Schum

Влияние шума на учащихсяВлияние шума на учащихся
Результаты исследования отношенияРезультаты исследования отношения
к шумовому загрязнению учащихсяк шумовому загрязнению учащихся
школы-интернаташколы-интерната VIVI видавида

Так ли безопасен шум и громкая музыка?Так ли безопасен шум и громкая музыка?
 Среди неблагоприятных экологическихСреди неблагоприятных экологических
факторов, воздействующих нафакторов, воздействующих на
учащихся, шум является наиболееучащихся, шум является наиболее
распространенным.распространенным.
 Чрезмерный шум может помешатьЧрезмерный шум может помешать
усвоению знаний, снижаяусвоению знаний, снижая
работоспособность и вызывая усталость.работоспособность и вызывая усталость.
 Шум может снижать способностьШум может снижать способность
воспринимать обращение учителя навоспринимать обращение учителя на
уроке и привести к трудностям в учебе.уроке и привести к трудностям в учебе.

Шум вокруг насШум вокруг нас
 Любой звук может быть шумом,Любой звук может быть шумом,
если он не соответствует целямесли он не соответствует целям
деятельности, но вместе с темдеятельности, но вместе с тем
характеристикой шума являетсяхарактеристикой шума является
также и беспорядочное воздействиетакже и беспорядочное воздействие
звуков.звуков.
 ШумШум – это звук, нежелательный для– это звук, нежелательный для
слушателя, бессмысленный,слушателя, бессмысленный,
случайный звук.случайный звук.
 ИнтенсивностьИнтенсивность - объективная- объективная
характеристика звука;характеристика звука; громкостьгромкость --
характеристика его субъективногохарактеристика его субъективного
восприятия.восприятия.

Соотношение уровня интенсивности шумов –Соотношение уровня интенсивности шумов –
без последствийбез последствий
ИсточникИсточник
шумашума
дБдБ Источник шумаИсточник шума
00 Слуховой порог, беззвучноеСлуховой порог, беззвучное
помещениепомещение
1010 Шелест листьевШелест листьев
Звуки тихогоЗвуки тихого
сада, фон всада, фон в
библиотекебиблиотеке
2020 Шепот, тихое дыхание вШепот, тихое дыхание в
комнате, карманные часы накомнате, карманные часы на
расстоянии 1 метрарасстоянии 1 метра
Слабый голосСлабый голос 2525 Сельская местность,Сельская местность,
расположенная вдали от дорограсположенная вдали от дорог

Нарушение поведения, нарушение сна, отдыха иНарушение поведения, нарушение сна, отдыха и
умственной работыумственной работы
Наши замерыНаши замеры дБдБ Источник шумаИсточник шума
естественныйестественный
шумовой фоншумовой фон
3030 Очень тихая улица, нижняя граница обычногоОчень тихая улица, нижняя граница обычного
жилого шумажилого шума
3535 Комната в тихой квартиреКомната в тихой квартире
На уроке вНа уроке в
тишинетишине
4040 Приглушенная разговорная речь, тихая музыка,Приглушенная разговорная речь, тихая музыка,
учреждение, где нет специальных источниковучреждение, где нет специальных источников
шумашума
Средний голос,Средний голос,
максимальныймаксимальный
уровень дляуровень для
учебныхучебных
кабинетовкабинетов
5050 Верхняя граница обычного жилого шума, радиоВерхняя граница обычного жилого шума, радио
комнатной громкости, пониженный обычныйкомнатной громкости, пониженный обычный
уличный шум, шум в служебных помещениях.уличный шум, шум в служебных помещениях.

