1. ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔــــﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﻟﻌﺎﻡ ۱۱۰۲‬
‫1‬

2. ‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬
‫• ﺍﻟﻣﻠﺧﺹ ﺍﻟﺗﻧﻔﻳﺫﻱ ﻟﻌﺎﻡ ۱۱۰۲‬
‫• ﻣﺣﺎﻭﺭ ﺍﻟﺗﺣﻠﻳﻝ‬
‫ﺍﻟﺟﻧﺳﻳﺔ ﻭﺍﻟﻧﻭﻉ‬ ‫–‬
‫ﺍﻟﻔﺋﺔ ﺍﻟﻌﻣﺭﻳﺔ‬ ‫–‬
‫ﺍﻟﻣﺅﻫﻝ ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫–‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻳﺔ‬ ‫–‬
‫ﻣﺩﺓ ﺍﻟﺧﺩﻣﺔ‬ ‫–‬
‫• ﺍﻟﺧﻁﻭﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬
‫2‬

3. ‫ﺍﻟﻤﻠﺨﺺ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ ﻟﻌﺎﻡ ۱۱۰۲‬
‫ﻳﻌﺗﺑﺭ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ ﺗﺣﺩﻱ ﻣﻥ ﺍﻟﺗﺣﺩﻳﺎﺕ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﻭﺍﺟﻪ ﺍﻟﻣﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺑﺷﺭﻳﺔ ﻭﻟﻛﻧﻪ ﻳﻌﺗﺑﺭ ﺃﻳﺿﺎ ً ﺭﺍﻓﺩﺍً‬ ‫•‬
‫ﻟﺿﺦ ﺍﻟﻛﻔﺎءﺍﺕ ﺍﻟﻣﺗﻣﻳﺯﺓ ﺍﻟﺟﺩﻳﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ ﻭﺍﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﻳﻕ ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ ﺍﻻﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻁﺭﻳﻘﺔ ﺍﻟﺳﻠﻳﻣﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻌﺗﺑﺭ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ ﻋﺎﻣﻼً ﺳﻳﺋﺎ ً ﻓﻲ ﺣﺎﻝ ﻭﺟﻭﺩ ﺗﺧﻁﻳﻁ ﺃﻣﺛﻝ ﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻣﻭﻅﻔﻳﻥ ﻭﺑﺈﺷﺭﺍﻑ‬ ‫•‬
‫ﺍﻻﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﻠﻳﺎ‬
‫ﻧﻁﺎﻕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ:‬ ‫•‬
‫– ﺍﻋﺗﻣﺩﺕ ﺗﺣﺎﻟﻳﻝ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻳﺎﻧﺎﺕ ﻣﺳﺗﺧﻠﺻﺔ ﻣﻥ ﻧﻅﺎﻡ » ﺑﻳﺎﻧﺎﺗﻲ «‬
‫– ﺗﺿﻡ ﺑﻳﺎﻧﺎﺕ ٥۱ﻭﺯﺍﺭﺓ ﻭ٤ ﺟﻬﺎﺕ ﺣﻛﻭﻣﻳﺔ ﺍﺗﺣﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﻣﻁﺑﻘﺔ ﻟﻘﺎﻧﻭﻥ ﺍﻟﻣﻭﺍﺭﺩ ﺍﻟﺑﺷﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﺔ‬
‫ﺍﻻﺗﺣﺎﺩﻳﺔ ﻭﻻﺋﺣﺗﻪ ﺍﻟﺗﻧﻔﻳﺫﻳﺔ‬
‫ﺗﻠﻘﻲ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺿﻭء ﻋﻠﻰ ﺍﺗﺟﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ ﻭﻣﺎ ﻳﺗﻭﺟﺏ ﺍﻻﻧﺗﺑﺎﻩ ﻟﻪ ﻣﻥ ﻣﻌﻁﻳﺎﺕ ﻋﻠﻰ‬ ‫•‬
‫ﺿﻭء ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ.‬
‫3‬

4. ‫%52‬
‫ﻧﺴﺐ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫%5.71‬ ‫%4.81 %2.81‬
‫%2.12‬
‫%02‬
‫%1.71 %2.61‬
‫%3.41‬
‫%51‬
‫%5.9‬
‫%4.7‬ ‫%5.7‬ ‫%8.7‬ ‫%3.8‬ ‫%01‬
‫%0.5‬ ‫%3.6‬ ‫%5.6‬
‫%5.4‬ ‫%8.4‬ ‫%9.4‬ ‫%9.4‬
‫%5‬
‫%9.5‬
‫%0‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻬﻳﺋﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻣﺟﻠﺱ ﺩﻳﻭﺍﻥ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻬﻳﺋﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺩﻝ ﺍﻟﺷﺅﻭﻥ ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﺓ ﺍﻟﺗﺭﺑﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺻﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺳﻣﻭ‬ ‫ﺍﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻭﻁﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺍﻻﻗﺗﺻﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺭﺟﻳﺔ ﺍﻹﺗﺣﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ ﺍﻟﺧﺎﺭﺟﻳﺔ ﻭﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺷﺅﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﺷﺅﻭﻥ ﻭﺍﻟﺷﺑﺎﺏ ﻟﻺﻋﻼﻡ ﺍﻟﺷﻳﺦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻳﺎﻩ‬ ‫ﻟﻠﻣﻭﺍﺭﺩ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻳﺔ‬ ‫ﺳﻠﻁﺎﻥ ﺑﻥ ﻭﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﻠﺱ ﻭﺗﻧﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺷﺭﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻷﻭﻗﺎﻑ‬ ‫ﺯﺍﻳﺩ ﺁﻝ ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻧﻲ ﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ‬
