1. Turnustjenestens venteliste – veien bort
fra den
La ossreise tilbake i tid.Vi eri midtenavaugustog solastekerforhåpentligvisenda.Enflokkferske
fadderbarnstårusikre og spente derde hørerpå velkomsttalerommestring,utvikling,modningog
valgfrihet.Øynene dereslyseroppavalt håpetomdenfantastiske studietidensomskolene
beskriver.Dettarikke lang tidfør de begynneråpepre fadderne sinemedalle slagsspørsmål. Veien
fra spørsmål somfort glemmes,til spørsmål omturnussakenerkort,fordette siste åretsom
markererdenendelige autorisasjonentil åpraktisere yrket,ersåspennende!Allerede før studiestart
har mange hørt om turnustjenesten,ogfremovervil detbare bli mersnakkomdenne. Ioverto år
lærerog utviklerstudentene seg,ogordetturnussnikersegoftere ogoftere tilbakei tankene deres.
Før de vetordet av deterdet tredje året i gang. Novembererkommetogtrekkermørke,regnog
kulde overlandet,menturnustjenestenharaldri værtsålys,lovende oginnenforrekkevidde noen
gang før!Spente,ogforhåpningsfulle gjørstudentene segklare til trekningen.Talletde nåfårvil
avgjøre rekkefølgenforvalgavtilgjengelige turnusplasser.Noentillatersegselv åhåpe pådetbeste.
De håperat de vil kunne velge detstedetde ermestinteresserte i,ellerkanskje ettavde andre
stedene somerheri nærhetenavkjæresten ellerdenleilighetende endeligharfåttkjøpt.Noener
eventyrlystne oghåperpåenplasssom lardemvelge seg til etstedde ikke førhar hørtom. Og så
trekkerde talletsitt. De stirrerpå talletsittogtellersifrene.Noenjublernårdeterett eneste siffer
som stirrertilbake pådem.De medto sifre viserblandede reaksjoner. Deternokendel skuffelse
blantde som trekkertresifrede tall,ikke minsthosdemsomtrekkerde allerhøyeste tallene.Men
deter førstnår det noenmånedersenerekunngjøreshvormange turnusplassersomertilgjengelige
at du virkeliginnserhvadette talletinnebærer; VENTELISTE. Hvisdusomleserhar opplevdat
eksamenellerjobbintervjuerersværtstressende,såkanjeglove degatdu ikke vil sitte på
venteliste,fordeneretmarerittpåmer ennénmåte. I år erventelistentilbake,ogdenerlengre
ennfør.
Å være på venteliste
Ventelistenrepresentererusikkerhetrundthvaduskal gjøre og hvor du skal gjøre det. Har dunoen
gang spurtdeg selvhvorforduskal stå oppom morgenen?Påventelistenspørdudegogsåhvor
sengendinkommertil åstå i morgen. Etterat du har fullførtenbachelorgrad,ogsitterpåden
kompetansensomernødvendigforåkunne fortsette denprofesjonelleutviklingeni etarbeidsmiljø,
blirdu plutseligsattpåvent. En både ønskerog vetat detfinnesenmulighetforat enny turnusplass
skal dukke opp,mendetkan ogsåhende dumå vente til neste år.Hva gjør duda medleiekontrakten
medtre månedersoppsigelsestid?Sierdudenoppi håp om å få enturnusplass?Darisikererduå stå
derutenleilighet,ogutenturnusplass.Hvisdui tilleggharsagt oppjobbendinslikatikke
arbeidsgiverenskal riveavseghårethvisdu plutseligmåflytte,dasitterdufinti dethvisdu ikke får
turnusplass.Mendetmotsatte erkanskje ikke etbedre alternativheller?Laosssi at du beholder
leilighetogjobb,ogendeligfårturnusplass.Menplassenkreveratduflytter,sånå må du kanskje
betale dobbeltoppmedleie,og gjøre arbeidsgiverenrimeligmisfornøydnårduplutseligmåslutte
på kort sikt.Ellerhvaom duikke har enjobb. Ettersomdu kanskje stårutenturnusplasspåhøsten,
må du joskaffe degenjobb.Men omdu ønskerå begynne åjobbe i august/september,da
nedbetalingenavstudielånetdittbegynner,såerdetlittsentå begynne åsøke jobb1. september,
er detikke det? Har du noengangtenktat det var etmarerittå pakke bagasjentil dentoukerlange

2. sydenturen?Dakanskje vi skal spørre osshvorvanskeligdeteråfå beskjedomatdu kanskje skal
flytte til etstedduikke vethvorer på enubestemtdatoi løpetav de neste månedene!
