SlideShare a Scribd company logo

Bảng đánh giá nhu cầu học sinh

•Download as DOCX, PDF•
•
T
TranThiHongHai

bảng đánh giá

Automotive
1 of 1
BẢNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH Trường:........................................................................................................................ Lớp:............................................................................................................................. STT Câu hỏi Có Không 1 Em có thích học Vật lý không? 2 Em có bao giớ ứng dụng kiến thức Vật lý vào thực tiễn chưa? 3 Em có biết sử dụng Internet để tìm kiếm thông tin không? 4 Em đã bao giờ hoạt động nhóm chưa? 5 Em đã bao giờ nghe về “Dạy học dự án” chưa? 6 Em đã từng làm mô hình liên quan đến kiến thức đã học chưa? 7 Em cảm thấy khi hoạt động nhóm có những khó khăn nào? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 8 Theo em, “Dạy học dự án” là gì? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 9 Theo em, giữa được truyền đạt kiến thức và tự mình tìm hiểu chúng thì cách nào tốt hơn? Vì sao? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 10 Giờ học Vật lý trong tưởng tượng của em là như thế nào? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................

Recommended

Plan asero
Plan aseroPlan asero
Plan aseroNormita Herrera
 
Borang minit-curai
Borang minit-curaiBorang minit-curai
Borang minit-curaiToshi Ramli
 
Blanko lomba pbb
Blanko lomba pbbBlanko lomba pbb
Blanko lomba pbbWinda Aulia
 
Borang minit-curai
Borang minit-curaiBorang minit-curai
Borang minit-curaimohd nordi mohd daud
 
3 tl romantism_franz subert
3 tl romantism_franz subert3 tl romantism_franz subert
3 tl romantism_franz subertJelena Kuvšinova
 
Ficha educativa para dictado de palabras
Ficha educativa para dictado de palabrasFicha educativa para dictado de palabras
Ficha educativa para dictado de palabrasGira ......
 
Fitxa els nombres fins el 100
Fitxa els nombres fins el 100Fitxa els nombres fins el 100
Fitxa els nombres fins el 100Mónica Cánovas Sánchez
 
Oficio circular n
Oficio circular nOficio circular n
Oficio circular njosegrande092013
 

Recommended

Plan asero
Plan aseroPlan asero
Plan aseroNormita Herrera
 
Borang minit-curai
Borang minit-curaiBorang minit-curai
Borang minit-curaiToshi Ramli
 
Blanko lomba pbb
Blanko lomba pbbBlanko lomba pbb
Blanko lomba pbbWinda Aulia
 
Borang minit-curai
Borang minit-curaiBorang minit-curai
Borang minit-curaimohd nordi mohd daud
 
3 tl romantism_franz subert
3 tl romantism_franz subert3 tl romantism_franz subert
3 tl romantism_franz subertJelena Kuvšinova
 
Ficha educativa para dictado de palabras
Ficha educativa para dictado de palabrasFicha educativa para dictado de palabras
Ficha educativa para dictado de palabrasGira ......
 
Fitxa els nombres fins el 100
Fitxa els nombres fins el 100Fitxa els nombres fins el 100
Fitxa els nombres fins el 100Mónica Cánovas Sánchez
 
Oficio circular n
Oficio circular nOficio circular n
Oficio circular njosegrande092013
 
Tabla1
Tabla1Tabla1
Tabla1Rafael Villamayor Gómez
 
Edad de los metales y ficha de ganadería Neolítico
Edad de los metales y ficha de ganadería NeolíticoEdad de los metales y ficha de ganadería Neolítico
Edad de los metales y ficha de ganadería NeolíticoRocío Romero
 
1 romantism 1
1 romantism 11 romantism 1
1 romantism 1Jelena Kuvšinova
 
Actividades del cuento marta
Actividades del cuento martaActividades del cuento marta
Actividades del cuento martaRaquel Andrés Gimeno
 
Phiếu nhận xét cơ sở thực tập
Phiếu nhận xét cơ sở thực tậpPhiếu nhận xét cơ sở thực tập
Phiếu nhận xét cơ sở thực tậpTrần Trung
 
Machu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMP
Machu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMPMachu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMP
Machu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMPFernando Pascual
 