‫ﻧﻬﻳﺎﻥ‬ ‫ﺍﻻﺗﺣﺎﺩﻱ‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺍﺕ‬
‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ: ۹٫٥%‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ)ﻭﻓﻖ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ(‬
‫‪ ‬ﺗﻔﻮﻕ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻓﻲ ۷ ﻭﺯﺍﺭﺍﺕ/ﺟﻬﺎﺕ ﺍﺗﺤﺎﺩﻳﺔ: ۰۱% ↑‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ: ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻛﺄﻋﺪﺍﺩ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻭ ﺍﻟﻨﺴﺐ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ‬
‫ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﺎﺭﺏ ۰۷% ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻻﺗﺤﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫48‬ ‫538‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬
‫‪ ‬ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ: ۱٤۰،۲‬ ‫99‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ ‬ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻮﻅﻔﻴﻦ ﺍﻟﺠﺪﺩ: ۷۰۰،۲‬ ‫706‬
‫‪ ‬ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻮﻅﻔﻴﻦ: ۹۰۷،٤۳‬
‫* ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ – ﻧﻈﺎﻡ ﺑﻴﺎﻧﺎﺗﻲ‬ ‫4‬

5. ‫ﻣﺤﺎﻭﺭ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬
‫• ﺗﻡ ﺗﺣﻠﻳﻝ ﺍﻟﺑﻳﺎﻧﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻋﺩﺓ ﻣﺣﺎﻭﺭ ﻣﺛﻝ:‬
‫ﺍﻟﺟﻧﺳﻳﺔ ﻭﺍﻟﺟﻧﺱ‬ ‫–‬
‫ﺍﻟﻔﺋﺔ ﺍﻟﻌﻣﺭﻳﺔ‬ ‫–‬
‫ﺍﻟﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﻳﺔ‬ ‫–‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻳﺔ‬ ‫–‬
‫ﻣﺩﺓ ﻣﺯﺍﻭﻟﺔ ﺍﻟﻣﻬﻧﺔ‬ ‫–‬
‫ﺍﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﺟﻬﺔ ﺍﻻﺗﺣﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺣﻛﻭﻣﻳﺔ‬ ‫–‬
‫• ﺇﺫﺍ ﻟﺯﻡ، ﻳﻣﻛﻥ ﺍﻟﻘﻳﺎﻡ ﺑﺩﺭﺍﺳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﻥ ﻗﺑﻝ ﻛﻝ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﻭ ﺟﻬﺔ ﺍﺗﺣﺎﺩﻳﺔ ﺣﻛﻭﻣﻳﺔ‬
‫ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ ﺍﻷﺳﺑﺎﺏ ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ ﻭﺍﺗﺧﺎﺫ ﺍﻹﺟﺭﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺗﺻﺣﻳﺣﻳﺔ‬
‫5‬

6. ‫ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻮﻉ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫%01‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻮﻉ‬ ‫%3.9‬ ‫%9‬
‫%8.8‬ ‫%8‬
‫%5.6‬ ‫%4.8‬ ‫%7‬
‫%6.6‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫%1.7‬ ‫%6‬
‫%2.6‬
‫404‬ ‫244‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%8.5‬ ‫%5‬
‫%3.5‬ ‫%2.4‬
‫%4‬
‫225‬ ‫376‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫%3‬
‫%6.3 %5.3‬
‫%2‬
‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫%1‬
‫%0‬
‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬
‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻟﻠﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ : ۳٫۹%‬
‫‪ %3۳ ‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻦ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ ﺍﻻﻧﺎﺙ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ:‬ ‫65‬ ‫211‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬
‫‒ ﺗﺼﻞ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ :‬ ‫19‬ ‫483‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫۲٫٦%‬ ‫181‬ ‫922‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ:‬ ‫972‬ ‫011‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫‒ ﻻ ﺗﺘﻌﺪﻯ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ: ﺍﻟـ ۸%‬ ‫۷۰٦‬ ‫٥۳۸‬ ‫ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‒ ٥۷% ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻫﻢ ﻓﺌﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ‬ ‫6‬
‫‒ ﻧﺴﺒﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻫﻲ ٦٤%‬

7. ‫ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫%41‬
‫%0.21‬
‫%21‬
‫%5.21‬
‫%01‬
‫۸۱-۰۳ ﺳﻨﺔ‬
‫024‬ ‫%4.9‬ ‫%8‬
‫%5.6‬
‫796‬ ‫۱۳-۰٤ ﺳﻨﺔ‬
‫%1.7‬ ‫%6‬
‫%0.5‬
‫464‬ ‫۱٤-۰٥ ﺳﻨﺔ‬ ‫%1.5‬ ‫%5.5‬ ‫%4‬
‫%3.4‬ ‫%5.3‬
‫064‬ ‫۱٥ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫%3.3‬ ‫%2‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬
‫%2.2‬
‫%0‬
‫۱٥ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫۱٤-۰٥ ﺳﻨﺔ‬ ‫۱۳-۰٤ ﺳﻨﺔ‬ ‫۸۱-۰۳ ﺳﻨﺔ‬
‫‪ ‬ﻗﺪ ﻳﻌﺰﻭ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻋﺪﺩ ﻭﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻟﻠﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ) ۱٥ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ‬
‫ﻓﻮﻕ ( ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭﻱ‬
‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ )۸۱-۰۳ﻋﺎﻣﺎ ً( ﺇﻟﻰ ٥٫٦%‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫‪ %٦۰ ‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ) ۰۳‬
‫ﺳﻨﺔ ﻓﻤﺎ ﺩﻭﻥ (‬ ‫011‬ ‫58‬ ‫۸۱-۰۳ ﺳﻨﺔ‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ:‬ ‫861‬ ‫961‬ ‫۱۳-۰٤ ﺳﻨﺔ‬
‫‒ ۸۲% ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻢ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ۱٤‬ ‫251‬ ‫732‬ ‫۱٤-۰٥ ﺳﻨﺔ‬
‫-۰٥ ﺳﻨﺔ‬ ‫771‬ ‫443‬ ‫۱٥ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ:‬ ‫۷۰٦‬ ‫٥۳۸‬ ‫ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‒ ¼ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻢ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ۱٤ - ۰٥‬ ‫7‬
‫ﺳﻨﺔ‬

8. ‫ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﻌﻤﺮﻳﺔ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫%02‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%02‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%81‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%81‬
‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%61‬ ‫%61‬
‫%41‬ ‫%1.41‬ ‫%41‬
‫%21‬ ‫%21‬
‫%01‬ ‫%01‬
‫%8‬ ‫%8‬
‫%7.5‬ ‫%1.6‬ ‫%1.6‬
‫%6‬ ‫%6‬
‫%4‬ ‫%4‬
‫%2‬ ‫%3.2‬ ‫%2‬
‫%7.1‬ ‫%0‬ ‫%0‬
‫۱٥ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫۰٥-۱٤ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰٤-۱۳ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۳-۸۱ ﺳﻨﺔ‬ ‫۱٥ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫۰٥-۱٤ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰٤-۱۳ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۳-۸۱ ﺳﻨﺔ‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬
‫‪ ‬ﺃﻛﺜﺮ ﻓﺌﺔ ﻋﻤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻫﻲ ﺍﻟﻔﺌﺔ ﺍﻟﺸﺎﺑﺔ) ﻭﺑﺎﻷﺧﺺ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ(‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻹﻧﺎﺙ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻦ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ ﻧﻮﻋﺎ ً ﻣﺎ‬ ‫%02‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%81‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ:‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%61‬
