конкурс "Лидер. Создавая будущее"

1. ЦДБ г. Видное
Ленинский район
Московская область

2. Заявка
на участие в Межрегиональном конкурсе
«Лидер. Создавая будущее»
наименование организации: МБУК «МБ»
ЦДБ г. Видное
название проекта: «Живая энциклопедия»
номинация: «Библиотечный проект»
автор проекта: Иванова Н.А., главный библиотекарь
адрес: Московская область, Ленинский район
г. Видное, ул. Заводская д. 24
тел.: 8 495. 541.41.11
е-mail:senorita57-57@mail.ru

3. «Живая энциклопедия»
(положение о экологическом проект)
Актуальность темы:
Приоритетное направление в работе Центральной детской библиотеки
г. Видное - экологическое направление.
Деловыми партнерами библиотеки в работе проекта являются учителя
начальных классов из школ города, воспитатели из дошкольных
образовательных учреждений, Центры детского творчества, а также ООО
«Пролинк МО.ру»
Экология - эта наука о том, что есть незыблемые законы, которым
подчиняемся и мы, и наши соседи – животные, птицы, растения. Долг и
задача взрослых – научить детей любить и беречь природу, замечать ее
красоту, неповторимость, наслаждаться ею.
С первых шагов ребенка по родной земле надо приобщать его к
экологической культуре, учить правильно относиться к окружающим его
объектам живой и не живой природы. От того как мы его научим, зависит
эмоциональное, а значит и физическое здоровье ребенка.
Дети должны участвовать в добрых делах, мероприятиях, направленных на
сохранение природных ресурсов, улучшение условий жизни людей, должны
уметь сочувствовать, сопереживать, заботиться о других.
Цель проекта:
- формирование у подрастающего поколения чувство эмоциональной
близости с природой.
- закладывание основ у детей взаимоотношений с окружающей средой.
- отработать механизм взаимодействия между библиотекой и учебными
заведениями с целью систематического экологического образования и
просвещения детей.
Задача проекта:
1 этап – с 1 по 30 сентября 2015 г. - организационный этап проекта

4. 2 этап – с 1 октября 2015 г. по 31 мая 2016 г. - создание условий комфортной
среды для раскрытия творческого и интеллектуального потенциала
участников проекта: учеников начальных классов и читателей библиотеки.
3 этап – организация сотрудничества с заинтересованными организациями
по реализации проекта
Социальная значимость проекта:
Знакомя учеников с экологическими проблемами, говоря о красоте и
богатстве природы, библиотекари используют произведения
художественной литературы и искусства, воздействующие на чувства
человека, воспитывающие его душу.
Основные принципы реализации проекта:
- чтение удовольствие
- читатель- «главный» человек в библиотеке
- библиотекарь – друг и помощник
Методология проекта:
- интерактивные занятия
- беседы
- акции
- конкурсы
- выставочная деятельность
Формы работы проекта:
- индивидуальная
- групповая
- массовая
Вид проекта:
- информационный
- интерактивный
- практико – познавательный
- выставочный
Участники проекта:
- дошкольники
- учащиеся школ г. Видное и Ленинского района
- учащиеся центров детского творчества г. Видное и Ленинского района