Нарушения нервной и эндокринной регуляцииНарушения нервной и эндокринной регуляции
шумашума
ДбДб Источник шумаИсточник шума
6060 Обычная громкость при разговореОбычная громкость при разговоре
6565 Машинописное бюро; обычный разговор, 1 мМашинописное бюро; обычный разговор, 1 м
7070 В салоне небольшого автомобиля, движущегося соВ салоне небольшого автомобиля, движущегося со
скоростью 50 км/ч; квартирный пылесос. Трамвай наскоростью 50 км/ч; квартирный пылесос. Трамвай на
шумоприглушенном рельсовом пути, уличноешумоприглушенном рельсовом пути, уличное
движение без грузовых машин, тягачей, строительныхдвижение без грузовых машин, тягачей, строительных
машин и мотоциклов, бытовые приборымашин и мотоциклов, бытовые приборы
7575 В железнодорожном вагонеВ железнодорожном вагоне
8080 Звон будильника, 1 мЗвон будильника, 1 м
Громкая музыка и телевизор в комнате, громкая речь вГромкая музыка и телевизор в комнате, громкая речь в
1 м, бытовые приборы, шум проезжающих грузовиков,1 м, бытовые приборы, шум проезжающих грузовиков,
уличное движение с тягочами, грузовиками иуличное движение с тягочами, грузовиками и
мотоцикламимотоциклами
шумашума
шумашума
шумашума
КрикКрик 8080 Звон будильника, 1 мЗвон будильника, 1 м
шумашума
дБдБ Источник шумаИсточник шума
Шум наШум на
переменеперемене
машин и мотоциклов, бытовые приборы, храпмашин и мотоциклов, бытовые приборы, храп
Крик, шум наКрик, шум на
перемене,перемене,
музыка вмузыка в
наушникахнаушниках
негромконегромко
8080 Звон будильника.Звон будильника.
мотоциклами, движущийся поездмотоциклами, движущийся поезд

Нарушения слуха и механические нарушенияНарушения слуха и механические нарушения
Наши замерыНаши замеры дБдБ Источник шумаИсточник шума
Музыка в холле наМузыка в холле на
первом этаже, столоваяпервом этаже, столовая
на перемене, музыка вна перемене, музыка в
наушниках не на полнуюнаушниках не на полную
громкость, боулинггромкость, боулинг
9090 Тяжелый дизельный грузовик, дорожныйТяжелый дизельный грузовик, дорожный
перфоратор. Интенсивное уличное движение сперфоратор. Интенсивное уличное движение с
трамваями, с грузовиками, мотоциклами итрамваями, с грузовиками, мотоциклами и
строительными машинами; место водителястроительными машинами; место водителя
тяжелого грузовика, кабина пассажирскоготяжелого грузовика, кабина пассажирского
самолёта, гудоксамолёта, гудок
Разговор в столовой наРазговор в столовой на
перемене, музыка вперемене, музыка в
наушниках громконаушниках громко
100100 Мотоцикл без глушителя, очень шумный завод,Мотоцикл без глушителя, очень шумный завод,
отбойный молоток, сирена, пневматическаяотбойный молоток, сирена, пневматическая
дрельдрель
КрикКрик 110110 Усиленная с помощью аппаратуры рок-музыка,Усиленная с помощью аппаратуры рок-музыка,
бурные аплодисментыбурные аплодисменты
КрикКрик 120120 Болевой порог, свист с помощью пальцев,Болевой порог, свист с помощью пальцев,
машинное отделение корабля, двигательмашинное отделение корабля, двигатель
реактивного самолетареактивного самолета
130130 Взлет реактивного самолета, 50 м. Взрывы,Взлет реактивного самолета, 50 м. Взрывы,
стрельбастрельба

Шумовое загрязнение и его воздействиеШумовое загрязнение и его воздействие
на человекана человека
 «шумовое загрязнение»«шумовое загрязнение» - увеличение- увеличение
интенсивности шума сверх природного уровня, чтоинтенсивности шума сверх природного уровня, что
приводит к повышению утомляемости у человека,приводит к повышению утомляемости у человека,
снижению умственной активности и, приснижению умственной активности и, при
достижениидостижении 90-100 дБ90-100 дБ и длительном воздействии, ки длительном воздействии, к
постепенной потере слуха.постепенной потере слуха.
 Патологические изменения, возникшие подПатологические изменения, возникшие под
влиянием шума, рассматривают каквлиянием шума, рассматривают как шумовуюшумовую
болезньболезнь. Шум становится причиной. Шум становится причиной
преждевременного старения. В тридцати случаях изпреждевременного старения. В тридцати случаях из
ста шум сокращает жизнь людей на 8 -12 лет. У 20%ста шум сокращает жизнь людей на 8 -12 лет. У 20%
молодых людей, из числа увлекающихся рок-молодых людей, из числа увлекающихся рок-
музыкой, наблюдается снижение слуха на уровне 85-музыкой, наблюдается снижение слуха на уровне 85-
летних.летних.