‫‒ ﺍﻟﻨﺴﺒﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻑ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ ﺍﻻﻧﺎﺙ ﻭﺍﻟﻼﺗﻲ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻦ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ۱٤‬
‫%41‬
‫%1.31‬
‫%21‬
‫ﻭ۰٥ ﺳﻨﺔ‬
‫%0.01‬ ‫%9.9‬
‫%01‬
‫%7.7‬ ‫%8‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ:‬ ‫%6‬
‫‒ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﻭﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ۱٫۳۱%‬ ‫%4‬
‫%3.2‬ ‫%2‬
‫‒ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻢ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ‬ ‫%0‬
‫۱٥ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫۰٥-۱٤ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰٤-۱۳ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۳-۸۱ ﺳﻨﺔ‬
‫۱۳ - ۰٥ ﺳﻨﺔ‬
‫8‬
‫‒ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻹﻧﺎﺙ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻦ ﻭﺍﻟﻼﺗﻲ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻦ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ۱٤ - ۰٥ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ‬

9. ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫%2.11‬
‫%41‬
‫%21‬
‫%7.01‬ ‫%6.21‬
‫951‬ ‫%01‬
‫622‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ / ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﺓ‬ ‫%6.9 %5.9‬ ‫%8‬
‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬ ‫%9.6‬
‫%0.7‬ ‫%6.4‬ ‫%8.6‬ ‫%6‬
‫566‬ ‫%8.5‬ ‫%8.5‬
‫199‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫%4‬
‫%7.3‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭﻣﺎ ﺩﻭﻥ‬ ‫%2‬
‫%0‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭﻣﺎ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ / ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﺓ‬
‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺷﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻭ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬
‫‪ ↑ %٤۸ ‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ:‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫‒ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫001‬ ‫52‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ / ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬
‫‒ ﻳﺼﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ ۹٥٥ ﻭﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫781‬ ‫955‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬
‫ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ۷٫۳ % ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‬
‫582‬ ‫341‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ:‬ ‫53‬ ‫801‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭﻣﺎ ﺩﻭﻥ‬
‫‒ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﺤﻤﻠﺔ ﺷﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻭ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬ ‫۷۰٦‬ ‫٥۳۸‬ ‫ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‒ ﻳﺼﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ ﺇﻟﻰ ۷۸۱ ﻭﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫9‬