Descripción de los músicos de bremen
Descripción de los músicos de bremenDescripción de los músicos de bremen
Descripción de los músicos de bremenRaquel Andrés Gimeno
 
Catatan lapangan skripsi
Catatan lapangan skripsiCatatan lapangan skripsi
Catatan lapangan skripsiLalu Gede Sudarman
 
το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...
το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...
το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...Για ένα σχολείο που ροκάρει
 
Radiofvnia1
Radiofvnia1Radiofvnia1
Radiofvnia1teacherbot
 
3 tl romantism_robert schumann
3 tl romantism_robert schumann3 tl romantism_robert schumann
3 tl romantism_robert schumannJelena Kuvšinova
 
Latihan khat fitra najam
Latihan khat fitra najamLatihan khat fitra najam
Latihan khat fitra najamFitra najham
 
Voimas ruhm
Voimas ruhmVoimas ruhm
Voimas ruhmJelena Kuvšinova
 
Nx gvien
Nx gvienNx gvien
Nx gvienĐỗ Thảo
 
Atomiko deltio
Atomiko deltioAtomiko deltio
Atomiko deltioΟμάδα Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων ΠΔΕΔΕ European Projects Team *
 
Models and beer Findability Day 2014
Models and beer Findability Day 2014Models and beer Findability Day 2014
Models and beer Findability Day 2014Findwise
 
Guía para redactar resumen
Guía para redactar resumenGuía para redactar resumen
Guía para redactar resumenprofesoraudp
 
Guía para redactar resumen
Guía para redactar resumenGuía para redactar resumen
Guía para redactar resumenprofesoraudp
 
FICHAS DE EVALUACION 9
FICHAS DE EVALUACION 9FICHAS DE EVALUACION 9
FICHAS DE EVALUACION 9Ricardo Castillo C.
 
Cuaderno de planificación amuata ñanpi
Cuaderno de planificación amuata ñanpiCuaderno de planificación amuata ñanpi
Cuaderno de planificación amuata ñanpileosagi
 
SoloPoint Volunteers At Second Harvest Food Bank
SoloPoint Volunteers At Second Harvest Food BankSoloPoint Volunteers At Second Harvest Food Bank
SoloPoint Volunteers At Second Harvest Food Banksarabrice1988
 
35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d
35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d
35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5djournalrubezh
 

More Related Content

What's hot

Edad de los metales y ficha de ganadería Neolítico
Edad de los metales y ficha de ganadería NeolíticoEdad de los metales y ficha de ganadería Neolítico
Edad de los metales y ficha de ganadería NeolíticoRocío Romero
 
Phiếu nhận xét cơ sở thực tập
Phiếu nhận xét cơ sở thực tậpPhiếu nhận xét cơ sở thực tập
Phiếu nhận xét cơ sở thực tậpTrần Trung
 
Machu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMP
Machu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMPMachu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMP
Machu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMPFernando Pascual
 
Descripción de los músicos de bremen
Descripción de los músicos de bremenDescripción de los músicos de bremen
Descripción de los músicos de bremenRaquel Andrés Gimeno
 
το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...
το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...
το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...Για ένα σχολείο που ροκάρει
 
3 tl romantism_robert schumann
3 tl romantism_robert schumann3 tl romantism_robert schumann
3 tl romantism_robert schumannJelena Kuvšinova
 
Latihan khat fitra najam
Latihan khat fitra najamLatihan khat fitra najam
Latihan khat fitra najamFitra najham
 
Models and beer Findability Day 2014
Models and beer Findability Day 2014Models and beer Findability Day 2014
Models and beer Findability Day 2014Findwise
 
Guía para redactar resumen
Guía para redactar resumenGuía para redactar resumen
Guía para redactar resumenprofesoraudp
 
Guía para redactar resumen
Guía para redactar resumenGuía para redactar resumen
Guía para redactar resumenprofesoraudp
 
Cuaderno de planificación amuata ñanpi
Cuaderno de planificación amuata ñanpiCuaderno de planificación amuata ñanpi
Cuaderno de planificación amuata ñanpileosagi
 

What's hot (20)

