2. CAMPANYA PUBLICITÀRIA
FLORIDA
UNIVERSITARIA
ÍNDEX
Registres lingüístics i recursos del registre publicitari ...........................Pàg. 3
Cartell publicitari ....................................................................................Pàg. 4
Tríptic ......................................................................................................Pàg. 6
Anunci de ràdio .......................................................................................Pàg. 8
Bibliografia................................................................................................Pàg. 9
2
3. CAMPANYA PUBLICITÀRIA
FLORIDA
UNIVERSITARIA
REGISTRES LINGÜ ISTICS I RECÜRSOS DEL
REGISTRE PÜBLICITARI
Els registres lingüístics són una variació de la llengua que utilitzarem depenent
la situació comunicativa en la que ens trobem.
Per tant, podem observar diferents classificacions de tipus de registres segons
el tema, el mitjà de comunicació, la intenció, el canal o el nivell de formalitat.
D’acord amb l’ús que fem del llenguatge, tant oral com escrit, diferenciem
entre el registre culte, propi de discursos o diccionaris; l’estàndard, propi del mitjans
de comunicació com els anuncis publicitaris; el col·loquial, propi de les conversacions
informals i finalment el vulgar que són paraules malsonants i de pronunciació relaxada.
Si ens centrem en el registre publicitari, comprovem que està vinculat amb
altres registres com els nombrats anteriorment, sobretot amb el col·loquial per tal
d’aproximar-se a un major nombre de destinataris.
Els anuncis es presenten com una argumentació que mostra un producte i
tracta de que el receptor ho compri. Per aconseguir aquest objectiu els anuncis
utilitzem diferents recursos publicitaris com la comparació, entre persones, objectes,
etc; la repetició per tal d’insistir en el missatge anunciat; personificació, és a dir,
convertir objectes en persones; la metàfora, utilitzar símbols per representar una
situació; l’ús del imperatiu per augmentar el nivell de convicció i per últim les
preguntes retòriques, que són preguntes fetes al receptor sense intenció de rebre una
resposta directa.
Si ens fixem en aquest exemple,
podem veure que destaca l’ús de preguntes
retòriques com “Vols triomfar?” i “Tens
ganes de cantar?”. Així mateix, al final del
text apareix la frase en imperatiu de
“Apuntat ja!!!” com si fos una ordre directa
cap al receptor. Observem també que
s’utilitza la segona persona del singular en
les preguntes i en l’imperatiu per tal de
mantindré un contacte directe cap al
3
4. CAMPANYA PUBLICITÀRIA
FLORIDA
UNIVERSITARIA
receptor per part del emissor. Finalment, com a aspectes visuals comprovem l’ús de
diferent tipus de lletra així com diferents mesures, i dues imatges relacionades amb la
música: un piano i un pentagrama amb notes musicals.
CARTELL PÜBLICITARI
En la nostra campanya publicitària hem decidit fer un cartell que anuncie la
nostra escola, l’Escola Voramar. Hem tractat de que aquest cartell siga vistós, i a més a
més, les persones que el vegen puguen absorbir la informació del centre, telèfon,
direcció, correu, etc., de manera fàcil i ràpida.
En primer lloc, creguérem que era imprescindible que en el nostre cartell
apareguera l’eslògan de la nostra escola: “Una educació plurilingüe assegura un futur
més plural”. El motiu es que aquest eslògan expressa un dels ideals principals de
l’Escola Voramar, llavors sabem que tenim que inculcar al nostre alumnat una
consciència social de respecte e igualtat. Aprofitem també aquest eslògan per ressaltar
que en Voramar oferim classes de diferents idiomes, com el Valencià, Castellà, Anglès,
Francès o Alemany.
Seguidament, la informació que també hem ficat en el cartell són les dades del
nostre centre, com el telèfon i el fax, i el correu electrònic; així com el logotip de
l’Escola Voramar, per tal de que s’identifique el centre. Aquesta informació apareix
dintre de un requadre blanc en la part inferior del cartell, ressaltant-lo així de la imatge
central del cartell, facilitant la seua visualització.