‫ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ۸٫٥ % ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‬

10. ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫%52‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%52‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%02‬
‫%02‬
‫%1.61‬
‫%51‬ ‫%51‬
‫%3.01‬ ‫%3.9‬ ‫%9.01‬
‫%5.8‬ ‫%01‬ ‫%01‬
‫%3.7‬
‫%7.7‬
‫%5‬ ‫%5‬
‫%5.3‬
‫%0‬ ‫%0‬
‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭﻣﺎ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ / ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﺓ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭﻣﺎ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ / ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﺓ‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬
‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﺷﻬﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻭﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%52‬
‫‪ ‬ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﻴﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫%02‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ:‬ ‫%7.71‬
‫%51‬
‫‒ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﺷﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫%0.21‬
‫ﻭﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬ ‫%3.01‬
‫%01‬
‫‒ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ ﻭﺃﻏﻠﺒﻴﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﻭﻓﺌﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ‬ ‫%4.6‬
‫%6.5‬
‫ﺍﻻﻧﺎﺙ‬ ‫%5‬
‫‒ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ:‬ ‫%0‬
‫‒ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﺷﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﻭﻣﺎ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺩﻭﻥ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ / ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻭﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‬ ‫01‬
‫‒ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﺔ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ‬

11. ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫%52‬
‫%4.32‬
‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻳﺔ‬ ‫%02‬
‫5‬ ‫291‬ ‫)ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ(‬ ‫%51‬
‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫)ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺃ، ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫%7.9‬ ‫%5.8‬
‫ﺏ، ۱، ۲(‬ ‫%01‬
‫829‬ ‫%3.6‬
‫619‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻹﺷﺮﺍﻓﻴﺔ‬ ‫%4.7‬ ‫%2.4‬
‫)۳ -٦(‬ ‫%1.6‬ ‫%5‬
‫%0.6‬
‫%8.4‬
‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬ ‫%3.2‬ ‫%0.0‬
‫%0‬
‫)۷-٤۱(‬
‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻹﺷﺮﺍﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻳﺔ‬
‫)۷-٤۱(‬ ‫)۳ -٦(‬ ‫)ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺃ، ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏ،‬ ‫)ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ‬
‫۱، ۲ (‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ(‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫‪ ‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻳﺔ‬
‫-‬ ‫-‬ ‫)ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ(‬
