Verslag kinderparlement 26 februari 2015

1. VGC 1
VLAAMSE
GEMEENSCHAPSCOMMISSIE
KINDERPARLEMENT
Zitting 2014-2015 Nr. 7
INTEGRAAL VERSLAG
Vergadering van donderdag 26 februari 2015
OCHTENDVERGADERING
BRUGGEN BOUWEN IN BRUSSEL

2. VGC 2
Vergadering Kinderparlement
donderdag 26 februari 2015
Voorzitter: Hilde Vissers
De voorzitter: Hallo allemaal en welkom op deze bijzondere parlementszitting.
Vandaag zitten jullie niet op jullie gewone schoolbanken maar op de plechtige zitjes van het
Brussels Parlement. Vandaag is het parlement gevuld met kinderen, maar normaal gezien
vergaderen hier de 89 parlementsleden van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. Zij maken
samen plannen om van Brussel een fijne stad voor alle inwoners te maken.
Eén van die parlementsleden staat hier vooraan: mevrouw Carla Dejonghe. Zij heeft vandaag
een bijzondere vriend meegebracht. Ze zal vertellen wat de taak is van een parlementslid en
natuurlijk zal ze ook meer uitleg geven over haar speciale vriend. (Applaus)
Mevrouw Carla Dejonghe (Open Vld): Goedemorgen allemaal. Ik vind het zeer fijn om jullie
hier vandaag welkom te heten. Wij zijn met 89 parlementsleden: 72 Franstalige en 17 Neder-
landstalige. Helemaal vooraan, op de eerste rij, zitten de ministers en de staatssecretarissen.
De parlementsleden komen hier vooraan staan en kunnen hen vragen stellen over hun plan-
nen, want dat is de taak van een parlementslid.
Vandaag gaan jullie praten over ‘Bruggen bouwen in Brussel’. Ik vind dat een heel belangrijk
thema, want om samen te leven moeten we in dialoog gaan met elkaar en bruggen bouwen
tussen de mensen. Van al jullie plannen wordt een verslag gemaakt. Alle parlementsleden
kunnen dat dan nalezen. Misschien halen we er een paar leuke ideeën uit die we kunnen
gebruiken in het parlement.
Jullie hebben al gezien dat ik vandaag een bijzondere vriend bij heb. Hij heet Itch en hij is
intussen al aan mijn voeten komen liggen. Itch is een hond in opleiding. Binnen 6 maanden
zal hij een persoon in een rolstoel gaan helpen. Wat kan hij allemaal? Hij kan deuren open
doen, dingen oprapen, het licht aansteken, mensen rechtop helpen, en ga zo maar door …
Maar dat moet hij natuurlijk allemaal leren. Daar doet hij twee jaar over. Hij woont nu bij mij
en ik neem hem overal mee naartoe. Zo leert hij verschillende mensen kennen, omgaan met
andere honden en ook op de metro stappen. Itch draagt een jasje. Wanneer hij dat jasje
draagt, is hij aan het werk en mag je hem niet aaien, want dan wordt hij afgeleid en denkt hij
dat hij beloond wordt. Wanneer zijn jasje uit is, is hij zoals alle andere honden. Dan mag je
hem wel strelen en kan hij zelfs op je schoot gaan zitten. (Applaus)
De voorzitter: Vandaag zullen jullie de taak van de echte parlementsleden overnemen en
plannen maken om van Brussels een leuke stad te maken.
Vijf klassen zitten hier in het halfrond, met elk een andere kleur. Zo lijkt dit Kinderparlement
nog meer op het echte parlement, want ook daar heeft elke politieke partij een eigen kleur.
Ik stel jullie graag aan elkaar voor:
De GROENE klas is het Instituut van de Ursulinen uit Koekelberg. De kinderen maakten een
stapeltje knappe tekeningen.
De ORANJE klas is basisschool Voorzienigheid uit Anderlecht. En ook in die klas is getekend.
Alleen zijn die tekeningen helaas bij de post blijven steken.

