SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Savivaldus mokymasis – tai
mokymasis gyvenimui arba kaip
  netrukdyti vaikui mokytis
Inovatyvios ugdymo(si)
   sistemos autoriai
  prof. dr. Aušra Kazlauskienė
   doc. dr. Ramutė Gaučaitė
  doc. dr. Erika Masiliauskienė
   doc. dr. Rasa Pocevičienė
Žinios ir žinojimas
Žinios ir žinojimas
Žinios ir žinojimas
Savivaldaus mokymo(si), orientuoto
į inovatyvius sprendimus, sistemos
     metodologinis pagrindimas
 Paradigmų kaitos teorija.
 Hermeneutika (socialinė konstruktyvistinė
  ir fenomenologinė perspektyvos).
 Komunikacinę paradigmą
 „Laisvojo“ ugdymo prieiga
KODĖL SAVIVALDUS MOKYMAS(IS)?
 aktyvūs mokymosi proceso dalyviai išmoksta daugiau ir
  geriau;
 SM labiau dera su natūraliu psichinių procesų vystymusi, jų
  raida;
 vis daugiau atsakomybės ir iniciatyvų deleguojama
  besimokančiajam. Mokiniai, neturintys SM gebėjimų, patirs
  nerimą, frustraciją, pyktį, nesėkmes ir kt.;
 didelė informacijos kaita skatina ne įgyti žinias, o gebėti
  kurti/konstruoti patiems naują žinojimą;
 mokymasis yra peržengęs įprasto mūsų suvokimo ribas,
  dabar mokymasis yra lygus gyvenimui;
 mokymasis nebėra tik jaunimo privilegija, mokosi visi;
 kiekvienas iš mūsų yra individualus. (Knowles, 1983).
Išmokti mokytis savivaldžiai
galima tik to mokantis



    Tai įmanoma tik į vaiką orientuoto
              ugdymo paradigmoje.
Ribojimo atmosfera
       (E.Stærfeldt, Ch.R.Mathiasen, 1999)

Duodant iš anksto       atsiranda
 sugalvotą patarimą,    priklausomybė,
  vertinant,                prastas rezultatas,
   tikrinant,             siauras akiratis,
    teisiant,                  neimlumas,
     perkalbinėjant,              neigimas,
      kontroliuojant,              slėpimasis,
       reguliuojant,                nedrąsa.
        baudžiant.
Rėmimo atmosfera
          (E.Stærfeldt, Ch.R.Mathiasen, 1999)

Kartu sprendžiant           gaunamas
 problemas,                 augimas, neslepiami
   pritariant,                jausmai,
     įsijaučiant,               eksperimentai,
       pasitikint,               supratimas,
         suprantant,               pritarimas,
          išklausant,               įsijautimas,
           išsiaiškinant.             imlumas,
                                       iniciatyva,
                                        platus akiratis.
Savivaldaus mokymo(si), orientuoto
į inovatyvius sprendimus, sistemos
             TIKSLAS

 Plėtoti mokinių mokymosi mokytis, kaip
  bazines mokymuisi visą gyvenimą ir
  mokymosi gyvenimui, kompetencijas.
Besikeičiančios paradigmos

         Paradigma – tai
       požiūrių visuma, pro
      kurią žmonės žvelgia į
            gyvenimą.




Harvardo eksperimentas
Dėkojame už dėmesį ir
laukiame Jūsų klausimų...

More Related Content

Viewers also liked

Maziliauskaites pranesimas vu_2013
Maziliauskaites pranesimas vu_2013Maziliauskaites pranesimas vu_2013
Maziliauskaites pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Vilkonio pranesimas vu_2013
Vilkonio pranesimas vu_2013Vilkonio pranesimas vu_2013
Vilkonio pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Elsterienes pranesimas vu_2013
Elsterienes pranesimas vu_2013Elsterienes pranesimas vu_2013
Elsterienes pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Ravkiene pranesimas vu_2013
Ravkiene pranesimas vu_2013Ravkiene pranesimas vu_2013
Ravkiene pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Vaicaitytes pranesimas vu_2013
Vaicaitytes pranesimas vu_2013Vaicaitytes pranesimas vu_2013
Vaicaitytes pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Gudziunienes pranesimas vu_2013
Gudziunienes pranesimas vu_2013Gudziunienes pranesimas vu_2013
Gudziunienes pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013SUEFUSK
 