5. Сроки проведения проекта: с 01.09.2015 г. по 01.08.2016
г.
Место проведения проекта:
- Центральная детская библиотека
- Парк детского городка г. Видное
- Районный центр досуга и отдыха
Знакомьтесь: автор проекта.
Любое человеческое творение,
будь то литература, музыка или
живопись- это всегда автопортрет…
Автором проекта является сотрудник Центральной детской библиотеки
г. Видное Московской области - главный библиотекарь, работник читального
зала Иванова Наталья Александровна, ей 29 лет.
Наталья Александровна молодой сотрудник нашего коллектива. В нашей
детской библиотеке она работает около трёх лет, но за столь короткое время
проявила себя как инициативного, ищущего интересные, креативные формы
работы сотрудника. Все мероприятия, которые она готовит, будь то
маленькие или большие, отличаются интересной подачей материала,
заинтересованностью, динамичностью, что не мало важно при работе с
детьми. Она использует при проведении интерактивных мероприятий все
современные технические возможности библиотеки. И очень важно то, что
учителя начальных классов отмечают профессионализм Натальи
Александровна при работе с детьми.
Работая в читальном зале Наталья Александровна организовывает самые
различные по форме и направленности мероприятия, за последние два года
она работает с тремя проектами один из которых представлен на конкурс -
это проект «Живая энциклопедия».
В августе- сентябре 2015 года Наталья Александровна составила план
проекта и вынесла его на обсуждение коллектива, т.к. в его проведении ей
требовалась помощь других сотрудников библиотеки. План предстоящей
работы по данному проекту коллективом ЦДБ был одобрен, обсуждён и в
октябре 2015 года он стартовал, т.к. сентябрь месяц был подготовительным,
организационным. Наталья Александровна связывалась со школами, с
учителями начальных классов предлагая им участие в данном проекте.

6. В
ход
е
раб
оты
про
ект
а Наталья Александровна
следила за выполнением
намеченной работы,
корректировала время и дату
проведения мероприятий,
старалась расширить круг
участников проекта. При
проведении заключительных
интерактивных мероприятий она подготовила
благодарственные письма учителям и их классам за активное участие в
работе экологического проекта «Живая энциклопедия».
Зав. ЦДБ Федякина М.Ю.

7. Живая энциклопедия»
(экологический проект)
Природа – не храм,
а мастерская
и
человек в ней работник.
И. Тургенев.
Экологическое просвещение
является одним из
выходов
глобального
экол
огич
еско
го
кризиса, так
как оно
подразумевае

8. т гармонизацию
экологического мышления, отказ от потребительского отношения к природе.
Именно на это направлен проект ЦДБ г. Видное «Живая энциклопедия».
Особенность процесса экологического воспитания в ходе реализации
проекта состоит в том, что оно строится на основе непринуждённого
усвоения информации и норм поведения непосредственно в природном
окружении. Это одна из форм воспитания экологического мышления и
мировоззрения. Таким образом, организация проекта способствует:
- созданию условий для воспитания экологической грамотной культуры
поведения ребёнка, подростка в окружающей среде
- воспитания экологической культуры поведения человека ка части общей
культуры взаимоотношений людей с друг другом и отношения человека к
природе
- развития у будущего гражданина чувства ответственности за её судьбу
- развитию познавательного интереса учащихся, желания участвовать в
экологических конкурсах, акциях и других мероприятиях.
Проект «Живая энциклопедия» - комплексный проект, который включает в
себя различные формы работы, объединённые одной темой – темой
экологии.
Совместное сотрудничество библиотеки со школами, Центрами детского
творчества, дошкольными образовательными учреждениями по
экологическому направлению, совместно организованные мероприятия
помогают обеспечить единство и непрерывность воспитательного процесса,
но и вносят в этот процесс необходимую ребёнку особую положительную
окраску.
Работа Центральной детской библиотеки по формированию экологической
культуры разнообразна и позволяет нашим читателям понять
злободневность экологических проблем. При проведении каждого
мероприятия мы стремимся добиться того, чтобы каждый его участник
осознал себя частицей Земли, начал размышлять над экологическими
проблемами, пробуждаем неравнодушное отношение к каждому живому
существу, и в конечном итоге – к самому себе.
Конкурсы
Нет ничего более
изобретательного чем природа.
М. Цицерон.
«Времена года»
Это районный эко – фото поэтический конкурс. Впервые он стартовал в
нашей библиотеке в декабре 2014 года. Его цель – соединение
искусства фотографии, поэзии и природы, участникам конкурса