3. VGC 3
De RODE en de BLAUWE klas zijn 6A en 6B van het Sint-Pieterscollege uit Jette. De kinderen
brachten teksten en liedjes, een PowerPoint en filmpjes mee.
De GELE klas is de Sint-Michielsschool uit Jette. Daar hebben ze een reusachtige Golem ge-
maakt. Die is zo groot dat hij zelfs niet tot hier is geraakt. Maar ze hebben er gelukkig wel
een foto van meegebracht! Straks krijgen jullie meer uitleg.
(Applaus)
“Bruggen bouwen in Brussel”: dat is deze keer het discussiethema.
De B van welkom in Brussel, wat ook de kleur is van je huid of je jas
De R van geen Ruzie maar vriendschap met de kinderen van je klas.
De U van niemand Uitsluiten in je straat of in je wijk.
De G van geen racisme, we zijn allemaal Gelijk!
Wist je dat er in Brussel 104 verschillende talen worden gesproken? En dat er mensen van
meer dan 180 nationaliteiten samenwonen? Hoe bouwen we stevige bruggen tussen de su-
perdiverse inwoners van de stad? We willen het heel graag van jullie horen!
Jullie hebben alvast een heleboel prachtige plannen bedacht. Daarover gaan we net als de
echte parlementsleden eerst debatteren, en daarna mogen jullie natuurlijk ook op die stoere
stemknopjes drukken.
De voorzitter geeft uitleg over de microfoons en de stemknopjes
Stemming
De voorzitter: Ik stel voor dat we de stemknopjes meteen eens uitproberen. Ik leg 3 uitspra-
ken voor en met de stemknopjes kan je beslissen welke uitspraak het best bij je past.
- Als je akkoord gaat met de uitspraak “Ik heb er zin in en wil zeker iets zeggen”, druk
je op de groene knop.
- Als je akkoord gaat met de uitspraak “Ik zwijg liever in het Kinderparlement”, druk je
op de rode knop.
- Als je akkoord gaat met de uitspraak “Ik twijfel nog”, druk je op de witte knop.
Resultaat van de stemming: groen 39, rood 9, wit 33
(Applaus)

4. VGC 4
ARME MENSEN HELPEN
De voorzitter: We beginnen met een hartverwarmende film van Anaïs, Ines, Gaelle en Selma
van de blauwe klas. Zij willen heel graag de arme mensen helpen in Brussel.
Film 1 (Applaus)
Anaïs, Ines, Gaelle en Selma: Er leven veel arme mensen in Brussel. We moeten hen helpen
om hun leven gemakkelijker te maken. We kunnen kleren en eten inzamelen voor daklozen,
want daklozen hebben niet alleen geen huis, ze hebben ook geen geld om kleren en eten te
kopen.
De voorzitter: Erias, Nora en Jonathan willen jullie hierbij graag helpen.
Wat zijn jullie plannen?
Erias, Nora en Jonathan: Al die arme mensen op straat maken van Brussel een triestige stad.
We moeten zorgen voor extra opvanghuizen en ook voor dikke kleren zodat ze het lekker
warm krijgen.
Commentaar van de parlementsleden
- We moeten huizen bouwen om daklozen op te vangen.
- Er kunnen ook oude gebouwen opgeknapt worden voor de daklozen.
- Kleding inzamelen voor arme mensen vind ik een heel goed idee.
- In Brussel worden veel bruikbare spullen weggegooid. We moeten een centrum op-
richten waar al die spullen kunnen gerecycleerd worden.
- We moeten er wel voor zorgen dat die gerecycleerde dingen uitgedeeld worden. An-
ders heeft dat geen zin.
- Je kunt de arme mensen een beetje geld geven zodat ze eten kunnen kopen.
- Er moet geld ingezameld worden om een opvangcentrum te bouwen.
- Arme mensen zouden alle dagen warm eten moeten krijgen. Dan moeten ze niet
meer in vuilbakken gaan zoeken, want dat is vies en ongezond.
- Op straat moeten er koelkasten geplaatst worden. Daar kunnen mensen restjes in
zetten zodat arme mensen ze er kunnen uithalen. Dan hebben ze eten.
- Aan arme mensen moet je geen geld geven. Daar kunnen ze sigaretten of drank mee
kopen. Je moet ze helpen door eten te geven.
- We moeten een petitie opstarten om de armen te helpen.
- Veel winkels hebben dikwijls overschotten. Die zouden ze moeten uitdelen.
De voorzitter: Hanne, Sarah, Liesbet, Rayane en Lies van de rode klas hebben ook een origi-
neel idee.
Hanne, Sarah, Liesbet, Rayane en Lies: In alle gemeenten zou er een tuin moeten aangelegd
worden, waar we samen groenten kunnen kweken. De mensen leren elkaar dan beter ken-
nen en kunnen van die groenten soep maken. Die soep kunnen we dan uitdelen.

