SlideShare a Scribd company logo

تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا

•
•
Y
YounesAziz3

تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا

Education
1 of 229
Download to read offline
‫ة‬ ‫صف‬ 2 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫القنيطرة‬ . ‫سﻼ‬ . ‫الرباط‬ ‫ﳉهة‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫اﳉهوية‬ ‫اﻷكادﳝية‬ ‫واﳌهﲏ‬ ‫اﳌدرسي‬ ‫للتوجيه‬ ‫اﳉهوي‬ ‫اﳌركز‬ ******* crosprabat@gmail.com www.facebook.com/crosp.rabat CROSP
‫ة‬ ‫صف‬ 3 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫ا‬ ‫ارس‬ ‫وا‬ ‫وا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ،( ‫ي‬ ،‫ري‬ ، ، ) ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫دة‬ ‫م‬ ‫وأ‬ ‫ا‬ ‫ارس‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ، ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫آ‬ ‫د‬ ، ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ، ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اردة‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫إ‬ ‫رة‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫را‬ ‫ا‬ 2020 / 2021 ‫وا‬ ‫وأ‬ ، ) 1 ( ، ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رة‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ، ‫ت‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫وا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ار‬ ‫إ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ، ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫وأو‬ ‫و‬ ، ‫ت‬ ‫إ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫را‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ) ‫ب‬ ( ، ‫ا‬ ‫ه‬ ‫اد‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫إ‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫اح‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫ء‬ ‫رأي‬ ‫ذي‬ ‫و‬ . ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﷲ‬     1    
‫ة‬ ‫صف‬ 4 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat
‫ة‬ ‫صف‬ 5 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫تاعى‬ ‫ا‬ ‫تئ‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫اﳉامعي‬ ‫لبيداغو‬‫ا‬ ‫النظام‬ ‫اﳊاﱄ‬ LMD ................. .......... ................. ........... ............... . .................................. 6 ............ ‫اﳉامعية‬ ‫ة‬ ‫لبيداغوج‬‫ا‬ ‫الهندسة‬ ................. ................. ....................... ..... .............................................. 8 ‫لوج‬‫و‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫ﳫيات‬‫ا‬ ...............................................‫وح‬ ‫اﳌف‬ ...... .... . ........ ................ ......................................... 9 ‫اﳫيات‬ ‫لتخصصات‬‫ا‬ ‫عددة‬ ‫م‬ ............................................... ...... ............ ................ ......................................... 11 ‫وح‬ ‫اﳌف‬ ‫لوج‬‫و‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫ﳫيات‬‫ا‬ ‫ط‬ ‫الر‬ ‫ـ‬ ‫اﳋامس‬ ‫ﶊد‬ ‫ﳉامعة‬ ‫التابعة‬ ........................... ....... ................ ......................... 15 ‫وح‬ ‫اﳌف‬ ‫لوج‬‫و‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫ﳫيات‬‫ا‬ ‫يطرة‬ ‫لق‬‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫طف‬ ‫ان‬ ‫ﳉامعة‬ ‫لتابعة‬‫ا‬ .................................................... ................. ........ 23 ‫ﳎال‬ ...................................................‫ة‬ ‫ٕسﻼم‬‫ﻻ‬‫ا‬ ‫العلوم‬ . . ..... .. ................. .......... . ........ . .................................. 29 ‫القطاع‬ .............................................................. ‫الفﻼ‬ . . ..... ................. . ....... . ................... .. ............... ........ 34 .............................................‫لطﱯ‬‫ا‬ ‫وشبه‬ ‫لطﱯ‬‫ا‬ ‫القطاع‬ ............ . ......... ... . .. ....... . . ............... ............... ............. 40 ‫التعمﲑ‬‫و‬ ‫لبناء‬‫ا‬ ‫قطاع‬ ‫النقل‬‫و‬ ..........‫واﳌعادن‬ ‫والطاقة‬ ‫ة‬ ‫العموم‬ ‫شغال‬ٔ ‫ا‬‫و‬ ........ .... ....... .. .... .. ............... ............... ............ 53 ‫ارة‬ ‫لت‬‫ا‬ ‫قطاع‬ ...........................................................‫سيﲑ‬ ‫ل‬‫ا‬‫و‬ ........... .. ........ . ......... .... .. ... .............. ................ 56 .....................‫عددة‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫لوج‬‫و‬ ‫ك‬‫و‬ ‫لمية‬ ‫ينات‬‫و‬‫ك‬ ‫ذات‬ ‫مؤسسات‬ ...... ... . .. . ............. . ........ ...................... .............. . 61 ‫ثيق‬‫و‬‫لت‬‫ا‬‫و‬ ‫اﻻتصال‬‫و‬ ‫ﻼم‬ ٕ‫ﻻ‬‫ا‬ ‫قطاع‬ ‫لﱰﲨة‬‫ا‬‫و‬ ........................ ................. ........... . ............ .. ........ ... . . .......... ................. 84 ‫ة‬ ‫سيا‬‫ل‬‫ا‬ ‫قطاع‬ .........................................................‫دقة‬ ‫الف‬‫و‬ ..... . ............. . .... ............... .......... .................. . ... 89 ...................................... ‫ية‬‫ر‬‫ا‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫اﳌﻼ‬‫و‬ ‫لبحري‬‫ا‬ ‫الصيد‬ ‫قطاع‬ ..... .. ........ ... ......... . ....... .............. ................. ..... 91 .....‫عي‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫الفﲏ‬‫و‬ ‫الثقاﰲ‬ ‫القطاع‬ ......................... .... ................. ....................... .............. .... ....... .................. 94 .......... ‫ﴈ‬ ‫الر‬ ‫القطاع‬ ................................................. ............ ................. ......... ...................... .................. 104 ..............................................................‫التعلﲓ‬‫و‬ ‫بية‬‫ﱰ‬‫ال‬ ‫قطاع‬ ...... ... . .. . .... ..... ................. .. ............ .................. 111 ...........................................‫العسكري‬ ‫وشبه‬ ‫العسكري‬ ‫القطاع‬ ......... . ........ .. ........ .... ........ ................. ............... 124 ‫لمدارس‬ ‫ية‬‫ﲑ‬‫التحض‬ ‫قسام‬ٔ ‫ا‬ ...........................‫العليا‬ ................. ..................................... ....... ............................ 145 ‫اﳌشﱰكة‬ ‫الوطنية‬ ‫ت‬ ‫اﳌبار‬ :  ‫التدبﲑ‬ ‫مدارس‬ ‫لوج‬‫و‬‫ل‬ ‫لوطنية‬‫ا‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌبا‬ (CNAEM) . .... ........ ...................... ... .... ... .............. . ...................  ‫ﰲ‬ ‫اﳌشاركة‬ ‫اﳌؤسسات‬ ‫التدبﲑ‬ ‫مدارس‬ ‫لوج‬‫و‬‫ل‬ ‫الوطنية‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌبا‬ (CNAEM) ............ . ... ...... .... . ....................  ‫العليا‬ ‫اﳌعاهد‬‫و‬ ‫اﳌدارس‬ ‫لوج‬‫و‬‫ل‬ ‫اﳌشﱰكة‬ ‫الوطنية‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌبا‬ (CNC) .................... . .. . ........ .. ..... .. . ........ .............  ‫اﳌشﱰكة‬ ‫الوطنية‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌبا‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳌشاركة‬ ‫اﳌؤسسات‬ (CNC) ‫العليا‬ ‫اﳌعاهد‬‫و‬ ‫اﳌدارس‬ ‫لوج‬‫و‬‫ل‬ ..... .. .... .... . ..... .......... ... 153 154 155 157 ‫لتقﲏ‬‫ا‬ ‫شهادة‬ ...........................................................................‫العاﱄ‬ . ........ ..... ............................ . .................. 169 ‫وكون‬ ‫العاﱄ‬ ‫التعلﲓ‬ ‫ومؤسسات‬ ‫بية‬‫ر‬‫اﳌغ‬ ‫اﳉامعات‬ ‫دليل‬ ‫التابع‬ ‫طر‬ٔ ‫ا‬ …‫لها‬ ‫ة‬ …………….. . ... .... ...... ............. .................. 177 ‫وكون‬ ‫العاﱄ‬ ‫لتعلﲓ‬‫ا‬ ‫مؤسسات‬ ‫دليل‬ ‫ﲑ‬ ‫طر‬ٔ ‫ا‬ .............‫امعات‬ ‫ل‬ ‫التابعة‬ ..... .......... . ...... ...... .. ................... . .............. 181 ‫الوطنية‬ ‫اهد‬‫و‬‫لش‬ ‫اهدها‬‫و‬‫ش‬ ‫ﲟعاد‬ ‫اﳌعﱰف‬ ‫اﳋاص‬ ‫العاﱄ‬ ‫التعلﲓ‬ ‫مؤسسات‬ ............ . ...... ........... .................. .. . .............. . 182 .............................................................‫اﳌهﲏ‬ ‫لتكون‬‫ا‬ ................ ....... .................. ........ .... ..... ....................... 184 ‫توجﳱي‬ ‫صة‬ ‫م‬ ........................................................... ................ ....... .................. ........ .... ..... ....................... 218 ........................‫امة‬ ‫ٕرشادات‬‫ا‬ . ................... ................... ......... . ........................ .... ........ .................. .............. 224 ................................‫اجع‬‫ر‬‫اﳌ‬ ........................ ................. ................... ......................... ... ......... . ...................... 226    
‫ة‬ ‫صف‬ 6 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫نظام‬ LMD                  LMD      ‫زة‬ ‫ا‬ (L) ‫شغ‬ 3 ) ‫جظعات‬ Bac+3 :(         : (L)                      .     (LP)                                                          .  ‫جا‬ ‫ا‬ (M) ‫شغ‬ 5 ) ‫جظعات‬ Bac+5 :(   :(M)                     .        (MS):                                     .  ‫ثضاعراه‬ ‫ا‬ (D) ‫شغ‬ 8 ) ‫جظعات‬ Bac+8 :(                         .   ‫السنة‬ ‫اﳉامعية‬  16     ‫تعريف‬ ‫اﳌسلك‬         38     ‫تنظيم‬ ‫مسلك‬ ‫اﻹ‬ ‫جازة‬  38       7      6     6    ‫تعريف‬ ‫الوحدة‬         -  -  -  -        40   50    
‫ة‬ ‫صف‬ 7 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫درجة‬ ‫استيفاء‬ ‫الوحدة‬     ‫أو‬ ‫استيفاء‬ ‫اكتساب‬ ‫الوحدة‬     10   20        ‫استيفاء‬ ‫الفصل‬      10   20   5   20    1  2   3  4    5  6   10  20   5  20     ‫استيفاء‬ ‫اﳌسلك‬                            ‫اﳌراقبة‬ ‫اﻻستدراكية‬                               ‫إعادة‬ ‫ﰲ‬ ‫التسجيل‬ ‫غﲑ‬ ‫الوحدة‬ ‫اﳌستوفاة‬                       ‫اﳌيزة‬      16   20     14   20   16   20    12   20   14   20    10   20   12   20   
‫ة‬ ‫صف‬ 8 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫الجامعية‬ ‫البيداغوجية‬ ‫الهندسة‬ ‫الحالية‬ LMD
‫ة‬ ‫صف‬ 9 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat  ‫كلياﺕ‬ ‫اﻵداب‬ ‫والعلوم‬ ‫اﻹنسانية‬  ‫كلياﺕ‬ ‫العلوم‬  ‫كلياﺕ‬ ‫العلوم‬ ‫القانونية‬ ‫واﻻقتصادية‬ ‫واﻻجتﻤاعية‬  ‫كلية‬ ‫اللﻐة‬ ‫العربية‬  ‫الدين‬ ‫أﺻوﻝ‬ ‫كلية‬  ‫الﺸريعة‬ ‫كلية‬  ‫الكلياﺕ‬ ‫اﳌتعددة‬ ‫التﺨصصاﺕ‬ ) 1 ( 10 10 10 10 10 10 11 ‫ط‬ ‫طج‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫طت‬ ‫طسئ‬ ‫ة‬ ‫سئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اعح‬ ‫ا‬ ‫عج‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ذات‬ ‫ت‬ ‫ضطغ‬ ‫ا‬  ‫كلية‬ ‫العلوم‬  ‫كلية‬ ‫اﻵداب‬ ‫والعلوم‬ ‫اﻹنسانية‬  ‫كلي‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬ ‫العلوم‬ ‫القانونية‬ ‫واﻻقتصادية‬ ‫واﻻجتﻤاعية‬ : ‫أكداﻝ‬ ‫السويسي‬ ‫سﻼ‬ 16 19 21 ‫ة‬ ‫صظغ‬ ‫غض‬ ‫ذ‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫طسئ‬ ‫ة‬ ‫سئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اعح‬ ‫ا‬ ‫عج‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ذات‬ ‫ت‬ ‫ضطغ‬ ‫ا‬  ‫كلية‬ ‫و‬ ‫اللﻐاﺕ‬ ‫اﻵداب‬ ‫وال‬ ‫فنوﻥ‬  ‫كلية‬ ‫واﻻجتﻤاعية‬ ‫اﻹنسانية‬ ‫العلوم‬  ‫كلية‬ ‫العلوم‬  ‫كلية‬ ‫والتدبﲑ‬ ‫اﻻقتصاد‬  ‫كلية‬ ‫العلوم‬ ‫القانونية‬ ‫وا‬ ‫لسياسية‬ 24 25 26 27 28 ) 1 ( .(‫مباراة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫)الولوج‬ ‫المحدود‬ ‫الولوج‬ ‫ذات‬ ‫التخصصات‬ ‫متعددة‬ ‫بالكليات‬ ‫التكوينات‬ ‫بعض‬ :
‫ة‬ ‫صف‬ 10 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫طثة‬ ‫ثراجئ‬ ‫ا‬ ‫طعم‬ ‫ث‬ ‫وا‬   2    DEUG      DEUP    3    LF      LP    5    (M)   MS    8    (D)  ‫ا‬ ‫ة‬ ‫اعش‬ ‫ا‬    (SMI)     (SMA)       (SMC)    (SMP)      (SV)      (STU)    ) 1 (  ) 1 (                                                    ) 1 (  ) 1 (                     ) 1 (  30                 ‫ت‬ ‫طقتز‬                                                                1   2.20.210   25   2020                  
‫ة‬ ‫صف‬ 11 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Université Faculté Polydisciplinaire + Filières( *) Hassan 1er Settat Faculté Polydisciplinaire de Khouribga www.fpk.ac.ma/ Licence fondamentale (LF)  Etudes Arabes  Géographie et Aménagement de l’espace  Sciences Economiques et Gestion  Sciences de la Matière Physique  Sciences de la Matière Chimie  Sciences Mathématiques et Informatique  Sciences Mathématiques et applications  Sciences de la Vie  Sciences de la terre et de l’univers Masters:  Master Matière et rayonnement  Master Mathématiques et Applications  Master Banques et finances Moulay Ismail Meknès Faculté Polydisciplinaire d’Errachidia www.fpe.umi.ac.ma/ Licence fondamentale (LF  Etudes Françaises  Etudes Arabes  Etudes Islamiques  Droits en Arabe  Economie et Gestion Licence Professionnelle (LP):  ‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ ‫ديداكتيك‬  ‫المجالية‬ ‫والتنمية‬ ‫الترابي‬ ‫التدبير‬  ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫والفاعل‬ ‫القانون‬  Enseignement du Français Licence d’éducation  ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫تخصص‬ ‫التربية‬  ‫ا‬ ‫تخصص‬ ‫التربية‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫اﻻبتدائي‬ ‫لتعليم‬ Masters:  ‫الفرجة‬ ‫وفنون‬ ‫المسرح‬  ‫القرآني‬ ‫الخطاب‬ ‫وتحليل‬ ‫اللسانية‬ ‫المناهج‬  ‫المنازعات‬ ‫قانون‬  ‫اﻹنساني‬ ‫اﻻجتماع‬ ‫وقضايا‬ ‫والحديثة‬ ‫آنية‬ ‫القر‬ ‫الدراسات‬  ‫الشريعة‬ ‫ومقاصد‬ ‫اﻹسﻼمية‬ ‫المالية‬  ‫التأويل‬ ‫ومناهج‬ ‫البناء‬ ‫القديم‬ ‫العربي‬ ‫الشعر‬  ‫هندسة‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫اﻹلكتروني‬ ‫والتعليم‬ ‫اللغات‬
