4. Yleistä tutkimuksesta
Kuvataideakatemia on kuvataiteisiin keskittynyt kansainvälinen yliopisto ja ainoa laatuaan
Suomessa. Se tarjoaa korkeatasoista opetusta kuvanveistossa, liikkuvassa
kuvassa, maalaustaiteessa, paikka- ja tilannesidonnaisessa taiteessa, taidegrafiikassa ja
valokuvataiteessa, ja on uranuurtaja taiteellisen tutkimuksen saralla. Kuvataideakatemia
on kouluttanut kuvataiteilijoita jo vuodesta 1848.
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli saada lisätietoa Kuvataideakatemiasta
valmistuneiden opiskelijoiden opiskelunajasta, nykyhetken työtilanteesta ja tulevaisuuden
näkymistä. Tutkimuksen kohderyhmänä oli Kuvataideakatemiasta valmistuneet.
Tiedonkeruu toteutettiin puhelimitse marraskuussa 2010. Kokonaisvastaajamäärä oli 100
loppuunsaatettua puhelinhaastattelua.
Tutkimuksen avulla selvitettiin esim. seuraavia asioita:
- Opiskelun kulkua (aloitus- ja valmistumisvuotta, pohjakoulutusta ja
suuntautumisvaihtoehtoja)
- Kuvataideakatemian onnistumista eri tekijöiden suhteen sekä tekijöiden merkitystä
opiskelijoille.
- Opiskelunajan antamia valmiuksia.
- Nykyisen työtilanteen kuvaa.
- Lisäkouluttautumisen tarvetta
- Kiinnostusta alumni-toimintaan
4
4
5. Yhteenveto
TAUSTATIEDOT
• Naisten ja miesten osuus tutkimuksessa oli lähes yhtä suuri, naisia oli 51 % ja miehiä
49 %.
• Suurin ikäryhmä vastanneissa oli 25-35-vuotiaat, joiden osuus oli 56 %.
• 86 % vastanneista asui Etelä-Suomessa. Nykyinen kotikunta oli 68 %:lla vastanneista
Helsinki.
• Tutkimukseen vastanneista 93 % puhui äidinkielenään suomea.
• 42 % vastanneista asui kahden aikuisen ja lapsen tai lasten taloudessa.
OPISKELUAIKA
• Hieman yli puolet 51 %, oli aloittanut opintonsa vuonna 2000 tai myöhemmin. Näistä
48 % oli valmistunut vuonna 2007 tai 2008 vuonna.
• Suurin valmistuneiden ryhmä sijoittui vuoteen 2001 (20 %).
• 46 %:lla vastaajista pohjakoulutuksena oli ylioppilastutkinto.
• 98 % valmistuneista oli suorittanut maisterin tutkinnon.
• 50 %:lla vastanneista suuntautumisvaihtoehto oli maalaustaide. Toiseksi suurin ryhmä
muodostui paikka- ja tilasidonnaisesta taiteesta 19%.
• Suurin kuilu eri tekijöiden onnistumisten ja odotusarvojen suhteen muodostui tekijässä
opetuksen taso (1,3).
• Pienin kuilu syntyi kirjaston palveluiden kohdalle 1,8.
• Tutkimukseen vastanneet antoivat Kuvataideakatemialle kokonaisarvosanaksi 5,0.
• Suuntautumisvaihtoehdoista taidegrafiikka sai korkeimman kokonaisarvosanan 5,4.
• Heikoimman sai valokuvataide 3,0 keskiarvo.
• 26 % opiskelijoista oli opiskellut ulkomailla.
5
5
6. Yhteenveto
ETSIKKOAIKA
• 74 % vastaajista piti Kuvataideakatemian merkitystä elämässään erittäin merkittävänä
ja 24 % melko merkittävänä.
• Opiskelu antoi valmiuksia ilmaisukyvyn vahvistumiseen, 5,4 keskiarvo. (asteikolla 1= ei
tarjonnut lainkaan - 7=tarjosi erittäin paljon)
• Opiskelu antoi myös kontakteja taiteilijoihin, 5,3 keskiarvo.
