2. CONSIDERACIONES DE UN
ALUMNO CON BAJO DESEMPEÑO.
LAS SERIE DE ACTIVIDADES QUE A CONTINUACION SE PRESENTAN EN IMÁGENES
REPRESENTAN UN EJEMPLO DE UN ALUMNO CON ALTO DESEMPEÑO, DENTRO DE LA
ASIGNATURA EN LITERATURA II.
EJEMPLO 1: LA DIAPOSITIVA NO. 3 MANIFIESTA LA APERTURA DEL INICIO DE SEMESTRE
CON LA ACTIVIDAD DETONADORA QUE SE PROPONE EN EL PROGRAMA, AHÍ OBSERVAMOS
LA CAPACIDAD DE REFLEXIÓN, EN EL TEMA DE LA METÁFORA.
EJEMPLO 2: LAS DIAPOSITIVAS SIGUIENTES (4-13) REPRESENTAN UNA GUÍA CONTESTADA
COMO FUNDAMENTO PARA PRESENTAR 1er. EXAMEN PARCIAL ,CON SUS RESPECTIVO
TEMAS Y SUBTEMAS, ASÍ COMO, CONCEPTOS FUNDAMENTALES, LOS CUALES FUERON
RESULTADO DEL BLOQUE I Y II DEL PROGRAMA DE LITERATURA II.
SE MENCIONA QUE EL SIGUIENTE CASO SE CONSIDERA ALUMNO DE BAJO DESEMPEÑO, POR
LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS, A PESAR DE QUE PRESENTÓ ALGUNAS ACTIVIDADES AL
IGUAL QUE EL ALUMNO DE ALTO DESEMPEÑO, NO CUBRIÓ OTRAS ACTIVIDADES EN TIEMPO
Y FORMA, COMO POR EJEMPLO; LA REPRESENTACIÓN DE LA OBRA TEATRAL, EXPOSICIÓN,
ASÍ MISMO, LA FALTA DE RESPONSABILIDAD PARA ELABORAR Y ENTREGAR ACTIVIDADES
CORRESPONDIENTES AL SEMESTRE, CONSIDERANDO UNA ACTITUD POCO COLABORATIVA
CON SU DESARROLLO ACADÉMICO.
