Rpp kelas 5 tema 3 kerukunan dalam bermasyarakat subtema hidup rukunAniyah Damayanti
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tematik untuk kelas V SD tentang subtema "Hidup Rukun" dengan fokus pada materi iklan dan konsep perbandingan. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
Rpp kelas 5 tema 3 kerukunan dalam bermasyarakat subtema hidup rukunAniyah Damayanti
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tematik untuk kelas V SD tentang subtema "Hidup Rukun" dengan fokus pada materi iklan dan konsep perbandingan. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.
Ringkasan dokumen ini adalah sebagai berikut:
Kajian ini bertujuan meningkatkan kemahiran pelajar dalam menjawab soalan esei untuk mata pelajaran Perdagangan melalui tiga aktiviti yaitu membuat folio, menulis jurnal, dan membentangkan hasil perbincangan. Kajian ini melibatkan 35 pelajar dan seorang guru mata pelajaran Perdagangan. Metodologi kajian tindakan digunakan untuk mengukur peningkatan ke
Rancangan harian dan refleksi makropengajaranKoh Ing
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut: (1) dokumen tersebut merupakan rancangan harian dan refleksi mengenai pengajaran bahasa melayu tentang topik pekerjaan kepada murid darjah 2, (2) rancangan tersebut menerangkan langkah-langkah pengajaran dan aktiviti yang dilakukan beserta bahan pengajaran dan alat bantu mengajar yang digunakan, (3) dalam refleksi, kelemahan dan kekuatan
Menemukan Peluang Usaha Baru dari Pelanggan Rpp pertemuan 1Arjuna Ahmadi
RPPS ini membahas tentang pembelajaran mengenai menganalisis pelanggan untuk siswa kelas XII program keahlian Pemasaran. Materi pembelajaran mencakup pengertian pelanggan, jenis-jenis pelanggan yaitu eksternal dan internal, serta tujuan menganalisis pelanggan. Model pembelajaran yang digunakan adalah kontekstual dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Penilaian dilakukan untuk mengukur pemahaman, keteramp
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase DModul Guruku
Modul ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas 8 tentang memberikan dan meminta pendapat serta menulis urutan peristiwa utama dalam sebuah cerita. Modul ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan kegiatan belajar mengajar yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Dokumen tersebut merangkum materi pelajaran Desain Komunikasi Visual kelas X di SMK Negeri 2 Seririt. Materi tersebut diajarkan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media komik digital, Youtube, dan Live WorkSheet. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menjelaskan dan menganalisis perkembangan teknologi Desain Komunikasi Visual, serta manfaat industri kreatif. Guru juga mencermati refleksi dan upaya perbaikan pembelaj
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran, dimana peserta belajar tentang konsep-konsep Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) melalui video. Peserta kemudian berlatih menyusun TP dan ATP berdasarkan CP melalui diskusi kelompok.
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan kegiatan pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran. Terdapat penjelasan mengenai proses merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis kompetensi dan ruang lingkup materi pada elemen capaian pembelajaran, serta contoh penerapannya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan TIK.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang ketenagakerjaan untuk siswa kelas XI semester ganjil. Materi akan dipelajari dalam empat pertemuan melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil diskusi. Tujuannya adalah agar siswa memahami konsep-konsep ketenagakerjaan seperti pengertian ketenagakerjaan, sistem upah, dan pengangguran."
Rencana aksi tersebut merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran tentang pasar persaingan sempurna di SMK Negeri 1 Bungo. Pembelajaran akan dilaksanakan melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk mencapai tujuan pemahaman siswa terhadap pengertian, ciri, sistem harga, dan peranan pasar persaingan sempurna beserta evaluasi pengaruhnya terhadap perekonomian.
Dokumen tersebut berisi tentang lembar kerja peserta didik (LKPD) mengenai konsep bunga majemuk. LKPD tersebut berisi tujuan pembelajaran, kompetensi inti, indikator pencapaian kompetensi, kompetensi dasar, petunjuk pengerjaan, latihan soal, dan lembar jawaban siswa.
