ αυτιά σας”Αριστείδης Χατζής, “Τεντώστε τ’ αυτιά σας”
Αριστείδης Χατζής, “Τεντώστε τ’ αυτιά σας”Aristides Hatzis
 
Οι Βαθιές Ρίζες του Αντισημιτισμού
Οι Βαθιές Ρίζες του ΑντισημιτισμούΟι Βαθιές Ρίζες του Αντισημιτισμού
Οι Βαθιές Ρίζες του ΑντισημιτισμούAristides Hatzis
 
"Σαν ένα όνειρο…": Η αποτυχημένη προσπάθεια "νεοφιλελευθεροποίησης" της Νέας ...
"Σαν ένα όνειρο…": Η αποτυχημένη προσπάθεια "νεοφιλελευθεροποίησης" της Νέας ..."Σαν ένα όνειρο…": Η αποτυχημένη προσπάθεια "νεοφιλελευθεροποίησης" της Νέας ...
"Σαν ένα όνειρο…": Η αποτυχημένη προσπάθεια "νεοφιλελευθεροποίησης" της Νέας ...Aristides Hatzis
 
The Paradox of Liberal Democracy
The Paradox of Liberal DemocracyThe Paradox of Liberal Democracy
The Paradox of Liberal DemocracyAristides Hatzis
 
Statesman or ideologue — Tsipras has to choose
Statesman or ideologue — Tsipras has to chooseStatesman or ideologue — Tsipras has to choose
Statesman or ideologue — Tsipras has to chooseAristides Hatzis
 
A Perilous ‘No’ to the Status Quo
A Perilous ‘No’ to the Status QuoA Perilous ‘No’ to the Status Quo
A Perilous ‘No’ to the Status QuoAristides Hatzis
 
Greece at a Crossroads What is at Stake, and what to Expect, featuring Prof. ...
Greece at a Crossroads What is at Stake, and what to Expect, featuring Prof. ...Greece at a Crossroads What is at Stake, and what to Expect, featuring Prof. ...
Greece at a Crossroads What is at Stake, and what to Expect, featuring Prof. ...Aristides Hatzis
 
A ‘take-it-or-leave it’ vote is a recipe for disaster for Greece
A ‘take-it-or-leave it’ vote is a recipe for disaster for GreeceA ‘take-it-or-leave it’ vote is a recipe for disaster for Greece
A ‘take-it-or-leave it’ vote is a recipe for disaster for GreeceAristides Hatzis
 
A Split Verdict on the Blackmail and Bullying over Greece
A Split Verdict on the Blackmail and Bullying over GreeceA Split Verdict on the Blackmail and Bullying over Greece
A Split Verdict on the Blackmail and Bullying over GreeceAristides Hatzis
 
Eradicating Cronyism and Corruption in Greece
Eradicating Cronyism and Corruption in GreeceEradicating Cronyism and Corruption in Greece
Eradicating Cronyism and Corruption in GreeceAristides Hatzis
 
Transaction costs as Οbstacles to Alternative Dispute Resolution (ADR)
Transaction costs as Οbstacles to Alternative Dispute Resolution (ADR)Transaction costs as Οbstacles to Alternative Dispute Resolution (ADR)
Transaction costs as Οbstacles to Alternative Dispute Resolution (ADR)Aristides Hatzis
 
Οι πολιτισμικές βάσεις του αντισιμητισμού
Οι πολιτισμικές βάσεις του αντισιμητισμούΟι πολιτισμικές βάσεις του αντισιμητισμού
Οι πολιτισμικές βάσεις του αντισιμητισμούAristides Hatzis
 
O Φρίντμα στην Χιλή του Πινοσέτ
O Φρίντμα στην Χιλή του ΠινοσέτO Φρίντμα στην Χιλή του Πινοσέτ
O Φρίντμα στην Χιλή του ΠινοσέτAristides Hatzis
 
