Laget i forbindelse med kurset IKT i læring.

1. Bruk av
tankekartverktøyet
Mindmeister

2. I denne presentasjonen får du instruksjon til hvordan
du enkelt kan lage et tankekart i Mindmeister.
Først må du gå inn på www.mindmeister.com og
registrere deg som bruker.

3. Noen
grunnleggende
tips
På verktøylinjen øverst finner du noen knapper som kan være
nyttige å vite om når du skal lage ditt første tankekart.
= slett. Om du markerer et element, og trykker på
denne, vil det slettes fra ditt tankekart.
= angre. Om du angrer på den siste handlingen du
har gjort, trykk på denne knappen, og forrige versjon av
tankekartet vil komme frem.

4. Når du har logget inn, kommer det opp en side som dette.

5. Her har jeg valgt å kalle tankekartet «Demokratiet i Norge», for det er hva jeg ønsker å lage
tankekart om. Derfor skriver jeg dette inn i boblen i midten.

6. Øverst på -tegnet kan du legge til underpunkt eller bobler. Når du trykker på kommer det automatisk en boble rundt. Her
har jeg lagt til «Stortinget».
Når underboblen («Stortinget») er markert, kan du lage bobler under denne. Du kan hele tiden lage nye bobler under en hvilken
som helst boble, så lenge denne er markert når du trykker på . Hvordan dette ser ut, ser du på neste slide.

7. En annen måte å lage nye bobler på, er å høyreklikke på den grå skjermen bak, og velge «Add topic». Da knytter en ny boble
(tilsvarende «Stortinget»-boblen) seg til tema-boblen din.

8. For å endre temaet/fargene på tankekartet, høyreklikk på den grå bakgrunnen, og velg «Customize map theme..»

9. Her kan du prøve deg frem. Trykk på «Main topic», «Sub topic» og «Topic» etter tur og endre på tekst, bakgrunn og rammer.
Se da hvordan tankekartet ditt endrer seg.

10. Her er jeg på «Topic» og har valgt «Colour» for å endre farge.

11. For å sette inn en pil mellom to bobler, velg den ene boblen («Folket bestemmer») og trykk på pilen som vist øverst.

12. En pil vil nå følge musen din. Trykk på boblen du ønsker pilen skal gå til. Dersom pilens linje er i veien for noe, kan du dra i de
hvite boblene (markert med rød sirkel) for å flytte på den.

13. Der pilen starter er det en hvit prikk. Når du holder musen over denne, får den en penn inni seg. Trykk på pennen og velg
«add label».

14. Da vil det komme en boks hvor du kan fylle inn sammenhengen mellom de to boblene.
Her ser du at jeg også har valgt å endre farge på pilen ved å bruke «change colour».

15. Vil du dele kartet med andre? Trykk nederst på «Share» og velg hvordan du ønsker å dele det.

16. I tillegg til å dele tankekartet, er det mulig å lage en presentasjon av tankekartet. Dette gjør du ved å
trykke på -ikonet nederst til venstre.

17. Da vil du få opp en slik skjerm. Mindmeister har her foreslått en rekkefølge av når boblene skal vises, med utgangspunkt i
rekkefølgen de ble laget. Om du ønsker å presentere boblene i en annen rekkefølge, kan du klikke og dra slidene slik at de får
andre nummer i Slideshowet.

18. Her ser du at jeg har endret på rekkefølgen på noen av slidene. Når du er fornøyd med rekkefølgen, kan
du trykke på «Start slideshow», og tankekartet vil vises som et slideshow.

19. Nedst i høyre hjørne finner du en logg med oversikt over alle endringer du har gjort i tankekartet ditt.
Her kan du både se, og finne tilbake til tidligere versjoner.

20. Ved å trykke på pilen øverst i venstre hjørne kommer du tilbake til mappen din hvor du finner alle
tankekartene du har laget.

21. Her har du mulighet til å blant annet
se dine tankekart («My maps») og
lage nye tankekart (+).

22. Om du trykker på «Templates»
får du tilgang til en rekke ulike
maler som du kan bruke når du
skal lage tankekart. Disse
malene viser eksempler på
ulike bruksområder
Mindmeister har.
På neste slide ser du eksempler
på noen maler som du finner
under «Templates».

23. Her ser du eksempler på noen av malene du finner under «Templates».

24. Hvorfor bruke Mindmeister?
Mindmeister kan brukes som et samskrivingsdokument ved at den som oppretter tankekartet enten
deler linken eller inviterer brukere til å redigere tankekartet. Dette gjør at enten hele klassen eller en
gruppe elever kan samarbeide på samme tankekart.
Mindmeister har mange ulike bruksområder, og kan blant annet brukes til å lage et tidslinjeforløp for
hendelser.
Ved å bruke mindmister sin presentasjonsfunksjon kan elever lære å bruke et annet digitalt verktøy til å
lage og holde presentasjoner.

25. Hvordan kan Mindmeister hjelpe undervisningen?
Mindmeister kan lette tavleskrivingen ved at læreren kan skrive på pc i stedet for på tavlen.
For eldre elever hvor øving til eksamen er relevant, kan mindmeister være et godt verktøy. For det
første fordi det lagrer tankekart som klassen, en gruppe eller eleven har laget, og eleven har dermed
mulighet til å gjenfinne dette ved en seinere anledning.
For elever som lærer best ved bruk av tankekart, vil opplæring i Mindmeister gi dem et nyttig redskap
de kan bruke når de selv ønsker.

26. Forslag til
undervisningsopplegg som
bruker Mindmeister
Når jeg nå beskriver forslag til undervisningsopplegg som tar i bruk Mindmeister, tar jeg utgangspunkt i
tankekartet om «Demokratiet i Norge».
En mer utfylt versjon av dette tankekartet kan brukes som en introduksjon av temaet «Demokratiet i Norge».
Læreren kan her både vise tankekartet i helskjerm og ved hjelp av dette snakke om de ulike temaene
(boblene) og hvordan disse henger sammen, eller læreren kan lage en presentasjon og vise denne.
Et annet undervisningsopplegg som kan bruke Mindmeister er etter endt læringsøkt om ett tema. I stedet for
å tegne tankekartet analogt på tavlen, kan læreren bruke Mindmeister når klassen lager tankekart om temaet
«Demokratiet i Norge». Dersom elevene er store nok, er en annen mulighet å dele tankekartet med elevene,
og la dem gruppevis fylle inn i det felles oppsummerings-tankekartet.
Mindmeister-tankekart trenger ikke bare bli brukt som introduksjon eller oppsummering, men kan også
brukes i arbeidet med temaet. Elevene kan gruppe- eller klassevis lage tankekart om temaet. Siden
tankekartet er digitalt, er det enkelt å legge til, ta vekk og flytte elementer etter hvert som elevene lærer mer
og forstår flere sammenhenger.

27. Relevante læringssyn for Mindmeister
Et kognitivt og konstruktivistisk læringssyn vil være synlig i bruk av Mindmeister, og særlig dersom
elevene får i oppgave å lage tankekart. Individet skaper selv sammenheng i informasjonen den tilegner
seg og lærer selv å forstå verden omkring.
Dersom man bruker Mindmeister som et samskrivings-/samarbeidsverktøy vil også sosial
konstuktivisme og sosiokulturell læringsteori stå sterkt. Elevene lærer ikke alene, men lærer her i et
fellesskap. Kunnskapen de skaper (sammen) påvirkes av konteksten rundt elevene.