‫‪ ‬ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫84‬ ‫15‬ ‫)ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺃ، ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏ، ۱، ۲(‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ:‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻹﺷﺮﺍﻓﻴﺔ‬
‫322‬ ‫953‬ ‫)۳ -٦(‬
‫‒ ﻧﺰﻭﺡ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬
‫633‬ ‫524‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ:‬ ‫)۷-٤۱(‬
‫۷۰٦‬ ‫٥۳۸‬ ‫ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‒ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻹﺷﺮﺍﻓﻴﺔ‬
‫11‬

12. ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%52‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%05‬ ‫%02‬
‫%5.91‬
‫%8.54‬ ‫%04‬
‫%8.14‬ ‫%51‬
‫%4.31‬
‫%03‬
‫%3.11‬ ‫%0.01‬
‫%7.7‬ ‫%01‬
‫%02‬ ‫%3.8‬ ‫%0.7‬
‫%8.9‬ ‫%5‬
‫%01‬
‫%5.6‬
‫%0‬ ‫%0‬
‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻹﺷﺮﺍﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻹﺷﺮﺍﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻳﺔ‬
‫)۷-٤۱(‬ ‫)۳ -٦(‬ ‫)ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺃ، ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺏ،‬ ‫)ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ‬ ‫)۷-٤۱(‬ ‫)۳ -٦(‬ ‫)ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ )ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺃ، ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫۱، ۲ (‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ(‬ ‫ﺏ، ۱، ۲(‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ(‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬
‫‪ ‬ﺃﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻦ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ ﺿﻤﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%52‬
‫‪ ‬ﺑﺤﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺐ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫%02‬
‫%9.81‬
‫‪ ‬ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﺍﻹﻣﺎﺭﺍﺗﻴﻴﻦ‬ ‫%4.41‬ ‫%51‬
‫%9.21‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ:‬ ‫%3.41‬ ‫%01‬
‫‒ ﻟﻮﺣﻆ ﻧﺰﻭﺡ ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬ ‫%5.6‬ ‫%3.6‬
‫%5‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ:‬
‫%0‬
‫‒ ﻧﺴﺐ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻐﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻭﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻹﺷﺮﺍﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﺍﻹﺷﺮﺍﻓﻴﺔ‬ ‫)۷-٤۱(‬ ‫)۳ -٦(‬ ‫)ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﺍﻟﻤﺪﻳﺮ )ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺃ، ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺏ، ۱، ۲(‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻱ(‬
‫‒ ﺍﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ ﻟﻨﺴﺐ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﻓﻲ ﻓﺌﺔ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ‬ ‫21‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ‬

13. ‫ﻣﺪﺓ ﺍﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺣﺴﺐ ﻣﺪﺓ ﻣﺰﺍﻭﻟﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺪﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫%03‬
‫%1.32‬ ‫%4.72‬ ‫%52‬
‫842‬ ‫۰۱-۰ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫%02‬