VAKIINTUMINEN
• 56 %:lla vastaajista on myös toinen ammatti, taiteen tekemisen ohessa. Näistä 30 %
työ on osa-aikainen vakinainen.
• 36 % vastaajista sai apurahaa.
• Oma työtila oli käytössä 63 %. Näistä 51 % oli hankkinut oman työtilan vuoden sisällä
valmistumisesta.
• 38 % vastaajista oli täysin tyytyväinen ja 43 % melko tyytyväisiä elämäntilanteeseen.
• Taloudelliseen tilanteeseen oli täysin tyytyväisiä 20 % vastaajista ja 33 melko
tyytyväisiä.
• 48 %:lla vastaajista taiteen osuus toimeentulosta on 1/5 tai vähemmän.
• 47% on kokenut haasteita, jotka liittyvät koulutuksen arvostamiseen.
• 67 % on kiinnostunut alumni-toiminnasta.
AMMATTILAISUUS
• Taidealan koulutusta pitää erittäin tärkeänä 65 % vastaajista ja melko tärkeänä 31 %.
• 78 % vastaajista on kohdannut asioita taiteilijana ollessaan, joita Kuvataideakatemia
voisi painottaa enemmän.
• 52 % vastaajista olisi halukas lisäkoulutukseen. 6
6
7. Suositukset
1. Valmistuneet kaipaavat yhteyttä entiseen kouluunsa. Alumnitoiminnasta on
kiinnostunut 67 % vastaajista! Opiskelua pidetään lähes välttämättömänä askeleena
ammattilaisuuteen. Kuvataideakatemiaan hakeuduttiin aikanaan tavallisimmin koulun
maineen takia. Koulutuksen arvioidaan vahvistavan ilmaisukykyä, antavan kontakteja
taiteilijoihin ja antavan kykyä kasvaa taiteilijana. Opetuksen tasoon kohdistuu kuitenkin
eniten kritiikkiä. Valmistuneiden suuri kiinnostus on voimavara, joka kannattaa hyödyntää
esimerkiksi kutsumalla valmistuneita kertomaan taiteilijatarinoitaan nykyistä enemmän.
2. Harva elää ainoastaan taiteellaan, mutta elämään ollaan pääosin tyytyväisiä.
Elämäntilanteeseensa on erittäin tai melko tyytyväisiä 81 % , taloudelliseen
tilanteeseensa erittäin tai melko tyytyväisiä on 53 prosenttia. Vain neljännes vastanneista
tienaa leipänsä kokonaan taiteella. Toinen ammatti on tavallisesti osa-aikainen
vakinainen. Kokonaan taiteen tekemisestä luopuneita on kuitenkin mukana vain
yksittäisiä. Lähes kaikki pitävät opiskeluvaihetta merkittävänä vaiheena elämässään ja
taidealan koulutusta yleisesti tärkeänä. Vaikuttaakin siltä, että tasapainoilu useammalla
elämänalueella sekä itsenäisyyden ja epävarmuuden välillä on pikemminkin voimavara
kuin rasite taiteilijuuden valinneille. Valmistuneet toivovat kuitenkin, että tavanomainen
taiteilijan tilanne tuodaan nykyistä selkeämmin esille jo opiskeluaikana.
3. Opiskelijat kaipaavat enemmän ”eväitä taiteilijan kovaan arkeen”
opiskeluiden jälkeen. Moni toteaa, että pudotus arkeen koulun jälkeen on liian kova.
Lisää tukea kaivataan esim. apurahojen hakemisessa, verotusasioissa, työhuoneen
hankkimisessa, kontaktien luomisessa, oman taiteen markkinoinnissa, yrittäjänä
toimimisessa ja kansainvälisessä toiminnassa. Valmistuneiden kehittämistoiveet liittyvät
konkreettisiin asioihin, jotka vahvistaisivat mahdollisuuksia toimia taiteilijana. Selkeästi
toivotaan, että oppilaitoksen rooli voisi jatkua jollakin tavalla myös valmistumisen jälkeen.