Tabla1
Tabla1Tabla1
Tabla1
 
Edad de los metales y ficha de ganadería Neolítico
Edad de los metales y ficha de ganadería NeolíticoEdad de los metales y ficha de ganadería Neolítico
Edad de los metales y ficha de ganadería Neolítico
 
1 romantism 1
1 romantism 11 romantism 1
1 romantism 1
 
Actividades del cuento marta
Actividades del cuento martaActividades del cuento marta
Actividades del cuento marta
 
Phiếu nhận xét cơ sở thực tập
Phiếu nhận xét cơ sở thực tậpPhiếu nhận xét cơ sở thực tập
Phiếu nhận xét cơ sở thực tập
 
Machu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMP
Machu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMPMachu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMP
Machu Picchu in Second Life for Immersive 3D Project USMP
 
Descripción de los músicos de bremen
Descripción de los músicos de bremenDescripción de los músicos de bremen
Descripción de los músicos de bremen
 
Catatan lapangan skripsi
Catatan lapangan skripsiCatatan lapangan skripsi
Catatan lapangan skripsi
 
το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...
το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...
το πολίτευμα και η κοινωνία της αθήνας στα χρόνια του περικλή η καθημερινή ζω...
 
Radiofvnia1
Radiofvnia1Radiofvnia1
Radiofvnia1
 
3 tl romantism_robert schumann
3 tl romantism_robert schumann3 tl romantism_robert schumann
3 tl romantism_robert schumann
 
Latihan khat fitra najam
Latihan khat fitra najamLatihan khat fitra najam
Latihan khat fitra najam
 
Voimas ruhm
Voimas ruhmVoimas ruhm
Voimas ruhm
 
Nx gvien
Nx gvienNx gvien
Nx gvien
 
Atomiko deltio
Atomiko deltioAtomiko deltio
Atomiko deltio
 
Models and beer Findability Day 2014
Models and beer Findability Day 2014Models and beer Findability Day 2014
Models and beer Findability Day 2014
 
Guía para redactar resumen
Guía para redactar resumenGuía para redactar resumen
Guía para redactar resumen
 
Guía para redactar resumen
Guía para redactar resumenGuía para redactar resumen
Guía para redactar resumen
 
FICHAS DE EVALUACION 9
FICHAS DE EVALUACION 9FICHAS DE EVALUACION 9
FICHAS DE EVALUACION 9
 
Cuaderno de planificación amuata ñanpi
Cuaderno de planificación amuata ñanpiCuaderno de planificación amuata ñanpi
Cuaderno de planificación amuata ñanpi
 

Viewers also liked

SoloPoint Volunteers At Second Harvest Food Bank
SoloPoint Volunteers At Second Harvest Food BankSoloPoint Volunteers At Second Harvest Food Bank
SoloPoint Volunteers At Second Harvest Food Banksarabrice1988
 
35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d
35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d
35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5djournalrubezh
 
Myths, Pitfalls and Realities Around Enterprise Software Support
Myths, Pitfalls and Realities Around Enterprise Software SupportMyths, Pitfalls and Realities Around Enterprise Software Support
Myths, Pitfalls and Realities Around Enterprise Software Supportdashton2
 
5ebe3aa7a4399b6f23d1dbd5ec8d5b41
5ebe3aa7a4399b6f23d1dbd5ec8d5b415ebe3aa7a4399b6f23d1dbd5ec8d5b41
5ebe3aa7a4399b6f23d1dbd5ec8d5b41journalrubezh
 
Dispositivos inteligentes
Dispositivos inteligentesDispositivos inteligentes
Dispositivos inteligentestotti22
 
Monitoring and Measuring SharePoint to Guarantee Your ROI
Monitoring and Measuring SharePoint to Guarantee Your ROIMonitoring and Measuring SharePoint to Guarantee Your ROI
Monitoring and Measuring SharePoint to Guarantee Your ROIChristian Buckley
 
4870acbb0eb7eabecbca7c7062526eaa
4870acbb0eb7eabecbca7c7062526eaa4870acbb0eb7eabecbca7c7062526eaa
4870acbb0eb7eabecbca7c7062526eaajournalrubezh
 
Analisis Sistem Kesehatan
Analisis Sistem KesehatanAnalisis Sistem Kesehatan
Analisis Sistem Kesehatantarikh-khulafa
 
