pembelajaran ppl ppg

1. ASSALAMU’ALAIKUM WR. WB
APA KABAR ANAK-ANAKKU SEMUA??

2. DUDUK PER KELOMPOK
Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5 Kelompok 6
Agustina Dea Ridho Azra Alika Syifa
Tiara Baihaki Selviana Rahmadani Rolinggo Mutiara
Fitria Fauzi Rizky Nur anisa Ahmad
Nurida
Fahmi
Deni S. Nadiaturrohm
ah
Khusnul Wina Nada Sholeha Dedy
Fahri Senny Dapa Windia
Rahman
Stefano Fahriyanur
Sabil M. Alif

3. TUJUAN PEMBELAJARAN (IDENTIFIKASI
KANDUNGAN BAHAN UTAMA PENYUSUN
JAJANAN KEMASAN)
MELALUI SINTAKS PEMBELAJARAN DISCOVERY DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC, METODE
DISKUSI DAN MEDIA VIDEO, DIHARAPKAN PESERTA DIDIK DAPAT:
1. MENGIDENTIFIKASI BAHAN UTAMA PENYUSUN PRODUK MAKANAN KEMASAN DENGAN TEPAT;
2. MENJELASKAN KANDUNGAN ZAT PADA BAHAN UTAMA PENYUSUN PRODUK MAKANAN
KEMASAN DENGAN BENAR;
3. MENERAPKAN POLA MENU DENGAN GIZI SEIMBANG UNTUK MEMENUHI KEBUTUHAN GIZI
HARIAN;
4. MENGANALISIS KECUKUPAN GIZI DARI SUATU PRODUK MAKANAN KEMASAN DENGAN TEPAT;
MAFAAT: DIHARAPKAN PESERTA DIDK DAPAT MENYADARI DAN MENERAPKAN KEBUTUHAN ASUPAN
BERBAGAI NUTRISI YANG DIBUTUHKAN TUBUH

4. IDENTIFIKASI JAJANAN FAVORIT
BY: HALIMATUL SA’DIYAH
PERHATIKAN GAMBAR
BERIKUT!
APA SAJA BAHAN PENYUSUN MI INSTAN?
APAKAH KANDUNGAN GIZINYA SUDAH MENCUKUPI GIZI SEIMBANG?

5. • BAGAIMANA KONDISI PENDERITA KEKURANGAN NUTRISI?
MENGAPA MEREKA KEKURANGAN NUTRISI?
NUTRISI APAKAH YANG MEREKA BUTUHKAN?
BAGAIMANA CARA KITA MENGETAHUI KANDUNGAN NUTRISI PADA MAKANAN KEMASAN?

6. LANGKAH2 PEMBELAJARAN:
1. PENJELASAN LKPD
2. IDENTIFIKASI BAHAN UTAMA DAN KANDUNGAN JAJANAN
KEMASAN
3. JANGAN LUPA TULIS HASIL IDENTIFIKASI PADA LKPD
BAGIAN DATA HASIL PENGAMATAN
4. ANALISIS DATA YANG DIPEROLEH DENGAN MENJAWAB
PERTANYAAN PADA BAGIAN DISKUSI
5. TULIS KESIMPULAN YANG KALIAN PEROLEH PADA BAGIAN
KESIMPULAN
6. PRESENTASI KELOMPOK…

7. MATERI..

8. SELAMAT BEKERJA…

9. PRESENTASI…
• KESIMPULAN….

10. REFLEKSI
BAGAIMANA KEGIATAN PEMBELAJARAN HARI
INI?

11. SELESAI…
WASSALAMU’ALAIKUM WR. WB…