7
7
9. Sukupuoli
nainen 51,0% (51)
mies 49,0% (49)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sukupuoli ja asumismuoto
nainen mies
asun yksin 23,5% (12) 20,4% (10)
kahden aikuisen talous 23,5% (12) 32,7% (16)
yksinhuoltaja 11,8% (6) 4,1% (2)
kaksi aikuista ja lapsia 41,2% (21) 42,9% (21)
Yhteensä 100,0% (51) 100,0% (49)
10. Ikä
25 - 35 vuotta 56,0% (56)
36 - 45 vuotta 36,0% (36)
46 - 55 vuotta 8,0% (8)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sukupuoli ja ikä
25 - 35 vuotta 36 - 45 vuotta 46 - 55 vuotta
nainen 55,4% (31) 44,4% (16) 50,0% (4)
mies 44,6% (25) 55,6% (20) 50,0% (4)
Yhteensä 100,0% (56) 100,0% (36) 100,0% (8)
14. Äidinkieli
suomi 93,0% (93)
ruotsi 6,0% (6)
muu 1,0% (1)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
15. Talouden muoto
1 lapsi 62,5% (5)
asun yksin 22,0% (22)
2 lasta 25,0% (2)
kahden aikuisen talous 28,0% (28)
3 lasta 12,5% (1)
yksinhuoltaja 8,0% (8)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
kaksi aikuista ja lapsia 42,0% (42)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
1 lapsi 52,4% (22)
2 lasta 35,7% (15)
3 lasta 9,5% (4)
4 lasta 2,4% (1)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
19. Pohjakoulutuksesi Kuvataideakatemiaan tullessasi
peruskoulu 5,0% (5)
ylioppilastutkinto 46,0% (46)
ammattikorkeakoulututkinto 16,0% (16)
ylempi korkeakoulututkinto 2,0% (2)
ulkomainen tutkinto 1,0% (1)
toisen asteen tutkinto 11,0% (11)
muu 19,0% (19)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Minulla oli aikaisempia taideopintoja, jotka eivät olleet kuitenkaan tutkintoon johtavia.
Oulun yliopistosta matematiikan tohtori.
Olin juuri valmistumassa taideteollisesta ammattikorkeakoulusta.
Vähän vaille kandidaatin paperit.
Keskiasteen tutkinto kuvataiteessa.
Limingan taidekoulu.
Valmistuin 2010 kuva-artesaaniksi.
Kuvataiteiden kandidaatti.
Suomen taideakatemian koulu, taiteilijan pedakogiset opinnot taideteollisessa korkeakoulussa.
Teatteritaiteen maisteri.
Olin ylioppilas ja käynyt taidekoulun.
Alempi korkeakoulututkinto kandidaatiksi Lontoo Wimbledon School of Art.
Opiskelin 2 vuotta 3-vuotisessa vapaassa taidekoulussa, mutta en siis valmistunut sieltä.
Kandidaatin tutkinto.
Olin käynyt puutarhakoulun ja lisäksi minulla oli kesken maisteriopinnot Lapin yliopistossa,
Koulutuksena oli Limingan kansanopisto. Lisäksi oli melkien valmis kuvataideopettaja Lapin yliopistosta.
Olin kuitenkin melkein taiteen maisteri, valmistuin vuoden kuluttua Akatemiassa aloittamisen jälkeen.
Ylioppilastutkinto ja Pohjoismainen taidekoulu.
Ylioppilas ja kolme vuotta takana taideyliopistosta eli olin vähän vaille kandi.