99
Особую опасность представляютОсобую опасность представляют
дискотеки для подростков.дискотеки для подростков.
Учёные пришли к выводу, что каждый пятыйУчёные пришли к выводу, что каждый пятый
подросток плохо слышит, хотя и не всегдаподросток плохо слышит, хотя и не всегда
об этом догадывается.об этом догадывается.
Причина - долгое пребываниеПричина - долгое пребывание
на дискотеках.на дискотеках.
 Через 4 часа непрерывного пребывания наЧерез 4 часа непрерывного пребывания на
дискотеке (в неделю) возможныдискотеке (в неделю) возможны
кратковременные нарушения слуха вкратковременные нарушения слуха в
области высоких частот, а позднееобласти высоких частот, а позднее
появляется звон в ушах.появляется звон в ушах.

Результаты анкетированияРезультаты анкетирования
«Влияние шума на учащихся».«Влияние шума на учащихся».
№ Вопросы Да Нет
1 Слушаешь ли ты музыку через наушники? 71 32
2 Включаешь ли ты музыку на переменах в школе? 35 66
3 Любишь ли ты слушать музыку громко? 43 58
4 Помешает ли тебе шум в классе во время урока? 74 26
5
Приходится ли тебе разговаривать громко на переменах, чтобы
тебя услышали?
46 54
6
Бывает ли, что когда ты делаешь уроки, работает телевизор или
слышна музыка?
58 42
7
Бывает ли, что ты засыпаешь под звуки работающего в доме
телевизора, когда его смотрят члены семьи?
56 46
8 Чувствуешь ли ты себя усталым после уроков? 74 28
9 Является ли шум причиной твоей усталости? 33 68
10 Веришь ли ты, что шум может стать причиной болезни? 52 49

Как самые шумные места в школеКак самые шумные места в школе
учащиеся определили:учащиеся определили:
 коридор во время перемены – 81 человек;коридор во время перемены – 81 человек;
 музыкальный зал - 12;музыкальный зал - 12;
 столовая- 10;столовая- 10;
 спортивный зал – 7;спортивный зал – 7;
 холл – 6;холл – 6;
 актовый зал – 3актовый зал – 3
 нет таких – 1нет таких – 1

Какие виды шума в школе тебяКакие виды шума в школе тебя
беспокоят больше всего?беспокоят больше всего?
 крики – 43;крики – 43;
 ни какие – 13;ни какие – 13;
 громкая музыка на перемене, в телефоне – 6;громкая музыка на перемене, в телефоне – 6;
 бег – 8;бег – 8;
 на переменах – 5;на переменах – 5;
 звонок на урок – 3;звонок на урок – 3;
 громкие голоса учителей – 1.громкие голоса учителей – 1.
Больше всего беспокоят учащихся их же крики наБольше всего беспокоят учащихся их же крики на
переменах.переменах.

Какой шум мешает тебе?Какой шум мешает тебе?
 крики – 24;крики – 24;
 никакой – 12;никакой – 12;
 громкая музыка- 9;громкая музыка- 9;
 телевизор – 4;телевизор – 4;
 громкие голоса, разговоры – 5;громкие голоса, разговоры – 5;
 громкий – 5.громкий – 5.
 в рекреации – 2;в рекреации – 2;
 разговор во время уроков – 2;разговор во время уроков – 2;
 шум ламп; скрипучие двери; на уроках; музыка нашум ламп; скрипучие двери; на уроках; музыка на
переменах; радио; стройка; много людей; голоса впеременах; радио; стройка; много людей; голоса в
комнате; болтовня; любой – 1.комнате; болтовня; любой – 1.

В каких случаях тебе нравятсяВ каких случаях тебе нравятся
громкие звуки?громкие звуки?
 на музыке, слушаю музыку – 33;на музыке, слушаю музыку – 33;
 дискотеки – 17;дискотеки – 17;
 ни в каких – 10;ни в каких – 10;
 на празднике – 9;на празднике – 9;
 когда хорошее настроение, когда плохоекогда хорошее настроение, когда плохое
настроение – 8;настроение – 8;
 телевизор – 2;телевизор – 2;
 когда встаю утром; гремит гром; салют; в цирке;когда встаю утром; гремит гром; салют; в цирке;
когда сам шумлю; когда один – 1.когда сам шумлю; когда один – 1.

