1. CASE #150:画画猜词
CASE #151: 猜哑谜
Presented by Min Xu

2. 150. 画画猜词
做法：准备一些词语卡片把学生分
成两组，每组围圈而坐。先由每组
的第一位同学充当“画手”，教师抽
出一张词语卡片，提示其他同学该
词语有几个字，然后给两位“画手”
看一眼卡片上的字，让他们在教师
发出“开始”指令后，在各自的纸上
把卡片上词语的意思“画”出来（不
能写汉字或拼音，也不能口头提示
）。其他同学根据本组“画手”画的
内容猜卡片上的词语，

3. 先猜出正确答案的小组记一分。然
后由每组的第二位同学充当“画手”
，教师重新出题，依次进行，最后
得分高的小组获胜。
说明：学生画得好坏或者合不合
理并不重要，最重要的是要让本组
其他同学以最快的速度猜出答案。
教师准备的词语可以是名词、动词
（如“游泳、洗澡、跑步”），也可
以是一些常用的动宾搭配，如“踢
足球、洗衣服、看电视”等。

4. Pros:
• Translates concepts directly
Chinese (No English!)
• A novel exercise
Cons:
• This game certainly isn’t fair
• Some words are easier to
draw
• Some students can’t draw well
• Strong students may guess all
of the words

5. Using the Game Effectively:
• Do not emphasize score
• Praise every student’s drawing
• If one guesser is doing all of
the work for her team, let her
sit out for a short time
• Pick funny words!

6. 。
151. 猜哑谜
做法：学生两人一组依次当众表演。
学生甲从教师手中抽一张卡片上面有
15-20 个词语，甲通过动作表情来说
明这些词语，使乙猜出来。另外安排
一名学生计时，在单位时间里（如一
分钟）猜出多少词即得多少分。学生
甲若发出声音或学生乙不适当地发问
，则扣分。词语以动词、名词为主，
要选取容易表演的词语。例如：“手
枪、钥匙、电话、开车、吸烟、跑步
、吃饭、喝水、游泳、洗澡、刷牙、
写字、跳舞、擦坡璃、洗衣服、打排
球、弹钢琴、打羽毛球”等。

7. 。
说明
教师最好准备卡片的副本，用以记录
学生的回答是否准确、恰当，以供讲
评用。某些可以变通的答案，如“吸
烟一抽烟”，“开车－开汽车”都算对，
评判尺度由教师掌握。
此游戏能加深学生对词汇的熟悉程度
和对形体语言的掌握，根据学生掌握
的词汇量而设计，程度可深可浅，单
位时间的长短也根据学生的水平来定
。

8. Pros:
•Fast and fun
•Active! Not rote learning
•Lightens the mood
Cons:
•Some students may feel
shy at first

9. Using the Game Effectively:
• Do not emphasize score
• Make students switch roles
• Don’t give them too much time