Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 3 класу за І. Андрусенко (на І семестр)

1. Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником
«Я досліджую світ. Автори: І.В.Андрусенко, Н. В. Котелянець, В. В.
Вдовенко, О. В. Агєєва (2020)» для 3 класу за програмою НУШ (2020-2021
н.р.) *без урахування інформатичної та технологічної освітньої галузі
https://vsimpptx.com/plans3klnush
№
уроку
Дата
уроку
Тема уроку Примітки
І семестр
Я ЛЮБЛЮ СВОЮ КРАЇНУ
1. Наша Батьківщина - Україна. (с. 4 – 5)
2. Державні символи України.(с. 6 – 8)
3. Народні символи українців. (с. 8 – 10)
СУСПІЛЬСТВО І СПІЛЬНОТИ
4. Різноманітність спільнот. (с. 11 – 14)
5. Шкільна спільнота. (с. 15)
6. Моя родина. (с.16 – 17)
СПІЛЬНИЙ ДІМ ДЛЯ ВСІХ ЛЮДЕЙ
7. Україна - європейська держава. (с. 18)
8. Україна на карті світу. (с. 19 – 21)
9-10. За В. Сухомлинським «Без Батьківщини життя – не
життя» . (с. 21 – 22)
ДОСЛІДЖУЮ ТІЛА ТА РЕЧОВИНИ В ПРИРОДІ
11. Різноманітність тіл неживої та живої природи. (с.
23 – 25)
ДОСЛІДЖУЮ ТІЛА ТА РЕЧОВИНИ В ПРИРОДІ
12. Дослідження різноманітності тіл неживої та живої
природи у довкіллі. (с. 25 – 27)
ДОСЛІДЖУЮ ТІЛА ТА РЕЧОВИНИ В ПРИРОДІ
13. Речовини та матеріали. Використання їх людиною.
(с. 27 – 29)
14. Узагальнення і систематизація знань учнів.
Діагностична робота №1.Тема « Я люблю свою
країну. Досліджую тіла та речовини в природі.»
ВОДА В ПРИРОДІ
15. Стани води. (с. 30 –31)
16. Дослідження води. (с. 32)
17-18. За Т. Морозюк «Про річку» (казка) (с. 33 – 35)
19. Різноманітність водойм. Природні водойми. (с. 36
– 37)
20. Різноманітність водойм. Штучні водойми. (с. 37 –
38)

2. ДОСЛІДЖУЮ ПОВІТРЯ
21. Повітря навколо мене. (с. 39 – 40)
22. Вітер — це рух повітря. (с. 40 – 43)
23. Використання людиною енергії повітря. (с. 43 – 47)
24. Що треба робити, щоб зберегти чисте повітря? (с.
47 – 49)
СКАРБИ, ЯКІ ЗАХОВАНІ В НАДРАХ ЗЕМЛІ
25. Досліджую гірські породи. Корисні копалини. (с.
50)
26. Екскурсія рідним краєм. (с. 51)
27. Як утворювалися корисні копалини.
(с. 51– 56)
28-29. Як утворювалися кам’яне вугілля та торф. (с. 56–
58)
30. Як утворюється ґрунт. (с. 59– 60)
31-32. Дослідження складу ґрунту. (с. 60– 62)
33. Узагальнення і систематизація знань учнів.
Діагностична робота 2.Тема «Скарби, які заховані
в надрах землі»
ПРО ТЕХНІКУ І ТЕХНОЛОГІЇ
34. Винаходи людства. (с. 63– 64)
35. Вплив винаходів людства на життєдіяльність
людини. (с. 64– 66)
36. Презентація проекту «славетні українці».
ОРГАНІЗМИ - ТІЛА ЖИВОЇ ПРИРОДИ
37. Організми, які тебе оточують.(с. 69– 70)
РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН У ПРИРОДІ
38. Водорості. Мохи.(с. 71-72)
39-40. Папороті. Значення грибів. (с. 72-73)
41. Хвойні рослини.(с. 75)
42. Квіткові рослини.(с. 77)
РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН У ПРИРОДІ
43-44. Звірі.(с. 79)
45. Птахи.(с. 81)
46. Риби.(с. 82)
47. Комахи.(с. 83)
48. Сторінка моїх досягнень. Я вже знаю та вмію!(с.
86)
Вчитель _______________________