1. 1º Estudo de História - Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – Fevereiro e Março – 1°trimestre
1°-Estudo de História
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Profª. Ariane Lia Couvre – 6°ano - 2012 – Fevereiro e Março – 1°trimestre
Texto de apoio páginas 14 e 16, leia antes do texto
abaixo.
HISTÓRIA = investigação (palavra que vem do grego)
Objetivo do estudo: entender a ação dos seres humanos ao longo
do tempo.
Objeto de estudo: FONTES (vestígios, pistas)
MATERIAIS IMATERIAIS
- cartas, diários, letras - lendas, músicas, contos, mitos,
de músicas, revistas, festas, rituais religiosos, línguas,
jornais, brinquedos, depoimentos orais.
armas, objetos.
 Análise e interpretação dos fatos
 Quando?
 Onde?
 Por quê?

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2  Perceber as transformações
PERMANÊNCIAS MUDANÇAS
-transferência de - podem ser rápidas ou
Informações, valores lentas.
Texto de apoio páginas 18,19,20 e 21, leia antes do
texto abaixo.
 Para facilitar a organização do conhecimento histórico o
homem criou o registro do TEMPO.
TEMPO
Registro das mudanças e permanências.
 Unidade de medida das mudanças: hora, dia, mês,
século.
 Instrumento de medição: relógios, calendários,
ampulheta .
 Referência para marcar o início da contagem do
tempo: fenômeno da natureza, acontecimento
importante na história.
Ex: calendário Cristão: tem como referência o
nascimento de Jesus Cristo.
SÉCULOS
 1 século = 100 anos. EX: século I vai do ano 1 até o ano
100, do ano 101 até o ano 200 passou-se outro século.
LINHA DO TEMPO
 Seu objetivo é organizar os acontecimentos em ordem
cronológica.
 O que vem antes: anterioridade

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3  O que vem depois: posterioridade
 O que acontece ao mesmo tempo: simultaneidade
Uma linha do tempo:
Surgimento Idade Idade
Antiguidade Idade
do Universo Média Conteporâne
Moderna
0 3.100 a. C. 476 1453 1789
Objetivo: entender a linha do tempo, divisão dos séculos –
regra.
 Cronologia = Ordem e data dos acontecimentos históricos.
Segue a cronologia da Era Cristã.
 Ano 1 ao 100 = século I
 Ano 101 ao 200 = século II

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4  Ano 201 ao 300 = século III
Números romanos
1. I
2. II
3. III
4. IV
5. V
6. VI
7. VII
8. VIII
9. IX
10. X
11. XI
12. XII
13. XIII
14. XIV
15. XV
16. XVI
17. XVII
18. XVIII
19. XIX
20. XX
DICA DOS SÉCULOS – REGRINHA
 Quando os dois últimos números são iguais a 0 o século é o
número que aparece a esquerda.
EX:
Ano 1900 século XIX
Ano 1200 século XII
Ano 300 século III

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 Quando os dois últimos números são diferentes de 0, o
século é o número que aparece a esquerda + 1.
EX:
19 +1= 20
1932 = século XX
12+1= 13 1203 = século XIII
333 = século IV
3+1= 4
Surgimento do ser humano
Texto de apoio páginas 28,30, 32 e 34, leia antes do texto
abaixo.
Objetivo: surgimento do ser humano. Perceber a importância do
trabalho do arqueólogo. Entender os períodos da pré-história.
Origem dos seres humanos
TEORIAS { - Criacionista ( explicação religiosa)
- Evolucionista (explicação científica)
 O Evolucionismo tem uma solução natural:
HOMEM : mamífero dos primatas
Espécie atual: HOMO SAPIENS, surgiu a 150 mil anos na
África.
Aparecimento Invenção
do Homem da escrita
150 mil três mil anos.
anos.

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Pré-História
Arqueologia = ciência que estuda o antigo através de vestígios
materiais.
ARQUE = antigo LOGIA= ciência
PERÍODO DA PRÉ HISTÓRIA
Paleolítico (período da pedra antiga/ lascada)
 Caça, pesca e coleta.
 Ferramentas: ferramentas e armas de pedra talhada (lascada)
 Forte ligação com a natureza.
 Meios de produzir e conservar o fogo (uma das razões para não
serem selecionados) .
 Eram nômades, ou seja, eles não se fixavam em nenhum
território
 Deixaram vestígios (não por interesse) : pedaços de pedras,
ossos e pinturas em cavernas.
Neolítico (período da pedra polida)
 AQUECIMENTO GLOBAL = desgelo em diversos
territórios causando o desaparecimento de
animais de grande porte (tamanho).

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 Aperfeiçoamento das ferramentas (polimento das
pedras)
 Acampamento dos caçadores = observação das
mulheres ás transformações da natureza
resultando o surgimento da agricultura.
 Importância de domesticar os animais
 Fixação no território, sedentários.
 Formação dos primeiros agrupamentos humanos
complexos.
DICA: PARA ENTENDER MELHOR OBSERVE O
QUADRO COMPARATIVO DA PRÉ-HISTÓRIA,
COMPLETE-O ABAIXO.
PALEOLÍTICO NEOLÍTICO
Forma de obtenção
de alimentos
Ferramentas
Moradia
Arte e
comunicação
Obs.

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Povoamento do continente americano
Texto de apoio páginas 40 41, 42, 44 e 46, leia antes do texto
abaixo.
Objetivo: entender o povoamento do continente americano.
Há várias hipóteses de como o ser humano chegou ao
continente americano:
Passagem pelo estreito de Bering (+- 40 ou 50 mil
anos)
 Vindos da Ásia atravessaram o estreito (a pé) no
período da última glaciação (congelamento de
alguns territórios)
Por mar e por terra (50 mil anos)
 Vindos de ilhas da Polinésia e da Oceania
atravessaram pelo Oceano Pacífico em pequenas
embarcações.
 Não rejeitam a teoria anterior.
Sítios arqueológicos
 EUA- Estado do Novo México – Clóvis
 Encontraram pontas de flechas, ossos de mamutes e
bisões.
 Sul do Chile- Monte Verde
 Encontraram pedras lascadas mais antigas que as de
Clóvis, restos de alimentos, pedaços de madeiras ossos de
animais, restos de alimentos decompostos.
Primeiros Americanos

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9  A princípio eram caçadores e nômades.
 Aquecimento do planeta e desgelo.
 Desaparecimento dos animais de grande porte.
 Adaptação {criação de animais e agricultura (milho)}
 Tornaram-se sedentários
AGRICULTURA DOS AMERÍNDIOS ( 1 AMERICANOS): o
desenvolvimento da agricultura americana ocorreu através
da prática de cruzamento de sementes, o que possibilitou
uma grande diversidade de alimentos.
O que é...
Vestígio: são pistas encontradas sobre determinado
objeto, assunto ou pessoa.
Prova: é quando através dos vestígios e de diferentes
estudos (análises) é possível construir uma informação
verdadeira.
Bom estudo!
As páginas informadas correspondem ao livro
“História em Documento”- 6°ano – Joelza Ester
Domingues - Edição renovada – Editora FTD - de
acordo com a nova ortografia.