2. Проверка домашнего задания О ком или о чем идет речь? 1.Правовое положение помещичьих крестьян по манифесту 1861 года 2.Соглашения между помещика с крестьянами о размере надела и условиях выкупной операции. 3.Отторгнутые от крестьянских наделов в пользу помещика участки земли. 4.Крестьянин, который после 1861г. нес повинности в пользу помещика. 5.Преобразование в какой-либо сфере государства.
3. Ответы 1. Лично свободные 2.Уставная грамота 3«Отрезки» 4.Временнообязанные; 5.Реформа
4. Вопрос классу В чем выражалось значение реформы отмены крепостного права?
5. Вспомним признаки либерализма Что такое либерализм? Каковы его основные признаки?(общественно-политическое учение, для которого главной ценностью являются права и свободы человека; признаки: свободная личность, свободные экономические сообщества, частная собственность, права и свободы человека, равенство всех перед законом)
6. Цель урока Проанализировать реформы Александра 2, определить последствия этих реформ для развития страны, объяснить, почему их называли либеральными
7. Вопрос классу Поэт В.А. Жуковский был главным наставником цесаревича, старался привить ему либеральные взгляды на общество. М.М. Сперанский преподавал ему право Е.Ф. Канкрин – экономику.
8. Работа с текстом учебника Вопросы классу по тексту учебникас. 144 параграф 21 - 22 Реформы местного самоуправления (Земская и городская) Когда была принята земская реформа , и как назывался документ ее утверждавший? Найти значение слова земства с. 144 Где они создавались?
9. Губернские и уездные Земские собрания Губернская и уездная Земская Управа Уездный съезд выборщиков Волостные сходы сельские сходы Курия землевладельцев Курия городских избирателей Курия выборных от Крестьянских обществ избиратели
14. Деятельность земств К1880 г. было открыто 12 тыс. земских школ. За это время в земских школах получили образование до двух миллионов крестьянских детей. Земства подготовили за свой счет 45 тыс. учителей и значительно подняли материальный и общественный статус народного учителя. Медицинские учреждения на селе, хотя еще и малочисленные и несовершенные, целиком были созданы земствами. На средства земств были созданы фельдшерские курсы специально для села. Благодаря усилиям земских врачей показатель смертности среди крестьян сократился с 3,75 до 2,8%.
15. Дайте оценку земской реформе Какой она была? Назовите черты либерализма в ней? Найдите в тексте ее историческое значение работа с текстом с 146.
17. Структура городского самоуправления Городская дума Городская управа Городской голова Гласные Выборы раз в 4 года l Избирательное собрание (крупные налогоплательщики) ll Избирательное собрание (средние налогоплательщики) lll Избирательное собрание (мелкие налогоплательщики
19. Оцените городскую реформу Найдите в тексте Значение городской реформы с. 147. Выделите признаками либерализма в земской и городской реформах.
20. Судебная система России по реформе 1864 года Император Сенат Надзорные и контролирующие функции Съезд мировых судей Судебная палата Особые суды: Волостной для крестьян Для духовенства Для высших сановников Окружной суд Мировой суд Назначается императором Избирается Уездным земским собранием
22. Работа класса по анализу судебной реформы Оцените эту реформу. Какой она была? Найдите черты либерализма в ней? В русском обществе возник необычный интерес к адвокатской деятельности, на этом поприще прославились выдающиеся юристы среди них Ф.Н. Плевако.
23. Рассмотрите ситуацию, ответьте на вопрос - В чем проявился талант юриста? Старушка крала чайник (дело рассматривалось в Московском суде). По закону - совершена кража, за которую следуют разные наказания, в том числе и лишение свободы. Прокурор на суде сам сказал, что кража незначительная, старушка нуждается. Тем не менее, он потребовал наказания, поскольку собственность не прикосновенна и «если позволить людям посягать на нее, страна погибнет». В суде выступал выдающийся адвокат Ф.Н.Плевако. Речи адвокатов длились несколько часов, как правило. А в этом случае - не более минуты. Ф.Н.Плевако произнес: «Много бед и испытаний пришлось претерпеть России за ее более чем тысячелетнее существование. Печенеги ее терзали, половцы, татары, поляки. Двенадцать языков обрушилось на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь… старушка украла чайник ценою в 50 копеек. Этого Россия уж, конечно, не выдержит, от этого она погибнет безвозвратно». Благодаря этой речи старушка была оправдана.
25. Военная реформа 1874 год Вопрос классу: Кто руководил проведением этой реформы? 2.Задание классу: Проанализируйте мероприятия реформы. Результаты анализа запишите в таблицу
28. Домашнее задание Параграф 21 – 22 с.150-151 Анализ реформы образования. Выполнение текстовой таблицы в тетради.
29. Подведем итоги Завершите предложения Все реформы были направлены на … Реформы имели общие черты: … Реформы были половинчатыми и поэтому привели к дальнейшему развитию общественного движения