Ringkasan dokumen ini adalah sebagai berikut:
Kajian ini bertujuan meningkatkan kemahiran pelajar dalam menjawab soalan esei untuk mata pelajaran Perdagangan melalui tiga aktiviti yaitu membuat folio, menulis jurnal, dan membentangkan hasil perbincangan. Kajian ini melibatkan 35 pelajar dan seorang guru mata pelajaran Perdagangan. Metodologi kajian tindakan digunakan untuk mengukur peningkatan ke
Rancangan harian dan refleksi makropengajaranKoh Ing
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut: (1) dokumen tersebut merupakan rancangan harian dan refleksi mengenai pengajaran bahasa melayu tentang topik pekerjaan kepada murid darjah 2, (2) rancangan tersebut menerangkan langkah-langkah pengajaran dan aktiviti yang dilakukan beserta bahan pengajaran dan alat bantu mengajar yang digunakan, (3) dalam refleksi, kelemahan dan kekuatan
Menemukan Peluang Usaha Baru dari Pelanggan Rpp pertemuan 1Arjuna Ahmadi
RPPS ini membahas tentang pembelajaran mengenai menganalisis pelanggan untuk siswa kelas XII program keahlian Pemasaran. Materi pembelajaran mencakup pengertian pelanggan, jenis-jenis pelanggan yaitu eksternal dan internal, serta tujuan menganalisis pelanggan. Model pembelajaran yang digunakan adalah kontekstual dengan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Penilaian dilakukan untuk mengukur pemahaman, keteramp
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase DModul Guruku
Modul ini membahas pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas 8 tentang memberikan dan meminta pendapat serta menulis urutan peristiwa utama dalam sebuah cerita. Modul ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan kegiatan belajar mengajar yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Dokumen tersebut merangkum materi pelajaran Desain Komunikasi Visual kelas X di SMK Negeri 2 Seririt. Materi tersebut diajarkan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan media komik digital, Youtube, dan Live WorkSheet. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menjelaskan dan menganalisis perkembangan teknologi Desain Komunikasi Visual, serta manfaat industri kreatif. Guru juga mencermati refleksi dan upaya perbaikan pembelaj
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran, dimana peserta belajar tentang konsep-konsep Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) melalui video. Peserta kemudian berlatih menyusun TP dan ATP berdasarkan CP melalui diskusi kelompok.
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan kegiatan pembelajaran berdasarkan capaian pembelajaran. Terdapat penjelasan mengenai proses merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis kompetensi dan ruang lingkup materi pada elemen capaian pembelajaran, serta contoh penerapannya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan TIK.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang ketenagakerjaan untuk siswa kelas XI semester ganjil. Materi akan dipelajari dalam empat pertemuan melalui diskusi kelompok dan presentasi hasil diskusi. Tujuannya adalah agar siswa memahami konsep-konsep ketenagakerjaan seperti pengertian ketenagakerjaan, sistem upah, dan pengangguran."
Rencana aksi tersebut merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran tentang pasar persaingan sempurna di SMK Negeri 1 Bungo. Pembelajaran akan dilaksanakan melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk mencapai tujuan pemahaman siswa terhadap pengertian, ciri, sistem harga, dan peranan pasar persaingan sempurna beserta evaluasi pengaruhnya terhadap perekonomian.
Dokumen tersebut berisi tentang lembar kerja peserta didik (LKPD) mengenai konsep bunga majemuk. LKPD tersebut berisi tujuan pembelajaran, kompetensi inti, indikator pencapaian kompetensi, kompetensi dasar, petunjuk pengerjaan, latihan soal, dan lembar jawaban siswa.
4. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan tanya jawab, peserta didik mampu menuliskan pengertian pekerjaan dan
jenis-jenis pekerjaan dengan benar
2. Dengan mengamati gambar, peserta didik mampu menginformasikan perbedaan
jenis pekerjaan dengan benar
3. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu mengaitkan satu jenis pekerjaan dengan
contoh jenis pekerjaan dalam suatu kegiatan ekonomi dengan benar.
4. Dengan berdiskusi, peserta didik mampu mengomunikasikan jenis pekerjaan
yang terkait dan terlibat dalam kegiatan ekonomi dengan benar.
5. Dengan berdiskusi , peserta didik mampu Menyajikan hasil identifikasi tentang
kegiatan ekonomi dari berbagai pekerjaan dan jenis-jenis pekerjaan
13. Refleksi Pembelajaran
1. Apa hal yang paling anak-anak kuasai
setelah pembelajaran ini?
2. Apa hal yang paling anak-anak tidak
kuasai setelah pembelajaran ini?
3. Apa hal yang paling membingungkan
dari pembelajaran hari ini?