9. было предложено несколько номинаций –
«Мир растений», «Мир животных», «Явления
природы», «Загрязнение окружающей среды», в
которых они должны были представить свои
фотографии, сопровождаемые стихотворениями
русских поэтов или своих собственных. Конкурс
проходит в четыре этапа, по временам года. По
окончанию каждого сезона подводятся итоги, в
холле библиотеки организовывается выставка
фотографий – победителей и участников
конкурса. Впервые членами жюри конкурса стали старшеклассники из СОШ
№ 7 – Рогозянский Арсений и Меркушева Олеся - победители районных,
областных литературных конкурсов.
В январе 2016 года конкурс продолжился, его второе название «Мой город.
Мой посёлок». На этот раз участникам были предложены следующие
номинации:
- «Природа и животные» - «Вот эта улица, вот этот дом»
- «Любимые места» - «Неожиданно»
А литературным сопровождением фотографий этого конкурса стали стихи
поэтов Ленинского района. Задача второго конкурса «Времена года» не
только запечатлеть красивые места родного края, её неповторимую природу,
но и познакомиться с творчеством земляков – поэтами «Литературной
столицы» Подмосковья, как называют наш Ленинский район.
Всего в нём приняло участие – 224 человека.
«Столовая для всех»
Районный творческий конкурс на лучшую кормушку был объявлен в конце
ноября 2015 г., а в начале января 2016 года в парке детского городка нашего
города были вывешены кормушки для птиц – работы участников конкурса.
Одним из главных его условий была практичность кормушек, их
использование на улице, природе. Партнёром в проведении этого конкурса,
спонсором при награждении победителей конкурса стала компания ООО
Пролинк Мо.ру. Участниками этих двух конкурсов стали учащиеся школ,
воспитанники детских садов, ребята из Центров детского творчества города
Видное и Ленинского района, всего 69 человек.

10. «Самый
читающий
кл
ас
с»

11. Природа так обо всём позаботилась,
что повсюду ты находишь чему учиться.
Л. да Винчи.
Это районный конкурс целью которого является приобщение детей к чтению.
В марте 2016 года на открытии Недели детской книги, Центральная детская
библиотека десятый раз награждала победителей конкурса.
Участниками конкурса стали 69 классов из 13 школ города Видное и
Ленинского района – это учащиеся 1 – 9 классов.
Конкурс был посвящён 100-летию Баргузинского заповедника, а также
заповедным и охраняемым территориям.
Конкурс состоит из двух заданий. Первое задание – проведение
интерактивных мероприятий в Центральной детской библиотеке и в
библиотеках тех поселений в которых школы приняли участие в конкурсе.
Готовясь к этим мероприятиям ребята читали книги, готовили инсценировки,
рисовали, приглашали нас библиотекарей на защиту своих экологических
проектов.
Каждому классу-участнику конкурса предлагалось провести два мероприятия
– одно до Нового года и второе после него, но до первого марта, т.к. с
первого марта начинало работать жюри конкурса.
Второе задание – это творческое задание, оно было разным и зависело от
возраста ребят: ученики 1-2 классов делали макеты заповедных мест.
Ученики 3-4 классов оформляли «Красную книгу», старшеклассники снимали
видеоролик «Один день из жизни животного».
Центральная детская библиотека провела цикл интерактивных мероприятий
с классами-участниками конкурса – «Заповедные и природные парки
России», «Заповедными тропами», «Лосиный остров» - экологический урок,
«Алый» - обсуждение рассказа Ю. Коваля, и беседа о собаках участниках
Великой Отечественной войны.
Библиотеки-филиалы в рамках конкурса для учащихся школ своих
поселений подготовили и провели следующие мероприятия – в поселке
Развилка «Заповедными тропами», «По страницам Красной книги»,
«Эконавигатор», в сельском поселении Молоково – «Доверим Планету
детям», «Где живёт полярная сова?», «Сбережём нашу Землю».
Библиотекари совхоза им. Ленина подготовили мероприятия по следующим
темам - «Художница осень», «Зимние домики». Библиотекарь д. Калиновки
подготовила для класса-участника конкурса заочную краеведческую
экскурсию по усадьбе Горки Ленинские «Зимний дуб», беседу-диалог «По
страницам Лесной газеты», игру-прятки «Листопадничек».

