1. 教学对象：美国的中学生
教学时长：50 分钟左右
教学目标：
（1）交际话题：谈论房子。
语言点：他家很大，他家有十个房间。
我家不大，我家有五个房间。
教学步骤：
（1）问候并导入新课；
（2）生词：房子、大、个、房间、厨房、七、八、九、十
（3）游戏巩固；讲解中国人的数字手语的示法。
（4）布置作业，结束。
教学准备：
（1）图片。
（2）词语卡片：房子、大、个、房间、厨房、七、八、九、十
资源链接：
（1）图片：各种生词。
（2）图片：房子。
（3）中国人的数字手语的示法。
主要教学过程及说明
环节一：问候并导入新课
教师引导学生谈自己家的房子，可以出示照片或本课图片,介
绍一个房子的布局，并注意音带学生区分 “房子”和 “房间”。
环节二：生词、句型教学及操练
1. 教师用房子的图片,让学生听录音或听教师读生词，边听
边看教师的示意，使学生对本课生词的读音和意义有基本的了解：
然后教师领读生词，注意纠正学生的发音。
2. 使学生掌握生词的发言、意义和汉字字形的对照。方

2. 法：让学生听录音，然后根据听到的内容，将这个生词的序号填写
进空格内。
（1）随着学生的回答逐步介绍本课的名词，并让学生在角色扮
演中用“我家不大”互相问答。
（2）有师生间的练习转为学生之间的练习，进一步巩固对句型
的认识和掌握。
(3) 教数字七到十然后教学生做手语表示。
环节三：游戏巩固
中国人的数字手语的示法。分成 5 组，教师给学生看房子的图
片三分钟然后让学生说说那个房子有几个房间，做手语表示。
环节四：文化教学
老师介绍中国人的数字手语的示法。
环节五：布置作业，结束
老师留作业，让学生们回去看自己的房子，写在本子上。