20. Saavutettu tutkinto
maisteriksi 98,0% (98)
kandidaatiksi 2,0% (2)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Saavutettu tutkinto ja pohjakoulutus kouluun tultaessa
maisteriksi kandidaatiksi
peruskoulu 5,1% (5) 0,0% (0)
ylioppilastutkinto 44,9% (44) 100,0% (2)
ammattikorkeakoulututkinto 16,3% (16) 0,0% (0)
ylempi korkeakoulututkinto 2,0% (2) 0,0% (0)
ulkomainen tutkinto 1,0% (1) 0,0% (0)
toisen asteen tutkinto 11,2% (11) 0,0% (0)
muu 19,4% (19) 0,0% (0)
Yhteensä 100,0% (98) 100,0% (2)
26. Opiskelu ulkomailla
kyllä 26,0% (26)
en 74,0% (74)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Toiminnan tekijöiden arviointi ulkomailla opiskelun mukaan
TOIMINNAN TEKIJÄT Keskiarvo kyllä en
N=100 N=26 N=74
Koulun tunnettuus 0,1 0,1 0,1
Opiskelutilat 0,3 -0,1 0,4
Kirjaston palvelut 1,8 2,1 1,7
Opetuksen taso -1,3 -1,4 -1,3
Opintojen ohjaus 0,1 -0,1 0,1
Opintopolun joustavuus 0,5 1,0 0,3
Kansainvälisyyden osuus opiskelussa 0,4 0,6 0,3
Opetuksen yksilöllisyys -0,1 -0,3 0,0
Opiskelijoiden keskinäinen yhteisöllisyys -0,1 0,2 -0,2
Opintojen suhde taiteeseen ja yhteiskuntaan -0,7 -0,4 -0,9
Kaikkien kriteerien keskiarvo 0,10 0,18 0,07
29. Kuvataideakatemiassa opiskelun merkittävyys omassa
elämässä
erittäin merkittävänä 74,0% (74)
melko merkittävänä 24,0% (24)
en kovinkaan merkittävänä 2,0% (2)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
TOIMINNAN TEKIJÄT Keskiarvo erittäin merkittävänä melko merkittävänä en kovinkaan merkittävänä
N=100 N=74 N=24 N=2
Koulun tunnettuus 0,1 0,2 0,0 0,0
Opiskelutilat 0,3 0,4 0,3 -1,0
Kirjaston palvelut 1,8 2,1 1,0 1,0
Opetuksen taso -1,3 -1,4 -1,1 -1,0
Opintojen ohjaus 0,1 0,2 -0,3 -1,0
Opintopolun joustavuus 0,5 0,7 0,0 0,5
Kansainvälisyyden osuus opiskelussa 0,4 0,4 0,2 1,0
Opetuksen yksilöllisyys -0,1 -0,1 -0,1 0,5
Opiskelijoiden keskinäinen yhteisöllisyys -0,1 -0,1 0,0 -1,0
Opintojen suhde taiteeseen ja yhteiskuntaan -0,7 -0,6 -1,3 -1,0
Kaikkien kriteerien keskiarvo 0,10 0,18 -0,14 -0,20
30. Mitä valmiuksia opiskeluaika antoi?
Asteikko: 1= ei tarjonnut lainkaan – 7= tarjosi erittäin paljon
Ilmaisukyvyn vahvistuminen, 99 kpl 5,4
Kontakteja taiteilijoihin, 99 kpl 5,3
Kyky kasvaa taiteilijana, 99 kpl 5,2
Taiteen parissa toimiminen Suomessa, 99 kpl 5,1
Valmiudet itsenäisenä taiteilijana työskentelemiseen, 99 kpl 4,8
Kyky rakentaa suhde taiteeseen ja yhteiskuntaan omilla ehdoilla, 99 kpl 4,8
Kokonaisvaltainen oppimisen tapa, 97 kpl 4,7
Kyky kasvaa ihmisenä, 98 kpl 4,5
Taiteen tutkiminen, 99 kpl 4,4
Tunnettuutta taiteilijana, 99 kpl 4,3
Taiteen parissa toimiminen kansainvälisesti, 98 kpl 3,4
max 7
Taidesuuntauksen mukaan
TOIMINNAN TEKIJÄT Keskiarvo kuvanveisto liikkuva kuva maalaustaide paikka- ja tilasidonnainen taide taidegrafiikka valokuvataide
N=100 N=15 N=2 N=50 N=19 N=13 N=1
Kokonaisvaltainen oppimisen tapa 4,7 5,3 5,0 4,6 4,5 4,7 5,0