12. автор проекта
Иванова Н.А.

13. В п. им. Володарского библиотекари подготовили краеведческое
путешествие «На берегах Пахры», и Синичкин праздник.
В сельском поселении Булатниково ребята путешествовали по зимнему лесу
«Зимний лес полон чудес» и «Загадки леса-зимние следы».
С 1 марта по 20 марта начинает работать жюри конкурса. Оно определяет
победителей в следующих номинациях: «Самый читающий класс»
учитывается посещение мероприятий и сумма баллов за творческую работу,
«Самый читающий ученик» определяется количеством посещений в
библиотеку и количеством прочитанных книг, «Самое читающее учебное
заведение» присуждается школе, в которой приняло участие наибольшее
количество классов в конкурсе. Классы, которым не хватило нескольких
баллов до призовых мест становятся победителями в номинации «Самый
творческий класс».
Открытие Недели детской книги и подведение итогов районного конкурса
«Самый читающий класс» проходит в торжественной обстановке
в Районном центре культуры и досуга. Холл и сцена торжественно
украшаются, в холле учеников, классных руководителей, родителей
встречают библиотекари, прежде чем пройти в зал ребята должны на
игровых точках ответить на вопросы викторины. А потом звучат фанфары и
праздник начинается.
Для учеников 1-2 классов праздник начинается в 10 час. утра, в 12 часов зал
заполняют учащиеся 3-4 классов, а старшеклассников к 15 часам ждут в
конференц-зале Центральной библиотеки.
Конкурс продолжается, уже сейчас в сентябре к нам в детскую библиотеку
г. Видное поступают заявки на участие в следующем конкурсе «Самый
читающий класс». Тема будущего года будет
посвящена теме 2017 года –
Году экологии. Задания для
постоянных участников, и для
новых участников конкурса
уже готовы.

14. Акции
Природа не стареет, вместо
увядших произведений она
рождает новые.
Н. Чернышевский
Так происходит и в библиотеках. В своей работе они должны использовать
не только наработанный за годы своего существования весь арсенал средств
и методов работы, но и пробовать искать новые, интерактивные формы
подачи материала. Одна из таких форм – это различные, всевозможные
акции.
«Пушистый домик»
Акция неравнодушных к проблеме сохранения популяции белок, в частности
в парках и скверах нашего города была проведена 7 ноября 2015 года, а их
оказалось около тридцати человек
Организаторами этой акции выступили компания ООО Пролинк мо.ру,
администрация Детского городка г Видное и Центральная детская
библиотека. Участниками акции стали читатели детской библиотеки,
жители города, т.к. информация о
предстоящей акции была размещена
на сайте, в холле библиотеки, на
детском абонементе.
В ходе акции в парке были вывешены
домики для белок, кормушки для
птиц, а героиней
происходящего стала красавица – белка,
которую выпустили на волю.
Для участников акции были
подготовлены познавательно-
информационные

15. буклеты, посвящённые
белке. Акция была
проведена, но не закончена, её
продолжением
стал районный
творческий конкурс на лучшую
кормушку «Столовая для
всех» и акция по их
вывешиванию.
«Столовая
для всех»
Эта акция состоялась 10 января 2016
года, в Парке детского городка
морозным зимнем утром.
Участниками акции стали 15 человек
– взрослые и дети. Она послужила
итогом одноимённого районного
конкурса. Была проведена так же в
парке детского городка в котором
были развешаны кормушки, а в них
насыпан корм для птиц. В ходе
проведения акции её участникам были даны рекомендации, советы как
правильно, чем и как кормить птиц, об их особенностях.
Её организаторами и на этот раз выступили три организации – ООО Пролинк
мо.ру, администрация Детского городка и Центральная детская библиотека.
Информация о проведённых районных конкурсах, акциях, представлена на
сайте библиотеки – biblio-vidnoe.ru