‫ة‬ ‫صف‬ 12 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Université Faculté Polydisciplinaire+ Filières( *) Cadi Ayyad Marrakech Faculté Polydisciplinaire de Safi www.fps.ucam.ac.ma/ Licence fondamentale (LF)  Mathématiques et Applications .  Géologie  Sciences de la matière / Physique.  Sciences de la matière / Chimie.  Géographie.  Études françaises.  Sciences de la vie.  Sciences Humaines, Arts et Littératures: Études arabes.  Droit Arabe.  Économie et gestion Sidi Mohamed Ben Abdellah Fes Faculté Polydisciplinaire de Taza www.fpt-usmba.ac.ma/ Sciences mathématiques et Informatique (SMI) Licence fondamentale (LF)  Sciences Mathématiques et applications  Sciences Mathématiques et Informatique  Sciences de la Matière physique  Sciences de la Vie  Sciences de la terre et de l’univers  Sciences Economiques et de Gestion Licence Professionnelle(LP)  Procédés et Analyses Physico-Chimiques  Géomatique et Géoscience Masters:  ‫العقارية‬ ‫المعامﻼت‬  ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫استراتيجية‬  ‫المجال‬ ‫وتدبير‬ ‫التراب‬ ‫إعداد‬  ‫الترابية‬ ‫والحكامة‬ ‫الجغرافية‬  ‫والمعاصر‬ ‫الحديث‬ ‫العصرين‬ ‫خﻼل‬ ‫العربي‬ ‫بالمشرق‬ ‫المغرب‬ ‫عﻼقة‬  Géosciences Risques Naturels et Développement Durable - GRN2D Abdelmalek Essaadi Tetouan Faculté Polydisciplinaire de Larache www.fpl.ma/ Licence fondamentale (LF)  Sciences de la Matière Physique  Sciences Economiques et Gestion  Sciences Mathématiques et Applications  Sciences Mathématiques et Informatique  Sciences de vie  Droit Arabe Licence Professionnelle (LP)  Marketing Management Opérationnel Masters:  MASTER DE MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES (MMA)  MASTER DE MANAGEMENT ET FINANCE (MMF)  MASTER DE BIORESSOURCES ET ENVIRONEMENT (MBE)  MASTER DE SYSTÈME INTELLIGENTS ET DÉVELOPPEMENT DES SYSTÈMES DÉCISIONNELS (MSIDSD) Master Spécialisé:  MASTER D’ACCOMPAGNEMENT ENTREPRENEURIAL (MAE)  Etudes Arabes  Etudes Françaises  Histoire et Civilisation  Géographie  Droit Privé  Droit général
‫ة‬ ‫صف‬ 13 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Université Faculté Polydisciplinaire+ Filières( *) Ibn Zohr Agadir Faculté Polydisciplinaire d’Ouarzazate www.fpo.ma/ Licence Professionnelle (LP):  Gestion de la Production Cinématographique et Audiovisuelle  Langues Etrangères Appliquées(Communication & Commerce)  Informatique et Gestion d’Entreprise  Techniques d’Exploitation des Energies Renouvelables Licence fondamentale (LF)  Sciences de la matière Physique.  Sciences Mathématiques et Informatiques. Masters:  Master professionnel: Cinéma, Audiovisuel et communication  Master : Matériaux et Énergie. Faculté Polydisciplinaire de Taroudant www.fpt.ac.ma/ Licence Professionnelle (LP):  Sciences Agro-alimentaire  Economie de l’entreprise  Biotechnologies Végétales  Langues étrangères appliquées  Gestion de l’Environnement et Développement Durable  Génie infoematique  Système informatique embarqués Licence Fondamentale (LF):  Sciences Economiques et de Gestion Faculté Polydisciplinaire de Smara https://fpdsmara.com/  ‫المعاصر‬ ‫والواقع‬ ‫الشرعية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ . Sultan Moulay Sliman Beni Mellal Faculté Polydisciplinaire de Beni Mellal http://www.fpbm.ma Licence fondamentale (LF)  Sciences Economiques et de Gestion (SEG)  Droit Privé Section française (DP)  Sciences de la Matière Physique (SMP)  Sciences de la Matière Chimie (SMC)  Sciences de la vie (SVI)  Sciences Mathématiques et Application (SMA)  Sciences Mathématiques et Informatiques (SMI) Licence Professionnelle (LP)  Management des entreprises agricoles et agroalimentaires  Marketing et action commerciale  Management et techniques logistiques du commerce international  Métiers de la banque  Energie renouvelable  Gestion des Ressources Humaines Masters:  Chimie de formulation Industrielle  Comptabilité Contrôle Audit  Systèmes de télécommunications et Réseaux Informatiques  Physique Moderne  Ingénierie des Energies renouvelables et Efficacité Énergétique  Ingénierie des Systèmes Informatiques  Management des Ressources Humaines
‫ة‬ ‫صف‬ 14 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Université Faculté Polydisciplinaire+ Filières( *) Université Mohammed Premier Oujda Faculté Polydisciplinaire de Nador http://fpn.ump.ma Licence fondamentale (LF)            Etudes Française  Etudes Amazighes  Etudes Anglaises  Economie et Gestion de l'Entreprise  Etudes Hispaniques  Sciences Mathématiques et Informatiques :SMI  Sciences Mathématiques et Application: SMA  Sciences de la Matière Physique :SMP  Science de la Matière mention Chimie: MC  Sciences de la vie:SVI Licence Professionnelle (LP)  Electronique et Informatique Industrielle  Management des Opérations Import-Export  Management Logistique et Transport Licence d’éducation Licence d’éducation en langue Française/Cycle Secondaire Masters:  Master Modélisation et Calcul scientifique (MCS)  Master Sciences des Données et Systèmes Intelligents MSDSI  Master en chimie des matériaux  Master Matériaux et Energies  Master Sciences et Technologies de Systèmes Mondiaux de Navigation par Satellites (GNSS)  Master Littérature et Traduction  Master Langues, cultures et écologie  ‫والتعمير‬ ‫العقار‬ ‫ماستر‬  ‫ومناهج‬ ‫قضايا‬ :‫اﻹسﻼمي‬ ‫بالغرب‬ ‫القرآنية‬ ‫الدراسات‬ ‫ماستر‬  ‫واﻷعمال‬ ‫العقود‬ ‫قانون‬ ‫ماستر‬  ‫واﻹداري‬ ‫السياسي‬ ‫التدبير‬  ‫ـد‬ ‫ـ‬‫ت‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬‫وتطبيقاته‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬‫البيداغوجي‬ ‫ـات‬ ‫ـ‬‫المقارب‬ ‫ـتر‬ ‫ـ‬‫ماس‬ ‫ـوم‬ ‫ـ‬‫العل‬ ‫ريس‬ ‫الشرعية‬  ‫والمرجعيات‬ ‫اﻷصول‬ :‫العربي‬ ‫النقدي‬ ‫الفكر‬ ‫ماستر‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ) * ( ‫عروض‬: . ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫مواقع‬ ‫زيارة‬ ‫على‬ ‫المواظبة‬ ‫وجب‬ ‫لذا‬ ‫للتغيير‬ ‫قابلة‬ ‫هذه‬ ‫التكوين‬
‫ة‬ ‫صف‬ 15 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat
‫ة‬ ‫صف‬ 16 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Type de Diplôme Filière Licence d’Etudes Fondamentales Sciences de la Terre et de l’Univers Capacité d’accueil : Accès ouvert. Objectifs :  Approfondir les connaissances des étudiants dans le domaine des Sciences de La Terre et leurs applications.  Dispenser une formation permettant à l’étudiant d’intégrer la vie active dès le DEUG ou la Licence, ou de poursuivre sa formation universitaire en Master et en Doctorat. Débouchés : Cette filière vise à mettre en valeur les sciences de La Terre et favoriser les débouchés par leurs applications : SIG (système d’information géographique), gestion des risques naturels, gestion des ressources en eau, gestion des zones côtières, prospection et exploitation minières, géo matériaux de construction et aménagement, protection de l’environnement, géo tourisme, développement durable, ressources énergétiques… Conditions d’accès : o Diplômes requis : o Sauf dérogation, cette filière est ouverte, notamment, aux étudiants titulaires d’un baccalauréat scientifique ou d’un diplôme reconnu équivalent. o Procédures de sélection : o Néant Contenu pédagogique : http://www.fsr.ac.ma Sciences de la Matière Chimie Capacité d’accueil : Accès ouvert. Objectifs : La filière Sciences de la Matière Chimie SMC, dispense une formation générale qui couvre les domaines de chimie physique, organique, analytique et minérale. Les quatre premiers semestres de cette filière présentent un enseignement équilibré entre les mathématiques, la physique et la chimie ce qui permet ainsi à l’étudiant, d’acquérir des connaissances fondamentales solides et polyvalentes. Débouchés :  Acquérir les compétences en sciences de la matière chimique pour pouvoir poursuivre des études en Master ou en Doctorat.  Accès au marché du travail dans les domaines suivants :  Energies renouvelables, Nanotechnologies, Procédés Industriels, Chimie environnementale,…  Cette filière permet aussi aux étudiants de s’adapter facilement aux exigences techniques des sociétés chimiques et para chimiques, ainsi que celles des secteurs chargés de l’exploitation, la gestion de certaines ressources naturelles et de la protection de l’environnement.
‫ة‬ ‫صف‬ 17 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Type de Diplôme Filière Licence d’Etudes Fondamentales Conditions d’accès : o Diplômes requis :  Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B, Sciences Expérimentales Physique – Chimie, Sciences Techniques (Mécanique, Electrique) ou tout autre diplôme reconnu équivalent.  Accès par Passerelles : Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires. o Procédures de sélection :  Néant Contenu pédagogique : http://www.fsr.ac.ma Sciences de la Matière Physique Capacité d’accueil : Accès ouvert. Options  Physique Théorique  Mécanique Energétique  IE A Objectifs : La formation est construite sur le principe de l'orientation progressive et de création de passerelles. L’objectif du tronc commun national proposé est d’assurer une formation de base en Physique, en Mathématiques, en informatique et en Chimie. L’intégration des 3 bouquets permet à l’étudiant de :  Traduire le savoir théorique en savoir pratique.  Avoir une ouverture pratique et professionnelle.  Valorisation des Licences fondamentales sur le marché de l’emploi Débouchés : Existence, également de passerelles avec les filières SMC, SMI et SMA. Les lauréats de cette licence peuvent :  Poursuivre des études supérieures approfondies en Master, Instituts et écoles supérieures.  Accéder au marché du travail dans les domaines suivants : Energies renouvelables, Nanotechnologies, Procédés Industriels, Mécatronique, Robotique ... Conditions d’accès : o Diplômes requis :  Baccalauréat Sciences Physiques, Sciences Mathématiques ou tout autre diplôme reconnu équivalent.  Accès par Passerelles : Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires.  Procédures de sélection : Néant Contenu pédagogique: http://www.fsr.ac.ma
‫ة‬ ‫صف‬ 18 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Type de Diplôme Filière Licence d’Etudes Fondamentales Sciences Mathématiques et Informatique Capacité d’accueil : Accès ouvert. Objectifs : Une formation opérationnelle permettant aux lauréats de la licence SMI d’acquérir des compétences en développement informatique et administration des réseaux en vue de favoriser leur insertion professionnelle. Les plus méritants de la licence SMI peuvent poursuivre leur cursus de formation dans le cadre d’un master en informatique ou d’une école d’ingénieur et préparer un doctorat en informatique. Débouchés : Les étudiants titulaire d’une licence SMI peuvent s’intégrer parfaitement dans :  Sociétés de service en informatique.  Entreprises de télécommunication.  Directions des systèmes d’information des entreprises.  Services informatiques des organismes publics. Conditions d’accès : o Diplômes requis : o Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B. o Accès par Passerelles : La première année, intitulée SMIA, est commune avec la filière SMA. A l’issue de cette première année, une commission d’orientation, conseille les étudiants à faire leur choix entre SMA et SMI. En S3 passage pour les étudiants de la filière SMP selon une procédure de sélection sur dossier. Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires. o Procédures de sélection : o Néant Contenu pédagogique : http://www.fsr.ac.ma Faculté des Sciences 4 Avenue Ibn Battouta B.P. 1014 RP, Rabat Site Web : http://www.fsr.ac.ma
‫ة‬ ‫صف‬ 19 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Filière Type de Diplôme English Studies: Parcours 1 : Literature Parcours 2 : Cultural Studies Parcours 3 : Linguistics Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Etudes Françaises Parcours 1 : Etudes Françaises Littérature Parcours 2 : Sciences du Langage Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Etudes Germanophones Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Etudes Hispaniques Parcours 1 : Traduction e Interprétation Parcours 2 : Lengua, Literatura y Cultura Hispanicas Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Etudes Portugaises Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Langue et Culture Chinoises Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Psychologie Parcours 1 : Psychologie Sociale Parcours 2 : Psychologie Clinique Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Studi Italiani Licence des Etudes Fondamentales (LEF) ‫الجغرافيا‬ Licence des Etudes Fondamentales (LEF) :‫اﻹسﻼمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مسار‬ 1 : ‫وأصوله‬ ‫الفقه‬ ‫مسار‬ 2 ‫اﻹسﻼمي‬ ‫الفكر‬ : ‫مسار‬ 3 ‫والحديث‬ ‫القرآن‬ : Licence des Etudes Fondamentales (LEF) :‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫الدراسات‬ ‫مسار‬ 1 ‫وفنون‬ ‫أدب‬ : ‫مسار‬ 2 ‫ولسانيات‬ ‫لغة‬ : Licence des Etudes Fondamentales (LEF) ‫الفلسفة‬ Licence des Etudes Fondamentales (LEF) ‫وحضارة‬ ‫تاريخ‬ Licence des Etudes Fondamentales (LEF) ‫اﻻجتماع‬ ‫علم‬ Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Communication S1 Licence Professionnelle (LP) Communication S5 Licence Professionnelle (LP) Métiers de la Communication Digitale Licence Professionnelle (LP)