Hvordanusikkerhetenogstressetsomserverestil de somsitterpå ventelisten,påvirkernokhverog
enganske forskjellig.Angstfremkallende erbare ettavordene jeghar hørt forå beskrive dethele.
Det erkanskje påtide at vi bestemmerhvordanvi skal klassifisere underkategorien«venteliste»i
ICF,for deter virkeligenmørkskysomkasterskyggeroverdennærmeste fremtidentil de somstår
på den.Jeghåpernå at mange avoss klarerå sette ossinni situasjonentil de somventer, slikatvi
kan ta medoss denne forståelseninni forbedringenavdenfremtidigeturnusordningen.
Veienvidere:
Jegtror det eri allesbeste interesseåforbedre turnusordningen.Ventelisteordningenbyrpå
økonomiske ogpsykososiale belastningerikke bare forstudentene,menforsamfunnetogalle de
som administrererturnusordningen.Forøyeblikketjobbesdetpåflere ulikearenaer. Det
gjennomføresfortidenenevalueringsprosessavturnustjenesten,ogforslagtil endringerutarbeides
av Helsedirektoratet.Utenågå innpå spesifikke tiltakviljegsi littomhvordanjegserfor megveien
fremover. Dialog erdetordetsom tiltrekkermegmesti denne saken,og jegvil understreke at
dialogen måvære løsningsorientert. Løsningsorientertdialog innebæreren innstillingsomtillateross
å forstå de ulike sidenevedsaken,forsåå i samarbeidutarbeide gode løsningerpåindividnivåog
samfunnsnivå.Selvomventelistenerfaretruende langi år,så har vi samtidigenbedre dialog
mellomde involvertepartene enn noengangfør.Deter opprettetdialogmed FYSIO–Norge,
Helsedirektoratet,NFF,Fylkesmennfrade ulike regionene,utdanningsinstitusjonene ogde regionale
helseforetakene,ogdeterpå denne måtenjegtrorvi vil finne de gode løsningene.Dette erflott,
mendetmå understrekesatdethvilerstortansvarpå studentenesengasjementi denne saken.
Engasjementernøkkelentil åopprettholde denne dialogeni fremtiden.Detervi somhar krav på
turnus,og deter vi som lidermestavalle når det ikke ernok plasser.Deterderforvi må engasjere
oss vedå stille kritiske spørsmål,kommemedkonstruktiveogrealistiskeforslagtil endringer,og
kreve at vi blirhørt.Vi kan ikke sette ossi et hjørne ogsurmule,mensvi venterpåatnoenandre
spør ossom hva somer galt.Vi har vært medpå enutblokkingaventett«kommunikasjonsåre,» og
jeghåperdagens,og fremtidige studentervil jobbe foratdenholdersegfriskogåpeni årene som
kommer.
Til tross forat jeghar etpositivtsynpå fremtidige løsninger, eråretssituasjonikkenoe åvære stolt
av. Somfysioterapistudentharjegblittveldigklaroverbehovetforbåde behandlingogforebygging.
