1. Programación English y Science
Miércoles 16 de octubre– Martes5 de noviembre
(Nota:A continuaciónse detallanlasactividadespropuestasparalassiguientesunidades.Es
importante destacarque noesdefinitivoyque esprobable que sufracambios)
Miércoles16 ‘¿Qué sabéisde lasplantas?’Creaciónconjuntade mapaconceptual a
partir de susconocimientospreviosysusintereses.
Presentaciónde lasplantas.
Cuadernillode Science.Página15 (Ciclode vidade la planta).
Pedir a las familiasquetraigan esquejesdeplantaspara una actividad.
Lectura de la dramatizaciónque vamosair preparandolosjueves.
Jueves17 EnglishWorkbook.Páginas8y 9.
Viernes18 EnglishPupil’sbook.Página15 (There is/There are).
Creaciónde cartelespararecordar las estructurastrabajadas.
Cuadernillode Science.Páginas16 y 17 (Qué necesitanlasplantaspara
vivirylas partesde la planta).
Plantaciónde losesquejestraídos.
Videoenlapizarradigital:‘El ciclode vidade laplanta’.
Reflexiónsobre el video.
Lunes21 Pruebasemanal sobre vocabulariotrabajado.
EnglishPupil’sbook.Página16 (Historia).
Cuadernillode Science.Páginas18 y 19 (Repasode laspartesde la plantay
lecturade texto).
Dibujoindividual de unaplantayetiquetadode partes.
Martes 22 EnglishWorkbook.Páginas10 y 11.
Juegosenconjunto.
Sesiónde PhonicsconAlexandra.
Salidaa losalrededoresdel colegioarecogerhojaspara su posterior
dibujadoyclasificación.
Miércoles23 Cuadernillode Science.Página20.
Clasificaciónde imágenesporgrupos.
Preparaciónde dramatizaciónconlaayuda de Alexandra.
Jueves24 EnglishWorkbook.Página12.
Juegosenconjunto.
Viernes25 EnglishPupil’sbook.Página 17 (Phonics).
EnglishWorkbook.Página13.
Cuadernillode Science.Página22 y 23 (Flores,frutaysemillas).
Trabajo previoala salidade latarde.
Salidaal huerto.
Creaciónde cuadrante de seguimientomensualdel huerto.
Lunes28 Pruebasemanal sobre vocabulariotrabajado.
EnglishPupil’sbook.Página18 (Matemáticas).
EnglishWorkbook.Página14.
Cuadernillode Science.Página22 y 23 (Tiposde árboles).
Clasificaciónde árbolesentre caducifoliosycaducos.
Martes 29 EnglishWorkbook.Página16.
Juegosde repaso.
Sesiónde PhonicsconAlexandra.
Clasificaciónde lashojassecasrecogidaslasemanaanterior.

2. Miércoles30 EnglishPupil’sbook. Página19 (Textoseninglés).
Creaciónconjuntade una carta simple.
Preparaciónde dramatizaciónconlaayuda de Alexandra.
Jueves31 Cuadernillode Science.Página26 y 27 (Uso de lasplantasen nuestra
sociedad).
Lunes4 Evaluaciónde lasunidadesde Science e Englishtrabajadas.
Juegode repasode todo lotrabajado.
Martes 5 Cuadernillode Science.Página28 y 32 (Revisiónde ‘Plants’).
Sesiónde PhonicsconAlexandra.
Trasplantadode esquejesamacetaso al huerto.