‫ة‬ ‫صف‬ 20 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Filière Type de Diplôme Gouvernance, Aménagement des Territoires, Développement Local et Régional et Gestion des Ressources : Parcours 1 : Géographie Régionale, Gouvernance et Aménagement des Collectivités Territoriales Parcours 2 : Tourisme rural, patrimoine, gouvernance locale et développement Master Interkulturelle Kommunikation Master L’Amérique Latine : globalisation, interculturalité et défis au XXI siècle Master Psychopathologie et Psychologie Clinique Master Traduction Littéraire, Culturelle et Edition Master ‫المقارن‬ ‫والنقد‬ ‫العام‬ ‫اﻷدب‬ Master ‫والمثاقفة‬ ‫العربي‬ ‫اﻷدب‬ Master ‫البشرية‬ ‫والتنمية‬ ‫اﻻجتماعية‬ ‫التحوﻻت‬ Master ‫السوسيومجالية‬ ‫التحوﻻت‬ ‫اﻻجتماعية‬ ‫والحركات‬ Master ‫الترابية‬ ‫والتنمية‬ ‫الصحراوي‬ ‫التراث‬ Master ‫السميائية‬ ‫الدراسات‬ ‫مسار‬ 1 ‫الخطاب‬ ‫تحليل‬ ‫ومناهج‬ ‫السميائيات‬ : ‫مسار‬ 2 ‫والصورة‬ ‫اللفظ‬ ‫سميائيات‬ : Master ‫اﻹسﻼمي‬ ‫الغرب‬ ‫في‬ ‫والتصوف‬ ‫العقيدة‬ Master ‫الحضاري‬ ‫والبناء‬ ‫الشرعية‬ ‫العلوم‬ Master ‫المعاصر‬ ‫والفكر‬ ‫الفلسفة‬ Master ‫ومنهجية‬ ‫نظرية‬ ‫مقاربات‬ :‫واﻷدب‬ ‫اللغة‬ Master ‫الراهن‬ ‫الزمن‬ ‫تاريخ‬ ‫إلى‬ ‫القديم‬ ‫التاريخ‬ ‫من‬ ،‫والمجتمع‬ ‫والنظم‬ ‫الدولة‬ :‫المغرب‬ ‫تاريخ‬ ‫مسار‬ 1 ‫الراهن‬ ‫الزمن‬ ‫تاريخ‬: ‫مسار‬ 2 ‫والمجتمع‬ ‫الدولة‬ : Master Communication des Organisations, Qualité et Développement Durable Master Spécialisé Muséologie et Médiation Culturelle Master Spécialisé Teaching Arabic as a Foreign Language Master Spécialisé Univers Carcéral : Prévention et Réinsertion Master Spécialisé ‫قض‬ ‫في‬ ‫اﻻجتهاد‬ ‫الخطاب‬ ‫وتجديد‬ ‫اﻷسرة‬ ‫ايا‬ Master Spécialisé
‫ة‬ ‫صف‬ 21 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫القانونية‬ ‫الدراسات‬ Métiers de la Banque Entrepreneuriat et Création d’ Entreprise ‫القانونية‬ ‫العلوم‬ ‫مسار‬ 1 ‫القانون‬ : ‫المدني‬ ‫مسار‬ 2 : ‫اﻷعمال‬ ‫قانون‬ Management ‫القانون‬ :‫بالعربية‬ ‫مسار‬ 1 ‫العام‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 2 ‫الخاص‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 3 ‫المدني‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 4 ‫اﻷعمال‬ ‫قانون‬ : Economie et Gestion Parcours1 : Economie et Gestion Parcours2 :Finance et Banque Droit en Français : Parcours1 : Droit des Affaires Parcours2 :Droit Public Filières FSJES - SALE Transport- Logistique- Supply Chain Management Management et Administration des Entreprises Gestionnaire Comptable et Financier :‫بالعربية‬ ‫القانون‬ ‫مسار‬ 1 ‫العام‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 2 ‫الخاص‬ ‫القانون‬ : Economie et Gestion Droit en Français : Parcours1 : Droit Public Parcours2 :Droit Privé Filières FSJES - SOUISSI Management des PME - PMI Sciences Politiques Sciences de Gestion Economie Appliquée :‫بالعربية‬ ‫القانون‬ ‫مسار‬ 1 ‫العام‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 2 ‫الخاص‬ ‫القانون‬ : Economie et Gestion Parcours1 : Finance Comptabilité Parcours2 :Sciences Economiques Parcours3 : Monnaie Finance Ban que Parcours4 : Gestion Administrative et Gestion d’ Entreprise Droit en Français : Parcours1 : Droit des Affaires Parcours2 :Droit Administratif et Finances Publiques Parcours3 : Droit Privé Parcours4 : Sciences Politique et Relations Internationales Filières FSJES – AGDAL Licence Professionnelle (LP) Licence des Etudes Fondamentales d’ Excellence Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Type de Diplôme
‫ة‬ ‫صف‬ 22 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫واﻻتصاﻻ‬ ‫المعلوميات‬ ‫ومنازعات‬ ‫التشريع‬ ‫ت‬ ‫الرقمية‬ ‫والسياسية‬ ‫الدستورية‬ ‫المؤسسات‬ ‫وعمل‬ ‫التشريع‬ ‫لﻺدارة‬ ‫والمالية‬ ‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫اﻹداري‬ ‫التدبير‬ ‫والقضائية‬ ‫القانونية‬ ‫المنازعات‬ ‫مسار‬ 1 ‫المعمق‬ ‫المدني‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 2 ‫اﻷعمال‬ ‫قانون‬ : ‫الدراسات‬ ‫المعمقة‬ ‫الدولية‬ Management Bancaire et Finance International Entrepreneuriat et Ingénierie Managériale Parcours1 : Management des Ressources Humaines Parcours2 : Ingénierie Commerciale Filières FSJES - SALE ‫القضائية‬ ‫والممارسة‬ ‫القانون‬ Comptabilité Control et Audit Justice en Droit Maritime et des Transports Justice d’ Affaires Ingénierie Touristique Finance des Marchés et de l’ Entreprise Etudes Diplomatiques Droit de l’ environnement et développement Durable Management des Entreprises et Gestion de Projets ‫المقاولة‬ ‫قانون‬ ‫والتعمير‬ ‫العقار‬ ‫قانون‬ ‫اﻷسرة‬ ‫قانون‬ ‫اﻻقتصادي‬ ‫المدني‬ ‫القانون‬ ‫الدستورية‬ ‫والعدالة‬ ‫السياسي‬ ‫العمل‬ ‫والمالية‬ ‫اﻹدارية‬ ‫العلوم‬ ‫الخاصة‬ ‫الدولية‬ ‫العﻼقات‬ ‫السياس‬ ‫اﻷداء‬ ‫ي‬ ‫الدستوري‬ ‫و‬ Marketing Stratégique, Management Commercial et d’ Entreprises Economie et Management de Santé Econométrie Statistique et Modélisation Appliquées Commerce International Analyse Economique et Modélisation Filières FSJES - SOUISSI ‫اﻹنساني‬ ‫الدولي‬ ‫والقانون‬ ‫اﻹنسان‬ ‫حقوق‬ Migrations et Sociétés Gestion Financière Comptable et Fiscale Finance Publique et Fiscalité Finance Islamique Economie et Evaluation des Politiques Publiques Administration Internationale et Gestion des Partenariats dans l’ Espace Euro Méditerranée Sciences Juridiques Sciences Economiques Sciences de Gestion Parcours1 : Finance Parcours2 : Management Régulation et Supervision des Activités et des Entreprises Financières Management Stratégique des Ressources Humaines Filières FSJES – AGDAL Master Spécialisé Master Type de Diplôme
‫ة‬ ‫صف‬ 23 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat
‫ة‬ ‫صف‬ 24 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جغئ‬ ‫افج‬ ‫اﻷساسية‬ ‫اﻹجازة‬      ‫اﳌسار‬ 1 ‫ولسانياﺕ‬ ‫لﻐة‬ :  ‫اﳌسار‬ 2 ‫وفنوﻥ‬ ‫ﺁداب‬ :     ‫اﳌسار‬ 1 ‫اﻷدب‬ :  ‫اﳌسار‬ 2 ‫اللسانيا‬ : ‫ﺕ‬    ‫اﳌسار‬ 1 ‫اﻷدبية‬ ‫الدراساﺕ‬ :  ‫اﳌسار‬ 2 ‫اللسانيا‬ : ‫ﺕ‬ ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫عظغئ‬ ‫ا‬            TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE ‫جا‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جا‬ ‫وا‬ ‫اثخ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫لماستر‬  Linguistics  Langue Française et Diversité Linguistique ‫المتخصص‬ ‫الماستر‬  Teaching English As A Foreign Language  Didactique, Littérature et Langage  ‫اللغوي‬ ‫واﻹعداد‬ ‫العربية‬ ‫اللسانيات‬  :‫والمعاصر‬ ‫الحديث‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫اﻷدب‬ ‫مكونات‬ ‫والخطابية‬ ‫التاريخ‬  ‫العربية‬ ‫اللهجات‬ ‫بالمغرب‬ ‫الشفهي‬ ‫واﻷدب‬  ‫رؤى‬ ‫و‬ ‫قضايا‬ :‫المعاصر‬ ‫النقد‬  ‫الخطاب‬ ‫وتحليل‬ ‫التواصل‬ ) 1 ( ‫ﺾطغئ‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫طش‬ ‫ا‬ ‫داب‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫صظغ‬ ‫ا‬ ‫ظعن‬ ‫وا‬ Tél : (+212) 5 37 32 96 00 / Fax : (+212) 05 37 32 92 49 Site Web: https://flla.uit.ac.ma/ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬  1    2.20.210   25   2020  -      -                   
‫ة‬ ‫صف‬ 25 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جغئ‬ ‫افج‬ ‫اﻷساسية‬ ‫اﻹجازة‬    ‫واﻷﺻوﻝ‬ ‫الفقه‬ ‫مسار‬    ‫واﳊضارة‬ ‫التاريخ‬ ‫مسار‬    ‫اﳌسار‬ 1 ‫اﳌستدامة‬ ‫والتنﻤية‬ ‫البيئة‬ :  ‫اﳌسار‬ 2 ‫الترابية‬ ‫التنﻤية‬ :    ‫التنﻤية‬ ‫سوسيولوجيا‬ ‫مسار‬    ‫واﻷخﻼق‬ ‫السياسية‬ ‫الفلسفة‬ ‫مسار‬   ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫عظغئ‬ ‫ا‬     ‫جا‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جا‬ ‫وا‬ ‫اثخ‬ ‫ا‬ ‫الماستر‬  ‫اﻻختﻼف‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫الشرعية‬  ‫الخطاب‬ ‫القرآني‬ ‫ومناهج‬ ‫التفسير‬  ‫التاريخ‬ ‫المغاربي‬ ‫المقارن‬ ‫الحديث‬ ‫والمعاصر‬  ‫تاريخ‬ ‫المغارب‬ ‫والعالم‬ ‫المتوسطي‬  ‫الفلسفة‬ ‫المعاصرة‬ ‫مدارس‬ ‫وقضايا‬  ‫الفلسفة‬ ‫الحديثة‬ ‫قضايا‬ ‫واتجاها‬  ‫المنطق‬ ‫والفلسفة‬ ‫اﻻسﻼمية‬  ‫سوسيولوجيا‬ ‫التربية‬  ‫سوسيولوجبا‬ ‫التنمية‬ ‫المحلية‬  Changements Climatiques, Ressources en Eau et développement durable au Maroc  Sciences du Territoire ‫المتخصص‬ ‫الماستر‬  Dynamique et Gestion de l'environnement  Sociologie de l'espace et question de développement régional ‫سطعم‬ ‫ا‬ ‫ﺾطغئ‬ ‫سغئ‬ ‫ا‬ ‫واق‬ ‫ظغئ‬ ‫ظ‬ ‫ا‬  ‫ة‬ ‫صظغ‬ ‫ا‬ Tél : (+212) 5 37 32 96 03 Site Web: https://fshs.uit.ac.ma/ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬  1      2.20.210   25   2020  -      -                    ) 1 (
‫ة‬ ‫صف‬ 26 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Licences d’études fondamentales  Sciences Mathématiques et Applications Parcours : Mathématiques et Applications  Sciences Mathématiques et Informatique Parcours 1 : Réseaux et systèmes Parcours 2 : Infographie et programmation logique  Licence Fondamentale de Physique  Sciences de la matière chimie Parcours : Sciences de la matière chimie  Sciences de la vie et de la terre (Sciences de la Vie) Parcours 1 : Biologie Végétale Parcours 2 : Physiologie et reproduction animale Parcours 3 : Microbiologie appliquée et biologie moléculaire de la cellule  Sciences de la vie et de la terre (Sciences de la terre et de l’univers) Parcours 1: Géo – ressources Parcours 2: Outils techniques pour les géosciences Parcours 3: Gestion durable et valorisation des géosystèmes LICENCES PROFESSIONN ELLES  Automatique et informatique industrielle  Méthodes d’analyse chimiques et biologiques  Techniques de laboratoire appliquées en biologie  Productions animales  Administrateur de bases de données  Sciences et technologies des ciments et céramiques  Management qualité des ressources naturelles  Techniques et valorisations des sols CYCLE DE MASTER  Masters Biologie – Santé -Environnement Option 1 : Biologie et santé Option 2 : Valorisation des ressources végétales Option 3 : Sciences de l’environnement  Chimie organique et environnement  Energétique – mécanique des fluides  Sciences des matériaux  Systèmes de protection des métaux : conception et environnement  Informatique  Mathématiques et applications  Instrumentation et métrologie physique  Energies renouvelables  Chimie de synthèse organique -applications industrielles  Ingénierie de la valorisation des ressources naturelles et management de la qualité Faculté des Sciences Kenitra Tél : (+212) 5 37 32 94 00 / Fax : (+212) 5 37 32 94 33 fs.uit.ac.ma Site Web: / fsk@uit.ac.ma mail : - E
‫ة‬ ‫صف‬ 27 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Licences d’études fondamentales SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION  Licence en Economie  Licence en Gestion Comptable  Licence en Gestion Financière  Licence en Management Logistique  Licence en Marketing et Commerce  Licence en MRH CYCLE DE MASTER 1) FINANCE / AUDIT 2) MARKETING ET LOGISTIQUE Parcours 1 : Marketing et Distribution Parcours 2 : Logistique et Supply Chain 3) BANQUE ET ASSURANCE CYCLE DE MASTER SPECIALISES 1) MANAGEMENT (CONDUITE) DE PROJET INDUSTRIELS 2) MANAGEMENT DE PROJET ET DE PLATEFORMES OFFSHORING 3) MANAGEMENT, AUDIT ET CONTROLE Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales Tél : (+212) 5 37 32 92 18 Fax : (+212) 5 37 32 92 41 E-mail : fsjesk@uit.ac.ma fsjes.uit.ac.ma Site Web: ) 1 (     1  2.20.210   25   2020  -      -                   
‫ة‬ ‫صف‬ 28 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جغئ‬ ‫افج‬ ‫القانــون‬ ‫في‬ ‫اﻷساسيـــة‬ ‫الدراســات‬ ‫في‬ ‫اﻹجازة‬  ‫بالعربية‬ ‫الخاص‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬  ‫بالعربية‬ ‫العام‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬  Parcours : Droit public en français  Parcours : Droit privé en français ‫ط‬ ‫جا‬ ‫ا‬ ‫الماستر‬  ‫واﻷعمال‬ ‫العقار‬ ‫ماستر‬  ‫المنازعات‬ ‫ماستر‬  ‫والقضائية‬ ‫القانونية‬ ‫المهن‬ ‫ماستر‬  Master Droit des affaires ) 1 (
‫ة‬ ‫صف‬ 29 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat       ................................................................    ....................................................................   .......... .. . ............. ...................     ..............................................................           ............... .. . . .. .........   ........... ...............................   30 30 30 31 32 33
‫ة‬ ‫صف‬ 30 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat c ‫طثة‬ ‫ثراجئ‬ ‫ا‬ ‫طعم‬ ‫ث‬ ‫وا‬   2    DEUG    3    LF    5    (M)   8    (D) ‫ا‬ ‫ة‬ ‫اعش‬ ‫ا‬              1               ‫وط‬ ‫ح‬ ‫عج‬ ‫ع‬ ‫ا‬                ‫ططﺷ‬ ‫ةغض‬ ‫ا‬ ‫ا‬                           ‫مﺆسسة؛‬ ‫لكل‬ ‫الداخلية‬ ‫القوانﲔ‬ ‫حسﺐ‬ ‫وﺫلك‬ ،‫أعﻼﻩ‬ ‫اﳌﺬكورة‬ ‫غﲑ‬ ‫أخرﻯ‬ ‫وﺛاﺋﻖ‬ ‫التلﻤيﺬ‬ ‫من‬ ‫يطلﺐ‬ ‫قد‬  ‫ﻷخرﻯ؛‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫ﳜتلف‬ ‫وﺛيقة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اﳌطلوبة‬ ‫النسخ‬ ‫عدد‬  ‫كل‬ ‫ﻃـرﻑ‬ ‫من‬ ‫ﲢدد‬ ‫التسجيل‬ ‫فترة‬ ‫جامعة؛‬ ‫سظ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻆ‬   95   0539 97 43 18 0539 97 39 69   2   60   0535 64 21 23 0535 64 03 07   52    0528 24 18 68/69 0528 24 12 28   1     195     https://fpdsmara.com/ 36  1    2.20.210   25   2020 
‫ة‬ ‫صف‬ 31 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫صثﻏط‬            ‫حغ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ح‬          12   20      12   20    ‫حغ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ططﺷ‬                               ‫راة‬ ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫طعاد‬           3    3    2    2     -       -   www.edhh.org   -     ‫سظعان‬ ‫ئ‬ ‫آج‬ ‫ا‬  456  6549         www.edhh.org      
‫ة‬ ‫صف‬ 32 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫اضعﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫أعثاف‬         ‫ثراجئ‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ظز‬ ‫اضعﻏﻆ‬ ‫وا‬                           ‫ح‬ ‫حغ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وط‬    -  -  -  30     ‫عج‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫غئ‬ ‫ضغ‬       -   -  ‫اﻻختبار‬ ‫مواد‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫المعامل‬  ‫والحديث‬ ‫القرآن‬ ‫علوم‬ 3 ‫ساعات‬ 1  ‫العامة‬ ‫الثقافة‬ ‫ساعتان‬ 1  ‫العربية‬ ‫اللغة‬ : ‫نص‬ ‫شكل‬ ‫يتضمن‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫واﻹجابة‬ ‫وتلخيصه‬ ‫فيه‬ ‫الواردة‬ ‫والفكرية‬ ‫اللغوية‬ ‫بالقضايا‬ ‫تتعلق‬ 3 ‫ساعات‬ 1 ‫حغ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ططﺷ‬       -     -   -  -  -      -      ‫سظعان‬ ‫ئ‬ ‫آج‬ ‫ا‬        2       
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا
تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا

Recommended

Chapitre 2 - Structure de base d_un ordinateur.pdf
Chapitre 2 - Structure de base d_un ordinateur.pdfChapitre 2 - Structure de base d_un ordinateur.pdf
Chapitre 2 - Structure de base d_un ordinateur.pdf
YounesAziz3
 
Chapitre 1- Fiche de Cour.pdf
Chapitre 1- Fiche de Cour.pdfChapitre 1- Fiche de Cour.pdf
Chapitre 1- Fiche de Cour.pdf
YounesAziz3
 
Chapitre 3.pdf
Chapitre 3.pdfChapitre 3.pdf
Chapitre 3.pdf
YounesAziz3
 
curr _ progr Education Islamique.pdf
curr _ progr Education Islamique.pdfcurr _ progr Education Islamique.pdf
curr _ progr Education Islamique.pdf
YounesAziz3
 
البرامج والتوجيهات التربوية للتعليم الثانوي التأهيلي اللغة العربية
البرامج والتوجيهات التربوية للتعليم الثانوي التأهيلي اللغة العربية البرامج والتوجيهات التربوية للتعليم الثانوي التأهيلي اللغة العربية
البرامج والتوجيهات التربوية للتعليم الثانوي التأهيلي اللغة العربية
YounesAziz3
 
البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بسلك التعليم الثانوي الإعدادي
البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بسلك التعليم الثانوي الإعداديالبرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بسلك التعليم الثانوي الإعدادي
البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بسلك التعليم الثانوي الإعدادي
YounesAziz3
 
Chapitre 2- Présentation Structure de base d_un ordinateur
Chapitre 2- Présentation Structure de base d_un ordinateurChapitre 2- Présentation Structure de base d_un ordinateur
Chapitre 2- Présentation Structure de base d_un ordinateur
YounesAziz3
 
Chapitre 1 Définitions et vocabulaires de base.pdf
Chapitre 1 Définitions et vocabulaires de base.pdfChapitre 1 Définitions et vocabulaires de base.pdf
Chapitre 1 Définitions et vocabulaires de base.pdf
YounesAziz3
 

Recommended

Chapitre 2 - Structure de base d_un ordinateur.pdf
Chapitre 2 - Structure de base d_un ordinateur.pdfChapitre 2 - Structure de base d_un ordinateur.pdf
Chapitre 2 - Structure de base d_un ordinateur.pdf
YounesAziz3
 
Chapitre 1- Fiche de Cour.pdf
Chapitre 1- Fiche de Cour.pdfChapitre 1- Fiche de Cour.pdf
Chapitre 1- Fiche de Cour.pdf
YounesAziz3
 
Chapitre 3.pdf
Chapitre 3.pdfChapitre 3.pdf
Chapitre 3.pdf
YounesAziz3
 
curr _ progr Education Islamique.pdf
curr _ progr Education Islamique.pdfcurr _ progr Education Islamique.pdf
curr _ progr Education Islamique.pdf
YounesAziz3
 