‫414‬ ‫۰۲-۱۱ ﺳﻨﺔ‬ ‫%51‬
‫120,1‬ ‫%4.51‬
‫۰۳-۱۲ ﺳﻨﺔ‬ ‫%01‬
‫%6.9‬ ‫%5.01‬ ‫%4.5‬
‫853‬ ‫۰۳ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫%4.3‬ ‫%5‬
‫%8.6‬ ‫%0.3 %6.6‬
‫%0.3 %3.4‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬ ‫%0‬
‫۰۳ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫۰۳-۱۲ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۲-۱۱ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۱-۰ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬
‫‪ %٥۰‬ﻣﻥ ﺍﻟﻣﻧﺗﻬﻳﺔ ﺧﺩﻣﺎﺗﻬﻡ ﺯﺍﻭﻟﻭﺍ ﻣﻬﻧﺗﻬﻡ ﻟﻣﺩﺓ ﺗﻘﻝ ﻋﻥ ۰۱ﺳﻧﻭﺍﺕ‬
‫‪‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻭﻣﺰﺍﻭﻟﺘﻬﻢ ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ‬
‫ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ۱۲ - ۰۳ ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫‪‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ:‬ ‫773‬ ‫562‬ ‫۰-۰۱ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬
‫‒ ﺍﻟﻨﺴﺐ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺯﺍﻭﻟﻮﺍ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﺓ‬
‫59‬ ‫502‬ ‫۱۱-۰۲ ﺳﻨﺔ‬
‫ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ۱۲ - ۰۳ ﺳﻨﺔ‬
‫‒ ﻳﺼﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﺇﻟﻰ ٥۷۲ ﺷﺨﺼﺎ ً ﻭﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ‬ ‫46‬ ‫572‬ ‫۱۲-۰۳ ﺳﻨﺔ‬
‫٥٫۰۱ % ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‬ ‫17‬ ‫09‬ ‫۰۳ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬
‫‪‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ:‬ ‫۷۰٦‬ ‫٥۳۸‬ ‫ﺍﻹﺟﻤﺎﻟﻲ‬
‫‒ ﻳﺼﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﺇﻟﻰ ۷۷۳ ﺷﺨﺼﺎ ً ﻭﺑﻨﺴﺒﺔ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ‬ ‫31‬
‫٦٫٦ ﻣﻦ ﺇﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‬

14. ‫ﻣﺪﺓ ﺍﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬
‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%04‬ ‫%04‬
‫%53‬ ‫%53‬
‫%03‬ ‫%03‬
‫%52‬ ‫%52‬
‫%02‬ ‫%02‬
‫%9.41‬ ‫%9.41‬
‫%51‬ ‫%51‬
‫%5.01‬
‫%0.9‬ ‫%01‬ ‫%01‬
‫%5‬ ‫%5‬
‫%8.1‬ ‫%0‬ ‫%9.1‬
‫%0‬
‫۰۳ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫۰۳-۱۲ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۲-۱۱ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۱-۰ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫۰۳ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫۰۳-۱۲ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۲-۱۱ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۱-۰ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬
‫ﺃﺑﺮﺯ ﺍﻟﻤﻼﻣﺢ:‬
‫‪ ‬ﺃﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻫﻲ ﻣﻦ ﻓﺌﺔ ﺍﻹﻧﺎﺙ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ‬ ‫%04‬
‫‪ ‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%53‬
‫ﻭﻳﺼﻞ ﻋﺪﺩ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﺰﺍﻭﻟﺘﻬﻢ ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ۰۱ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻮﻥ - ﺫﻛﻮﺭ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ - ﺍﻹﻧﺎﺙ‬ ‫%03‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ:‬ ‫%52‬
‫‒ ﻧﺴﺐ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻤﺰﺍﻭﻟﻲ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺑﻴﻦ۱۲ - ۰۳ ﺳﻨﺔ ﻭﺑﺎﻷﺧﺺ ﺍﻹﻧﺎﺙ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ‬ ‫%02‬
‫ﻭﺍﻟﺬﻛﻮﺭ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ‬ ‫%5.21‬ ‫%51‬