Какие меры борьбы с шумовымКакие меры борьбы с шумовым
загрязнением ты мог бы предложить?загрязнением ты мог бы предложить?
 не шуметь, не кричать – 12;не шуметь, не кричать – 12;
 успокоить других – 12;успокоить других – 12;
 никаких, не знаю – 8;никаких, не знаю – 8;
 заткнуть уши, использовать наушники – 7;заткнуть уши, использовать наушники – 7;
 беседы о вреде шума – 5;беседы о вреде шума – 5;
 сделать музыку потише – 5;сделать музыку потише – 5;
 слушать музыку в наушниках – 4;слушать музыку в наушниках – 4;
 запретить сотовые телефоны на перемене, забрать до концазапретить сотовые телефоны на перемене, забрать до конца
учебного дня – 4;учебного дня – 4;
 занять детей, организовать дежурных, чтоб следили- 7;занять детей, организовать дежурных, чтоб следили- 7;
 уйти от шума, закрыть дверь – 7;уйти от шума, закрыть дверь – 7;
 крикнуть на того, кто создает шум – 1;крикнуть на того, кто создает шум – 1;


«В каких случаях тебе приятны тихие«В каких случаях тебе приятны тихие
звуки или просто тишина?»звуки или просто тишина?»
 когда сплю, засыпаю – 15;когда сплю, засыпаю – 15;
 во время отдыха – 13;во время отдыха – 13;
 когда устал – 17;когда устал – 17;
 когда делаю уроки, на уроках – 14;когда делаю уроки, на уроках – 14;
 тихая музыка – 4;тихая музыка – 4;
 ни в каких – 3;ни в каких – 3;
 когда один – 3;когда один – 3;
 когда размышляю – 2;когда размышляю – 2;
 после уроков – 2;после уроков – 2;
 на тихом часе – 2;на тихом часе – 2;

«В каких случаях тебе приятны«В каких случаях тебе приятны
тихие звуки или просто тишина?»тихие звуки или просто тишина?»
 на прогулке – 2;на прогулке – 2;
 пение птиц – 2;пение птиц – 2;
 когда грустно – 2;когда грустно – 2;
 когда хорошее настроение – 2;когда хорошее настроение – 2;
 дома – 2;дома – 2;
 на природе – 2;на природе – 2;
 музыка с телефона- 1;музыка с телефона- 1;
 когда смотрю телевизор; читаю; в обед – 1.когда смотрю телевизор; читаю; в обед – 1.
Был и ответ, что «ни в каких». Видимо, не всеБыл и ответ, что «ни в каких». Видимо, не все
задумываются о том, что шум не только вреден, но изадумываются о том, что шум не только вреден, но и
полезен (смотря какой).полезен (смотря какой).

Мобильный телефонМобильный телефон — самый распространенный— самый распространенный
«вредитель» для нашего организма.«вредитель» для нашего организма.
В среднем за месяц человек говоритВ среднем за месяц человек говорит
по мобильному телефону околопо мобильному телефону около
100 минут. Этого вполне100 минут. Этого вполне
достаточно, чтобы навредитьдостаточно, чтобы навредить
психике и организму в целом.психике и организму в целом.
Защита:Защита: уровень громкостиуровень громкости
гарнитуры мобильных телефоновгарнитуры мобильных телефонов
не должен превышать 10 дБне должен превышать 10 дБ
(уровень громкости звонка и(уровень громкости звонка и
разговора с абонентом не долженразговора с абонентом не должен
превышать средний). Впревышать средний). В
противном случае при частыхпротивном случае при частых
звонках и разговорах могутзвонках и разговорах могут
начаться нервные расстройства.начаться нервные расстройства.

Рекомендации:Рекомендации:
 Провести тематические классные часы и рассказать оПровести тематические классные часы и рассказать о
влиянии шума на учащихся.влиянии шума на учащихся.
 Не задерживаться в классе на перемене.Не задерживаться в классе на перемене.
 Проверять слух у учеников каждый год и напоминать,Проверять слух у учеников каждый год и напоминать,
что прослушивание громкой музыки в наушникахчто прослушивание громкой музыки в наушниках
может привести к потере слуха.может привести к потере слуха.
 Не включать громко музыку на дискотеках иНе включать громко музыку на дискотеках и
праздниках. Регулировать уровень звука шумомером.праздниках. Регулировать уровень звука шумомером.
 Попросить родителей выключать телевизор, покаПопросить родителей выключать телевизор, пока
дети делают уроки и когда ложатся спать.дети делают уроки и когда ложатся спать.
 Запретить в школе кричать без необходимости.Запретить в школе кричать без необходимости.

Спасибо за внимание и берегитеСпасибо за внимание и берегите
слух!слух!

Schum

Recommended

Recommended

More Related Content

Featured

Featured (20)

Schum