البرامج والتوجيهات التربوية للتعليم الثانوي التأهيلي اللغة العربية
البرامج والتوجيهات التربوية للتعليم الثانوي التأهيلي اللغة العربية البرامج والتوجيهات التربوية للتعليم الثانوي التأهيلي اللغة العربية
البرامج والتوجيهات التربوية للتعليم الثانوي التأهيلي اللغة العربية
YounesAziz3
 
البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بسلك التعليم الثانوي الإعدادي
البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بسلك التعليم الثانوي الإعداديالبرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بسلك التعليم الثانوي الإعدادي
البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بسلك التعليم الثانوي الإعدادي
YounesAziz3
 
Chapitre 2- Présentation Structure de base d_un ordinateur
Chapitre 2- Présentation Structure de base d_un ordinateurChapitre 2- Présentation Structure de base d_un ordinateur
Chapitre 2- Présentation Structure de base d_un ordinateur
YounesAziz3
 
Chapitre 1 Définitions et vocabulaires de base.pdf
Chapitre 1 Définitions et vocabulaires de base.pdfChapitre 1 Définitions et vocabulaires de base.pdf
Chapitre 1 Définitions et vocabulaires de base.pdf
YounesAziz3
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
Marius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
Expeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Pixeldarts
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
marketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
Skeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Lily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
Christy Abraham Joy
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
Vit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
MindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
RachelPearson36
 

More Related Content

Featured

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
SpeakerHub
 

Featured (20)

2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPT
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 

