Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (12)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
More from TCenter500
More from TCenter500 (20)
Профильный центр по использованию мобильных устройств в работе образовательного учреждения
- 1. ГБОУ Гимназия №1552 профильный центр по использованию мобильных устройств в работе образовательного учреждения Пушкин П.П. заместитель директора ГБОУ Гимназии №1552
- 3. На уроках: Русского языка Литературного чтения
- 4. На уроках: Математики Окружающего мира
- 5. Контроль
- 6. Работа с текстом. Чтение по ролям.
- 8. ПЛАНШЕТ – ИНСТРУМЕНТ УСПЕШНОЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ Есть у большинства Можно использовать вместо компьютера В работе нет привязанности к определенному месту Всегда с собой Можно работать в индивидуальном режиме
- 9. Трансляция опыта Прошедшие семинары и мастер классы Будущие семинары
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ГБОУ Гимназия №1552 115580, ул. Мусы Джалиля д.25 +7-495-396-16-00 1552@edu.mos.ru http://gymu1552.mskobr.ru/
Editor's Notes
- Коллеги, добрый день! Четыре года назад в гимназии 1552 начали активно использоваться мобильные устройства в административно-управленческом процессе и в учебном процессе. Гимназия становиться победителем проекта ШНТ первого этапа. В рамках проекта гимназия получает оборудование и возможность сотрудничать в лидерам компаний рынка IT. Одним из IT партнеров гимназии становится корпорация Microsoft, в этом гимназия входит в международную программу Microsoft Showcase Schools. Сегодня с своем выступлении я постараюсь показать каким образом мобильные устройства применяются именно в учебном процессе на примере нашей начальной школы. В каждой параллели с первого по четвертый класс от одного до трех классов целиком используют планшеты в учебном процессе.
- Сегодня многие родители сталкиваются с проблемой «Ребенок и гаджеты». Современные дети огромное количество времени проводят за интерактивными играми. И мы иногда удивляемся, как они, такие маленькие, и так быстро учатся в них разбираться? Если спросить у ребенка: «Зачем нужен компьютер или планшет?», он сразу ответит: «Играть!» У нас в Гимназии есть классы, где ребята, уже в начальной школе, учатся использовать планшеты для успешной учёбы. Учителя разрабатывают уроки по всем предметам с использованием планшетных компьютеров.
- На уроках русского языка для развития мелкой моторики у учащихся появляется возможность на планшете отработать написание новой буквы, ее поэлементный состав, а так же провести звуковую работу с использованием планшета. Дети работают с легкостью, проводя пальцем сложные элементы не опасаясь, что что-то не получится. Отработав написание буквы на планшете ученики намного увереннее и качественнее работают в «Прописи». При работе с новым текстом, используются интерактивные словари. Данные приложения помогают быстро, а главное безопасно найти необходимую информацию о лексическом значении слова, его орфографическое написание. При этом программа не требует от ребенка верного написания слова, а наоборот при необходимости подсказывает, указывая на допущенные ошибки. На уроках Литературного чтения, для «Логопедическо - речевой разминки», дети работают в программе, которая в игровой форме позволяет каждому ученику подготовить свой артикуляционный аппарат. А диктофон с секундомером стимулирует ребят к новым рекордам.
- На уроке математики целесообразно использовать программы- тренажеры. Учащиеся осваивают геометрические фигуры, основы сложения, вычитания легче, т.к. планшет позволяет это сделать в простой, интуитивной и игровой форме. В процессе веселых игр ученики совершают переход от легких заданий к более сложным. Это тоже предусмотрено в каждой программе. И наоборот, если ребенок испытывает трудности на данном уровне, программа упрощает задание. Таким образом дети чувствуют себя успешными, что повышает их мотивацию к деятельности. На уроке окружающий мир вопрос: «Звезды горят на небе и днем и ночью, но как узнать какое созвездие сейчас над нами», еще несколько лет назад вызвал затруднение не только у учеников, но и у учителей. Необходима была бы серьёзная предварительная подготовка. Сегодня наши ученики начальной школы сами способны найти ответ на данный вопрос за несколько минут. Программа, с которой мы работаем, в режиме реального времени поможет изучить тему «Звездное небо» не выходя в интернет, получить информацию о небесных телах и созвездиях.
- Не менее важным компонентом учебной деятельности является контроль. Это, прежде всего, контроль за правильностью и полнотой выполнения операций, входящих в состав действий. Одна из форм контроля на уроках осуществляется в форме сличения результата с заданным эталоном, с целью обнаружения отличий от эталона. Как часто наши дети забавляют нас неправильным написанием слов: «кАрова», «мАлАко», «заИц». К сожалению не до смеха, когда появляются оценки за подобное написание. Приложение, используемое на уроках позволяет ребятам запомнить написание множества словарных слов. За работу программа сама выставляет справедливые отметки. При работе с текстом и чтением по ролям, ученики с помощью планшета сами создают и озвучивают мультипликационное видео. РОЛИК «БАСНЯ»
- При работе с текстом и чтением по ролям, ученики с помощью планшета сами создают и озвучивают мультипликационное видео. РОЛИК «БАСНЯ»
- Внеурочная деятельность это увлекательные «мини – конференции». Часто школьные задания состоят из двух блоков: программный уровень и повышенный (творческие задания, поискового характера). Ученики используя различные приложения на планшете, создают великолепные презентации, видео – с дополнительным анимированные графики, переходами и добавлением голосовых комментариев и музыки. На занятиях, представление проектов не занимает много времени, т.к. любой ученик с легкостью может подключить свой планшет к проектору и продемонстрировать всему классу результаты своей работы.
- Практически у каждого из нас есть смартфон и планшет. Современные мобильные устройства по своим возможностям позволяют использовать их вместо компьютера Размер, вес, нет необходимости постоянно держать устройство соединенным с розеткой, а так же наличие интернета позволяет работать абсолютно в любом месте. Возможность использования электронных учебников позволяет облегчить вес портфеля. Все ученики работают с разной скоростью, а мобильное устройство позволяет им работать в индивидуальном режиме. Важно, что планшеты находятся в личном пользовании учеников, поэтому у ребят есть возможность проработать тот или иной материал в интересной, игровой, а главное доступной форме. И на вопрос: «Зачем тебе планшет?», наши ученики ответят: «Чтобы хорошо учиться!».
- В 2014/2015 учебном году в гимназии прошли двух семинара, в общей сложности на семинарах побывало около 200 гостей. В рамках семинаров проходили открытые уроки, на которых гости увидели на практике применение планшетов в началке. В этом году планируется проведения двух семинаров, на которых мы готовы поделиться опытом на этот раз уже не только как мобильные устройства используются в образовательном процессе, но и в административно-управленческой деятельности гимназии. В первый семинар планируется провести в начале марта. Приглашаем всех желающих! Информация о дате и месте проведения будет размещена на сайте проекта школы новых технологий и официальном сайте гимназии.