Kelpsienes pranesimas vu_2013
Kelpsienes pranesimas vu_2013Kelpsienes pranesimas vu_2013
Kelpsienes pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Jasiunaites pranesimas vu_2013
Jasiunaites pranesimas vu_2013Jasiunaites pranesimas vu_2013
Jasiunaites pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Liupkeviciutes emocijos pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes emocijos pranesimas_vu_2013Liupkeviciutes emocijos pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes emocijos pranesimas_vu_2013SUEFUSK
 
Adomovic pranesimas vu_2013
Adomovic pranesimas vu_2013Adomovic pranesimas vu_2013
Adomovic pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Nemaniunienes pranesimas vu_2013
Nemaniunienes pranesimas vu_2013Nemaniunienes pranesimas vu_2013
Nemaniunienes pranesimas vu_2013SUEFUSK
 
Trepekaites pranesimas vu_2013
Trepekaites pranesimas vu_2013Trepekaites pranesimas vu_2013
Trepekaites pranesimas vu_2013SUEFUSK
 

Viewers also liked (13)

Maziliauskaites pranesimas vu_2013
Maziliauskaites pranesimas vu_2013Maziliauskaites pranesimas vu_2013
Maziliauskaites pranesimas vu_2013
 
Vilkonio pranesimas vu_2013
Vilkonio pranesimas vu_2013Vilkonio pranesimas vu_2013
Vilkonio pranesimas vu_2013
 
Elsterienes pranesimas vu_2013
Elsterienes pranesimas vu_2013Elsterienes pranesimas vu_2013
Elsterienes pranesimas vu_2013
 
Ravkiene pranesimas vu_2013
Ravkiene pranesimas vu_2013Ravkiene pranesimas vu_2013
Ravkiene pranesimas vu_2013
 
Vaicaitytes pranesimas vu_2013
Vaicaitytes pranesimas vu_2013Vaicaitytes pranesimas vu_2013
Vaicaitytes pranesimas vu_2013
 
Gudziunienes pranesimas vu_2013
Gudziunienes pranesimas vu_2013Gudziunienes pranesimas vu_2013
Gudziunienes pranesimas vu_2013
 
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes lysves pasaka pranesimas_vu_2013
 
Kelpsienes pranesimas vu_2013
Kelpsienes pranesimas vu_2013Kelpsienes pranesimas vu_2013
Kelpsienes pranesimas vu_2013
 
Jasiunaites pranesimas vu_2013
Jasiunaites pranesimas vu_2013Jasiunaites pranesimas vu_2013
Jasiunaites pranesimas vu_2013
 
Liupkeviciutes emocijos pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes emocijos pranesimas_vu_2013Liupkeviciutes emocijos pranesimas_vu_2013
Liupkeviciutes emocijos pranesimas_vu_2013
 
Adomovic pranesimas vu_2013
Adomovic pranesimas vu_2013Adomovic pranesimas vu_2013
Adomovic pranesimas vu_2013
 
Nemaniunienes pranesimas vu_2013
Nemaniunienes pranesimas vu_2013Nemaniunienes pranesimas vu_2013
Nemaniunienes pranesimas vu_2013
 
Trepekaites pranesimas vu_2013
Trepekaites pranesimas vu_2013Trepekaites pranesimas vu_2013
Trepekaites pranesimas vu_2013
 

Similar to Pocevicienes pranesimas vu_2013

LL2 Demokratija ir ugdymas (Natalija Mažeikienė)
LL2 Demokratija ir ugdymas (Natalija Mažeikienė)LL2 Demokratija ir ugdymas (Natalija Mažeikienė)
LL2 Demokratija ir ugdymas (Natalija Mažeikienė)Lyderių laikas
 
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013valentina valentina
 
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013valentina valentina
 
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkevicieneVaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkevicieneLyderių laikas
 
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojuiPatirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojuiLyderių laikas
 
Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...Lyderių laikas
 
Dance as a teaching strategy, Lithuania, Karmelava kindergarten KA2
Dance as a teaching strategy, Lithuania, Karmelava kindergarten KA2Dance as a teaching strategy, Lithuania, Karmelava kindergarten KA2
Dance as a teaching strategy, Lithuania, Karmelava kindergarten KA2Jolanta Varanaviciene
 
Dr. Deanas Finkas - Kokio mokyklos vadovo mums reikia? [LT]
Dr. Deanas Finkas - Kokio mokyklos vadovo mums reikia? [LT]Dr. Deanas Finkas - Kokio mokyklos vadovo mums reikia? [LT]
Dr. Deanas Finkas - Kokio mokyklos vadovo mums reikia? [LT]Lyderių laikas
 
vu2015konf_Koviene dapkeviciene bakanoviene
vu2015konf_Koviene dapkeviciene bakanovienevu2015konf_Koviene dapkeviciene bakanoviene
vu2015konf_Koviene dapkeviciene bakanovieneSUEFUSK
 