تسجيل في المدارس ما بعد البكالوريا

  • 1.
  • 2. ‫ة‬ ‫صف‬ 2 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫القنيطرة‬ . ‫سﻼ‬ . ‫الرباط‬ ‫ﳉهة‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫اﳉهوية‬ ‫اﻷكادﳝية‬ ‫واﳌهﲏ‬ ‫اﳌدرسي‬ ‫للتوجيه‬ ‫اﳉهوي‬ ‫اﳌركز‬ ******* crosprabat@gmail.com www.facebook.com/crosp.rabat CROSP
  • 3. ‫ة‬ ‫صف‬ 3 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫ا‬ ‫ارس‬ ‫وا‬ ‫وا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ،( ‫ي‬ ،‫ري‬ ، ، ) ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫دة‬ ‫م‬ ‫وأ‬ ‫ا‬ ‫ارس‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ، ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫آ‬ ‫د‬ ، ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ، ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اردة‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫إ‬ ‫رة‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫را‬ ‫ا‬ 2020 / 2021 ‫وا‬ ‫وأ‬ ، ) 1 ( ، ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رة‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ، ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ، ‫ت‬ ‫و‬ ‫وا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫وا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ار‬ ‫إ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫أن‬ ، ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫وأو‬ ‫و‬ ، ‫ت‬ ‫إ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫را‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ) ‫ب‬ ( ، ‫ا‬ ‫ه‬ ‫اد‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫إ‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫اح‬ ‫ا‬ ‫أو‬ ‫ء‬ ‫رأي‬ ‫ذي‬ ‫و‬ . ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﷲ‬     1    
  • 4. ‫ة‬ ‫صف‬ 4 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat
  • 5. ‫ة‬ ‫صف‬ 5 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫تاعى‬ ‫ا‬ ‫تئ‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫اﳉامعي‬ ‫لبيداغو‬‫ا‬ ‫النظام‬ ‫اﳊاﱄ‬ LMD ................. .......... ................. ........... ............... . .................................. 6 ............ ‫اﳉامعية‬ ‫ة‬ ‫لبيداغوج‬‫ا‬ ‫الهندسة‬ ................. ................. ....................... ..... .............................................. 8 ‫لوج‬‫و‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫ﳫيات‬‫ا‬ ...............................................‫وح‬ ‫اﳌف‬ ...... .... . ........ ................ ......................................... 9 ‫اﳫيات‬ ‫لتخصصات‬‫ا‬ ‫عددة‬ ‫م‬ ............................................... ...... ............ ................ ......................................... 11 ‫وح‬ ‫اﳌف‬ ‫لوج‬‫و‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫ﳫيات‬‫ا‬ ‫ط‬ ‫الر‬ ‫ـ‬ ‫اﳋامس‬ ‫ﶊد‬ ‫ﳉامعة‬ ‫التابعة‬ ........................... ....... ................ ......................... 15 ‫وح‬ ‫اﳌف‬ ‫لوج‬‫و‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫ﳫيات‬‫ا‬ ‫يطرة‬ ‫لق‬‫ا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫طف‬ ‫ان‬ ‫ﳉامعة‬ ‫لتابعة‬‫ا‬ .................................................... ................. ........ 23 ‫ﳎال‬ ...................................................‫ة‬ ‫ٕسﻼم‬‫ﻻ‬‫ا‬ ‫العلوم‬ . . ..... .. ................. .......... . ........ . .................................. 29 ‫القطاع‬ .............................................................. ‫الفﻼ‬ . . ..... ................. . ....... . ................... .. ............... ........ 34 .............................................‫لطﱯ‬‫ا‬ ‫وشبه‬ ‫لطﱯ‬‫ا‬ ‫القطاع‬ ............ . ......... ... . .. ....... . . ............... ............... ............. 40 ‫التعمﲑ‬‫و‬ ‫لبناء‬‫ا‬ ‫قطاع‬ ‫النقل‬‫و‬ ..........‫واﳌعادن‬ ‫والطاقة‬ ‫ة‬ ‫العموم‬ ‫شغال‬ٔ ‫ا‬‫و‬ ........ .... ....... .. .... .. ............... ............... ............ 53 ‫ارة‬ ‫لت‬‫ا‬ ‫قطاع‬ ...........................................................‫سيﲑ‬ ‫ل‬‫ا‬‫و‬ ........... .. ........ . ......... .... .. ... .............. ................ 56 .....................‫عددة‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫لوج‬‫و‬ ‫ك‬‫و‬ ‫لمية‬ ‫ينات‬‫و‬‫ك‬ ‫ذات‬ ‫مؤسسات‬ ...... ... . .. . ............. . ........ ...................... .............. . 61 ‫ثيق‬‫و‬‫لت‬‫ا‬‫و‬ ‫اﻻتصال‬‫و‬ ‫ﻼم‬ ٕ‫ﻻ‬‫ا‬ ‫قطاع‬ ‫لﱰﲨة‬‫ا‬‫و‬ ........................ ................. ........... . ............ .. ........ ... . . .......... ................. 84 ‫ة‬ ‫سيا‬‫ل‬‫ا‬ ‫قطاع‬ .........................................................‫دقة‬ ‫الف‬‫و‬ ..... . ............. . .... ............... .......... .................. . ... 89 ...................................... ‫ية‬‫ر‬‫ا‬ ‫الت‬ ‫ة‬ ‫اﳌﻼ‬‫و‬ ‫لبحري‬‫ا‬ ‫الصيد‬ ‫قطاع‬ ..... .. ........ ... ......... . ....... .............. ................. ..... 91 .....‫عي‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫الفﲏ‬‫و‬ ‫الثقاﰲ‬ ‫القطاع‬ ......................... .... ................. ....................... .............. .... ....... .................. 94 .......... ‫ﴈ‬ ‫الر‬ ‫القطاع‬ ................................................. ............ ................. ......... ...................... .................. 104 ..............................................................‫التعلﲓ‬‫و‬ ‫بية‬‫ﱰ‬‫ال‬ ‫قطاع‬ ...... ... . .. . .... ..... ................. .. ............ .................. 111 ...........................................‫العسكري‬ ‫وشبه‬ ‫العسكري‬ ‫القطاع‬ ......... . ........ .. ........ .... ........ ................. ............... 124 ‫لمدارس‬ ‫ية‬‫ﲑ‬‫التحض‬ ‫قسام‬ٔ ‫ا‬ ...........................‫العليا‬ ................. ..................................... ....... ............................ 145 ‫اﳌشﱰكة‬ ‫الوطنية‬ ‫ت‬ ‫اﳌبار‬ :  ‫التدبﲑ‬ ‫مدارس‬ ‫لوج‬‫و‬‫ل‬ ‫لوطنية‬‫ا‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌبا‬ (CNAEM) . .... ........ ...................... ... .... ... .............. . ...................  ‫ﰲ‬ ‫اﳌشاركة‬ ‫اﳌؤسسات‬ ‫التدبﲑ‬ ‫مدارس‬ ‫لوج‬‫و‬‫ل‬ ‫الوطنية‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌبا‬ (CNAEM) ............ . ... ...... .... . ....................  ‫العليا‬ ‫اﳌعاهد‬‫و‬ ‫اﳌدارس‬ ‫لوج‬‫و‬‫ل‬ ‫اﳌشﱰكة‬ ‫الوطنية‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌبا‬ (CNC) .................... . .. . ........ .. ..... .. . ........ .............  ‫اﳌشﱰكة‬ ‫الوطنية‬ ‫اة‬‫ر‬‫اﳌبا‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳌشاركة‬ ‫اﳌؤسسات‬ (CNC) ‫العليا‬ ‫اﳌعاهد‬‫و‬ ‫اﳌدارس‬ ‫لوج‬‫و‬‫ل‬ ..... .. .... .... . ..... .......... ... 153 154 155 157 ‫لتقﲏ‬‫ا‬ ‫شهادة‬ ...........................................................................‫العاﱄ‬ . ........ ..... ............................ . .................. 169 ‫وكون‬ ‫العاﱄ‬ ‫التعلﲓ‬ ‫ومؤسسات‬ ‫بية‬‫ر‬‫اﳌغ‬ ‫اﳉامعات‬ ‫دليل‬ ‫التابع‬ ‫طر‬ٔ ‫ا‬ …‫لها‬ ‫ة‬ …………….. . ... .... ...... ............. .................. 177 ‫وكون‬ ‫العاﱄ‬ ‫لتعلﲓ‬‫ا‬ ‫مؤسسات‬ ‫دليل‬ ‫ﲑ‬ ‫طر‬ٔ ‫ا‬ .............‫امعات‬ ‫ل‬ ‫التابعة‬ ..... .......... . ...... ...... .. ................... . .............. 181 ‫الوطنية‬ ‫اهد‬‫و‬‫لش‬ ‫اهدها‬‫و‬‫ش‬ ‫ﲟعاد‬ ‫اﳌعﱰف‬ ‫اﳋاص‬ ‫العاﱄ‬ ‫التعلﲓ‬ ‫مؤسسات‬ ............ . ...... ........... .................. .. . .............. . 182 .............................................................‫اﳌهﲏ‬ ‫لتكون‬‫ا‬ ................ ....... .................. ........ .... ..... ....................... 184 ‫توجﳱي‬ ‫صة‬ ‫م‬ ........................................................... ................ ....... .................. ........ .... ..... ....................... 218 ........................‫امة‬ ‫ٕرشادات‬‫ا‬ . ................... ................... ......... . ........................ .... ........ .................. .............. 224 ................................‫اجع‬‫ر‬‫اﳌ‬ ........................ ................. ................... ......................... ... ......... . ...................... 226    
  • 6. ‫ة‬ ‫صف‬ 6 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫نظام‬ LMD                  LMD      ‫زة‬ ‫ا‬ (L) ‫شغ‬ 3 ) ‫جظعات‬ Bac+3 :(         : (L)                      .     (LP)                                                          .  ‫جا‬ ‫ا‬ (M) ‫شغ‬ 5 ) ‫جظعات‬ Bac+5 :(   :(M)                     .        (MS):                                     .  ‫ثضاعراه‬ ‫ا‬ (D) ‫شغ‬ 8 ) ‫جظعات‬ Bac+8 :(                         .   ‫السنة‬ ‫اﳉامعية‬  16     ‫تعريف‬ ‫اﳌسلك‬         38     ‫تنظيم‬ ‫مسلك‬ ‫اﻹ‬ ‫جازة‬  38       7      6     6    ‫تعريف‬ ‫الوحدة‬         -  -  -  -        40   50    
  • 7. ‫ة‬ ‫صف‬ 7 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫درجة‬ ‫استيفاء‬ ‫الوحدة‬     ‫أو‬ ‫استيفاء‬ ‫اكتساب‬ ‫الوحدة‬     10   20        ‫استيفاء‬ ‫الفصل‬      10   20   5   20    1  2   3  4    5  6   10  20   5  20     ‫استيفاء‬ ‫اﳌسلك‬                            ‫اﳌراقبة‬ ‫اﻻستدراكية‬                               ‫إعادة‬ ‫ﰲ‬ ‫التسجيل‬ ‫غﲑ‬ ‫الوحدة‬ ‫اﳌستوفاة‬                       ‫اﳌيزة‬      16   20     14   20   16   20    12   20   14   20    10   20   12   20   
  • 8. ‫ة‬ ‫صف‬ 8 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫الجامعية‬ ‫البيداغوجية‬ ‫الهندسة‬ ‫الحالية‬ LMD
  • 9. ‫ة‬ ‫صف‬ 9 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat  ‫كلياﺕ‬ ‫اﻵداب‬ ‫والعلوم‬ ‫اﻹنسانية‬  ‫كلياﺕ‬ ‫العلوم‬  ‫كلياﺕ‬ ‫العلوم‬ ‫القانونية‬ ‫واﻻقتصادية‬ ‫واﻻجتﻤاعية‬  ‫كلية‬ ‫اللﻐة‬ ‫العربية‬  ‫الدين‬ ‫أﺻوﻝ‬ ‫كلية‬  ‫الﺸريعة‬ ‫كلية‬  ‫الكلياﺕ‬ ‫اﳌتعددة‬ ‫التﺨصصاﺕ‬ ) 1 ( 10 10 10 10 10 10 11 ‫ط‬ ‫طج‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫طت‬ ‫طسئ‬ ‫ة‬ ‫سئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اعح‬ ‫ا‬ ‫عج‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ذات‬ ‫ت‬ ‫ضطغ‬ ‫ا‬  ‫كلية‬ ‫العلوم‬  ‫كلية‬ ‫اﻵداب‬ ‫والعلوم‬ ‫اﻹنسانية‬  ‫كلي‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬ ‫العلوم‬ ‫القانونية‬ ‫واﻻقتصادية‬ ‫واﻻجتﻤاعية‬ : ‫أكداﻝ‬ ‫السويسي‬ ‫سﻼ‬ 16 19 21 ‫ة‬ ‫صظغ‬ ‫غض‬ ‫ذ‬ ‫ظ‬ ‫ا‬ ‫طسئ‬ ‫ة‬ ‫سئ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اعح‬ ‫ا‬ ‫عج‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ذات‬ ‫ت‬ ‫ضطغ‬ ‫ا‬  ‫كلية‬ ‫و‬ ‫اللﻐاﺕ‬ ‫اﻵداب‬ ‫وال‬ ‫فنوﻥ‬  ‫كلية‬ ‫واﻻجتﻤاعية‬ ‫اﻹنسانية‬ ‫العلوم‬  ‫كلية‬ ‫العلوم‬  ‫كلية‬ ‫والتدبﲑ‬ ‫اﻻقتصاد‬  ‫كلية‬ ‫العلوم‬ ‫القانونية‬ ‫وا‬ ‫لسياسية‬ 24 25 26 27 28 ) 1 ( .(‫مباراة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫)الولوج‬ ‫المحدود‬ ‫الولوج‬ ‫ذات‬ ‫التخصصات‬ ‫متعددة‬ ‫بالكليات‬ ‫التكوينات‬ ‫بعض‬ :
  • 10. ‫ة‬ ‫صف‬ 10 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫طثة‬ ‫ثراجئ‬ ‫ا‬ ‫طعم‬ ‫ث‬ ‫وا‬   2    DEUG      DEUP    3    LF      LP    5    (M)   MS    8    (D)  ‫ا‬ ‫ة‬ ‫اعش‬ ‫ا‬    (SMI)     (SMA)       (SMC)    (SMP)      (SV)      (STU)    ) 1 (  ) 1 (                                                    ) 1 (  ) 1 (                     ) 1 (  30                 ‫ت‬ ‫طقتز‬                                                                1   2.20.210   25   2020                  
  • 11. ‫ة‬ ‫صف‬ 11 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Université Faculté Polydisciplinaire + Filières( *) Hassan 1er Settat Faculté Polydisciplinaire de Khouribga www.fpk.ac.ma/ Licence fondamentale (LF)  Etudes Arabes  Géographie et Aménagement de l’espace  Sciences Economiques et Gestion  Sciences de la Matière Physique  Sciences de la Matière Chimie  Sciences Mathématiques et Informatique  Sciences Mathématiques et applications  Sciences de la Vie  Sciences de la terre et de l’univers Masters:  Master Matière et rayonnement  Master Mathématiques et Applications  Master Banques et finances Moulay Ismail Meknès Faculté Polydisciplinaire d’Errachidia www.fpe.umi.ac.ma/ Licence fondamentale (LF  Etudes Françaises  Etudes Arabes  Etudes Islamiques  Droits en Arabe  Economie et Gestion Licence Professionnelle (LP):  ‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬ ‫ديداكتيك‬  ‫المجالية‬ ‫والتنمية‬ ‫الترابي‬ ‫التدبير‬  ‫التنمية‬ ‫في‬ ‫والفاعل‬ ‫القانون‬  Enseignement du Français Licence d’éducation  ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫تخصص‬ ‫التربية‬  ‫ا‬ ‫تخصص‬ ‫التربية‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫اﻻبتدائي‬ ‫لتعليم‬ Masters:  ‫الفرجة‬ ‫وفنون‬ ‫المسرح‬  ‫القرآني‬ ‫الخطاب‬ ‫وتحليل‬ ‫اللسانية‬ ‫المناهج‬  ‫المنازعات‬ ‫قانون‬  ‫اﻹنساني‬ ‫اﻻجتماع‬ ‫وقضايا‬ ‫والحديثة‬ ‫آنية‬ ‫القر‬ ‫الدراسات‬  ‫الشريعة‬ ‫ومقاصد‬ ‫اﻹسﻼمية‬ ‫المالية‬  ‫التأويل‬ ‫ومناهج‬ ‫البناء‬ ‫القديم‬ ‫العربي‬ ‫الشعر‬  ‫هندسة‬ ‫العربية‬ ‫للغة‬ ‫اﻹلكتروني‬ ‫والتعليم‬ ‫اللغات‬