16. Выставочная работа.
Выставка — перекресток,
на котором сходятся библиотекарь,
пользователь, информация и знание.
Выставка в
библиотеке
— одна из
самых
популярных
форм работы
с

17. читателями. Библиотечная выставка, в свою очередь, все более прочно
занимает свое место в системе информационных коммуникаций, выходя при
этом за рамки чисто библиотечной специфики и получая дальнейшее
самостоятельное развитие в русле общих тенденций экспозиционного дела.
Их цель - удивлять и подталкивать к изучению нового, предоставление
интересной информации.
Наша задача – сделать выставку яркой, интересной, нестандартной.
Выставки должны не только привлекать внимание к представленным
изданиям, но и активизировать познавательную деятельность читателей,
вызывать всплеск эмоций и побуждать читателя взять книгу. А для того,
чтобы она получилась яркой, красочной, нестандартной, на выставку помимо
книг, журналов, мы помещаем всевозможный иллюстративный материал,
аксессуары, содержательно связанные с проблематикой выставки и
дополняющие её в качестве фона.
В рамках проекта «Живая энциклопедия» мы постарались подготовить для
читателей самые различные по своему восприятию, организации книжные
выставки- это выставка-напоминание «Они рядом с нами», выставка-
знакомство «Большие и добрые», выставка-предложение «Ты лети
лепесток», выставка-рекомендация «По морям, по волнам», выставки к
памятным и знаменательным датам.
Но тема у всех этих выставок одна – экология, животные, природа и их
охрана.
Временные рамки каждой выставки разные – это от месяца до года.
Место расположения выставок – холл Центральной библиотеки и
абонемент детской библиотеки. Именно в холле оформлена
информационно-познавательная выставка «По заповедным местам»,
которая знакомит посетителей библиотеки с заповедниками нашей страны.
Большинство выставок сопровождаются информационно-
библиографическим материалом – тестами, закладками, информационно-
познавательными листками, пособиями.
С помощью представленных книг на каждой из этих выставок мы не только
обращаем внимание ребенка на представленную, затронутую проблему, но
и раскрываем перед ним разнообразие книжного фонда нашей библиотеки.

19. Интерактивные мероприятия.
Нас в любое время года
учит мудрая природа.
В. Орлова
Массовая работа в детской библиотеке имеет свои особенности: она
развивает, воспитывает ребёнка, помогает через книгу найти ориентиры и
выстроить свой жизненный путь. Она имеет множество разнообразных
форм, способных дать ребёнку знание о книгах, привить любовь к чтению,
вкус к информации. Массовая работа стимулирует читательскую и
познавательную деятельность пользователей детской библиотекой. Задачи
этой работы вытекают из основных её функций: информационной,
образовательной и культурной. Успех отдельно взятого мероприятия зависит
от его актуальности, оперативности и от понимания для какой возрастной
аудитории оно готовится.
Учитывая все эти особенности, требования сегодняшнего дня, в рамках
проекта «Живая энциклопедия» были подготовлены и проведены
интерактивные мероприятия для целевой аудитории – учащихся начальных
классов школ города Видное. В работе проекта приняли участие 13 классов
из 5 школ города. Ребята в игровой форме путешествовали по материкам и
странам, совершали погружение в морские глубины, отмечали юбилеи
писателей. Каждое такое мероприятие сопровождалось книжной выставкой,
показом презентаций по теме встречи. Для каждой новой встречи ребятам
давалось домашнее задание – чтение книг определенного автора,
нарисовать рисунки, подготовить небольшое сообщение по будущей теме.
Заключительное мероприятие проводилось в форме «Своей игры».
Классам давались темы, по которым готовились вопросы, а темы – это, тот
материал по которым проводились мероприятия.
Заключительное мероприятие – это подведение итогов проведённых встреч,
это проверка знаний, информации, которые готовились для участников
проекта «Живая энциклопедия», так же каждому классному руководителю
была вручена благодарность за активное участие в совместной работе с ЦДБ
г. Видное по экологическому
воспитанию подрастающего
поколения.

