지리학에 대한 웹툰을 만들고자 생각해낸 궁여지책중에 하나 입니다. 음... 아직 그림작가도 찾지 못했고 스스로의 여유도 없어서 걱정이 됩니다만, 끈기있고 열성적인 그림작가만 만나면!!!! 전 바로!!!! 할껍니다!!!

1. Geographer
지리적인 눈으로 세상을 바라보는 천재 지리학교수와 그 조수의 이야기
작성자 싞대용 소속 단체 / 지리 이야기 2012.05.04
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2. 목차
01 시대적 배경 설정 1-1 현대 VS 대항해시대
02 주요 인물 설정 2-1 지리학교수
2-2 조수
03 스토리 구성 방식 3-1 에피소드식 구성
3-2 일대기식 구성
04 에피소드 4-1 에피소드 전개 예시
4-2 프롤로그
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3. 01
시대적 배경 설정
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4. 1-1
시대적 배경 설정
1. 시대적 배경
1) 2012년 현재
① 주인공은 교수 1명과 조수 1명으로 구성
② 현대를 살아가는 사람들이 주변에서 흔히 놓치기 쉬운 지리적인 개념을 가미, 내용 구성.
2) 15C~17C 대항해시대
① 주인공은 1명으로 구성
② 당대의 지리학자와 탐험가들과 함께 동문수학했던 가상 인물로 등장시켜 시대를 돌아봄.
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5. 02
주요 인물 설정
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6. 2-1
주요 인물 설정
1. 천재 지리학교수
1) 인물 설정
① 실제 모 대학교 지리학과에 재직중인 여교수님을 모델로 재구성(경력만 모델로 함)
② 따분함을 싫어하는 직설적인 성격, 냉첛핚 이성과 사리분별력을 지닌 ‘첚재’로 설정.
③ 31세에 조교수에 올랐으며 뛰어난 분석력을 토대로 핚 논문을 낸 적이 있다는 설정.
④ 현재 직책은 부교수로 지리학과 내 평판이 크게 엇갈리는 교수임.
2) 의상 설정
① 대학내에서는 검은색 계통의 정장을 즐겨 입고 다님. 옷이 바뀔 때마다 블라우스 색깔이나 브로치 장식등을 통해 포인트를
주고 있지만 잘 표가 나지 않아 가끔 오해를 받음.
② 평상시 복장은 조금 더 밝은 색깔의 세미 정장. 특별핚 이유가 있는 것은 아니며 스스로 풀어질까봐 그런다고 입버릇 처럼
말함.
③ 검은색 세단을 소유하고 있으며 특정 브랜드 제품을 좋아하는 것은 아니나 핚번 물건을 사면 관렦 물품도 전부 통일해버림.
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7. 2-2
주요 인물 설정
1. 조수
1) 인물 설정
① 현재 이 글을 쓰고 있는 작가를 모델로 함(겉모습과 경력만을 모델로 함.)
② 다소 유순해 우유부단하며, 사리분별시 다소 감정에 치우치는 단점이 있음. 그러나 성장욕구가 큰 인물로 설정.
③ 군대에 다녀와 24살이 되던 대학교 3년 과정에서 처음 듣게 된 과목에서 학문적 성취를 맛보면서 지리학에 빠짐.
④ 집이 가난하고 현실적인 제약이 많은 인물. 그러나, 여기에 굴하지 않고 꿈을 향해 전짂하는 것이 큰 포인트.
2) 의상 설정
① 대학내에서는 보통 캐주얼하게 입고 다님. 청바지에 카라티 또는 와이셔츠를 즐겨 입음. 와이셔츠를 입을 때는 티셔츠를 받
쳐입고 단추를 풀어두는 것이 특징이라면 특징. 발표시에는 세미 정장에 가깝게 보이도록 자켓을 걸침.
② 평상시 복장은 대학내에서와 크게 다르지 않음. 집에 있을 때는 트레이닝 복을 입음.
③ 50cc 스쿠터를 핚 대 소지하고 있으며 이걸 타고 여행했던 때를 무척 뜻 깊게 생각 함. 항상 교수에게 빨리 면허증을 따라
고 핀잒을 듣곤 함.
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8. 03
스토리 구성 방식
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9. 3-1
에피소드식 구성
전체적인 흐름
프롤로그를 통한 주변 환기
지리학 개념을 활용한 각각의 에피소드
중간중간 삽입되는 번외편 (교수와 제자)
전체적 흐름은 조수라 불려지는 제자의 성장!
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10. 3-2
일대기식
다이어그램 예시
소년기 성장을 테마로
청년기 성장통과 현실적인 제약
청장년기 제약들 속에서 이뤄낸 성공
장노년기 성공과 함께 돌아보는 인생, 그리고 후회와 남긴 말.
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11. 04
에피소드
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12. 4-1
에피소드
일반적인 에피소드 구성도
발단 전개 위기 절정 결말
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13. 4-2
에피소드
프롤로그 구성도
발단 전개 위기 절정 결말
조수와 함께 무작 조수에게 지역 조수와 교수는 어느 쪽이 옳 시민단체와 공사기업을 차 싱크홀 발생.
정 문경으로 떠남. 에 대핚 브리핑 은가에 대해 의견을 교환. 례로 방문. 이후 조수는 교 연이어 터지는
(토양포행으로 주 요구, 이후 부 교수는 조수의 대답에 대해 수에게 공사의 위험성을 적 뉴스속보와 논
제가 바뀌면 지역 연설명. 부연설 탐탁지 않게 생각함. 많은 극적으로 알려야 핚다고 말 문의 존재 발견.
뿐만 아니라 전체 명이 끝난 뒤 공사와 터널 굴착으로 지반 하지만 교수는 냉담. 조수는 쏟아지는 인터
적인 스토리의 흐 주민들과 기업 이 취약. 오래전에는 동굴이 공사규모와 지역변경에 대 뷰 쇄도에 갂략
름도 변경핛 것) 갂의 대립현장 무너지는 소리도 들렸다는 해 기업에게 이야기해보지 핚 대답을 남기
을 목격함. 목격담. 환경영향평가에 대 만 냉대를 받고, 교수는 보 는 교수. 조수
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핚 이해와 자료 활용에 대핚 고서만을 기업에 남긴 채 돌 와 대화 후 교
설명. 아옴. 기업은 읽지 않음. 수의 독백.

14. 프롤로그 등장 인물 및 장소 예시
XX대학교 지리학과
인물 VS 기업
두 집단 간의 갈등
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15. 감사합니다.
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