  • 12. ‫ة‬ ‫صف‬ 12 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Université Faculté Polydisciplinaire+ Filières( *) Cadi Ayyad Marrakech Faculté Polydisciplinaire de Safi www.fps.ucam.ac.ma/ Licence fondamentale (LF)  Mathématiques et Applications .  Géologie  Sciences de la matière / Physique.  Sciences de la matière / Chimie.  Géographie.  Études françaises.  Sciences de la vie.  Sciences Humaines, Arts et Littératures: Études arabes.  Droit Arabe.  Économie et gestion Sidi Mohamed Ben Abdellah Fes Faculté Polydisciplinaire de Taza www.fpt-usmba.ac.ma/ Sciences mathématiques et Informatique (SMI) Licence fondamentale (LF)  Sciences Mathématiques et applications  Sciences Mathématiques et Informatique  Sciences de la Matière physique  Sciences de la Vie  Sciences de la terre et de l’univers  Sciences Economiques et de Gestion Licence Professionnelle(LP)  Procédés et Analyses Physico-Chimiques  Géomatique et Géoscience Masters:  ‫العقارية‬ ‫المعامﻼت‬  ‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫استراتيجية‬  ‫المجال‬ ‫وتدبير‬ ‫التراب‬ ‫إعداد‬  ‫الترابية‬ ‫والحكامة‬ ‫الجغرافية‬  ‫والمعاصر‬ ‫الحديث‬ ‫العصرين‬ ‫خﻼل‬ ‫العربي‬ ‫بالمشرق‬ ‫المغرب‬ ‫عﻼقة‬  Géosciences Risques Naturels et Développement Durable - GRN2D Abdelmalek Essaadi Tetouan Faculté Polydisciplinaire de Larache www.fpl.ma/ Licence fondamentale (LF)  Sciences de la Matière Physique  Sciences Economiques et Gestion  Sciences Mathématiques et Applications  Sciences Mathématiques et Informatique  Sciences de vie  Droit Arabe Licence Professionnelle (LP)  Marketing Management Opérationnel Masters:  MASTER DE MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES (MMA)  MASTER DE MANAGEMENT ET FINANCE (MMF)  MASTER DE BIORESSOURCES ET ENVIRONEMENT (MBE)  MASTER DE SYSTÈME INTELLIGENTS ET DÉVELOPPEMENT DES SYSTÈMES DÉCISIONNELS (MSIDSD) Master Spécialisé:  MASTER D’ACCOMPAGNEMENT ENTREPRENEURIAL (MAE)  Etudes Arabes  Etudes Françaises  Histoire et Civilisation  Géographie  Droit Privé  Droit général
  • 13. ‫ة‬ ‫صف‬ 13 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Université Faculté Polydisciplinaire+ Filières( *) Ibn Zohr Agadir Faculté Polydisciplinaire d’Ouarzazate www.fpo.ma/ Licence Professionnelle (LP):  Gestion de la Production Cinématographique et Audiovisuelle  Langues Etrangères Appliquées(Communication & Commerce)  Informatique et Gestion d’Entreprise  Techniques d’Exploitation des Energies Renouvelables Licence fondamentale (LF)  Sciences de la matière Physique.  Sciences Mathématiques et Informatiques. Masters:  Master professionnel: Cinéma, Audiovisuel et communication  Master : Matériaux et Énergie. Faculté Polydisciplinaire de Taroudant www.fpt.ac.ma/ Licence Professionnelle (LP):  Sciences Agro-alimentaire  Economie de l’entreprise  Biotechnologies Végétales  Langues étrangères appliquées  Gestion de l’Environnement et Développement Durable  Génie infoematique  Système informatique embarqués Licence Fondamentale (LF):  Sciences Economiques et de Gestion Faculté Polydisciplinaire de Smara https://fpdsmara.com/  ‫المعاصر‬ ‫والواقع‬ ‫الشرعية‬ ‫العلوم‬ ‫مسلك‬ . Sultan Moulay Sliman Beni Mellal Faculté Polydisciplinaire de Beni Mellal http://www.fpbm.ma Licence fondamentale (LF)  Sciences Economiques et de Gestion (SEG)  Droit Privé Section française (DP)  Sciences de la Matière Physique (SMP)  Sciences de la Matière Chimie (SMC)  Sciences de la vie (SVI)  Sciences Mathématiques et Application (SMA)  Sciences Mathématiques et Informatiques (SMI) Licence Professionnelle (LP)  Management des entreprises agricoles et agroalimentaires  Marketing et action commerciale  Management et techniques logistiques du commerce international  Métiers de la banque  Energie renouvelable  Gestion des Ressources Humaines Masters:  Chimie de formulation Industrielle  Comptabilité Contrôle Audit  Systèmes de télécommunications et Réseaux Informatiques  Physique Moderne  Ingénierie des Energies renouvelables et Efficacité Énergétique  Ingénierie des Systèmes Informatiques  Management des Ressources Humaines
  • 14. ‫ة‬ ‫صف‬ 14 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Université Faculté Polydisciplinaire+ Filières( *) Université Mohammed Premier Oujda Faculté Polydisciplinaire de Nador http://fpn.ump.ma Licence fondamentale (LF)            Etudes Française  Etudes Amazighes  Etudes Anglaises  Economie et Gestion de l'Entreprise  Etudes Hispaniques  Sciences Mathématiques et Informatiques :SMI  Sciences Mathématiques et Application: SMA  Sciences de la Matière Physique :SMP  Science de la Matière mention Chimie: MC  Sciences de la vie:SVI Licence Professionnelle (LP)  Electronique et Informatique Industrielle  Management des Opérations Import-Export  Management Logistique et Transport Licence d’éducation Licence d’éducation en langue Française/Cycle Secondaire Masters:  Master Modélisation et Calcul scientifique (MCS)  Master Sciences des Données et Systèmes Intelligents MSDSI  Master en chimie des matériaux  Master Matériaux et Energies  Master Sciences et Technologies de Systèmes Mondiaux de Navigation par Satellites (GNSS)  Master Littérature et Traduction  Master Langues, cultures et écologie  ‫والتعمير‬ ‫العقار‬ ‫ماستر‬  ‫ومناهج‬ ‫قضايا‬ :‫اﻹسﻼمي‬ ‫بالغرب‬ ‫القرآنية‬ ‫الدراسات‬ ‫ماستر‬  ‫واﻷعمال‬ ‫العقود‬ ‫قانون‬ ‫ماستر‬  ‫واﻹداري‬ ‫السياسي‬ ‫التدبير‬  ‫ـد‬ ‫ـ‬‫ت‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬‫وتطبيقاته‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬‫البيداغوجي‬ ‫ـات‬ ‫ـ‬‫المقارب‬ ‫ـتر‬ ‫ـ‬‫ماس‬ ‫ـوم‬ ‫ـ‬‫العل‬ ‫ريس‬ ‫الشرعية‬  ‫والمرجعيات‬ ‫اﻷصول‬ :‫العربي‬ ‫النقدي‬ ‫الفكر‬ ‫ماستر‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ) * ( ‫عروض‬: . ‫المؤسسات‬ ‫هذه‬ ‫مواقع‬ ‫زيارة‬ ‫على‬ ‫المواظبة‬ ‫وجب‬ ‫لذا‬ ‫للتغيير‬ ‫قابلة‬ ‫هذه‬ ‫التكوين‬
  • 15. ‫ة‬ ‫صف‬ 15 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat
  • 16. ‫ة‬ ‫صف‬ 16 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Type de Diplôme Filière Licence d’Etudes Fondamentales Sciences de la Terre et de l’Univers Capacité d’accueil : Accès ouvert. Objectifs :  Approfondir les connaissances des étudiants dans le domaine des Sciences de La Terre et leurs applications.  Dispenser une formation permettant à l’étudiant d’intégrer la vie active dès le DEUG ou la Licence, ou de poursuivre sa formation universitaire en Master et en Doctorat. Débouchés : Cette filière vise à mettre en valeur les sciences de La Terre et favoriser les débouchés par leurs applications : SIG (système d’information géographique), gestion des risques naturels, gestion des ressources en eau, gestion des zones côtières, prospection et exploitation minières, géo matériaux de construction et aménagement, protection de l’environnement, géo tourisme, développement durable, ressources énergétiques… Conditions d’accès : o Diplômes requis : o Sauf dérogation, cette filière est ouverte, notamment, aux étudiants titulaires d’un baccalauréat scientifique ou d’un diplôme reconnu équivalent. o Procédures de sélection : o Néant Contenu pédagogique : http://www.fsr.ac.ma Sciences de la Matière Chimie Capacité d’accueil : Accès ouvert. Objectifs : La filière Sciences de la Matière Chimie SMC, dispense une formation générale qui couvre les domaines de chimie physique, organique, analytique et minérale. Les quatre premiers semestres de cette filière présentent un enseignement équilibré entre les mathématiques, la physique et la chimie ce qui permet ainsi à l’étudiant, d’acquérir des connaissances fondamentales solides et polyvalentes. Débouchés :  Acquérir les compétences en sciences de la matière chimique pour pouvoir poursuivre des études en Master ou en Doctorat.  Accès au marché du travail dans les domaines suivants :  Energies renouvelables, Nanotechnologies, Procédés Industriels, Chimie environnementale,…  Cette filière permet aussi aux étudiants de s’adapter facilement aux exigences techniques des sociétés chimiques et para chimiques, ainsi que celles des secteurs chargés de l’exploitation, la gestion de certaines ressources naturelles et de la protection de l’environnement.
  • 17. ‫ة‬ ‫صف‬ 17 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Type de Diplôme Filière Licence d’Etudes Fondamentales Conditions d’accès : o Diplômes requis :  Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B, Sciences Expérimentales Physique – Chimie, Sciences Techniques (Mécanique, Electrique) ou tout autre diplôme reconnu équivalent.  Accès par Passerelles : Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires. o Procédures de sélection :  Néant Contenu pédagogique : http://www.fsr.ac.ma Sciences de la Matière Physique Capacité d’accueil : Accès ouvert. Options  Physique Théorique  Mécanique Energétique  IE A Objectifs : La formation est construite sur le principe de l'orientation progressive et de création de passerelles. L’objectif du tronc commun national proposé est d’assurer une formation de base en Physique, en Mathématiques, en informatique et en Chimie. L’intégration des 3 bouquets permet à l’étudiant de :  Traduire le savoir théorique en savoir pratique.  Avoir une ouverture pratique et professionnelle.  Valorisation des Licences fondamentales sur le marché de l’emploi Débouchés : Existence, également de passerelles avec les filières SMC, SMI et SMA. Les lauréats de cette licence peuvent :  Poursuivre des études supérieures approfondies en Master, Instituts et écoles supérieures.  Accéder au marché du travail dans les domaines suivants : Energies renouvelables, Nanotechnologies, Procédés Industriels, Mécatronique, Robotique ... Conditions d’accès : o Diplômes requis :  Baccalauréat Sciences Physiques, Sciences Mathématiques ou tout autre diplôme reconnu équivalent.  Accès par Passerelles : Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires.  Procédures de sélection : Néant Contenu pédagogique: http://www.fsr.ac.ma
  • 18. ‫ة‬ ‫صف‬ 18 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Type de Diplôme Filière Licence d’Etudes Fondamentales Sciences Mathématiques et Informatique Capacité d’accueil : Accès ouvert. Objectifs : Une formation opérationnelle permettant aux lauréats de la licence SMI d’acquérir des compétences en développement informatique et administration des réseaux en vue de favoriser leur insertion professionnelle. Les plus méritants de la licence SMI peuvent poursuivre leur cursus de formation dans le cadre d’un master en informatique ou d’une école d’ingénieur et préparer un doctorat en informatique. Débouchés : Les étudiants titulaire d’une licence SMI peuvent s’intégrer parfaitement dans :  Sociétés de service en informatique.  Entreprises de télécommunication.  Directions des systèmes d’information des entreprises.  Services informatiques des organismes publics. Conditions d’accès : o Diplômes requis : o Baccalauréat Sciences Mathématiques A ou B. o Accès par Passerelles : La première année, intitulée SMIA, est commune avec la filière SMA. A l’issue de cette première année, une commission d’orientation, conseille les étudiants à faire leur choix entre SMA et SMI. En S3 passage pour les étudiants de la filière SMP selon une procédure de sélection sur dossier. Après le DEUG possibilité d’accès aux grandes écoles, en passant le concours national des classes préparatoires. o Procédures de sélection : o Néant Contenu pédagogique : http://www.fsr.ac.ma Faculté des Sciences 4 Avenue Ibn Battouta B.P. 1014 RP, Rabat Site Web : http://www.fsr.ac.ma
  • 19. ‫ة‬ ‫صف‬ 19 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Filière Type de Diplôme English Studies: Parcours 1 : Literature Parcours 2 : Cultural Studies Parcours 3 : Linguistics Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Etudes Françaises Parcours 1 : Etudes Françaises Littérature Parcours 2 : Sciences du Langage Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Etudes Germanophones Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Etudes Hispaniques Parcours 1 : Traduction e Interprétation Parcours 2 : Lengua, Literatura y Cultura Hispanicas Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Etudes Portugaises Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Langue et Culture Chinoises Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Psychologie Parcours 1 : Psychologie Sociale Parcours 2 : Psychologie Clinique Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Studi Italiani Licence des Etudes Fondamentales (LEF) ‫الجغرافيا‬ Licence des Etudes Fondamentales (LEF) :‫اﻹسﻼمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مسار‬ 1 : ‫وأصوله‬ ‫الفقه‬ ‫مسار‬ 2 ‫اﻹسﻼمي‬ ‫الفكر‬ : ‫مسار‬ 3 ‫والحديث‬ ‫القرآن‬ : Licence des Etudes Fondamentales (LEF) :‫وآدابها‬ ‫العربية‬ ‫الدراسات‬ ‫مسار‬ 1 ‫وفنون‬ ‫أدب‬ : ‫مسار‬ 2 ‫ولسانيات‬ ‫لغة‬ : Licence des Etudes Fondamentales (LEF) ‫الفلسفة‬ Licence des Etudes Fondamentales (LEF) ‫وحضارة‬ ‫تاريخ‬ Licence des Etudes Fondamentales (LEF) ‫اﻻجتماع‬ ‫علم‬ Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Communication S1 Licence Professionnelle (LP) Communication S5 Licence Professionnelle (LP) Métiers de la Communication Digitale Licence Professionnelle (LP)
  • 20. ‫ة‬ ‫صف‬ 20 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Filière Type de Diplôme Gouvernance, Aménagement des Territoires, Développement Local et Régional et Gestion des Ressources : Parcours 1 : Géographie Régionale, Gouvernance et Aménagement des Collectivités Territoriales Parcours 2 : Tourisme rural, patrimoine, gouvernance locale et développement Master Interkulturelle Kommunikation Master L’Amérique Latine : globalisation, interculturalité et défis au XXI siècle Master Psychopathologie et Psychologie Clinique Master Traduction Littéraire, Culturelle et Edition Master ‫المقارن‬ ‫والنقد‬ ‫العام‬ ‫اﻷدب‬ Master ‫والمثاقفة‬ ‫العربي‬ ‫اﻷدب‬ Master ‫البشرية‬ ‫والتنمية‬ ‫اﻻجتماعية‬ ‫التحوﻻت‬ Master ‫السوسيومجالية‬ ‫التحوﻻت‬ ‫اﻻجتماعية‬ ‫والحركات‬ Master ‫الترابية‬ ‫والتنمية‬ ‫الصحراوي‬ ‫التراث‬ Master ‫السميائية‬ ‫الدراسات‬ ‫مسار‬ 1 ‫الخطاب‬ ‫تحليل‬ ‫ومناهج‬ ‫السميائيات‬ : ‫مسار‬ 2 ‫والصورة‬ ‫اللفظ‬ ‫سميائيات‬ : Master ‫اﻹسﻼمي‬ ‫الغرب‬ ‫في‬ ‫والتصوف‬ ‫العقيدة‬ Master ‫الحضاري‬ ‫والبناء‬ ‫الشرعية‬ ‫العلوم‬ Master ‫المعاصر‬ ‫والفكر‬ ‫الفلسفة‬ Master ‫ومنهجية‬ ‫نظرية‬ ‫مقاربات‬ :‫واﻷدب‬ ‫اللغة‬ Master ‫الراهن‬ ‫الزمن‬ ‫تاريخ‬ ‫إلى‬ ‫القديم‬ ‫التاريخ‬ ‫من‬ ،‫والمجتمع‬ ‫والنظم‬ ‫الدولة‬ :‫المغرب‬ ‫تاريخ‬ ‫مسار‬ 1 ‫الراهن‬ ‫الزمن‬ ‫تاريخ‬: ‫مسار‬ 2 ‫والمجتمع‬ ‫الدولة‬ : Master Communication des Organisations, Qualité et Développement Durable Master Spécialisé Muséologie et Médiation Culturelle Master Spécialisé Teaching Arabic as a Foreign Language Master Spécialisé Univers Carcéral : Prévention et Réinsertion Master Spécialisé ‫قض‬ ‫في‬ ‫اﻻجتهاد‬ ‫الخطاب‬ ‫وتجديد‬ ‫اﻷسرة‬ ‫ايا‬ Master Spécialisé
