More Related Content
Similar to ภูมิปัญญาสมัยสุโขทัย+569+55t2his p04 f11-4page (20)
More from Prachoom Rangkasikorn (20)
ภูมิปัญญาสมัยสุโขทัย+569+55t2his p04 f11-4page
- 1. ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์ ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ม้าก้านกล้วย
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ปื นก้านกล้วย
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
* ด้านการทํามาหากิน (ทําปลาร้า)
* ด้านการรักษาสุขภาพ (อบสมุนไพร)
* ด้านการอยู่ร่วมกัน (ลงแขก)
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
* ด้านการอยู่ร่วมกัน (ลงแขก)
* ด้านประเพณี/ศาสนา (บุญบั)งไฟ)
* ด้านศิลปะ (ลิเก)
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
- 3. ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์ ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ลายสือไทย
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
เจดีย์ทรงพุ่มข้าวบิณฑ์
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์ ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
พระพุทธรูปปางลีลา
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
- 8. ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
1. พ่อขุนศรีอินทราทิตย์มีความสําคัญ
อย่างไร
ก. เป็นผู้สถาปนากรุงสุโขทัย
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ก. เป็นผู้สถาปนากรุงสุโขทัย
ข. เป็นผู้ประดิษฐ์อักษรไทย
ค. เป็นผู้ทํานุบํารุงศาสนา
ง. เป็นผู้นําช่างจีนมาสอนทําสังคโลก
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
2. ข้อใดเป็นพระราชกรณียกิจที;สําคัญ
ด้านเศรษฐกิจของพ่อขุนรามคําแหง
ก. ทรงปกครองแบบพ่อปกครองลูก
ทรงให้สร้างพระแท่นมนังคศิลา
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ข. ทรงให้สร้างพระแท่นมนังคศิลา
ค. ทรงยกเว้นการเก็บภาษีจังกอบ
ง. ทรงคิดประดิษฐ์อักษรไทย
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
3. ผลดีของอาณาจักรสุโขทัยที;มีผู้นํา
เข้มแข็งมีดังนี) ยกเว้นข้อใด
ก. ประชาชนอยู่อย่างสงบสุข
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ก. ประชาชนอยู่อย่างสงบสุข
ข. เมืองต่างๆ ไม่กล้ามารุกราน
ค. ประชาชนมีขวัญกําลังใจดี
ง. พระพุทธศาสนาเจริญก้าวหน้า
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
- 9. 4. เราควรปฏิบัติตนอย่างไรเพื;อรําลึก
ถึงคุณของพ่อขุนรามคําแหงมหาราช
ก. ใช้ภาษาไทยให้ถูกต้อง
ข. ใช้คําพูดเลียนแบบพ่อขุนรามฯ
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ข. ใช้คําพูดเลียนแบบพ่อขุนรามฯ
ค. เดินทางไปสักการะอนุสาวรีย์
ง. นําหลักศิลาจารึกมาเก็บไว้ที;บ้าน
พ่อขุนรามคําแหง
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
5.นักเรียนไม่ควรปฏิบัติอย่างไรในขณะไป
เยี;ยมชมอุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย
ก. เก็บเศษแผ่นศิลาไปเป็นที;ระลึก
ข. ถ่ายภาพโบราณสถานที;สําคัญ
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ข. ถ่ายภาพโบราณสถานที;สําคัญ
ค. เตือนเพื;อนไม่ให้ทิ)งขยะลงพื)น
ง. แนะนําเกี;ยวกับประวัติสุโขทัยให้
ผู้อื;นทราบเท่าที;รู้
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
6. การศึกษาประวัติบุคคลสําคัญมี
ประโยชน์อย่างไร
ก. ทําให้เกิดความภาคภูมิใจ
ข. ทําให้ทราบประวัติของบุคคล
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ข. ทําให้ทราบประวัติของบุคคล
ค. สามารถเล่าให้ผู้อื;นฟังได้
ง. นําไปเป็นแบบอย่างในการ
ดําเนินชีวิต
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
7. ข้อใดไม่ใช่พระราชกรณียกิจของ
พ่อขุนรามคําแหงมหาราช
ก. ประดิษฐ์ลายสือไทย
ข. ให้ราษฎรค้าขายอย่างเสรี
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ข. ให้ราษฎรค้าขายอย่างเสรี
ค. ปกครองแบบธรรมราชา
ง. ส่งคณะทูตไปสร้างสัมพันธไมตรี
กับจีน
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
- 10. 8. การปกครองแบบธรรมราชา
กษัตริย์อยู่ในฐานะใด
ก. เป็นผู้ทรงธรรม
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ข. เป็นผู้แสดงธรรม
ค. เป็นผู้ปฏิบัติธรรม
ง. เป็นผู้ศึกษาหลักธรรม
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
9. ข้อใดเป็นการช่วยส่งเสริม
ภูมิปัญญาไทย
ก. เก่งใช้สารเคมีฉีดป้ องกันแมลง
ที;มากัดกินพืชผักของตน
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ข. แก้วนําตะกร้าหวายไปใส่ของที;ตลาด
ค. กล้าใช้ขันพลาสติกตักนํ)าดื;ม
ง. ก้อยขี;จักรยานไปโรงเรียน
ที;มากัดกินพืชผักของตน
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
10. การส่งเสริมสืบสานภูมิปัญญาไทย
เป็นหน้าที;ของบุคคลใด
ก. กํานันและผู้ใหญ่บ้าน
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์
ก. กํานันและผู้ใหญ่บ้าน
ข. หน่วยงานราชการ
ค. ครูและนักเรียน
ง. คนไทยทุกคน
ครูพจนีย์ รักษาราษฎร์