אורה נבנצל: ספריות ציבוריות: אותה גברת בשינוי אדרת Ora Neventzal: Public Libraries in a changing world מתוך יום עיון : הרבה יותר משעת סיפור: הספרייה הציבורית בארץ ובעולם יום עיון בספרייה הלאומית, בשיתוף המגמה ללימודי ספרנות ומידע, המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין 23/6/2016

1. ‫סיפור‬ ‫משעת‬ ‫יותר‬ ‫הרבה‬:
‫ובעולם‬ ‫בארץ‬ ‫הציבורית‬ ‫הספרייה‬
‫הלאומית‬ ‫בספרייה‬ ‫עיון‬ ‫יום‬,‫ספרנות‬ ‫ללימודי‬ ‫המגמה‬ ‫בשיתוף‬
‫ומידע‬,‫ע‬ ‫לחינוך‬ ‫האקדמית‬ ‫המכללה‬"‫ילין‬ ‫דוד‬ ‫ש‬
23/6/2016
‫הספרייה‬‫הציבורית‬:‫אדרת‬ ‫בשינוי‬ ‫הגברת‬ ‫אותה‬
‫מרצה‬-‫ד‬"‫אורה‬ ‫ר‬‫נבנצאל‬

2. ‫הגברת‬ ‫אותה‬‫אדרת‬ ‫בשינוי‬
‫ד‬"‫נבנצאל‬ ‫אורה‬ ‫ר‬

3. ‫הפנאי‬ ‫בתרבות‬ ‫שינויים‬
‫הקריאה‬ ‫ובכמות‬ ‫הקריאה‬ ‫בהרגלי‬ ‫שינויים‬.
‫הפריט‬ ‫על‬ ‫בעלות‬ ‫והעדפת‬ ‫יכולת‬.
‫אלקטרוניים‬ ‫בספרים‬ ‫וגובר‬ ‫הולך‬ ‫עניין‬

4. ‫במחשב‬ ‫האינטרנט‬ ‫באמצעות‬ ‫מידע‬ ‫ואיתור‬ ‫חיפוש‬,
‫בטאבלט‬‫ובסלולארי‬
‫בעיות‬ ‫ולפתרון‬ ‫להתייעצות‬ ‫החברתית‬ ‫ברשת‬ ‫שימוש‬
‫בידע‬ ‫שיתוף‬
‫שונים‬ ‫מסוגים‬ ‫מורכבת‬ ‫בידע‬ ‫לשימוש‬ ‫הנחוצה‬ ‫האוריינות‬:
‫לשונית‬ ‫אוריינות‬,‫ונתונים‬ ‫מידע‬ ‫אוריינות‬,‫אוריינות‬
‫טכנולוגית‬.

5. ‫אנשים‬ ‫שבה‬ ‫בקהילה‬ ‫מתנהלים‬ ‫החברתיים‬ ‫החיים‬
‫ברשת‬ ‫אליהן‬ ‫להשתייך‬ ‫בוחרים‬ ‫שהם‬ ‫ובקהילות‬ ‫חיים‬
‫לה‬ ‫ומחוצה‬.
‫שונה‬ ‫והחברתית‬ ‫אישית‬ ‫הבין‬ ‫התקשורת‬ ‫אופי‬.
‫בין‬ ‫קשרים‬ ‫יש‬ ‫לרבים‬-‫או‬ ‫בנוסף‬ ‫ברשת‬ ‫אישיים‬
‫אישיים‬ ‫קשרים‬ ‫במקום‬.
‫אחרים‬ ‫ולעדכן‬ ‫מעודכנים‬ ‫להישאר‬ ‫מעוניינים‬ ‫כולם‬
‫אליהם‬ ‫משתייכים‬ ‫שהם‬ ‫הקהילות‬ ‫בכל‬.

