Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
POEM 2.docx
1. Menurut MuhammadHj. Salleh.(Definisiini diasaskankepadaaspekbentuk,bahasadan
tema.):
Karya yangdicirikanolehperkara-perkarayangberikut:
i- bentukyangkental,berentak,banyakberunsurmuzikbahasa;
ii- bahasayang lebihpadat,teliti,dan kadang-kadangmendekati lagu;
iii- temanyadiolahdari hiduphariantetapi dipersembahkankepadapembacaataupendengar
dengansudutpandanganyangagak luar biasa,dandenganitudapat membijaksanakanpembaca
atau pendengarnya;dan
iv- mempunyai teknik-teknikyangtertentu.
Selainitumaknapuisi jugabersandarkankepadakata'puitis'.Katapuitisialahkatasifatyang
merujukkepadasesuatu(karya) yangmemiliki ciri-ciri puisi.Terdapatjugapengkaji-pengkaji
yang membezakanmakna"sajak"dengan"puisi".Misalnya,MuhammadHaji Salleh
menafsirkan"puisi"sebagai karyayangmencapai taraf yangagak tinggi di dalampenggarapan
bahasa,tema,dan tekniknyamanakala"sajak"ialahkaryaringandanbelumsampai padatahap
hasil sasterayangtinggi.
1.2 Sajak Sajakdibahagikankepadajenistertentuberasaskanbeberapaaspek,seperti yangberikut:
(a)Dari aspekaliran,sajakdikatakanromantisme,realisme,eksistensialisme,danlain-
lain;
(b) dari aspekbentuk(luaran),sajakdikatakankuatren,terzina,soneta,dll.
(c) dari aspekkebolehfahaman,sajakdikatakanpolos(diaphan),taksa(ambiguous),prismatik,atau
kabur;dan (d) dari aspekciri kandungan,sajakdikatakanabstrakataukonkrit.Sajakmerupakanbahan
yang sesuai untukdisampaikankepadaparapelajarsebagai
bahan sasteradi dalampengajarandanpembelajaran.Di bawahini diberikansatucontoh
sajakuntukdibuatbahan pengajarandanpembelajaran(KOMSAS).