ngữ pháp

1. 第三章：
词组及词组的类型

2. 一、词组（短语）
• 词和词可以按照一定的语序或依靠一定
的虚词组合起来，构成短语（也称词
组）。
• 其组合不限于两个词，有时是三个或多
个词。如：中学语文教材
短语是词和词组合在一起构成短语。

3. 提醒幸福
认真学习
进行合作
天上的街市
我的信念
我和他
按一
定的
语序
借助
虚词
组合

4. 二、词组（短语）的类型
基本类型：
1.并列短语 8.同位短语
2.主谓短语 9.介宾短语
3.动宾短语 10.“的”字短语
4.偏正短语 11.“所”字短语
5.数量短语 12.复杂词组
6.中补短语（补充短语）
7.方位短语

5. 1.并列短语 词和词之间没有轻重主次
之分，是平等的联合
• 结构：名＋名
如：报纸杂志 今天或明天
• 结构：动＋动
如：调查研究 讨论并通过
类型
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 漂亮聪明

6. • 结构：代＋代
如：我和他 这样那样
类型
• 并列短语一般要求词性相同，但个别也
有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）

7. 2、主谓短语
• 由主语和谓语两部分构成。主语表示陈述
的对象，谓语表示陈述的内容。
• 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；
谓语可以回答主语“做什么”“怎么样” 。
• 主语一般由名词、代词来充当；而谓语由
动词、形容词来充当。

8. 2.主谓短语
如： 我们学习 思想解放
阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三
明天国庆节
他中等身材
结构：名词（代词）+动词（形容词）

9. 3、动宾短语
• 由动词和它的宾语组成。宾语是受动词支
配的对象。
• 宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪
儿”的。
例：吃饭，去学校，见他，看医生、吃一个
• 宾语一般由名词、代词或数量词来充当。
• V+宾语（名词、代词、数量词）

10. 4.偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、
限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）---定中短语
如：（祖国）大地 （老）顾客
（可爱的）人 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）----状中短
语
如： [独立]思考 [很]好看
[完全]相信 [更加]坚强
“的”是定语的标志；“地”是状语
的标志。 “得”是补语的标志

11. 5、数量短语
数量短语由词或指示代词加上数量
词组成。因此，具有两种：
5.1 数量短语
一个、二斤、四
里、三次、一回、
三只、一碗、两
包
5.2 指量短语
这种、那种、
这堆、这次、
那回。

12. 6、中补短语（补充短语）
• 由动词或形容词与它们后边的补语构
成。补语起补充说明的作用。
• 动补短语
• 例如： 填〈满〉 吓〈跑〉 洗得
〈干净〉 睡〈在床上〉
• 形补短语
• 例如： 暗得〈很〉 大得〈多〉
冻得〈麻木〉

13. 6.中补短语
起补充说明作用的成分是
补语
• 动补短语：动+补
如：看<清楚>
去<一趟>
打量<一番>
拿<起来>
吓<跑>
盛<满>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、机灵得很、密得不透气

14. • 形补短语：形+补
如：好<极了>
热<死了>
强得<多>
暗得<很>
冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、机灵得很、密得不透气

15. 7、方位短语
• 方位短语是名词或动词后面带上
方位名词。
• 山上、月光下、他们之间（名词）
• 吃饭以前、改革中、回收之间（动词）
• 树林东边、操场上（处所）
• 六十分以下、三十岁以上（范围）

16. 8、同位短语（复指短语）
1.由两部分组成,两部分所指内容相同,意义
上有复指关系,结构上是同位关系,在句中做
同一成分。
例：首都北京、厂长老王、他自己、咱们
学生、母子二人、美丽这个词、春秋两季、
我们每一个人

17. 8、同位短语（复指短语）
2、复指短语都是名词性的,中间一
般不能加入虚词；加后意义有变化。
例：我们渔民。
我们的渔民（x）

18. 8、同位短语（复指短语）
3、一些复指短语中间可以加入指量
短语。
例：我们渔民
我们这些渔民

19. 介宾短语 表示时间、处所、方
位、对象等等
结构：介+名 介+代 介+名词短语
如： 为人民（服务）
对大家（说）
从现在（起）
关于学习（的问题）
沿着河岸（走）
按规定（办理）
把大门（推开）

20. 10.“的”字短语 定语用结构助词
“的”名词短语
• 结构：名词＋的
如：这本书是哥哥的。
• 结构：代词＋的
如：这本书是我的。
类型
• 结构：动词＋的
如：吃的、穿的、在冰场上滑冰的
• 结构：形容词＋的
如：红的是花、绿的是草

21. 11.“所”字短语
是“所”字加在动词前,组成名
词性短语。
例如：所思、所想、所忆、所
需、所认识、所见、所闻、所
作、所为、所有、所图、所谓