6. ‫בצרכים‬ ‫לשינויים‬ ‫הספרייה‬ ‫שירותי‬ ‫התאמת‬,
‫היעד‬ ‫קהלי‬ ‫של‬ ‫ובדרישות‬ ‫ביכולות‬.
‫מגוונות‬ ‫הציבורית‬ ‫הספרייה‬ ‫צרכני‬ ‫של‬ ‫והמיומנויות‬ ‫היכולות‬
‫בהתאם‬ ‫להתקדם‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫לסייע‬ ‫וצריכה‬ ‫יכולה‬ ‫הספרייה‬
‫לרמות‬‫השונות‬ ‫האוריינות‬
‫ובחברה‬ ‫בקהילה‬ ‫לשינויים‬ ‫הספרייה‬ ‫שירותי‬ ‫התאמת‬
‫בשירותי‬ ‫ושילובן‬ ‫חדשה‬ ‫ומדיה‬ ‫טכנולוגיות‬ ‫אימוץ‬
‫הספרייה‬.
‫שחלו‬ ‫לתמורות‬ ‫הספרייה‬ ‫של‬ ‫המבנה‬ ‫התאמת‬

7. ‫למסורת‬ ‫חדשנות‬ ‫בין‬ ‫הרצוי‬ ‫השילוב‬ ‫מהו‬?
‫זאת‬ ‫ובכל‬ ‫העקרונות‬ ‫ועל‬ ‫הערכים‬ ‫על‬ ‫שומרים‬ ‫כיצד‬
‫מתחדשים‬?
‫שינוי‬ ‫יוצרים‬ ‫כיצד‬"‫קיימא‬ ‫בר‬"‫חולף‬ ‫גימיק‬ ‫ולא‬ ‫ומועיל‬?
‫לבין‬ ‫מסורתיים‬ ‫קהלים‬ ‫של‬ ‫דרישות‬ ‫בין‬ ‫משלבים‬ ‫כיצד‬
‫חדשים‬ ‫קהלים‬ ‫של‬ ‫דרישות‬?
‫את‬ ‫מתאימים‬ ‫כיצד‬‫השירות‬‫של‬ ‫השונות‬ ‫האוריינות‬ ‫לרמות‬
‫הצרכנים‬?

8. ‫הציבוריות‬ ‫הספריות‬ ‫של‬ ‫ייעודן‬‫ספרים‬ ‫השאלת‬ ‫איננו‬
‫החיים‬ ‫לאורך‬ ‫בלמידה‬ ‫תמיכה‬ ‫אלא‬.
‫חד‬ ‫דרך‬ ‫פריצת‬ ‫איננה‬ ‫יצירתיות‬-‫פעמית‬.‫שיכולה‬ ‫דרך‬ ‫פריצת‬ ‫אלא‬
‫ולקדמה‬ ‫מתמיד‬ ‫לשיפור‬ ‫ושמובילה‬ ‫קיימא‬ ‫ברת‬ ‫להיות‬.
‫על‬ ‫מתבסס‬ ‫ציבוריות‬ ‫ספריות‬ ‫של‬ ‫עתידן‬‫ועל‬ ‫מתמשכת‬ ‫יצירתיות‬
‫קיימות‬.
‫הקהילה‬ ‫את‬ ‫ולהבין‬ ‫לסביבה‬ ‫להיפתח‬ ‫להתחיל‬ ‫יש‬ ‫יצירתיים‬ ‫להיות‬ ‫כדי‬
‫שלה‬ ‫הפוטנציאל‬ ‫ואת‬
‫חדשנות‬+‫לצרכן‬ ‫מוסף‬ ‫ערך‬=‫יצירתיות‬
2014,Carolyn A. Anthony, president of PLA

9.  MAKERs SPACE
 https://www.youtube.com/watch?v=NLEJLOB6fDw
 https://www.youtube.com/watch?v=hOqTcQedDrw

11. ‫של‬ ‫מסורתיים‬ ‫ועקרונות‬ ‫ערכים‬ ‫בין‬ ‫משלבים‬ ‫היצירה‬ ‫מרחבי‬
‫העשרים‬ ‫המאה‬ ‫של‬ ‫ועקרונות‬ ‫ערכים‬ ‫לבין‬ ‫הציבורית‬ ‫הספרייה‬
‫ואחת‬
‫מעורבות‬‫שייכות‬‫קהילתיות‬
‫גילוי‬‫למידה‬
‫יצירתיות‬‫חדשנות‬