006 видеонаблюдение s
006 видеонаблюдение s006 видеонаблюдение s
006 видеонаблюдение sjournalrubezh
 
سلايد شير في التعليم
سلايد شير في التعليمسلايد شير في التعليم
سلايد شير في التعليمessa14
 
Understanding Collaboration's Cultural Fit
Understanding Collaboration's Cultural FitUnderstanding Collaboration's Cultural Fit
Understanding Collaboration's Cultural FitChristian Buckley
 

Viewers also liked (16)

SoloPoint Volunteers At Second Harvest Food Bank
SoloPoint Volunteers At Second Harvest Food BankSoloPoint Volunteers At Second Harvest Food Bank
SoloPoint Volunteers At Second Harvest Food Bank
 
35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d
35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d
35e8fd9ca4bf559c1a92295344247e5d
 
Myths, Pitfalls and Realities Around Enterprise Software Support
Myths, Pitfalls and Realities Around Enterprise Software SupportMyths, Pitfalls and Realities Around Enterprise Software Support
Myths, Pitfalls and Realities Around Enterprise Software Support
 
5ebe3aa7a4399b6f23d1dbd5ec8d5b41
5ebe3aa7a4399b6f23d1dbd5ec8d5b415ebe3aa7a4399b6f23d1dbd5ec8d5b41
5ebe3aa7a4399b6f23d1dbd5ec8d5b41
 
Dispositivos inteligentes
Dispositivos inteligentesDispositivos inteligentes
Dispositivos inteligentes
 
Proyecto de programas y proyectos 2015
Proyecto de programas y proyectos 2015Proyecto de programas y proyectos 2015
Proyecto de programas y proyectos 2015
 
Scan_Doc0001
Scan_Doc0001Scan_Doc0001
Scan_Doc0001
 
Monitoring and Measuring SharePoint to Guarantee Your ROI
Monitoring and Measuring SharePoint to Guarantee Your ROIMonitoring and Measuring SharePoint to Guarantee Your ROI
Monitoring and Measuring SharePoint to Guarantee Your ROI
 
4870acbb0eb7eabecbca7c7062526eaa
4870acbb0eb7eabecbca7c7062526eaa4870acbb0eb7eabecbca7c7062526eaa
4870acbb0eb7eabecbca7c7062526eaa
 
Analisis Sistem Kesehatan
Analisis Sistem KesehatanAnalisis Sistem Kesehatan
Analisis Sistem Kesehatan
 
Ejercicios de redes
Ejercicios de redesEjercicios de redes
Ejercicios de redes
 
006 видеонаблюдение s
006 видеонаблюдение s006 видеонаблюдение s
006 видеонаблюдение s
 
Goalball
GoalballGoalball
Goalball
 
سلايد شير في التعليم
سلايد شير في التعليمسلايد شير في التعليم
سلايد شير في التعليم
 
Understanding Collaboration's Cultural Fit
Understanding Collaboration's Cultural FitUnderstanding Collaboration's Cultural Fit
Understanding Collaboration's Cultural Fit
 
الفيسبوك كأداة تعليمية
الفيسبوك كأداة تعليميةالفيسبوك كأداة تعليمية
الفيسبوك كأداة تعليمية
 

Bảng đánh giá nhu cầu học sinh

  • 1. BẢNG ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH Trường:........................................................................................................................ Lớp:............................................................................................................................. STT Câu hỏi Có Không 1 Em có thích học Vật lý không? 2 Em có bao giớ ứng dụng kiến thức Vật lý vào thực tiễn chưa? 3 Em có biết sử dụng Internet để tìm kiếm thông tin không? 4 Em đã bao giờ hoạt động nhóm chưa? 5 Em đã bao giờ nghe về “Dạy học dự án” chưa? 6 Em đã từng làm mô hình liên quan đến kiến thức đã học chưa? 7 Em cảm thấy khi hoạt động nhóm có những khó khăn nào? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 8 Theo em, “Dạy học dự án” là gì? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 9 Theo em, giữa được truyền đạt kiến thức và tự mình tìm hiểu chúng thì cách nào tốt hơn? Vì sao? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 10 Giờ học Vật lý trong tưởng tượng của em là như thế nào? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................