Ilmaisukyvyn vahvistuminen 5,4 6,0 4,0 5,2 5,3 5,8 5,0
Taiteen tutkiminen 4,4 4,5 4,5 4,5 4,1 4,6 5,0
Taiteen parissa toimiminen Suomessa 5,1 5,2 5,5 4,9 5,4 5,5 5,0
Taiteen parissa toimiminen kansainvälisesti 3,4 3,4 5,0 3,4 3,1 3,8 5,0
Valmiudet itsenäisenä taiteilijana työskentelemiseen 4,8 5,5 4,5 4,7 4,6 5,2 4,0
Tunnettuutta taiteilijana 4,3 4,2 5,5 4,2 4,1 4,8 3,0
Kontakteja taiteilijoihin 5,3 5,2 6,0 5,2 5,3 5,5 5,0
Kyky kasvaa taiteilijana 5,2 5,3 5,0 5,2 5,0 5,2 3,0
Kyky kasvaa ihmisenä 4,5 4,5 5,5 4,6 4,0 4,7 3,0
Kyky rakentaa suhde taiteeseen ja yhteiskuntaan omilla ehdoilla 4,8 4,9 5,5 4,9 4,6 4,7 4,0
Kaikkien kriteerien keskiarvo 4,71 4,91 5,09 4,65 4,53 4,96 4,27
32. Toinen ammatti taiteen tekemisen rinnalla
Työsuhteen muoto
täysipäiväinen vakinainen 17,9% (10)
kyllä 56,0% (56) täysipäiväinen määräaikainen 8,9% (5)
osa-aikainen vakinainen 30,4% (17)
osa-aikainen määräaikainen 14,3% (8)
ei 44,0% (44)
en ole työsuhteessa 19,6% (11)
en osaa sanoa 8,9% (5)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Taidesuuntauksen mukaan toinen ammatti
kyllä ei
kuvanveisto 14,3% (8) 15,9% (7)
liikkuva kuva 1,8% (1) 2,3% (1)
maalaustaide 48,2% (27) 52,3% (23)
paikka- ja tilasidonnainen taide 16,1% (9) 22,7% (10)
taidegrafiikka 17,9% (10) 6,8% (3)
valokuvataide 1,8% (1) 0,0% (0)
Yhteensä 100,0% (56) 100,0% (44)
33. Toinen ammatti taiteen tekemisen rinnalla
Työsuhteen muoto
täysipäiväinen vakinainen 17,9% (10)
kyllä 56,0% (56) täysipäiväinen määräaikainen 8,9% (5)
osa-aikainen vakinainen 30,4% (17)
osa-aikainen määräaikainen 14,3% (8)
ei 44,0% (44)
en ole työsuhteessa 19,6% (11)
en osaa sanoa 8,9% (5)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Toisen ammatin ja taiteen suhde
Taide Toinen ammatti
28,3% (15) 20,8% (11) 17,0% (9) 22,6% (12) 11,3% 18,9% (10) 22,6% (12) 15,1% (8) 24,5% (13) 18,9% (10)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0 - 20 % 21 - 40 % 41 - 60 % 61 - 80 % 80 - 100 % 0 - 20 % 21 - 40 % 41 - 60 % 61 - 80 % 81 - 100 %
34. Saatko apurahaa
kyllä 35,7% (20)
en 64,3% (36)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Toiminnan tekijöiden kuilut, apurahan saannin mukaan
TOIMINNAN TEKIJÄT Keskiarvo kyllä en
N=100 N=20 N=36
Koulun tunnettuus 0,1 0,5 0,1
Opiskelutilat 0,3 0,0 -0,2
Kirjaston palvelut 1,8 1,9 1,4
Opetuksen taso -1,3 -1,0 -1,8
Opintojen ohjaus 0,1 0,5 -0,2
Opintopolun joustavuus 0,5 0,4 0,4
Kansainvälisyyden osuus opiskelussa 0,4 0,5 0,3
Opetuksen yksilöllisyys -0,1 -0,2 -0,3
Opiskelijoiden keskinäinen yhteisöllisyys -0,1 -0,2 -0,1
Opintojen suhde taiteeseen ja yhteiskuntaan -0,7 -0,5 -0,8
Kaikkien kriteerien keskiarvo 0,10 0,20 -0,11
35. Onko käytössäsi työtilat
kyllä, oma 63,0% (63)
kyllä, jaettuna jonkun toisen/toisten taiteilijoiden kanssa 21,0% (21)
ei 16,0% (16)
Kuinka pian valmistumisen jälkeen hankki työtilat?