12. ‫ניו‬ ‫הציבורית‬ ‫הספרייה‬-‫יורק‬:
 http://www.nypl.org/ost/middle-school-labs
 http://www.nypl.org/ost/high-school-labs
‫והדיגיטאלית‬ ‫הטכנולוגית‬ ‫האוריינות‬ ‫לשיפור‬ ‫המייעדות‬ ‫תכניות‬
‫הנוער‬ ‫של‬
‫לומדים‬ ‫מה‬?
‫בלוג‬ ‫ולערוך‬ ‫לייצר‬,‫במצלמה‬ ‫להשתמש‬,
‫דיגיטאלית‬ ‫מוסיקה‬ ‫ליצור‬,‫לערוך‬PODCAST
‫אותו‬ ‫ולערוך‬ ‫וידאו‬ ‫לייצר‬
‫בהן‬ ‫ולהשתתף‬ ‫מקוונות‬ ‫קהילות‬ ‫לייצר‬.

13. ‫יעץ‬ ‫שירותי‬,‫מרחוק‬ ‫בית‬ ‫בשיעורי‬ ‫וסיוע‬ ‫לימוד‬
‫יורק‬ ‫בניו‬ ‫הציבורית‬ ‫הספריה‬
ASK THE LIBRARIAN
http://www.nypl.org/ask-nypl

14. ‫מרחק‬ ‫יעץ‬:‫שפות‬ ‫בשתי‬(‫וספרדית‬ ‫אנגלית‬)
‫מיגוון‬‫להצגת‬ ‫ערוצים‬‫שאילתא‬:
‫טלפון‬ ‫שיחת‬
‫צ‬'‫אט‬
‫אלקטרוני‬ ‫דואר‬
‫טקסט‬ ‫הודעת‬
‫מומחה‬ ‫ספרן‬ ‫עם‬ ‫פרטי‬ ‫ראיון‬ ‫הזמנת‬
‫השאילתא‬‫ניתנים‬ ‫והמענה‬‫לפירסום‬‫הספרייה‬ ‫של‬ ‫האינטרנט‬ ‫באתר‬
(‫השואל‬ ‫בהסכמת‬)‫לאחרים‬ ‫גם‬ ‫תועלת‬ ‫להביא‬ ‫שיוכלו‬ ‫כדי‬.

15. "‫ואוריינות‬ ‫קריאה‬ ‫מנהיגי‬:"http://www.nypl.org/ost/hs-literacy-
leaders
‫בסיכון‬ ‫לנוער‬ ‫מיועדת‬ ‫התכנית‬:‫התיכון‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫לסיום‬ ‫בדרישות‬ ‫לעמוד‬ ‫שמתקשה‬ ‫נוער‬
‫הרגילות‬ ‫במסגרת‬.
‫בשיתוף‬ ‫שנבנתה‬ ‫לימודים‬ ‫תכנית‬ ‫הכולל‬ ‫קורס‬ ‫באמצעות‬ ‫הסתיו‬ ‫סמסטר‬ ‫במשך‬ ‫הכשרה‬
‫לספרייה‬ ‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫ביו‬ ‫פעולה‬.
‫מודרכת‬ ‫להתנסות‬ ‫מתקבלים‬ ‫הקורס‬ ‫בסיום‬"‫בתשלום‬( .‫סטאז‬')‫הספרייה‬ ‫בסניפי‬.
‫ילדים‬ ‫עם‬ ‫בעבודה‬ ‫ניסיון‬ ‫צוברים‬ ‫החדשים‬ ‫המנהיגים‬,‫ורגישות‬ ‫עצמי‬ ‫בטחון‬ ‫מפתחים‬
‫הלימודים‬ ‫את‬ ‫לסיים‬ ‫מצליחים‬ ‫וגם‬ ‫לזולת‬.
‫הספרייה‬ ‫של‬ ‫היתרון‬:‫פורמאלית‬ ‫לא‬ ‫אוירה‬,‫מאיימת‬ ‫שאינה‬.
‫לימודים‬ ‫סיום‬ ‫לקראת‬ ‫זכות‬ ‫נקודות‬ ‫צבירת‬.