5. VGC 5
Commentaar
- Zo’n tuin aanleggen is geen goed idee. Groenten groeien veel te traag. We zouden
beter geld inzamelen en de groenten om soep te maken gewoon kopen in de winkel.
- Daklozen en armen willen liever werken om te kunnen leven. We moeten hen helpen
om werk te vinden, dan kunnen ze voor zichzelf zorgen.
- We moeten organisaties steunen die armen helpen.
- Er moet een markt georganiseerd worden waar arme mensen gratis eten kunnen
komen halen.
- Niet alleen armen moet je helpen, ook voor zieken en gehandicapten moet er ge-
zorgd worden.
- We kunnen geld inzamelen om ziekenhuizen te bouwen.
- Niet alle bedelaars zijn arm. Sommige mensen hebben geld en doen alsof ze niets
hebben. Zij spelen vals.
- Een groentetuin is een zeer goed idee. Mensen kunnen er samen gaan werken en le-
ren elkaar kennen. De groenten zijn er ook veel verser dan in de winkel en dus ge-
zonder.
Stemmingen
 Het voorstel om oude huizen op te knappen voor daklozen wordt aangenomen met 54
stemmen voor, 17 tegen en 14 onthoudingen.
 Het voorstel om allerhande acties te organiseren om armen te helpen wordt aange-
nomen met 55 stemmen voor, 14 tegen en 16 onthoudingen.
 Het voorstel om daklozen te helpen om werk te vinden wordt aangenomen met 54
stemmen voor, 4 tegen en 27 onthoudingen.
 Het voorstel om in elke gemeente een groentetuin aan te leggen en met de opbrengst
soep te maken wordt niet aangenomen met 42 stemmen tegen, 29 voor en 15 ont-
houdingen.
(Applaus)
De voorzitter: We eindigen dit hoofdstukje met een liedje over bloemen en bomen in de
stad. Gitte speelt gitaar en Ilanna, Aniandine en Sara zingen.
Gitte, Ilanna, Aniandine en Sara: We bouwen een brug x3
Voor jou en mij
Want we willen meer groen voor jou en mij
We bouwen een bos en zijn weer vrij
Een autoluwe dag mag er vaak zijn
We zingen op de straten zingen blij
(REF X 4)
Bossen en parken, we spelen erin
We doen alles wat we willen onze eigen zin
We maken nieuwe vrienden van andere landen
Zo smeden we met z'n allen nieuwe banden
(REF X 2)
(Applaus)

6. VGC 6
De voorzitter: Jullie liedje wordt vast nog een hit! Jullie zingen over meer groen en meer
bossen. Waarom vinden jullie dat zo belangrijk?
Gitte, Ilanna, Aniandine en Sara: Er rijden heel veel auto’s op straat. Daardoor is er geen
plaats meer om buiten te spelen. Kinderen zitten dan ook veel binnen. Als er minder auto’s
rijden, is er meer plaats om te spelen. Er zouden meer dagen zonder auto moeten georgani-
seerd worden.
Commentaar van de parlementsleden
- Een autoluwe dag is wel een goed idee. Maar sommige mensen hebben hun auto no-
dig om zich te verplaatsen. Wat moeten zij dan doen?
- We moeten niet op straat spelen. Er moeten meer parken aangelegd worden, dan
kunnen we daar gaan spelen.
- Als er minder auto’s rondrijden, is er meer speelruimte en zullen de kinderen minder
voor tv zitten.
- Buiten spelen is goed om elkaar te leren kennen en ook om meer te bewegen. Dat is
gezond en er zal ook minder racisme zijn.
- Kinderen moeten niet buiten spelen want dat is gevaarlijk en het is te koud. Er lopen
veel te veel dieven rond op straat.
- Dieven komen vooral ’s nachts en dan spelen we niet op straat.
- We hebben meer groen nodig. Niet alleen om te spelen, maar ook omdat het goed is
voor de gezondheid.
- In de winter doe je best een dikke jas aan om buiten te spelen. Dan heb je het warm.
Buiten spelen heeft vooral voordelen.
- Ieder zijn mening: wie geen zin heeft om buiten te spelen, blijft dan maar lekker bin-
nen. Maar iedereen moet kunnen kiezen, daarom moet er plaats gemaakt worden
om buiten te spelen.
- Het is geen goed plan. Er zijn al meer dan genoeg parken in Brussel.
Stemmingen
 Het voorstel om meer parken en groen aan te leggen om buiten te spelen wordt aan-
genomen met 67 stemmen voor, 10 tegen en 19 onthoudingen.
 Het voorstel om meer autoluwe dagen te organiseren wordt aangenomen met 56
stemmen voor, 20 tegen en 8 onthoudingen.
(Applaus)