0% 20% 40% 60% 80% 100%
minulla oli se jo ennen valmistumista 36,9% (31)
0 - 1 vuoden päästä valmistumisesta 51,2% (43)
2 - 3 vuoden päästä valmistumisesta 9,5% (8)
4 - 5 vuoden päästä valmistumisesta 2,4% (2)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
36. Tyytyväisyys elämäntilanteeseen ja taloudelliseen
tilanteeseen
Elämäntilanne
38,0% (38) 43,0% (43) 10,0% (10) 6,0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
täysin tyytyväinen melko tyytyväinen suhtautuminen on neutraali
melko tyytymätön erittäin tyytymätön
Taloudellinen tilanne
20,0% (20) 33,0% (33) 14,0% (14) 23,0% (23) 10,0% (10)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
täysin tyytyväinen melko tyytyväinen suhtautuminen on neutraali
melko tyytymätön erittäin tyytymätön
37. Mikä osa toimeentulosta taiteen tekemisestä
1/5 tai vähemmän 48,0% (48)
2/5 8,0% (8)
3/5 8,0% (8)
4/5 11,0% (11)
toimeentuloni koostuu kokonaisuudessaan taiteen tekemisestä 25,0% (25)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
38. Oletko kokenut haasteita, jotka liittyvät koulutuksesi
arvostamiseen?
kyllä 47,0% (47)
en 53,0% (53)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Haasteet taidesuuntauksen mukaan
kyllä en
kuvanveisto 12,8% (6) 17,0% (9)
liikkuva kuva 2,1% (1) 1,9% (1)
maalaustaide 51,1% (24) 49,1% (26)
paikka- ja tilasidonnainen taide 19,1% (9) 18,9% (10)
taidegrafiikka 12,8% (6) 13,2% (7)
valokuvataide 2,1% (1) 0,0% (0)
Yhteensä 100,0% (47) 100,0% (53)
39. Kiinnostus alumni-toimintaa
olen kiinnostunut 67,0% (67)
en ole kiinnostunut 33,0% (33)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Alumni-toiminnasta kiinnostuneet, taidesuuntauksen mukaan
olen kiinnostunut en ole kiinnostunut
kuvanveisto 16,4% (11) 12,1% (4)
liikkuva kuva 3,0% (2) 0,0% (0)
maalaustaide 50,7% (34) 48,5% (16)
paikka- ja tilasidonnainen taide 17,9% (12) 21,2% (7)
taidegrafiikka 11,9% (8) 15,2% (5)
valokuvataide 0,0% (0) 3,0% (1)
Yhteensä 100,0% (67) 100,0% (33)
41. Taidealan koulutuksen tärkeys
erittäin tärkeänä 64,6% (64)
melko tärkeänä 31,3% (31)
ei kovin tärkeänä 4,0% (4)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Taidealan koulutuksen tärkeys taidesuuntauksen mukaan
erittäin tärkeänä melko tärkeänä ei kovin tärkeänä
kuvanveisto 18,8% (12) 6,5% (2) 25,0% (1)
liikkuva kuva 1,6% (1) 3,2% (1) 0,0% (0)
maalaustaide 48,4% (31) 51,6% (16) 50,0% (2)
paikka- ja tilasidonnainen taide 17,2% (11) 22,6% (7) 25,0% (1)
taidegrafiikka 12,5% (8) 16,1% (5) 0,0% (0)
valokuvataide 1,6% (1) 0,0% (0) 0,0% (0)
Yhteensä 100,0% (64) 100,0% (31) 100,0% (4)
42. Oletko kohdannut asioita, joita Kuvataideakatemia
voisi painottaa enemmän?
