1. La Floreta va a la seva
Unitat Didàctica (L’habitació)
★Blanca De Uña Martín
★Mª Àngels Gonzalez Gonzalez
★Lidia Melero Fernández
★Anna Llucià Vaqués

2. La Floreta va a la seva
El conte i l’escena
Aspectes curriculars
Activitat de LÒGICA
Activitat d’ARITMÈTICA
Activitat de GEOMETRIA

3. Introducció

4. El conte i l’escena
Centre d’interès: La Floreta
Matemàtiques: 7 + 1
Escena inventada

5. Aspectes curriculars
2on Primària
Trimestre III (Primavera)
Interdisciplinar
NNEE: Braïlle
Petits grups + Grup classe

6. Activitats

7. Lògica
“Les flors”
“Les flors”
Primera part:
<< Floreta, la cabreta més presumida
de totes, s’ha escapat del grup per
jugar amb unes flors molt cridaneres
que han sortit amb la primavera. Ella
el que vol recollir són flors, no
farina!!! >>
Contextualització:
Segona part:
<< Quan ja estava a punt d’acabar els
grups, de sobte, ha sentit un so molt
estrany darrere unes roques...
¡Oh, no! Ha tornat el llop! ha vist
que la cabreta estava sola i vol
menjar-se-la!!! >>

8. Aritmètica
“El pont”
“El pont”
<< La cabreta vol reunir totes les
flors per fer-les arribar als seus
germans i la seva mare però només
agafar X flors en cada viatge. Tampoc
no pot aturar-se. Per què? Perquè el
llop la persegueix!!!! (Auuuuuu!!!!)
>>
Contextualització:

9. Geometria
“El refugi”
“El refugi”
<< Les cabretes tenen por i necessiten
un nou lloc on guarir-se perquè el
llop ja coneix on viuen i han de
fugir. Han trobat unes peces i una
d’elles ha tingut una idea: Fem un
refugi per salvar-nos del llop? >>
Contextualització:

10. [ + ]
http://habitacio.blogspot.com.es

11. CONCLUSIONS