Ad_vu2014konf
Ad_vu2014konfAd_vu2014konf
Ad_vu2014konfSUEFUSK
 
Adam_vu2014konf
Adam_vu2014konfAdam_vu2014konf
Adam_vu2014konfSUEFUSK
 
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampole
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampoleSiuolaikine didaktika 20181108 marijampole
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampoleLyderių laikas
 
vu2015konf_Strelkauskiene
vu2015konf_Strelkauskienevu2015konf_Strelkauskiene
vu2015konf_StrelkauskieneSUEFUSK
 

Similar to Pocevicienes pranesimas vu_2013 (20)

LL2 Demokratija ir ugdymas (Natalija Mažeikienė)
LL2 Demokratija ir ugdymas (Natalija Mažeikienė)LL2 Demokratija ir ugdymas (Natalija Mažeikienė)
LL2 Demokratija ir ugdymas (Natalija Mažeikienė)
 
5 dalis kas yra gebėjimas bendrauti
5 dalis kas yra gebėjimas bendrauti5 dalis kas yra gebėjimas bendrauti
5 dalis kas yra gebėjimas bendrauti
 
EAivadas
EAivadasEAivadas
EAivadas
 
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
 
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
Kas yra gebėjimas bendrauti 4 dalis vaizdine metodine medziaga svietejams 2013
 
Inovatyvus Profesinio Konsultavimo Metodai
Inovatyvus Profesinio Konsultavimo Metodai Inovatyvus Profesinio Konsultavimo Metodai
Inovatyvus Profesinio Konsultavimo Metodai
 
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkevicieneVaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
Vaiku darzelis siandien koks jis. prof. dr. o. monkeviciene
 
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojuiPatirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
Patirtinis ugdymasis siuolaikiniam mokiniui ir mokytojui
 
Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011
 
eai
eaieai
eai
 
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
Ikimokyklinis ugdymas teorijoje ir praktikoje lukesciai ir realybe. dr. s. ne...
 
Dance as a teaching strategy, Lithuania, Karmelava kindergarten KA2
Dance as a teaching strategy, Lithuania, Karmelava kindergarten KA2Dance as a teaching strategy, Lithuania, Karmelava kindergarten KA2
Dance as a teaching strategy, Lithuania, Karmelava kindergarten KA2
 
Dr. Deanas Finkas - Kokio mokyklos vadovo mums reikia? [LT]
Dr. Deanas Finkas - Kokio mokyklos vadovo mums reikia? [LT]Dr. Deanas Finkas - Kokio mokyklos vadovo mums reikia? [LT]
Dr. Deanas Finkas - Kokio mokyklos vadovo mums reikia? [LT]
 
vu2015konf_Koviene dapkeviciene bakanoviene
vu2015konf_Koviene dapkeviciene bakanovienevu2015konf_Koviene dapkeviciene bakanoviene
vu2015konf_Koviene dapkeviciene bakanoviene
 
Ad_vu2014konf
Ad_vu2014konfAd_vu2014konf
Ad_vu2014konf
 
Adam_vu2014konf
Adam_vu2014konfAdam_vu2014konf
Adam_vu2014konf
 
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampole
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampoleSiuolaikine didaktika 20181108 marijampole
Siuolaikine didaktika 20181108 marijampole
 
vu2015konf_Strelkauskiene
vu2015konf_Strelkauskienevu2015konf_Strelkauskiene
vu2015konf_Strelkauskiene
 
Nuo iki
Nuo   ikiNuo   iki
Nuo iki
 
Youthpass
YouthpassYouthpass
Youthpass
 

More from SUEFUSK

Makonf2015 rusiavimo tyrimas
Makonf2015 rusiavimo tyrimasMakonf2015 rusiavimo tyrimas
Makonf2015 rusiavimo tyrimasSUEFUSK
 
Makonf2015 augintiniu populiarumas
Makonf2015 augintiniu populiarumasMakonf2015 augintiniu populiarumas
Makonf2015 augintiniu populiarumasSUEFUSK
 
Makonf2015 vilkai2
Makonf2015 vilkai2Makonf2015 vilkai2
Makonf2015 vilkai2SUEFUSK
 
Makonf2015 vaistiniai augalai_parke
Makonf2015 vaistiniai augalai_parkeMakonf2015 vaistiniai augalai_parke
Makonf2015 vaistiniai augalai_parkeSUEFUSK
 