I detsiste har mye av fokusi sakenværtå forebygge motventeliste i årene somkommer.Mende
som sitterpåventelistenharbehovfor«behandling.» Mye avdetvanskelige kanikke visketut
samme hvormye en skulle ønske det,mendetfinnesmuligheterforålindre smertene.De som
administrererordningenernødttil å møte studentene i denunikesituasjonende befinnersegi.Jeg
menerat detikke ergodt nokå klamre segtil regelverket,fordeterfå reglersomerutenunntak.I
enunntakssituasjonerdetofte til detbeste åutarbeide tilpassede ogindividuelleløsninger.Ett
eksempelpådette kunne være ågi ventelistekandidatenemulighetentil åfinne egenturnusplass
som tilfredsstillerinnholdetogveiledningensomersentral i turnustjenesten.Denne typenunntak
kan kanskje bidratil enuforutsettutviklingbåde forstudenteneselvogfordenfremtidige
turnuslisten.Hvorforikke lade somventerfåjobbe forsegselv ogfremtidige turnuskandidater.
Muligheteneermange om bare innstillingenerrett,ogdetårsverketsomgår tapt for hverav
fysioterapeutene sommåjobbe utenforprofesjonensinvil kanskje overskyggearbeidetmedå
utarbeide fungerende unntakstiltak?Laossalle fortsette åjobbe påbegge fronter, forebyggendeog
behandlende.

3. Fysioterapeutenesrolle
Til sistvil jegadressere både ferdigutdannede fysioterapeuterogfysioterapistudenter.Vi studenter
trengerhjelpfradere.Dere somjobberpået stedsomegnersegtil å veilede oggi
turnuskandidatene de erfaringene de trengerharnøkkelentil åløse problemet.Pået
samfunnsmessignivåkandere hjelpe åklargjøre enrekke nye fysioterapeuter bestmuligslikatvi
etterhvertkan gi et bedre ogmer utbredttilbudennvi hari dag.Samtidigkandere på både etfaglig
og personlignivåutvikle derevedåta imotturnuskandidatervedderesinstitusjon.Deterhelt
sikkertmye somlæresgjennomveiledningavturnuskandidaten,ogkanskje kandette overførestil
pasientarbeidetellerandre relasjonerpåarbeidsplassen!Itilleggerturnuskandidatenferskutav
utdanningen.De erfulle aventusiasme og nye spørsmål somkanbidratil fornyingogforbedringav
deresfaglige miljøvedåtilbyet nyttperspektivpåenrekke saker.Såta kontaktmedfylkesmanneni
dinkommune ogundersøkhvasommå gjøresfor å ta imotturnuskandidater,ogbli del avet
læreriktogsymbiotiskforhold.
Når detgjelderstudenteneerdetalleredegjortklartatvi må fremme våre meningeroggjøre oss
synlige.Dette ergreitnok,menvi måogså ta enrealistisktilnærmingtil densituasjonennoenavoss
havneri.Om du havnerpå ventelistemåmanforberede segpådetmeste.Mentil de som eventuelt
ikke fårplass,så tror jegdetviktigste erå ta initiativogoppsøke andre læringsarenaer.Deter
mulighetforåjobbe i helsesektoren,hvormange kantilegne segenmasse relevantkunnskapog
erfaringtil senere arbeidsomfysioterapeut.Vedåjobbe påf.eks.etsykehjemkanmanfåstørre
innblikki hverdagentil mange potensiellepasienter,i arbeidsdagentil fremtidige kolleger(bl.a.
sykepleiere) oglære enrekke omkommunikasjonmedvisse pasientgrupper.Denne typenarbeid
kan kanskje bypåen rekke andre muligheter,hvismanbare har øyne og øreråpne.Til syvende og
sisthandlerdetomå gjøre detbeste utav densituasjonenmaneri,menså lenge krysserjeg
fingrene foratså mange som muligfårturnusplassogønskerdere lykke til!
SteinarHeiberg,Student2.år fysioterapimensendieck.