Τα Οικονομικά του Εγκλήματος
Τα Οικονομικά του ΕγκλήματοςΤα Οικονομικά του Εγκλήματος
Τα Οικονομικά του ΕγκλήματοςAristides Hatzis
 
Το Δίκαιο των Βιβλίων και το Δίκαιο της Πράξης
Το Δίκαιο των Βιβλίων και το Δίκαιο της ΠράξηςΤο Δίκαιο των Βιβλίων και το Δίκαιο της Πράξης
Το Δίκαιο των Βιβλίων και το Δίκαιο της ΠράξηςAristides Hatzis
 
Αδαμαντίου Κοραή, "Σημειώσεις εις το Προσωρινόν Πολίτευμα της Ελλάδος του 182...
Αδαμαντίου Κοραή, "Σημειώσεις εις το Προσωρινόν Πολίτευμα της Ελλάδος του 182...Αδαμαντίου Κοραή, "Σημειώσεις εις το Προσωρινόν Πολίτευμα της Ελλάδος του 182...
Αδαμαντίου Κοραή, "Σημειώσεις εις το Προσωρινόν Πολίτευμα της Ελλάδος του 182...Aristides Hatzis
 

More from Aristides Hatzis (20)

Δημόσιο Δίκαιο & Οικονομία (2015-6)
Δημόσιο Δίκαιο & Οικονομία (2015-6)Δημόσιο Δίκαιο & Οικονομία (2015-6)
Δημόσιο Δίκαιο & Οικονομία (2015-6)
 
Αριστείδης Χατζής, “Τεντώστε τ’ αυτιά σας”
Αριστείδης Χατζής, “Τεντώστε τ’ αυτιά σας”Αριστείδης Χατζής, “Τεντώστε τ’ αυτιά σας”
Αριστείδης Χατζής, “Τεντώστε τ’ αυτιά σας”
 
Οι Βαθιές Ρίζες του Αντισημιτισμού
Οι Βαθιές Ρίζες του ΑντισημιτισμούΟι Βαθιές Ρίζες του Αντισημιτισμού
Οι Βαθιές Ρίζες του Αντισημιτισμού
 
"Σαν ένα όνειρο…": Η αποτυχημένη προσπάθεια "νεοφιλελευθεροποίησης" της Νέας ...
"Σαν ένα όνειρο…": Η αποτυχημένη προσπάθεια "νεοφιλελευθεροποίησης" της Νέας ..."Σαν ένα όνειρο…": Η αποτυχημένη προσπάθεια "νεοφιλελευθεροποίησης" της Νέας ...
"Σαν ένα όνειρο…": Η αποτυχημένη προσπάθεια "νεοφιλελευθεροποίησης" της Νέας ...
 
The Paradox of Liberal Democracy
The Paradox of Liberal DemocracyThe Paradox of Liberal Democracy
The Paradox of Liberal Democracy
 
Statesman or ideologue — Tsipras has to choose
Statesman or ideologue — Tsipras has to chooseStatesman or ideologue — Tsipras has to choose
Statesman or ideologue — Tsipras has to choose
 
A Perilous ‘No’ to the Status Quo
A Perilous ‘No’ to the Status QuoA Perilous ‘No’ to the Status Quo
A Perilous ‘No’ to the Status Quo
 
Greece at a Crossroads What is at Stake, and what to Expect, featuring Prof. ...
Greece at a Crossroads What is at Stake, and what to Expect, featuring Prof. ...Greece at a Crossroads What is at Stake, and what to Expect, featuring Prof. ...
Greece at a Crossroads What is at Stake, and what to Expect, featuring Prof. ...
 