Makonf2015 sulinio vandenstyrimas
Makonf2015 sulinio vandenstyrimasMakonf2015 sulinio vandenstyrimas
Makonf2015 sulinio vandenstyrimasSUEFUSK
 
Makonf2015 ziemkenciai
Makonf2015 ziemkenciaiMakonf2015 ziemkenciai
Makonf2015 ziemkenciaiSUEFUSK
 
Makonf2015 obuoliu palyginimas
Makonf2015 obuoliu palyginimasMakonf2015 obuoliu palyginimas
Makonf2015 obuoliu palyginimasSUEFUSK
 
Makonf2015 kam tinka augalai
Makonf2015 kam tinka augalaiMakonf2015 kam tinka augalai
Makonf2015 kam tinka augalaiSUEFUSK
 
Makonf2015 dazikliai saldainiuose
Makonf2015 dazikliai saldainiuoseMakonf2015 dazikliai saldainiuose
Makonf2015 dazikliai saldainiuoseSUEFUSK
 
Makonf2015 gyvalazdes
Makonf2015 gyvalazdesMakonf2015 gyvalazdes
Makonf2015 gyvalazdesSUEFUSK
 
Makonf2015 vaist augalai_arbatos
Makonf2015 vaist augalai_arbatosMakonf2015 vaist augalai_arbatos
Makonf2015 vaist augalai_arbatosSUEFUSK
 
Makonf2015 tarakonai
Makonf2015 tarakonaiMakonf2015 tarakonai
Makonf2015 tarakonaiSUEFUSK
 
Makonf2015 pavirsiniai vandenys
Makonf2015 pavirsiniai vandenysMakonf2015 pavirsiniai vandenys
Makonf2015 pavirsiniai vandenysSUEFUSK
 
Makonf2015 kursenu obuoliai
Makonf2015 kursenu obuoliaiMakonf2015 kursenu obuoliai
Makonf2015 kursenu obuoliaiSUEFUSK
 
Makonf2015 kerpes
Makonf2015 kerpesMakonf2015 kerpes
Makonf2015 kerpesSUEFUSK
 
Makonf2015 gliukoze
Makonf2015 gliukozeMakonf2015 gliukoze
Makonf2015 gliukozeSUEFUSK
 
Makonf2015 galai paskutinis
Makonf2015 galai paskutinisMakonf2015 galai paskutinis
Makonf2015 galai paskutinisSUEFUSK
 
Makonf2015 eziai
Makonf2015 eziaiMakonf2015 eziai
Makonf2015 eziaiSUEFUSK
 
Makonf2015 decibelai
Makonf2015 decibelaiMakonf2015 decibelai
Makonf2015 decibelaiSUEFUSK
 
Makonf2015 cvit
Makonf2015 cvitMakonf2015 cvit
Makonf2015 cvitSUEFUSK
 

More from SUEFUSK (20)

Makonf2015 rusiavimo tyrimas
Makonf2015 rusiavimo tyrimasMakonf2015 rusiavimo tyrimas
Makonf2015 rusiavimo tyrimas
 
Makonf2015 augintiniu populiarumas
Makonf2015 augintiniu populiarumasMakonf2015 augintiniu populiarumas
Makonf2015 augintiniu populiarumas
 
Makonf2015 vilkai2
Makonf2015 vilkai2Makonf2015 vilkai2
Makonf2015 vilkai2
 
Makonf2015 vaistiniai augalai_parke
Makonf2015 vaistiniai augalai_parkeMakonf2015 vaistiniai augalai_parke
Makonf2015 vaistiniai augalai_parke
 
Makonf2015 sulinio vandenstyrimas
Makonf2015 sulinio vandenstyrimasMakonf2015 sulinio vandenstyrimas
Makonf2015 sulinio vandenstyrimas
 
Makonf2015 ziemkenciai
Makonf2015 ziemkenciaiMakonf2015 ziemkenciai
Makonf2015 ziemkenciai
 
Makonf2015 obuoliu palyginimas
Makonf2015 obuoliu palyginimasMakonf2015 obuoliu palyginimas
Makonf2015 obuoliu palyginimas
 
Makonf2015 kam tinka augalai
Makonf2015 kam tinka augalaiMakonf2015 kam tinka augalai
Makonf2015 kam tinka augalai
 
Makonf2015 dazikliai saldainiuose
Makonf2015 dazikliai saldainiuoseMakonf2015 dazikliai saldainiuose
Makonf2015 dazikliai saldainiuose
 
Makonf2015 gyvalazdes
Makonf2015 gyvalazdesMakonf2015 gyvalazdes
Makonf2015 gyvalazdes
 