7. VGC 7
PLANNEN TEGEN PESTEN
De voorzitter: Samen spelen is heel belangrijk. Maar het moet wel zonder pesten gebeuren!
Dat vinden Elijah, Adil, Germain, Lyhnel en Ouassim van de blauwe klas. Ze draaiden er dit
filmpje over:
Film 2 (Applaus)
Elijah, Adil, Germain, Lyhnel; Ouassim: Wij willen iedere maand een move tegen pesten
houden: op die manier beloof je dat je niemand zal pesten. Plagen mag wel, want er is een
verschil tussen plagen en pesten. Plagen is een grapje uithalen, pesten is anderen pijn doen
en uitsluiten.
Commentaar van de parlementsleden
- Wanneer je gepest wordt, moet je er met iemand over praten. Anders houdt het
nooit op.
- Blauwe plekken verdwijnen, maar woorden niet. Die blijven heel lang nazinderen in je
hoofd. Je kunt er mensen echt mee kwetsen.
- Het is vooral in de middelbare school dat kinderen elkaar pesten. Dat komt omdat er
te weinig controle is. In de lagere school is de controle tegen het pesten beter.
- In onze klas doen we een actie “horen-zien-praten”: als je ziet dat iemand gepest
wordt, moet je erover praten tegen de meester. Hij luistert en kan ingrijpen.
- Als je tegen de meester zegt wie de pestkop is, mag de meester niet verklappen dat
jij het verteld hebt. Anders kan je moeilijkheden krijgen.
- Iemand die anderen pest gaat vaak niet graag naar school. Maar wie gepest wordt,
kan daardoor misschien ook de school beu worden.
- Pestkoppen moeten gestraft worden. Dan zullen ze twee keer nadenken.
- Het werkt beter als je een beloning geeft aan kinderen die lange tijd niet pesten.
- Op school moeten er brievenbussen geplaatst worden. Daarin kan je dan een briefje
stoppen waarop je schrijft wie er gepest wordt en wie de pestkop is.
- Pesten kan zelfs leiden tot zelfdoding. Er moet iets aan gedaan worden.
- Sommige pestkoppen blijven gewoon pesten, zelfs als ze straf gekregen hebben.
- We moeten allemaal samen spelen, want we zijn allemaal gelijk. Je mag niemand uit-
sluiten.
- Pestkoppen kunnen heel bedreigend zijn. Daarom durft diegene die gepest wordt
niets zeggen.
- Soms worden kinderen gepest omdat ze een andere religie of een andere huidskleur
hebben. Dat moet ophouden.
- Vaak heeft een pestkop zelf problemen en gaat hij dan maar andere kinderen pesten.
- Petskoppen moet je straffen door hun speeltijd af te pakken.
De heer Stefaan Cornelis (Open Vld): Het is een zeer boeiend debat. Alle kinderen nemen
gedisciplineerd deel. De voorzitter doet het zelfs beter dan de echte voorzitter van het par-
lement. (Applaus)

