تمارين وظائف الربط

1. ‫اإلعدادية‬ ‫الثانوية‬‫تلوين‬‫األرض‬ ‫و‬ ‫احلياة‬ ‫علوم‬ ‫مادة‬:‫األستاذ‬‫جبار‬ ‫إمساعيل‬
‫الدراسية‬ ‫السنة‬5105/2016
ٌ‫رقــ‬ ِ‫ذــَــارٝــ‬ ‫ســيــســيــح‬3‫اىــذٗرج‬II
ٌ‫ذ‬‫اىطزف‬ ْٜ‫ث‬ ‫في٘حظ‬ ،‫تحَض‬ ‫ش٘مٞح‬ ‫ىضفذعح‬ ٜ‫اىخيف‬ ‫اىطزف‬ ‫ذٖٞٞج‬
.)ٔ‫جاّث‬ ‫(اى٘ثٞقح‬
1.‫شٌوٍخ؟‬ ‫ثضفذعخ‬ ‫اٌّمصٌد‬ ‫ِب‬
2.‫اٌضفذعخ؟‬ ‫ىزه‬ ً‫فع‬ ‫سد‬ ‫ٌّثٍو‬ ‫اٌزي‬ ً‫اٌعصج‬ ‫اٌنشبط‬ ‫نٌع‬ ‫ِب‬
3..‫اٌٌثٍمخ‬ ‫عٍى‬ ‫اٌّشلّخ‬ ‫اٌعنبصش‬ ‫أسّبء‬ ‫أوتت‬
4.‫اٌعنصش‬ ‫ٌسالِخ‬ ‫ِيذدح‬ ‫أخطبس‬ ‫ثالثخ‬ ‫أروش‬2.
.‫اىشجزج‬ ٍِ ‫ش٘مح‬ ‫ٗخشذٖا‬ ُ‫أ‬ ‫تعذ‬ ‫تسزعح‬ ‫سحثرٖا‬ ‫ٍا‬ ُ‫س٘عا‬ ِ‫ىن‬ ،‫ىقطفٖا‬ ‫ٝذٕا‬ ‫فَذخ‬ ‫تزذقاىح‬ ‫سْٝة‬ ‫رأخ‬
1.‫عٍى‬ ً‫ا‬‫اعتّبد‬ٌ‫ا‬ ً‫ف‬ ‫اٌٌاسدح‬ ‫اٌعصجٍخ‬ ‫األنشطخ‬ ‫أنٌاع‬ ‫حذد‬ ،‫سجك‬ ‫ِب‬:ًٌ‫اٌتب‬ ‫جذًي‬
:ً‫اٌعصج‬ ‫اٌنشبط‬‫أ‬.‫سؤ‬‫ٌخ‬.‫اٌجشتمبٌخ‬‫ة‬..‫اٌجشتمبٌخ‬ ‫ٌمطف‬ ‫اٌٍذ‬ ‫ِذ‬‫د‬..‫سشٌعخ‬ ً ‫ِفبجئخ‬ ‫ثطشٌمخ‬ ‫اٌٍذ‬ ‫سحت‬
:‫نٌعو‬........................................................................
ِٞ‫اىَْطقر‬ ِ‫ع‬ ‫ىينشف‬‫اىَخ‬ ‫ّشاط‬ ‫اسرنشاف‬ ‫ذقْٞح‬ ‫اسرعَيد‬ ،)ٓ‫أعال‬ ‫(اىجذٗه‬ )‫ب‬ ٗ )‫أ‬ ِٞٞ‫اىعصث‬ ِٞ‫اىْشاط‬ ٜ‫ف‬ ِٞ‫اىَرذخير‬ ِٞ‫اىَخٞر‬
ْ‫ع‬ ٔٞ‫ف‬ ٍٛ٘‫اىذ‬ ‫اىصثٞة‬ ‫تقٞاص‬ٍ ‫عْذ‬ ٌ‫ث‬ ،ٌ‫ىقي‬ ٔ‫رؤٝر‬ ‫أثْاء‬ ‫شخص‬ ‫ذ‬ٓ‫ذ‬‫ىإلٍساك‬ ٓ‫ٝذ‬٘‫اى‬ ‫شنال‬ ِٞ‫ٝث‬ ،ٔ‫ت‬‫ث‬‫اىَحصو‬ ‫اىْرائج‬ ‫اىراىٞح‬ ‫ٞقح‬
:‫عيٖٞا‬
2.ً‫شى‬ ً‫ٌى‬ ‫انست‬AًB‫اٌنشبط‬ً‫اٌعصج‬.‫اٌسبثك‬ ‫اٌجذًي‬ ً‫ف‬ ‫اٌٌاسدح‬ )‫ة‬ ً )‫أ‬ ‫األنشطخ‬ ‫ثٍن‬ ‫ِن‬ ‫ٌنبسجو‬ ‫اٌزي‬
3.‫ٌإل‬ ‫اٌشخص‬ ‫استعٍّيب‬ ً‫اٌت‬ ‫اٌٍذ‬ ‫جٌاثه‬ ً‫ال‬ٍ‫ِع‬ ‫حذد‬.ٍُ‫ثبٌم‬ ‫ِسبن‬
ٜ‫اىراى‬ ‫اىْص‬ ٜ‫ف‬ ‫ذ٘جذ‬6ٍِ ‫ٍزقَح‬ ‫فزاغاخ‬1ٚ‫إى‬6.