‫‪ ‬ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺼﺤﺔ:‬ ‫%4.7‬
‫%6.9‬
‫%8.8‬ ‫%01‬
‫%3.7‬
‫‒ ﻧﺴﺐ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻟﻤﺰﺍﻭﻟﻲ ﺍﻟﻤﻬﻨﺔ ﺃﻗﻞ ﻣﻦ ۰۱ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫%5‬
‫‒ ﺍﻹﻧﺎﺙ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﺎﺕ ﻳﺘﺼﺪﺭﻥ ﻧﺴﺒﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻭﺑﺎﻷﺧﺺ ﺍﻟﻼﺋﻲ ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﻓﺘﺮﺓ ﻣﺰﺍﻭﻟﺘﻬﻦ‬ ‫%9.1‬ ‫%0‬
‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ ﺑﻴﻦ ۱۲ - ۰۳ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۳ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﺎ ﻓﻮﻕ‬ ‫۰۳-۱۲ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۲-۱۱ ﺳﻨﺔ‬ ‫۰۱-۰ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬
‫‒ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻮﻅﻴﻔﻲ ﻣﻠﺤﻮﻅﺔ ﻟﻠﺬﻛﻮﺭ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻁﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ ﻭﻓﺘﺮﺓ ﻣﺰﺍﻭﻟﺘﻬﻢ ﻟﻠﻤﻬﻨﺔ‬ ‫41‬
‫ﺗﺘﺮﺍﻭﺡ ﺑﻴﻦ ۱۱ - ۰۲ ﺳﻨﺔ‬

15. ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‬
‫ﺍﺳﺗﻧﺎﺩﺍً ﻋﻠﻰ ﺍﺗﺟﺎﻫﺎﺕ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ، ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺗﻭﺟﺏ ﺍﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﻔﺋﺎﺕ ﺃﺩﻧﺎﻩ، ﺇﺫ ﺃﻥ ﻧﺳﺏ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ‬ ‫•‬
‫ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ ﻟﻬﺎ ﺗﺗﺟﺎﻭﺯ ﺍﻟﻣﻌﺩﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ)۹٫٥(:‬
‫– ﺍﻟﺫﻛﻭﺭ ﺍﻟﻣﻭﺍﻁﻧﻳﻥ: ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺋﺔ ﺍﻟﻌﻣﺭﻳﺔ ۸۱-۰۳ ﺳﻧﺔ، ﺣﺎﻣﻠﻲ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺑﻛﺎﻟﻭﺭﻳﻭﺱ، ﻣﺩﺓ ﻣﺯﺍﻭﻟﺗﻬﻡ ﻟﻠﻣﻬﻧﺔ ﺃﻗﻝ‬
‫ﻣﻥ ۰۱ ﺳﻧﻭﺍﺕ ) ﺗﺑﻠﻎ ﻧﺳﺑﺔ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ ﻟﻬﻡ ۳٫۹%(‬
‫– ﺍﻟﺫﻛﻭﺭ ﻏﻳﺭ ﺍﻟﻣﻭﺍﻁﻧﻳﻥ: ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺋﺔ ﺍﻟﻌﻣﺭﻳﺔ ۰۳-۰٥ ﺳﻧﺔ، ﺣﺎﻣﻠﻲ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻣﺎﺟﺳﺗﻳﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﻛﺗﻭﺭﺍﻩ، ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻭﻅﺎﺋﻑ ﺍﻟﻌﻠﻳﺎ ﻭ ﺍﻹﺷﺭﺍﻓﻳﺔ، ﻣﺩﺓ ﻣﺯﺍﻭﻟﺗﻬﻡ ﻟﻠﻣﻬﻧﺔ ﺃﻗﻝ ﻣﻥ ۰۲ ﺳﻧﺔ) ﺗﺑﻠﻎ ﻧﺳﺑﺔ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ ﻟﻬﻡ‬
‫٦٫٦%(‬
‫– ﺍﻹﻧﺎﺙ ﻏﻳﺭ ﺍﻟﻣﻭﺍﻁﻧﺎﺕ: ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺋﺔ ﺍﻟﻌﻣﺭﻳﺔ ۱٤-۰٥ ﺳﻧﺔ، ﺣﺎﻣﻠﻲ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﻣﺎﺟﺳﺗﻳﺭ ﺃﻭ ﺍﻟﺩﻛﺗﻭﺭﺍﻩ، ﺍﻟﻭﻅﺎﺋﻑ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻳﺎ ﻭ ﺍﻹﺷﺭﺍﻓﻳﺔ، ﻣﺩﺓ ﻣﺯﺍﻭﻟﺔ ﺍﻟﻣﻬﻧﺔ ﺃﻗﻝ ﻣﻥ ۰۱ ﺳﻧﺔ) ﺗﺑﻠﻎ ﻧﺳﺑﺔ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ ﻟﻬﻥ ٥٫٦%(‬
‫ﻳﺗﻭﺟﺏ ﺍﻟﻘﻳﺎﻡ ﺑﺩﺭﺍﺳﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﻥ ﻗﺑﻝ ﻛﻝ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺃﻭ ﺟﻬﺔ ﺍﺗﺣﺎﺩﻳﺔ ﺣﻛﻭﻣﻳﺔ ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ ﺍﻷﺳﺑﺎﺏ ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫•‬
‫ﻭﺍﺗﺧﺎﺫ ﺍﻹﺟﺭﺍءﺍﺕ ﺍﻟﺗﺻﺣﻳﺣﻳﺔ ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‬
‫ﻳﺗﻁﻠﺏ ﺇﺟﺭﺍء ﺍﻟﻣﺯﻳﺩ ﻣﻥ ﺍﻟﺗﺣﺎﻟﻳﻝ ﺑﻣﺎ ﻳﺧﺹ ﺍﻟﻣﺟﻣﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻳﺔ ﻟﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺗﺭﺑﻳﺔ ﻭﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ ﻭﻭﺯﺍﺭﺓ‬ ‫•‬
‫ﺍﻟﺻﺣﺔ، ﻭﺫﻟﻙ ﻟﺗﻭﻓﻳﺭ ﻓﻬﻡ ﺃﻭﺿﺢ ﻋﻥ ﻣﺩﻯ ﺗﺄﺛﻳﺭ ﺍﻟﺩﻭﺭﺍﻥ ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﻲ‬
‫51‬