kyllä 78,0% (78)
en 22,0% (22)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Toiminnan tekijöiden arviointi painotuksen mukaan
TOIMINNAN TEKIJÄT Keskiarvo kyllä en
N=100 N=78 N=22
Koulun tunnettuus 0,1 0,1 0,4
Opiskelutilat 0,3 0,3 0,4
Kirjaston palvelut 1,8 1,8 1,9
Opetuksen taso -1,3 -1,4 -1,1
Opintojen ohjaus 0,1 0,0 0,4
Opintopolun joustavuus 0,5 0,5 0,6
Kansainvälisyyden osuus opiskelussa 0,4 0,3 0,7
Opetuksen yksilöllisyys -0,1 -0,2 0,4
Opiskelijoiden keskinäinen yhteisöllisyys -0,1 -0,1 -0,2
Opintojen suhde taiteeseen ja yhteiskuntaan -0,7 -0,8 -0,7
Kaikkien kriteerien keskiarvo 0,10 0,05 0,27
43. Lisäkouluttautumisen tarve
kyllä 52,0% (52)
en 48,0% (48)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Toiminnan tekijöiden arviointi lisäkoulutuksen mukaan
TOIMINNAN TEKIJÄT Keskiarvo kyllä en
N=100 N=52 N=48
Koulun tunnettuus 0,1 0,1 0,2
Opiskelutilat 0,3 -0,3 0,9
Kirjaston palvelut 1,8 1,6 2,1
Opetuksen taso -1,3 -1,6 -1,1
Opintojen ohjaus 0,1 -0,3 0,5
Opintopolun joustavuus 0,5 0,3 0,8
Kansainvälisyyden osuus opiskelussa 0,4 0,2 0,7
Opetuksen yksilöllisyys -0,1 -0,1 -0,1
Opiskelijoiden keskinäinen yhteisöllisyys -0,1 -0,2 0,0
Opintojen suhde taiteeseen ja yhteiskuntaan -0,7 -0,7 -0,7
Kaikkien kriteerien keskiarvo 0,10 -0,10 0,32
44. Esteet lisäkouluttautumisessa
sopivan koulutuksen puuttumiseen 15,6% (12)
taloudellisiin syihin 23,4% (18)
ajan puutteeseen 20,8% (16)
muihin syihin 40,3% (31)
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Toiminnan tekijöiden arviointi esteiden mukaan
TOIMINNAN TEKIJÄT Keskiarvo sopivan koulutuksen puuttumiseen taloudellisiin syihin ajan puutteeseen muihin syihin
N=100 N=12 N=18 N=16 N=31
Koulun tunnettuus 0,1 -0,3 0,5 -0,3 0,3
Opiskelutilat 0,3 0,1 -0,3 -0,4 1,0
Kirjaston palvelut 1,8 1,7 1,6 1,7 2,1
Opetuksen taso -1,3 -1,8 -1,4 -1,3 -1,0
Opintojen ohjaus 0,1 0,2 -0,1 0,3 0,0
Opintopolun joustavuus 0,5 -0,3 1,1 0,6 0,7
Kansainvälisyyden osuus opiskelussa 0,4 0,1 0,4 0,9 0,3
Opetuksen yksilöllisyys -0,1 -0,8 -0,4 0,4 0,1
Opiskelijoiden keskinäinen yhteisöllisyys -0,1 -0,3 -0,2 -0,5 0,2
Opintojen suhde taiteeseen ja yhteiskuntaan -0,7 0,2 -0,9 -0,6 -1,1
Kaikkien kriteerien keskiarvo 0,10 -0,14 0,02 0,09 0,28