-‫اٌّنبسجخ‬ ‫ثبٌّصطٍحبد‬ ‫اٌفشاغبد‬ ‫اِأل‬‫حزمٞح‬ ‫عصثٞح‬ ‫سٞاىح‬ :*‫اىَسرجٞة‬ ٘‫اىعض‬*‫حسٞح‬ ‫عصثٞح‬ ‫سٞاىح‬*ٜ‫حزم‬ ‫ٍ٘صو‬*
‫اىحسٞح‬ ‫اىَسرقثالخ‬*ٜ‫حزم‬ ‫ٍ٘صو‬*‫اىحسٞح‬ ‫اىَسرقثالخ‬*ٜ‫حس‬ ‫ٍ٘صو‬.
‫إىبجخ‬ ‫عن‬ ‫ٌنتج‬ ‫سشٌع‬ ً‫فع‬ ‫سد‬ ٌ‫ى‬ ‫االنعىبس‬..‫ِستٌاه‬ ‫عٍى‬ ‫تنشأ‬ ً‫حس‬ ً‫ِستمج‬ ً‫تذخ‬ ً‫شٌو‬ ‫انعىبس‬ ً‫و‬ ‫ًٌتطٍت‬ ،.. ..ً‫..تنم‬
.. ..‫ثٌاسطخ‬... ..ٌ‫نح‬ .. ..‫ثٌاسطخ‬ ً‫تنم‬ .. ..‫إٌى‬ ‫ٌحٌٌيب‬ ‫اٌزي‬ ،ً‫اٌشٌو‬ ‫اٌنحبع‬ ‫إٌى‬
‫التمرين‬1
‫التمرين‬2
‫التمرين‬3
1
0
1
5
1
3
1
4
1
51
6

2. ‫اإلعدادية‬ ‫الثانوية‬‫تلوين‬‫األرض‬ ‫و‬ ‫احلياة‬ ‫علوم‬ ‫مادة‬:‫األستاذ‬‫جبار‬ ‫إمساعيل‬
‫الدراسية‬ ‫السنة‬5105/2016
‫عْذٍا‬‫ٝضزب‬‫اىطثٞة‬‫ت٘اسطح‬‫ٍطزقح‬‫خاصح‬ٚ‫عي‬‫ٗذز‬‫داغصح‬‫شخص‬‫عاد‬‫ْٝذفع‬‫اىساق‬ٚ‫إى‬ً‫األٍا‬‫ذيقائٞا‬.‫ىَعزفح‬‫خصائص‬
ٓ‫ٕذ‬‫اىحزمح‬ٗ‫اىعْاصز‬‫اىَرذخيح‬،‫فٖٞا‬‫ّقرزح‬‫عيٞل‬‫اىَعطٞاخ‬‫اىراىٞح‬:
-‫ذَثو‬‫اى٘ثٞقح‬1‫تعض‬‫اىعْاصز‬‫اىَرذخيح‬ٜ‫ف‬‫حزمح‬‫اّذفاع‬‫اىساق‬ٚ‫إى‬
ً‫األٍا‬‫أثْاء‬‫حذٗز‬ٓ‫ٕذ‬‫اىحزمح‬‫ّالحظ‬ُ‫أ‬‫اىعضيح‬1‫ذْرفخ‬
‫ٗٝقصز‬‫ط٘ىٖا‬ٌ‫ذ‬‫ذع٘د‬ٚ‫إى‬‫حاىرٖا‬ٚ‫األٗى‬.
