Im EU-Projekt ATS2020 wurde mit 10 000 SchülerInnen das ATS2020 Lernmodell basierend auf formativem Feedback, lernendenzentriertes Lernen und Lehren sowie dem ePortfolio-Ansatz getestet! Erste Ergebnisse und Erfahrungen habe ich bei der eLearning Experts Conference 2017 in einem Pecha Kucha vorgestellt! Alle Emojis wurden von www.emojione.com frei zur Verfügung gestellt, alle Bilder sind von pixabay.com unter CC0-public domain lizensiert!

1. Ergebnisse des ATS2020 Pilotprojekts
Erfahrungen mit dem Lernen und Lehren mittels ePortfolio zur Förderung von
fächerübergreifenden Fähigkeiten - ein EU-weiter Pilot mit 10 000 SchülerInnen

2. “We are currently
preparing students for
jobs and technologies
that don’t yet exist… in
order to solve problems
that we don’t even know
are problems yet.”
(„Did you know?“ https://www.youtube.com/watch?v=YmwwrGV_aiE)

3. Eine neue Art des Lernens!

4. Lernen und Lehren im 21.
Jahrhundert
Fächerübergreifende
Kompetenzen fördern!
• Autonomes Lernen
• Kommunikation und Kollaboration
• Informationskompetenz
• Innovation und Kreativität
• Digitale Kompetenz
https://www.oecd.org/education/Global-competency-for-an-inclusive-
world.pdf
http://www.ats2020.eu/classroom-pilot

5. ATS2020: Aus der
Forschung in die Schulen
• HATTIE, J.; TIMPERLEY, H. (2007). The power of
feedback, In: Review of educational research 77, Nr.
1 (2007): S.81-112. Online unter:
http://education.qld.gov.au/staff/development/perf
ormance/resources/readings/power-feedback.pdf
• BLACK, P. & WILIAM, D. (2009). Developing the theory
of formative assessment. In: Educational
Assessment, Evaluation and Accountability (2009)
21: 5. https://doi.org/10.1007/s11092-008-9068-5
• Visualisation (right side) by Chris Bettiol (2017), found on
Twitter:
https://twitter.com/chrisbettiol/status/8695140566751518
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6. Vorwissen
abchecken
Lernziele
formulieren
Lernstrategie
entwickeln
Lernprozess
dokumentieren,
reflektieren und
Feedback
Selbst-
Überprüfung
Neue Ziele
stecken!
ePortfolio
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Das Lernmodell

7. Verwendete ePortfolio-Plattformen
Mahara
32%
Eigenes
Mahara
11%Office 365
24%
Eigenes Office 365
24%
G-Suite for
Education
4%
Pedanet (Fi)
3%
SeeSaw
2%

8. Herausforderungen
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9. Neue Rolle: Lehrperson als Coach

10. Technologie: ePortfolio und digitale Tools

12. Individuelles Training, Workshops

13. Online Ressourcen-Portal: Gerüst für den Unterricht
http://resources.ats2020.eu/

14. 19.10.2017 - 21.10.2017
www.purplsoc.org
Nützliche Muster für
formatives Assessment

15. Beispiel-ePortfolios
http://resources.ats2020.eu/resource-
listing?q=exemplar%20ePortfolios&category=LEDE&age=&co
untry=&edu=&focus=&lng=&learning=&subject=&perpage=
&sortby

16. Vielen Dank für die
Aufmerksamkeit
Besuchen Sie uns auf ats2020.eu!
@isabellgru, @ats2020project Isabell Grundschober
Andrea Ghoneim
Tina Gruber-Mücke
Donau Universität Krems
Department für Interaktive Medien und
Bildungstechnologien @imb_duk
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Isabell Gru