8. VGC 8
Stemmingen
 Het voorstel om een move tegen pesten te organiseren waarbij iedereen belooft
niemand te zullen pesten wordt aangenomen met 40 stemmen voor, 35 tegen en 10
onthoudingen.
 Het voorstel om zeker met iemand te praten als je gepest wordt, wordt aangenomen
met 67 stemmen voor, 12 tegen en 6 onthoudingen.
 Het voorstel om op school een brievenbus te plaatsen waar je op een briefje kan
schrijven wie er gepest wordt en wie de pestkop is, wordt aangenomen met 51 stem-
men voor, 23 tegen en 11 onthoudingen.
 Het voorstel om beloningen te geven als je een hele tijd niet pest wordt niet aange-
nomen met 72 stemmen tegen, 9 voor en 5 onthoudingen.
 Het voorstel om pestkoppen te straffen door hun speeltijd af te nemen wordt niet
aangenomen met 64 stemmen tegen, 17 voor en 5 onthoudingen.
(Applaus)
De voorzitter: De kinderen van de gele klas hebben een fantastisch plan bedacht. Zij willen
in Brussel een grote Golem plaatsen. Dat is pas een echte bruggenbouwer.
De kinderen van de gele klas: De Cosmogolem is een groot, houten beeld van de Belgische
kunstenaar Koen Vanmechelen. Hij is 4 meter hoog en wil een symbool voor hoop zijn. Op
dit moment zijn er al een dertigtal beelden verspreid over de wereld. Maar de Cosmogolem
is altijd op zoek naar nieuwe plaatsen waar hij hoop kan brengen.
De Cosmogolem is leeg, en op de plaats van zijn hart zit er een luikje waar mensen hun dro-
men en wensen kunnen achterlaten. Op die manier probeert hij bruggen te slaan tussen ver-
schillende culturen… Want wie heeft er nu geen dromen en wensen?
Koen Vanmechelen wil met de beelden ook de aandacht vestigen op de universele kinder-
rechten. Hij wil mensen met elkaar laten communiceren.
De zus van 1 van onze juffen op school is nu bezig met een fietsreis rond de wereld langs al
die verschillende Golems. Ze geeft daar workshops en brengt op die manier kinderen samen.
Dit bracht ons op het idee om ook in Brussel, de hoofdstad van Europa, een Cosmogolem te
plaatsen.
Zo’n Golem wordt opgebouwd en versierd door de mensen zelf. Hij kan ook een plek worden
waar mensen samenkomen om te praten, waar kinderen die het moeilijk hebben, hun pro-
blemen even kunnen vergeten en kunnen dromen. Dat communiceren, dat praten is volgens
ons wel heel belangrijk om met elkaar overeen te komen. Vooral hier in Brussel, waar zoveel
culturen bij elkaar leven.
Commentaar van de parlementsleden
- Zo’n Golem lijkt me wel een leuk idee. We moeten hem wel op een heel belangrijke
plaats zetten. Bijvoorbeeld op de Grote Markt.
- Dat kan leuk zijn om je wensen erin te steken. Wanneer je dat doet, kan je misschien
andere mensen ontmoeten en leren kennen.
- Ik vind dat maar niets. Zo’n groot beeld neemt alleen maar veel plaats in.
- Een Golem plaatsen heeft helemaal geen zin.

9. VGC 9
- Als je een geschikte plaats vindt, is dat best tof. Het wordt dan een plek waar je men-
sen samenbrengt. Dat maakt dat er minder racisme is.
Stemming
 Het voorstel om een golem te plaatsen in Brussel wordt niet aangenomen met 70
stemmen tegen, 14 voor en 3 onthoudingen.
CULTUREN ALS BUREN
De oranje klas verlaat de zitting. Zij moeten op tijd op school zijn voor het warme middag-
maal.
De voorzitter: Bruggen bouwen tussen de verschillende culturen in de stad. Dat willen we
allemaal. Evan, Douac, Faiza en Luna van de rode klas maakten er een leuk liedje over.
Evan, Douac, Faiza en Luna: Ik heb zin in een cultuurfeest
Iedereen zingt, danst om ter meest
Alle mensen zijn hier welkom in het park
Maanden hier naar uitgekeken
Dit is nieuw in onze streken
Daar leer je veel mensen kennen
Ja, zo hoort de wereld wel te zijn
Geen conflicten dat moet toch echt fijn zijn
Bouw een brug, sloop die muur
Want ik wil dit avontuur niet alleen beleven maar met jou
Ik kom terug door het vuur
Want ik wil dit avontuur niet alleen beleven maar met jou
(Applaus)
De voorzitter: Jullie dromen van een cultuurfeest. Hoe moet dat eruitzien?
Evan, Douac, Faiza en Luna: Op zo’n feest komen mensen van verschillende culturen samen.
Je leert er elkaars cultuur en godsdienst kennen.
De voorzitter: Otte, Robin, Daoud, Basak en Nickan hebben hun idee verpakt in een Power-
Point.
Otte, Robin, Daoud, Basak, Nickan: Wij willen iedere zondag een cultuurmarkt organiseren.
Elke week is het de beurt aan een ander land. Zo trekken we de aandacht van mensen voor
een andere cultuur. Ze kunnen er elkaar ontmoeten en ze gaan er praten over hun eigen
cultuur.
De voorzitter: Ook Ali, Robin, Pablo, Ilias en Daren van de rode klas vinden dat mensen in
Brussel elkaar vaker zouden moeten kunnen ontmoeten. Wat is jullie plan?