1.‫اسرْرج‬ٜ‫خاصٞر‬‫اٌعضٍخ‬ً‫اٌت‬ُ‫ت‬‫اٌىشف‬‫عنيّب‬.
2.‫حذد‬‫ّ٘ع‬‫نشبط‬‫حشوخ‬ً‫اٌشج‬.
-‫قصذ‬ٌٖ‫ف‬‫دٗر‬‫عْاصز‬ٙ‫أخز‬‫ٍرذخيح‬ٜ‫ف‬‫حزمح‬،‫اىزجو‬‫أّجشخ‬
‫اىرجارب‬‫اىَثْٞح‬ٜ‫ف‬‫اىجذٗه‬ٔ‫أسفي‬ٚ‫عي‬‫حٞ٘اّاخ‬:
3.‫اسرْرج‬‫نٌع‬‫األٌٍبف‬‫اٌعصجٍخ‬‫اٌّتٌاجذح‬ً‫ف‬:
‫أ‬.‫اٌجزس‬ً‫اٌخٍف‬.
‫ة‬.‫اٌجذس‬ًِ‫األِب‬.
4.‫ثبعتّبدن‬‫عٍى‬‫اٌنتبئج‬‫اٌسبثمخ‬‫ًثبستعّبي‬‫اٌعجبساد‬‫أسفٍو‬،
‫أّجش‬‫خطاطح‬‫ذحَو‬‫عْ٘اّا‬‫ِجشصا‬‫فٍيب‬‫ِسبس‬‫اٌسٍبٌخ‬
‫اٌعصجٍخ‬‫أثنبء‬‫انذفبع‬‫اٌسبق‬‫إٌى‬َ‫األِب‬.
،‫اىعضيح‬‫ٍزمش‬،ٜ‫عصث‬‫ٗذز‬ٜ‫داغص‬،‫سٞاىح‬‫عصثٞح‬،‫حسٞح‬
ٜ‫حزم‬ ‫ٍسرجٞة‬،‫سٞاىح‬‫عصثٞح‬‫حزمٞح‬،‫ٍسرقثو‬ٜ‫حس‬،‫اىْخاع‬
ٜ‫اىش٘م‬
‫لدراسة‬‫خاصيات‬‫العضلة‬‫الهيكلية‬‫تم‬‫عزل‬‫عضلة‬‫الفخذ‬‫لضفدعة‬‫مبنجة‬‫،وتم‬‫تهييجها‬‫بواسطة‬‫تيار‬‫كهربائي‬‫،ونتيجة‬‫هذه‬‫التجربة‬
‫مبينة‬‫في‬‫الوثيقة‬‫أسفله‬.
1.‫اعتمادا‬‫على‬‫ما‬‫جاء‬‫في‬‫الوثيقة‬‫قارن‬‫طول‬
‫العضلة‬‫قبل‬‫وبعد‬‫التهييج‬.
2.‫استنتج‬‫خاصيتين‬‫تم‬‫الكشف‬‫عنهما‬‫في‬‫هذه‬
‫التجربة‬.
‫باستعمال‬‫نفس‬‫العدة‬‫التجريبية‬‫نقوم‬‫بتعليق‬‫كتل‬‫مختلفة‬‫الوزن‬‫على‬‫وتر‬‫هذه‬‫العضلة‬‫ويمثل‬‫الجدول‬‫أسفله‬‫نتائج‬‫هذه‬‫المناولة‬.
3.‫قارن‬‫النتائج‬‫المبينة‬‫في‬‫الجدول‬.
4.‫استنتج‬‫خاصية‬‫العضلة‬‫التي‬‫كشفت‬‫عنها‬‫المناولة‬‫في‬‫حالة‬
‫استعمال‬‫الكتل‬30g-20g-10g.
5.‫اقترح‬‫تفسيرا‬‫لعدم‬‫استرجاع‬‫العضلة‬‫لطولها‬‫األصلي‬‫عند‬
‫استعمال‬‫الكتلة‬60g.
‫التمرين‬4
‫التمرين‬5