1. ԲԱՑ
ԴԱՍ
8-1
198
ԱՊԱՀՈՎ ՀԱՄԱՑԱՆՑ
2014. ՄՐՑՈՒՅԹԸ ՍԿՍՎԱԾ Է

2. ԱՎԵԼԻ ԼԱՎ ՀԱՄԱՑԱՆՑԸ ՄԻԱՍԻՆ:
ԳՅՈՒՂ ԿԱՆԳՆԻ ԳԵՐԱՆ ԿԿՈՏՐԻ
• Ամեն տարի փետրվարի 11-ին նշվում է
« Ապահով Համացանցի » միջազգային օրը:
Կարգախոսը՝ Եկե՜ք ստեղծենք ավելի լավ Համացանցը
միասին:

3. «ԱՌՑԱՆՑ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐ և
ՊԱՐՏԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ»
ՆԵՐԿԱՅԱՑՆՈՒՄ ԵՆՔ
1. Համացանցային վիճակագրություն
2. Գրադարաններ, երաժշտություն և
պատկերներ
3. Բլոգ, սոցիալական ցանցեր և Վեբ
4. Շարժական (բջջային)
տեխնոլոգիաներ
5. Ապահով Համացանց
(Համացանցային անվտանգություն,
հետապնդումներ և
ոտնձգություններ,
մասնավորություն)
6. Խաղեր, ապահով համացանցին
նվիրված esafetyk խաղը

4. ՀԱՄԱՑԱՆՑԱՅԻՆ ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ
• Աշխարհի բնակչության մոտ
30 տոկոսը՝ ավելի քան 2.7
մլրդ մարդ միացել է
համացանցին:
• Հայաստանի բնակչության
արդեն կեսից ավելին մոտ՝ 1,7
մլն
մարդ միացել է համացանցին,
• 600 հազարը սոցիալական
ցանցերին:
• ՄԱԿ-ի տվյալներով
համացանցում մոտ 800
հազար մանկապիղծ է վխտում:
• Իսկ համացանցի
օգտագործման տրաֆիկի մեծ
մասը ոչ պատշաճ
բովանդակությունն է :
Համացանցից օգտվողներ
Աշխրհի
բնակչությոան Միլիարդ 2,7
Հայաստանի
բնակչության Միլիոն 1,7
Սոցիալական
ցանցերից
հազար 0,6
Մանկապիղծներ հազար 0,8
40%
33%
12%
15%
Համացանցից օգտվել
Աշխրհի բնակչություն
Հայաստանի
բնակչության
Սոցիալական ցանցեր
Մանկապիղծ

6. • Համացանցը
առաջարկում է
հաղորդակցման
բազմապիսի
եղանակներ՝ ներառյալ
• աուդիո ֆայլերի,
• տեսանյութերի և
• թվային
լուսանկարների
փոխանակում:

7. Ուսուցչի և աշակերտի
հաղորդակցության մեջ գնալով մեծանում
է էլ-փոստի դերը:
Էլ-փոստը անգնահատելի գործիք է
միջմշակութային համատեղ ծրագրերում
ընդգրկված, տարբեր երկրներում գտնվող
աշակերտների աշխատանքը
կազմակերպելիս:
Աշակերտներն ստանում են լեզվական
հմտությունների զարգացման և իրենց
երկրների մշակույթի մասին
տեղեկությունների փոխանակման
հնարավորություն:
Երկչոտ և ամաչկոտ աշակերտները
ավելի լավ են արտահայտում իրենց
մտքերը էլեկտրոնային փոստի
միջոցով, քան դասարանային առերես
քննարկումների ժամանակ:
• Էլեկտրոնային փոստ

8. ԶՐՈՒՑԱՐԱՆ
 Զրուցարանը ոչ պաշտոնական հաղորդակցման
տեսակ է, որը նման է երկու կամ մի քանի մարդկանց
առերես շփմանը:
 Ուսուցիչները հաճախ թերագնահատում են
զրուցարանի կարևոր դերը երիտասարդների
կյանքում:
 Զրուցարանը և ակնթարթային հաղորդակցումը
ժամանցի հաճելի ձևեր են. նրանք փոխակերպում են
երիտասարդների շփվելու եղանակները: Լիովին
հնարավոր է սանձել այդ եռանդը և օգտագործել այն
որպես կրթական գործիք:

9. ՈՐՈՇ ՄՏՔԵՐ
· «ՈՒՂԵՂԱՅԻՆ ԳՐՈՀՆԵՐ»
BRAINSTORMING
• Նորարար գաղափարների
որոնում
• Բարդ խնդիրների խմբային
լուծում և իրական ժամանակում
կազմակերպվող քննարկումներ
որոշակի խնդիրների շուրջ:
• Դերախաղեր և ներկայացումներ
• Կարծիքների
փոխանակում, բանավեճեր և
խմբային քննարկումներ
• Անհատական պարապմունքներ և
ուղղորդում
• Խմբային հետազոտություններ
• Առցանց համայնքի ստեղծում

10. ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ
• Աշխատանքները պետք է
օգտագործվեն բացառապես
ուսումնական և հետազոտական
նպատակներով,
• Աշխատանքի աղբյուրը, Այդ
բովանդակության օգտագործումը
չպետք է հետապնդի ոչ մի ուղղակի
կամ անուղղակի տնտեսական կամ
առևտրային շահույթ,
• Սովորողների լուսանկարներն
առցանց տեղադրելու համար
անհրաժեշտ է ունենալ տվյալ
սովորողի ծնողի կամ խնամակալի
գրավոր համաձայնությունը,
• Դպրոցի կայքում հրապարակվող
ողջ բովանդակությունը, ներառյալ
նաև երեխաների կողմից ստեղծված
բովանդակությունը, գտնվում է
դպրոցի իրավասության ներքո

11. ԴԱՍԱՐԱՆՈՒՄ ՔՆՆԱՐԿԵԼ
• Հեղինակային իրավունքի բարոյական
կողմերը
• Աուդիո վիզուալ նյութի հեղինակային
իրավունքի խախտումը գողություն է:
• Տեղեկացրեք սովորողներին որ ներբեռնվող
նյութերը կարող են վիրուսների և
լրտեսածրագրերի աղբյուր դառնալ
• Տեղեկացնեք սովորողներին, որ
հեղինակային իրավունքուվ պաշտպանված
երաժշտության ու ֆիլմերի ներբեռնման
համար նրանք կարող են տուգանվել.
• Քննարկեք վնասակար և անօրինական
բովանդակության խնդիրը
• Հարցումները ցույց են տալիս, որ բազմաթիվ
սովորողներ դիտավորյալ կամ ակամա
համացանցում գտնում են այդ տեսակի
բովանդակություն, բայց չեն տեղեկացնում
մեծահասակներին:

12. Անօրինական
բովանդակություն
• Անօրինական
բովանդակությունը
հիմնականում վերաբերում է
• մանկական
պոռնկագրությանը, ծայրահեղ
բռնությանը,
• քաղաքական
ծայրահեղություններին,
• փոքրամասնությունների
հանդեպ ատելություն
սերմանող նյութերին:
• Inhope-ը դա ազգային թեժ
գծերի ցանցն է:

13. ՈՐՈՇԱԿԻ ՔԱՅԼԵՐ ԱՆՕՐԻՆԱԿԱՆ
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԴԵՄ
• Զտիչ ծրագրերը կարող են
օգնել արգելափակել որոշ
անօրինական վեբ կայքեր.
• Ոչ մի զտիչ կատարյալ չէ:
• Կարևոր է նաև քննարկել
երեխաների կողմից
համացանցի օգտագործման
խնդիրները
• Խրախուսեք երեխաներին
խոսել իրենց առցանց
փորձառության մասին.
• Անօրինական
բովանդակության մասին
տեղեկացրեք թեժ գիծ
ծառայությանը, Inhope:

14. ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ
ԽԱՂԵՐԻ
ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ
ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ
ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱ

18. • «Մինչեվ 7 տարեկան
երեխաները պետք է 30
րոպեից ավել չնստեն
համակարգչի առջև
• Երեխան ուղղակի սկսում է
ավելի քիչ շփվել ընկերների
հետ, սկսում է ապրել այդ
վիրտուլ աշխարհում իրեն
նմանեցնելով որևէ հերոսի:
• Ծնողներին խորհուդ է տրվում
ուղղակի մի հետաքրքիր խաղ
մտածել, որը կզարգացնի
երեխայի
տրամաբանությունը, կշեղի
նրա ուշադրությունը
համացանցային խաղերից»:

19. ՊԱՏԱՍԽԱՆԵԼ ՀԱՐՑԵՐԻՆ
• 1.Ո˚ր տարիքից կարելի է համացանց մտնել:
• 2.Կարո˚ղ ենք արդյոք ունենալ անձնական էլեկտրոնային
հասցեն, ստեղծել բլոգներ կամ գրանցվել սոցիալական ցանցերում
• 3. Ի˚նչ տնային կանոններ պետք է սահմանել համացանցի
օգտագործման համար:
• 4. Ո˚ր տարիքից կարելի է օգտագործել Ակնթարթային
հաղորդակցման ծրագրերը:
• 5. Կարո˚ղ են արդյոք մեծահասակները կարդալ մեր
հաղորդագրությունները:
• 6. Արդյո˚ք վեբ-խցիկները հուսալի են:
• 7. Ինչ է համացանցային կախվածությունը:
• 8. Ի՞նչ պետք է իմանալ համակարգչային վիրուսների մասին:
• 9. Ի՞նչ պետք է անել, երբ անհանգստացնում են համացանցում:
• 10. Արդյո՞ք օգտակար են ֆիլտրող ծրագրերը

20. ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