16.  TECHCONNECT
 https://sites.google.com/a/nypl.
org/techconnect/home
 https://sites.google.com/a/nypl.
org/techconnect/nypl-tech-ops
 http://www.nypl.org/tech-
connect
‫במיומנויות‬ ‫העוסקת‬ ‫קורסים‬ ‫סדרת‬
‫מחשב‬,‫אינטרנט‬,‫חברתיות‬ ‫רשתות‬
‫וכד‬'.
‫ולמבוגרים‬ ‫לנוער‬ ‫מיועדות‬.
 BRIDGE UP PROGRAM
http://www.nypl.org/ost/bridge
up
‫בין‬ ‫כמתווכת‬ ‫משמשת‬ ‫הספרייה‬
‫על‬ ‫ומפקחת‬ ‫המועמדים‬ ‫לבין‬ ‫מתנדבים‬
‫התכנית‬.
‫ההישגים‬ ‫לקידום‬ ‫המיועדת‬ ‫תכנית‬
‫באמצעות‬ ‫נוער‬ ‫של‬ ‫האקדמיים‬
‫מנטורים‬‫הנערים‬ ‫את‬ ‫ילוו‬ ‫אשר‬
‫בלימודים‬ ‫להם‬ ‫ויסייעו‬ ‫והנערות‬
‫החלטות‬ ‫ובקבלת‬.

17. http://www.bklynlibrary.org/seniors/
BOOKS TO GO:‫השאלת‬ ‫כולל‬ ‫לקשיש‬ ‫יום‬ ‫ומרכזי‬ ‫אבות‬ ‫לבתי‬ ‫ושירותים‬ ‫תכניות‬
FOLKA KITES‫פריטים‬ ‫הכוללים‬"‫נוסטלגיים‬"‫שיחה‬ ‫לעורר‬ ‫שמטרתם‬.
‫אוניברסיטת‬"‫דורות‬"‫לאנשים‬ ‫המיועדים‬ ‫מקוונים‬ ‫קורסים‬ ‫של‬ ‫מגוון‬ ‫הכוללת‬
‫לביתם‬ ‫הרתוקים‬.
‫ואינטרנט‬ ‫מחשב‬ ‫מיומנויות‬ ‫לשיפור‬ ‫קורסים‬.
OUR STREETS OUR STORIES:‫מקומית‬ ‫והיסטוריה‬ ‫חיים‬ ‫סיפורי‬
CREATIVE AGING:‫שונים‬ ‫מסוגים‬ ‫יצירה‬ ‫קורסי‬
‫בנושא‬ ‫מידע‬ ‫מקורות‬ ‫מאגר‬"‫השלישי‬ ‫הגיל‬"

18. ‫הספרייה‬‫במחוז‬‫אלמידה‬,‫קליפורניה‬
 http://www.aclibrary.org/
 http://guides.aclibrary.org/children

19. URBAN LIBRARIES COUNCIL
‫התואר‬ ‫את‬ ‫העניק‬:TOP INNOVATOR 2015
‫מחוז‬ ‫של‬ ‫לספרייה‬ ‫וקהילתית‬ ‫חברתית‬ ‫מעורבות‬ ‫של‬ ‫בקטגוריה‬
‫פאלם‬‫ביץ‬,'‫הפרויקט‬ ‫על‬ ‫פלורידה‬:
EMBEDDED LIBRAIAN IN COUNTY GOVERNMENT
http://www.pbclibrary.org/research-and-
homework/government
http://www.urbanlibraries.org/embedded-librarians-in-county-
government-innovation-1192.php?page_id=420

20. ‫הצורך‬ ‫זיהוי‬:
‫יעץ‬ ‫לשירותי‬ ‫הציבור‬ ‫מצד‬ ‫בביקוש‬ ‫שינוי‬:

‫באינטרנט‬ ‫כיום‬ ‫להשיגו‬ ‫שניתן‬ ‫למידע‬ ‫בביקוש‬ ‫ירידה‬.
‫בקשר‬ ‫אישי‬ ‫ובסיוע‬ ‫במידע‬ ‫התושבים‬ ‫של‬ ‫צורך‬ ‫זיהוי‬
‫קהילתי‬ ‫ולמידע‬ ‫שונים‬ ‫ממשל‬ ‫לגופי‬.
‫המקומי‬ ‫בממשל‬ ‫שונות‬ ‫מחלקות‬ ‫של‬ ‫הצורך‬ ‫זיהוי‬
‫במחקר‬ ‫לצורך‬ ‫במידע‬