Guardian (2015 07-04)
Guardian (2015 07-04)Guardian (2015 07-04)
Guardian (2015 07-04)
 
A ‘take-it-or-leave it’ vote is a recipe for disaster for Greece
A ‘take-it-or-leave it’ vote is a recipe for disaster for GreeceA ‘take-it-or-leave it’ vote is a recipe for disaster for Greece
A ‘take-it-or-leave it’ vote is a recipe for disaster for Greece
 
Statement to Guardian
Statement to GuardianStatement to Guardian
Statement to Guardian
 
A Split Verdict on the Blackmail and Bullying over Greece
A Split Verdict on the Blackmail and Bullying over GreeceA Split Verdict on the Blackmail and Bullying over Greece
A Split Verdict on the Blackmail and Bullying over Greece
 
Eradicating Cronyism and Corruption in Greece
Eradicating Cronyism and Corruption in GreeceEradicating Cronyism and Corruption in Greece
Eradicating Cronyism and Corruption in Greece
 
Transaction costs as Οbstacles to Alternative Dispute Resolution (ADR)
Transaction costs as Οbstacles to Alternative Dispute Resolution (ADR)Transaction costs as Οbstacles to Alternative Dispute Resolution (ADR)
Transaction costs as Οbstacles to Alternative Dispute Resolution (ADR)
 
Οι πολιτισμικές βάσεις του αντισιμητισμού
Οι πολιτισμικές βάσεις του αντισιμητισμούΟι πολιτισμικές βάσεις του αντισιμητισμού
Οι πολιτισμικές βάσεις του αντισιμητισμού
 
O Φρίντμα στην Χιλή του Πινοσέτ
O Φρίντμα στην Χιλή του ΠινοσέτO Φρίντμα στην Χιλή του Πινοσέτ
O Φρίντμα στην Χιλή του Πινοσέτ
 
In Cold Blood (1967)
In Cold Blood (1967)In Cold Blood (1967)
In Cold Blood (1967)
 
Τα Οικονομικά του Εγκλήματος
Τα Οικονομικά του ΕγκλήματοςΤα Οικονομικά του Εγκλήματος
Τα Οικονομικά του Εγκλήματος
 
Το Δίκαιο των Βιβλίων και το Δίκαιο της Πράξης
Το Δίκαιο των Βιβλίων και το Δίκαιο της ΠράξηςΤο Δίκαιο των Βιβλίων και το Δίκαιο της Πράξης
Το Δίκαιο των Βιβλίων και το Δίκαιο της Πράξης
 
Αδαμαντίου Κοραή, "Σημειώσεις εις το Προσωρινόν Πολίτευμα της Ελλάδος του 182...
Αδαμαντίου Κοραή, "Σημειώσεις εις το Προσωρινόν Πολίτευμα της Ελλάδος του 182...Αδαμαντίου Κοραή, "Σημειώσεις εις το Προσωρινόν Πολίτευμα της Ελλάδος του 182...
Αδαμαντίου Κοραή, "Σημειώσεις εις το Προσωρινόν Πολίτευμα της Ελλάδος του 182...
 

Recently uploaded

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (14)

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Ορθολογική Επιλογή: Αποφάσεις, Παίγνια, Θεσμοί: Οι Κανόνες