  • 21. ‫ة‬ ‫صف‬ 21 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫المدني‬ ‫والمجتمع‬ ‫القانونية‬ ‫الدراسات‬ Métiers de la Banque Entrepreneuriat et Création d’ Entreprise ‫القانونية‬ ‫العلوم‬ ‫مسار‬ 1 ‫القانون‬ : ‫المدني‬ ‫مسار‬ 2 : ‫اﻷعمال‬ ‫قانون‬ Management ‫القانون‬ :‫بالعربية‬ ‫مسار‬ 1 ‫العام‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 2 ‫الخاص‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 3 ‫المدني‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 4 ‫اﻷعمال‬ ‫قانون‬ : Economie et Gestion Parcours1 : Economie et Gestion Parcours2 :Finance et Banque Droit en Français : Parcours1 : Droit des Affaires Parcours2 :Droit Public Filières FSJES - SALE Transport- Logistique- Supply Chain Management Management et Administration des Entreprises Gestionnaire Comptable et Financier :‫بالعربية‬ ‫القانون‬ ‫مسار‬ 1 ‫العام‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 2 ‫الخاص‬ ‫القانون‬ : Economie et Gestion Droit en Français : Parcours1 : Droit Public Parcours2 :Droit Privé Filières FSJES - SOUISSI Management des PME - PMI Sciences Politiques Sciences de Gestion Economie Appliquée :‫بالعربية‬ ‫القانون‬ ‫مسار‬ 1 ‫العام‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 2 ‫الخاص‬ ‫القانون‬ : Economie et Gestion Parcours1 : Finance Comptabilité Parcours2 :Sciences Economiques Parcours3 : Monnaie Finance Ban que Parcours4 : Gestion Administrative et Gestion d’ Entreprise Droit en Français : Parcours1 : Droit des Affaires Parcours2 :Droit Administratif et Finances Publiques Parcours3 : Droit Privé Parcours4 : Sciences Politique et Relations Internationales Filières FSJES – AGDAL Licence Professionnelle (LP) Licence des Etudes Fondamentales d’ Excellence Licence des Etudes Fondamentales (LEF) Type de Diplôme
  • 22. ‫ة‬ ‫صف‬ 22 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫واﻻتصاﻻ‬ ‫المعلوميات‬ ‫ومنازعات‬ ‫التشريع‬ ‫ت‬ ‫الرقمية‬ ‫والسياسية‬ ‫الدستورية‬ ‫المؤسسات‬ ‫وعمل‬ ‫التشريع‬ ‫لﻺدارة‬ ‫والمالية‬ ‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫اﻹداري‬ ‫التدبير‬ ‫والقضائية‬ ‫القانونية‬ ‫المنازعات‬ ‫مسار‬ 1 ‫المعمق‬ ‫المدني‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬ 2 ‫اﻷعمال‬ ‫قانون‬ : ‫الدراسات‬ ‫المعمقة‬ ‫الدولية‬ Management Bancaire et Finance International Entrepreneuriat et Ingénierie Managériale Parcours1 : Management des Ressources Humaines Parcours2 : Ingénierie Commerciale Filières FSJES - SALE ‫القضائية‬ ‫والممارسة‬ ‫القانون‬ Comptabilité Control et Audit Justice en Droit Maritime et des Transports Justice d’ Affaires Ingénierie Touristique Finance des Marchés et de l’ Entreprise Etudes Diplomatiques Droit de l’ environnement et développement Durable Management des Entreprises et Gestion de Projets ‫المقاولة‬ ‫قانون‬ ‫والتعمير‬ ‫العقار‬ ‫قانون‬ ‫اﻷسرة‬ ‫قانون‬ ‫اﻻقتصادي‬ ‫المدني‬ ‫القانون‬ ‫الدستورية‬ ‫والعدالة‬ ‫السياسي‬ ‫العمل‬ ‫والمالية‬ ‫اﻹدارية‬ ‫العلوم‬ ‫الخاصة‬ ‫الدولية‬ ‫العﻼقات‬ ‫السياس‬ ‫اﻷداء‬ ‫ي‬ ‫الدستوري‬ ‫و‬ Marketing Stratégique, Management Commercial et d’ Entreprises Economie et Management de Santé Econométrie Statistique et Modélisation Appliquées Commerce International Analyse Economique et Modélisation Filières FSJES - SOUISSI ‫اﻹنساني‬ ‫الدولي‬ ‫والقانون‬ ‫اﻹنسان‬ ‫حقوق‬ Migrations et Sociétés Gestion Financière Comptable et Fiscale Finance Publique et Fiscalité Finance Islamique Economie et Evaluation des Politiques Publiques Administration Internationale et Gestion des Partenariats dans l’ Espace Euro Méditerranée Sciences Juridiques Sciences Economiques Sciences de Gestion Parcours1 : Finance Parcours2 : Management Régulation et Supervision des Activités et des Entreprises Financières Management Stratégique des Ressources Humaines Filières FSJES – AGDAL Master Spécialisé Master Type de Diplôme
  • 23. ‫ة‬ ‫صف‬ 23 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat
  • 24. ‫ة‬ ‫صف‬ 24 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جغئ‬ ‫افج‬ ‫اﻷساسية‬ ‫اﻹجازة‬      ‫اﳌسار‬ 1 ‫ولسانياﺕ‬ ‫لﻐة‬ :  ‫اﳌسار‬ 2 ‫وفنوﻥ‬ ‫ﺁداب‬ :     ‫اﳌسار‬ 1 ‫اﻷدب‬ :  ‫اﳌسار‬ 2 ‫اللسانيا‬ : ‫ﺕ‬    ‫اﳌسار‬ 1 ‫اﻷدبية‬ ‫الدراساﺕ‬ :  ‫اﳌسار‬ 2 ‫اللسانيا‬ : ‫ﺕ‬ ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫عظغئ‬ ‫ا‬            TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE ‫جا‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جا‬ ‫وا‬ ‫اثخ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫لماستر‬  Linguistics  Langue Française et Diversité Linguistique ‫المتخصص‬ ‫الماستر‬  Teaching English As A Foreign Language  Didactique, Littérature et Langage  ‫اللغوي‬ ‫واﻹعداد‬ ‫العربية‬ ‫اللسانيات‬  :‫والمعاصر‬ ‫الحديث‬ ‫المغرب‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫اﻷدب‬ ‫مكونات‬ ‫والخطابية‬ ‫التاريخ‬  ‫العربية‬ ‫اللهجات‬ ‫بالمغرب‬ ‫الشفهي‬ ‫واﻷدب‬  ‫رؤى‬ ‫و‬ ‫قضايا‬ :‫المعاصر‬ ‫النقد‬  ‫الخطاب‬ ‫وتحليل‬ ‫التواصل‬ ) 1 ( ‫ﺾطغئ‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫طش‬ ‫ا‬ ‫داب‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫صظغ‬ ‫ا‬ ‫ظعن‬ ‫وا‬ Tél : (+212) 5 37 32 96 00 / Fax : (+212) 05 37 32 92 49 Site Web: https://flla.uit.ac.ma/ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬  1    2.20.210   25   2020  -      -                   
  • 25. ‫ة‬ ‫صف‬ 25 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جغئ‬ ‫افج‬ ‫اﻷساسية‬ ‫اﻹجازة‬    ‫واﻷﺻوﻝ‬ ‫الفقه‬ ‫مسار‬    ‫واﳊضارة‬ ‫التاريخ‬ ‫مسار‬    ‫اﳌسار‬ 1 ‫اﳌستدامة‬ ‫والتنﻤية‬ ‫البيئة‬ :  ‫اﳌسار‬ 2 ‫الترابية‬ ‫التنﻤية‬ :    ‫التنﻤية‬ ‫سوسيولوجيا‬ ‫مسار‬    ‫واﻷخﻼق‬ ‫السياسية‬ ‫الفلسفة‬ ‫مسار‬   ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫عظغئ‬ ‫ا‬     ‫جا‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جا‬ ‫وا‬ ‫اثخ‬ ‫ا‬ ‫الماستر‬  ‫اﻻختﻼف‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫الشرعية‬  ‫الخطاب‬ ‫القرآني‬ ‫ومناهج‬ ‫التفسير‬  ‫التاريخ‬ ‫المغاربي‬ ‫المقارن‬ ‫الحديث‬ ‫والمعاصر‬  ‫تاريخ‬ ‫المغارب‬ ‫والعالم‬ ‫المتوسطي‬  ‫الفلسفة‬ ‫المعاصرة‬ ‫مدارس‬ ‫وقضايا‬  ‫الفلسفة‬ ‫الحديثة‬ ‫قضايا‬ ‫واتجاها‬  ‫المنطق‬ ‫والفلسفة‬ ‫اﻻسﻼمية‬  ‫سوسيولوجيا‬ ‫التربية‬  ‫سوسيولوجبا‬ ‫التنمية‬ ‫المحلية‬  Changements Climatiques, Ressources en Eau et développement durable au Maroc  Sciences du Territoire ‫المتخصص‬ ‫الماستر‬  Dynamique et Gestion de l'environnement  Sociologie de l'espace et question de développement régional ‫سطعم‬ ‫ا‬ ‫ﺾطغئ‬ ‫سغئ‬ ‫ا‬ ‫واق‬ ‫ظغئ‬ ‫ظ‬ ‫ا‬  ‫ة‬ ‫صظغ‬ ‫ا‬ Tél : (+212) 5 37 32 96 03 Site Web: https://fshs.uit.ac.ma/ ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬  1      2.20.210   25   2020  -      -                    ) 1 (
  • 26. ‫ة‬ ‫صف‬ 26 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat Licences d’études fondamentales  Sciences Mathématiques et Applications Parcours : Mathématiques et Applications  Sciences Mathématiques et Informatique Parcours 1 : Réseaux et systèmes Parcours 2 : Infographie et programmation logique  Licence Fondamentale de Physique  Sciences de la matière chimie Parcours : Sciences de la matière chimie  Sciences de la vie et de la terre (Sciences de la Vie) Parcours 1 : Biologie Végétale Parcours 2 : Physiologie et reproduction animale Parcours 3 : Microbiologie appliquée et biologie moléculaire de la cellule  Sciences de la vie et de la terre (Sciences de la terre et de l’univers) Parcours 1: Géo – ressources Parcours 2: Outils techniques pour les géosciences Parcours 3: Gestion durable et valorisation des géosystèmes LICENCES PROFESSIONN ELLES  Automatique et informatique industrielle  Méthodes d’analyse chimiques et biologiques  Techniques de laboratoire appliquées en biologie  Productions animales  Administrateur de bases de données  Sciences et technologies des ciments et céramiques  Management qualité des ressources naturelles  Techniques et valorisations des sols CYCLE DE MASTER  Masters Biologie – Santé -Environnement Option 1 : Biologie et santé Option 2 : Valorisation des ressources végétales Option 3 : Sciences de l’environnement  Chimie organique et environnement  Energétique – mécanique des fluides  Sciences des matériaux  Systèmes de protection des métaux : conception et environnement  Informatique  Mathématiques et applications  Instrumentation et métrologie physique  Energies renouvelables  Chimie de synthèse organique -applications industrielles  Ingénierie de la valorisation des ressources naturelles et management de la qualité Faculté des Sciences Kenitra Tél : (+212) 5 37 32 94 00 / Fax : (+212) 5 37 32 94 33 fs.uit.ac.ma Site Web: / fsk@uit.ac.ma mail : - E
  • 27. ‫ة‬ ‫صف‬ 27 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat Licences d’études fondamentales SCIENCES ECONOMIQUES ET GESTION  Licence en Economie  Licence en Gestion Comptable  Licence en Gestion Financière  Licence en Management Logistique  Licence en Marketing et Commerce  Licence en MRH CYCLE DE MASTER 1) FINANCE / AUDIT 2) MARKETING ET LOGISTIQUE Parcours 1 : Marketing et Distribution Parcours 2 : Logistique et Supply Chain 3) BANQUE ET ASSURANCE CYCLE DE MASTER SPECIALISES 1) MANAGEMENT (CONDUITE) DE PROJET INDUSTRIELS 2) MANAGEMENT DE PROJET ET DE PLATEFORMES OFFSHORING 3) MANAGEMENT, AUDIT ET CONTROLE Faculté des Sciences Juridiques Economiques et Sociales Tél : (+212) 5 37 32 92 18 Fax : (+212) 5 37 32 92 41 E-mail : fsjesk@uit.ac.ma fsjes.uit.ac.ma Site Web: ) 1 (     1  2.20.210   25   2020  -      -                   
  • 28. ‫ة‬ ‫صف‬ 28 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫زة‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫جغئ‬ ‫افج‬ ‫القانــون‬ ‫في‬ ‫اﻷساسيـــة‬ ‫الدراســات‬ ‫في‬ ‫اﻹجازة‬  ‫بالعربية‬ ‫الخاص‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬  ‫بالعربية‬ ‫العام‬ ‫القانون‬ : ‫مسار‬  Parcours : Droit public en français  Parcours : Droit privé en français ‫ط‬ ‫جا‬ ‫ا‬ ‫الماستر‬  ‫واﻷعمال‬ ‫العقار‬ ‫ماستر‬  ‫المنازعات‬ ‫ماستر‬  ‫والقضائية‬ ‫القانونية‬ ‫المهن‬ ‫ماستر‬  Master Droit des affaires ) 1 (
  • 29. ‫ة‬ ‫صف‬ 29 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat       ................................................................    ....................................................................   .......... .. . ............. ...................     ..............................................................           ............... .. . . .. .........   ........... ...............................   30 30 30 31 32 33
  • 30. ‫ة‬ ‫صف‬ 30 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat c ‫طثة‬ ‫ثراجئ‬ ‫ا‬ ‫طعم‬ ‫ث‬ ‫وا‬   2    DEUG    3    LF    5    (M)   8    (D) ‫ا‬ ‫ة‬ ‫اعش‬ ‫ا‬              1               ‫وط‬ ‫ح‬ ‫عج‬ ‫ع‬ ‫ا‬                ‫ططﺷ‬ ‫ةغض‬ ‫ا‬ ‫ا‬                           ‫مﺆسسة؛‬ ‫لكل‬ ‫الداخلية‬ ‫القوانﲔ‬ ‫حسﺐ‬ ‫وﺫلك‬ ،‫أعﻼﻩ‬ ‫اﳌﺬكورة‬ ‫غﲑ‬ ‫أخرﻯ‬ ‫وﺛاﺋﻖ‬ ‫التلﻤيﺬ‬ ‫من‬ ‫يطلﺐ‬ ‫قد‬  ‫ﻷخرﻯ؛‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫ﳜتلف‬ ‫وﺛيقة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫اﳌطلوبة‬ ‫النسخ‬ ‫عدد‬  ‫كل‬ ‫ﻃـرﻑ‬ ‫من‬ ‫ﲢدد‬ ‫التسجيل‬ ‫فترة‬ ‫جامعة؛‬ ‫سظ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻆ‬   95   0539 97 43 18 0539 97 39 69   2   60   0535 64 21 23 0535 64 03 07   52    0528 24 18 68/69 0528 24 12 28   1     195     https://fpdsmara.com/ 36  1    2.20.210   25   2020 
  • 31. ‫ة‬ ‫صف‬ 31 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫صثﻏط‬            ‫حغ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وط‬ ‫ح‬          12   20      12   20    ‫حغ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ططﺷ‬                               ‫راة‬ ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫طعاد‬           3    3    2    2     -       -   www.edhh.org   -     ‫سظعان‬ ‫ئ‬ ‫آج‬ ‫ا‬  456  6549         www.edhh.org      
  • 32. ‫ة‬ ‫صف‬ 32 CROSP – 2021/2022 ‫القنيطرة‬ ‫ـ‬‫سﻼ‬ ‫ـ‬ ‫اط‬‫الر‬ ‫ة‬ ‫ن‬‫والتكو‬ ‫بية‬ ‫لل‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫اديمية‬ ‫اﻷ‬ - ‫للتوجيه‬ ‫وي‬ ‫ا‬‫اﳌركز‬ ‫واﳌ‬ ‫اﳌدر‬ www.facebook.com/crosp.rabat ‫اضعﻏﻆ‬ ‫ا‬ ‫أعثاف‬         ‫ثراجئ‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ظز‬ ‫اضعﻏﻆ‬ ‫وا‬                           ‫ح‬ ‫حغ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وط‬    -  -  -  30     ‫عج‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫غئ‬ ‫ضغ‬       -   -  ‫اﻻختبار‬ ‫مواد‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫المعامل‬  ‫والحديث‬ ‫القرآن‬ ‫علوم‬ 3 ‫ساعات‬ 1  ‫العامة‬ ‫الثقافة‬ ‫ساعتان‬ 1  ‫العربية‬ ‫اللغة‬ : ‫نص‬ ‫شكل‬ ‫يتضمن‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫واﻹجابة‬ ‫وتلخيصه‬ ‫فيه‬ ‫الواردة‬ ‫والفكرية‬ ‫اللغوية‬ ‫بالقضايا‬ ‫تتعلق‬ 3 ‫ساعات‬ 1 ‫حغ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ططﺷ‬       -     -   -  -  -      -      ‫سظعان‬ ‫ئ‬ ‫آج‬ ‫ا‬        2       