21. ‫הספרייה‬ ‫של‬ ‫יתרונה‬:
‫במידע‬ ‫העוסק‬ ‫כגוף‬ ‫הספרייה‬,‫למחלקות‬ ‫לסייע‬ ‫מסוגלת‬
‫להן‬ ‫רלוונטי‬ ‫מידע‬ ‫ובאספקת‬ ‫במחקר‬ ‫בממשל‬ ‫אחרות‬.
‫הקהילה‬ ‫כלל‬ ‫את‬ ‫ישמשו‬ ‫המחקרים‬ ‫תוצרי‬
‫לכך‬ ‫הזקוקים‬ ‫לתושבים‬ ‫לסייע‬ ‫מסוגלים‬ ‫הספרנים‬
‫הבא‬ ‫במידע‬ ‫התמצאות‬ ‫כולל‬ ‫ומגוונים‬ ‫שונים‬ ‫בתחומים‬
‫הממשל‬ ‫מגופי‬.
‫המידע‬ ‫לצרכי‬ ‫מענה‬ ‫ולתת‬ ‫לתמוך‬ ‫הוכשרו‬ ‫ספרניות‬ ‫שתי‬
‫מידע‬ ‫מרכז‬ ‫והוקם‬ ‫אסונות‬ ‫בתחום‬ ‫ממשל‬ ‫פקידי‬ ‫של‬
‫בתחום‬.

22. http://www.grpl.org/
 http://grplpedia.grpl.org/wiki/index.php/Main_Page
‫ידי‬ ‫על‬ ‫וחדשנות‬ ‫יצירתיות‬ ‫פרס‬ ‫קבלה‬PLA‫בשנת‬2015
‫ויקי‬ ‫למה‬?
‫מעדיפים‬ ‫שאנשים‬ ‫ידידותי‬ ‫גילוי‬ ‫כלי‬
‫לנושאים‬ ‫מיידית‬ ‫גישה‬ ‫המספק‬ ‫כלי‬+‫אחרים‬ ‫לנושאים‬ ‫קישורים‬,‫ולמקורות‬
‫נוספים‬.
‫בידע‬ ‫בשיתוף‬ ‫התומך‬ ‫כלי‬
‫מיוחדים‬ ‫ואוספים‬ ‫תכנים‬ ‫של‬ ‫דיגיטאלית‬ ‫לנוכחות‬ ‫התורם‬ ‫כלי‬

23. ‫קוסטה‬ ‫קונטרה‬ ‫מחוזית‬ ‫ספרייה‬,‫קליפורניה‬
 http://ccclib.org/
 https://www.youtube.com/watch?v=z4BD8m1w3zM#acti
on=share
‫קריאה‬ ‫מעודד‬:‫השירות‬ ‫וקלות‬ ‫זמינות‬
‫משווק‬:‫ברחבי‬ ‫שונים‬ ‫במקומות‬ ‫הספרייה‬ ‫שירותי‬ ‫נוכחות‬
‫המחוז‬.
‫וחדשנות‬ ‫יצירתיות‬ ‫על‬ ‫בפרס‬ ‫הספרייה‬ ‫את‬ ‫זיכה‬ ‫השירות‬.

24. ‫ניידים‬ ‫למכשירים‬ ‫הספרייה‬ ‫שירותי‬ ‫התאמת‬.
‫טורונטו‬ ‫העיר‬ ‫של‬ ‫הספרייה‬,‫אפליקציות‬ ‫במגוון‬ ‫משתמשת‬ ‫קנדה‬
‫הנייד‬ ‫הטלפון‬ ‫באמצעות‬ ‫מרחוק‬ ‫גישה‬ ‫המספקות‬.
http://www.torontopubliclibrary.ca/books-video-
music/downloads-ebooks/mobile-apps.jsp

25. ‫יח‬"‫ס‬‫שק‬"‫ט‬
‫י‬‫צירתיות‬‫ח‬‫דשנות‬‫ס‬‫ב‬‫וקהילה‬ ‫יבה‬
‫ש‬‫י‬‫תוף‬‫ק‬‫י‬‫ימות‬‫ט‬‫כנולוגיה‬

26.  http://www.urbanlibraries.org/2015-innovations-
pages-419.php
27