  • 1. Αριστείδης Ν. Χατζής Ορθολογική Επιλογή: Αποφάσεις, Παίγνια, Θεσμοί Κανόνες του μαθήματος 1. Θα σας παρακαλέσω να είστε όλες/οι στις θέσεις σας μέχρι τις 15.15 το αργότερο. Θα κάνου- με ένα μεγάλο διάλειμμα (20 λεπτών) στη μέση του μαθήματος (γύρω στις 16.30). 2. Όπως ίσως γνωρίζετε ο διάλογος καταλαμβάνει χρονικά μεγάλο μέρος των μαθημάτων μου και αυτό θα γίνει και τώρα. Θα σας παρακαλέσω όμως να αυτοπεριοριστείτε για να μπορέσουμε να ολοκληρώσουμε την ύλη και να έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν όλοι όσοι έχουν κάτι σημαντικό να πουν. Αυτό σημαίνει ότι κι εσείς θα πρέπει να μιλήσετε μόνο αν έχετε κάτι σημαντικό να σχο- λιάσετε, προσθέσετε, διορθώσετε, απαντήσετε. Εσείς είστε η/ο κριτής και ελπίζω να κρίνετε σω- στά. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν θα εκφράσετε την απορία σας πριν προχωρήσουμε. Μην ντρέπε- στε, ρωτήστε! Είναι πολύ σημαντικό να καταλάβετε τα πάντα πριν προχωρήσουμε. 3. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου να ελέγχετε τακτικά την ηλεκτρονική σας διεύθυνση, τουλά- χιστον μία φορά την ημέρα. 4. Όταν θα κάνουμε κάποιο πείραμα ή θα παίζουμε κάποιο παιχνίδι προσπαθήστε να το αντιμε- τωπίσετε όσα σοβαρότερα γίνεται. Ο βασικός σκοπός δεν είναι η διασκέδαση ή η ταχυδακτυ- λουργική επίδειξη αλλά η έρευνα. Όχι μόνο δεν θα πρέπει να το αντιμετωπίσετε χαλαρά σαν να είστε σε διάλειμμα αλλά είναι η στιγμή που θα πρέπει να απομονωθείτε εντελώς από το περιβάλ- λον σας και να απαντήσετε αδιαφορώντας για τους διπλανούς σας. Ακολουθήστε τις οδηγίες, αποφύγετε τις ερωτήσεις και απαντήστε ειλικρινά. 5. Μετά το μάθημα θα λαμβάνετε τις ασκήσεις και θα έχετε περιθώριο τουλάχιστον τριών ημερών για να στείλετε τις απαντήσεις σας. Τις απαντήσεις θα τις στέλνετε στη διεύθυνση rct@phs.uoa.gr και θα διορθώνονται από την Υπ. Διδ. Γιούλη Φωκά-Καβαλιεράκη. Επίσης σ’ αυτή τη διεύθυνση θα στέλνετε οτιδήποτε έχει σχέση με το μάθημα. 6. Απαγορεύεται αυστηρά η λογοκλοπή! Κανόνες για την παροχή βεβαίωσης Όσες/οι παρακολουθήσουν συστηματικά το σεμινάριο θα λάβουν από μένα και σχετική βεβαίωση στο τέλος του εξαμήνου στα ελληνικά και στα αγγλικά. Σε περίπτωση που πληρούν και τις υπό- λοιπες προϋποθέσεις για συστατική επιστολή, θα το αναφέρω και στη συστατική επιστολή που ίσως μου ζητήσουν. Απαραίτητη προϋπόθεση είναι η παρουσία στις δέκα από τα δώδεκα διαλέξεις. Σε καμία περί- πτωση δεν θα δώσω την βεβαίωση αν κάποια/ος παρακολουθήσει λιγότερες από οκτώ διαλέξεις ακόμα κι αν οι απουσίες του οφείλονται σε σοβαρούς λόγους. Η συστηματική συμμετοχή προφα- νώς συμπεριλαμβάνει και την ενεργό συμμετοχή στο μάθημα (στις συζητήσεις και στην απάντηση των ασκήσεων). Θα δοθεί βεβαίωση και σ’ αυτούς που απλώς παρακολουθούσαν αλλά αυτή θα βεβαιώνει μόνο την φυσική τους παρουσία. Αντίθετα οι βεβαιώσεις για όσους συμμετέχουν ενερ- γά θα είναι διαφορετικές και θα δίνουν έμφαση στην ενεργό συμμετοχή και ιδιαίτερα στην προ- σπάθεια επίλυσης των ασκήσεων. Εάν κάποια/ος έρχεται συστηματικά αργότερα ή φεύγει συ- στηματικά νωρίτερα δεν θα λάβει τη βεβαίωση στο τέλος. Σας ευχαριστούμε πολύ για το ενδιαφέρον και ελπίζουμε να μην σας απογοητεύσουμε. Η επιτυχία του σεμιναρίου όμως εξαρτάται και από εσάς. Περιμένουμε λοιπόν η συνεργασία μας να είναι ά- ψογη.