Svenska B uppgift Redovisas 25:e Maj

1. 4453255-52070<br />Upplysningen <br />För er som inte visste det så är det på det viset att Sverige ska övergå till republik, och den som ska bli vår förste president är en fiktiv eller verklig kändis från upplysningen. Men vem exakt, och varför? Det ska du avgöra!<br />Gör såhär<br />Arbeta parvis eller tre och tre. Välj en känd person, fiktiv eller verklig, från upplysningstiden. Tänk dig att ni är hans eller hennes talespersoner och att ni ska hjälpa till med presidentvalskampanjen. Så småningom kommer ni att, i en debatt mot en annan grupp, få argumentera för varför er kandidat borde få jobbet. Vid detta tillfälle måste ni ha bra argument som bygger på information hämtad ur bra källor. Källorna ska redovisas under debatten. <br />Efter varje debatt kommer resten av klassen få rösta på den kandidat de föredrar.<br />Tips<br />Exempel på argumentation:quot;
Som vi senast igår kunde läsa i en debattartikel, publicerad i DN och skriven av pedagogikprofessor Eskil Jonsson, är svenska skolan i kris. Kunskapsnivån sjunker och stojandet i klassrummen ökar. Trenden behöver vändas, och vem kan vara bättre än XX när det gäller detta? Han har ju skrivit en roman som handlar om…quot;
Börja gärna med att läsa relevanta passager ur kursboken Svenska impulser 2, som ger dig grundläggande information om många kända personer och karaktärer från upplysningen. Vidare kräver uppgiften att var och en söker information från andra källor, t.ex. Nationalencyklopedin, men även ur lämplig skönlitteratur om eller av er kandidat (ni kommer att få hjälp med att hitta sådana texter). <br />Parallellt med läsandet ska ni skapa hållbara och slagkraftiga argument för varför er kandidat borde få posten istället för er motståndares kandidat. För att lyckas med detta måste ni sätta er in i nyhetsläget. Vilka krav och problem kommer er kandidat möta som statsminister, och på vilket sätt är han eller hon rätt person för att axla ansvaret? <br />Bedömning<br />Denna uppgift fokuserar främst på följande mål ur kursplanen:<br />Eleven skall<br />kunna förmedla egna och andras tankar i tal, göra sammanställningar och utredningar samt dra slutsatser och föra fram argument, så att innehåll och budskap blir tydliga och anpassade till målgrupp och syfte<br />kunna jämföra och se samband mellan litterära texter från olika tider och kulturer <br />ha tillägnat sig och ha kunskap om centrala svenska, nordiska och internationella verk och ha stiftat bekantskap med författarskap från olika tider och epoker<br />Avgörande är alltså kvaliteten på era argument och i vilken mån de bygger på quot;
bevisquot;
ur olika texter. Hur ni framför dem och klarar er i själva debatten väger lika tungt.<br />På denna del av uppgiften kommer ni inte att få ett omdöme i form av ett betyg. Jag kommer dock föra anteckningar och använda dessa då jag så småningom sätter kursbetyget. <br />5167630578485Eventuellt kommer uppgiften kompletteras med en skriftlig del som genomförs under lektionstid. I så fall kommer omdöme i form av betyg ges på den.<br />Debatten ska genomföras_______________________________________<br />507238077470 <br /> <br />