Makonf2015 vaist augalai_arbatos
Makonf2015 vaist augalai_arbatosMakonf2015 vaist augalai_arbatos
Makonf2015 vaist augalai_arbatos
 
Makonf2015 tarakonai
Makonf2015 tarakonaiMakonf2015 tarakonai
Makonf2015 tarakonai
 
Makonf2015 pavirsiniai vandenys
Makonf2015 pavirsiniai vandenysMakonf2015 pavirsiniai vandenys
Makonf2015 pavirsiniai vandenys
 
Makonf2015 kursenu obuoliai
Makonf2015 kursenu obuoliaiMakonf2015 kursenu obuoliai
Makonf2015 kursenu obuoliai
 
Makonf2015 kerpes
Makonf2015 kerpesMakonf2015 kerpes
Makonf2015 kerpes
 
Makonf2015 gliukoze
Makonf2015 gliukozeMakonf2015 gliukoze
Makonf2015 gliukoze
 
Makonf2015 galai paskutinis
Makonf2015 galai paskutinisMakonf2015 galai paskutinis
Makonf2015 galai paskutinis
 
Makonf2015 eziai
Makonf2015 eziaiMakonf2015 eziai
Makonf2015 eziai
 
Makonf2015 decibelai
Makonf2015 decibelaiMakonf2015 decibelai
Makonf2015 decibelai
 
Makonf2015 cvit
Makonf2015 cvitMakonf2015 cvit
Makonf2015 cvit
 

Pocevicienes pranesimas vu_2013

  • 1. Savivaldus mokymasis – tai mokymasis gyvenimui arba kaip netrukdyti vaikui mokytis
  • 2. Inovatyvios ugdymo(si) sistemos autoriai prof. dr. Aušra Kazlauskienė doc. dr. Ramutė Gaučaitė doc. dr. Erika Masiliauskienė doc. dr. Rasa Pocevičienė
  • 6. Savivaldaus mokymo(si), orientuoto į inovatyvius sprendimus, sistemos metodologinis pagrindimas  Paradigmų kaitos teorija.  Hermeneutika (socialinė konstruktyvistinė ir fenomenologinė perspektyvos).  Komunikacinę paradigmą  „Laisvojo“ ugdymo prieiga
  • 7. KODĖL SAVIVALDUS MOKYMAS(IS)?  aktyvūs mokymosi proceso dalyviai išmoksta daugiau ir geriau;  SM labiau dera su natūraliu psichinių procesų vystymusi, jų raida;  vis daugiau atsakomybės ir iniciatyvų deleguojama besimokančiajam. Mokiniai, neturintys SM gebėjimų, patirs nerimą, frustraciją, pyktį, nesėkmes ir kt.;  didelė informacijos kaita skatina ne įgyti žinias, o gebėti kurti/konstruoti patiems naują žinojimą;  mokymasis yra peržengęs įprasto mūsų suvokimo ribas, dabar mokymasis yra lygus gyvenimui;  mokymasis nebėra tik jaunimo privilegija, mokosi visi;  kiekvienas iš mūsų yra individualus. (Knowles, 1983).
  • 8. Išmokti mokytis savivaldžiai galima tik to mokantis Tai įmanoma tik į vaiką orientuoto ugdymo paradigmoje.
  • 9. Ribojimo atmosfera (E.Stærfeldt, Ch.R.Mathiasen, 1999) Duodant iš anksto atsiranda sugalvotą patarimą, priklausomybė, vertinant, prastas rezultatas, tikrinant, siauras akiratis, teisiant, neimlumas, perkalbinėjant, neigimas, kontroliuojant, slėpimasis, reguliuojant, nedrąsa. baudžiant.
  • 10. Rėmimo atmosfera (E.Stærfeldt, Ch.R.Mathiasen, 1999) Kartu sprendžiant gaunamas problemas, augimas, neslepiami pritariant, jausmai, įsijaučiant, eksperimentai, pasitikint, supratimas, suprantant, pritarimas, išklausant, įsijautimas, išsiaiškinant. imlumas, iniciatyva, platus akiratis.
  • 11. Savivaldaus mokymo(si), orientuoto į inovatyvius sprendimus, sistemos TIKSLAS  Plėtoti mokinių mokymosi mokytis, kaip bazines mokymuisi visą gyvenimą ir mokymosi gyvenimui, kompetencijas.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Besikeičiančios paradigmos Paradigma – tai požiūrių visuma, pro kurią žmonės žvelgia į gyvenimą. Harvardo eksperimentas
  • 26.
  • 27. Dėkojame už dėmesį ir laukiame Jūsų klausimų...