21. Информационно - библиографическая
работа
Природа – единственная книга,
на в всех своих страницах заключающая
глубокое содержание.
И. Гёте.
В настоящее время большое значение приобрела издательская деятельность
библиотек, как одно из направлений информирования пользователей,
продвижения книги и чтения. Библиотеки разрабатывают, оформляют
многообразную информационно-библиографическую продукцию для своих
читателей, ориентируясь на их читательские запросы и потребности,
учитывая возрастные особенности.
Центральная детская библиотека г. Видное в своей работе тоже использует
этот вид направления. Особенно популярны, спрашиваемые среди наших
юных читателей так называемые малые формы рекомендательной
библиографии – закладки, памятки, рекомендательные списки литературы,
информационные листки, буклеты. Этот вид библиотечной продукции не
требует особых затрат, но при этом очень важно правильно подобрать
информацию, она должна быть интересной, познавательной,
информационной и красочно оформленной. С помощью этого вида
информационно работы можно быстро реагировать на быструю смену дат,
праздников, событий.
И как показывает анализ направления этой работы все эти малые виды
рекомендательной информации интересны нашим читателям.
Каждая вторая книжно-иллюстративная выставка, оформляемая на
абонементе детской библиотеки дополняется информационным листком,
тестами, памятками, пособием или списком литературы.
В холле, перед входом в Центральную детскую библиотеку оформлен
информационный уголок, стенд, посвященный теме года, текущим
знаменательным и памятным датам с предлагаемым рекомендательно-
информационным материалом.
Третье тысячелетие называют информационным и в работе нашей
библиотеке это направление будет не только продолжаться, но и
развиваться, идти в ногу со временем.

23. Послесловие…
Познать природу родного края
можно либо своими глазами,
либо с помощью книги.
М. Ломоносов.
На экологическую культуру возложена миссия донесения до каждого
человека, ребенка и взрослого, что вина за неразумное, неправильное наше
отношение к природе лежит на всех нас. Но, вместе с тем, экологическое
воспитание, культура должна разъяснить, что еще не все потеряно, что
многое можно исправить и восстановить. И этого можно добиться
посредством правильно построенного воспитания и образования.
Уважительное отношение к природе заложено самой природой
И каждая организация, в частности, библиотеки, должны вкладывать свою
лепту в процесс формирования экологической культуры у подрастающего
поколения. А основой библиотечных экологических программ являются
литературные произведения, любое мероприятие построенное,
подготовленное с помощью книги, общения с книгой, её прочтения.
Литература – это огромный источник не только знания, но и творчества,
воображения.
Работа библиотек по формированию экологической культуры разнообразна
и позволяет подрастающему поколению. понять актуальность экологических
проблем.
При проведении каждого мероприятия мы - библиотекари стремимся
добиться того, чтобы каждый его участник осознал себя частицей Земли,
заставляем размышлять над экологическими проблемами, пробуждаем
неравнодушное отношение к каждой бабочке и стрекозе,
к каждому зверю и птице,
и в конечном итоге – к
самому себе.
Отношение человека к
природе давно стало
вопросом нравственности.
Каждый из нас несет

24. ответственность за
ее сохранение
перед потомками,
мы в ответе за тех,
кого приручили.
И поэтому, проект
«Живая
энциклопедия
» продолжит
свою работу в 2017
году. В нём будут
использованы,
продолжены интерактивные мероприятия для классов,
подготовлены
новые, интересные
формы работы с
читателями
библиотеки, которые чётко и ясно
выражают своё отношение к вопросу
о сохранении природы…