10. VGC 10
Ali, Robin, Pablo, Ilias en Daren: Wij willen straten afsluiten en daar grote feesten organise-
ren. Voor voetbalfans zullen we op straat grote schermen plaatsen waar ze samen kunnen
kijken.
Commentaar van de parlementsleden
- Een cultuurmarkt is een goed idee. Het brengt mensen bij elkaar en ze kunnen elkaar
leren kennen.
- Waar zullen we die markt organiseren? Is daar wel plaats voor?
- We kunnen gewoon straatfeesten organiseren en daar ook een cultuurmarkt houden.
- Waar haal je die grote schermen vandaan om op straat te plaatsen? Dat hebben de
mensen niet. En hoe ga je dat allemaal installeren?
Stemmingen
 Het voorstel om elke week een cultuurmarkt te organiseren wordt aangenomen met
40 stemmen voor, 14 tegen en 13 onthoudingen.
 Het voorstel om een cultuurfeest te organiseren wordt aangenomen met 47 stemmen
voor, 2 tegen en 21 onthoudingen.
 Het voorstel om straatfeesten te organiseren wordt aangenomen met 30 stemmen
voor, 17 tegen en 16 onthoudingen.
(Applaus)
De voorzitter: Om goed te kunnen samenleven, moeten we het racisme de wereld uithel-
pen. Gelukkig hebben we Chiara, Mayra, Laura en Astrid van de blauwe klas om ons daarbij
te helpen. Zij maakten een fantastisch filmpje, met heuse bloopers op het einde.
Film 3 (Applaus)
Chiara, Mayra, Laura, Astrid: We beseffen vaak niet hoe erg racisme wel is. Mensen worden
vaak gepest omwille van hun huidskleur. Soms zijn het niet de kinderen die racistisch zijn,
maar wel de ouders. Zij leren hun kinderen om racist te zijn. Racisme is haat. Dat mag niet
Alle mensen zijn gelijk. Het is erg dat mensen elkaar uitsluiten. Op school zou er elke week
een les moeten gegeven worden over racisme. Ook volwassenen zou hierover les moeten
krijgen.
De voorzitter: Het laatste woord is voor Seline en Madison. Zij hebben een filmpje gemaakt
waarin ze het opnemen voor de dieren in Brussel.
Films 4 (Applaus)
Seline en Madison: Dieren worden vaak verwaarloosd. Wij willen een dierenhotel bouwen in
Brussel. Daar kunnen verlaten dieren opgevangen worden.

11. VGC 11
Stemmingen
 Het voorstel om 1 uur per week les te krijgen over racisme wordt aangenomen met 39
stemmen voor, 17 tegen en 15 onthoudingen.
 Het voorstel om aan volwassenen les te geven over racisme wordt aangenomen met
39 stemmen voor, 21 tegen en 9 onthoudingen.
 Het voorstel om een dierenhotel te bouwen in Brussel wordt aangenomen met 36
stemmen voor, 33 tegen en 2 onthoudingen.
DE EINDRONDE
De voorzitter: Aan de kinderministers die hier vooraan zitten, heb ik gevraagd om de scores
van de voorstellen bij te houden. Zij vertellen hoe de top drie eruit ziet.
De ministers: Op de derde plaats staat het voorstel om meer autoluwe dagen te organiseren
met 56 stemmen. De eerste plaats wordt gedeeld door het plan om meer parken en groen
aan te leggen om vaker buiten te kunnen spelen en het voorstel om er met iemand over te
praten als je gepest wordt. Beide plannen hebben 67 stemmen gekregen.
De voorzitter: Proficiat voor dit boeiend debat. Graag een applaus voor jullie zelf maar ook
voor jullie leerkrachten en voor alle mensen die hebben geholpen bij deze vergadering. De
parlementaire verslaggever heeft zorgvuldig genoteerd wat jullie hebben gezegd. Het verslag
zal later naar jullie school worden gestuurd en ook naar de echte parlementsleden.
(Onstuimig applaus)
* * *