Pel que fa a l’aspecte visual, la imatge central del cartell es un dibuix a color del
nostre centre on es pot distingir la platja i la muntanya, aspectes mediambientals molt
representatius de Cullera.
L’eslògan està en blanc per tal de que contrast de la imatge central. També està dividit,
en la part superior de l’esquerra hem ficat “Una educació plurilingüe assegura un
futur...”, i en la part inferior dreta, ressaltat amb lletres més grans, la continuació de
l’eslògan: “...més plural”.
Finalment, dir-ne que el conjunt de colors escollits, son colors vius que
representen el esperit de joventut i frescor propi de l’Escola Voramar, i que no sòl ser
habitual en els centres escolars tradicionals.
4
6. CAMPANYA PUBLICITÀRIA
FLORIDA
UNIVERSITARIA
TRIPTIC
En la tasca de publicitat que està relacionada amb el tríptic ens hem encarregat
de que s’aprecie, primer en la portada una imatge de la nostra escola amb colors que
atrauen l’atenció del públic, i a més d’amunt i baix de la imatge el nostre equip ha
pensat utilitzar l’eslògan de l’escola.
Hem decidit que el eslògan del tríptic siga “Si creu que una educació plurilingüe
assegura un futur més plural, suma’t a L’Escola Voramar”. Com podem observar es
tracta de una oració imperativa, si creus açò fes açò, per tal d’impulsar l’opció d’elegir
el nostre centre.
Seguidament, en la primera pàgina del nostre tríptic hem ficat una imatge dels i
les nostres alumnes mentre es dedicaven a una activitat en la biblioteca. El motiu es
que volem mostrar com es la nostra escola per dins, i donar així una bona impressió.
Ademés en aquesta pàgina fem una xicoteta introducció on exposem la idea
principal de L’Escola Voramar, per a fer que els pares i mares s’interessen per el nostre
centre.
Una vegada que ja hem captat l’atenció dels pares i mares, en la primera pàgina
de l’interior del tríptic nomenem les característiques que distingeixen al nostre col·legi
dels altres, i en la part superior hem posat una fotografia de les nostres aules per
mostrar també els espais on treballen els alumnes.
En la pàgina central de l’interior el nostre equip ha decidit mostrar la
metodologia pedagògica, i en la part superior hem ficat una imatge de les nostres
instal·lacions aquàtiques amb xiquets i xiquetes nadant en elles. Creguem que es
imprescindible explicar la metodologia que es du a terme a L’Escola Voramar, per tal
de que els pares i mares consideren si es la millor metodologia per als seus fills i filles.
Seguidament, en la tercera pàgina interior informem dels serveis que ofereix
L’Escola Voramar, com una biblioteca de més de 2500 llibres, i també informem de les
beques i ajudes que oferim a les famílies dels i les alumnes.
En la part inferior d’aquesta pàgina, dediquem un apartat per anunciar que a
Voramar oferim una escoleta d’estiu, Estiu en Voramar, i adjuntem una imatge inferior
que reflexa l’esperit marítim d’aquesta escola estival i invita a unir-se a ella.
6
8. CAMPANYA PUBLICITÀRIA
FLORIDA
UNIVERSITARIA
ANÜNCI DE RADIO
Dintre de la nostra campanya publicitària varen decidir, a part dels tríptics i el
cartell, fer també un anunci de ràdio per a la nostra escola. En l’anunci tractem de
reflectir dos dels valors fonamentals de l’Escola Voramar: l’educació plurilingüe, i
l’ensenyança de correctes valors ètics i morals.
L’anunci comença amb dos preguntes retòriques: “Cansats d’escoles que no
ofereixen un bon nivell de llengües?”, i “Vols una educació amb bon valors per als teus
fills i filles?”. Com es pot observar, les preguntes estan dirigides als pares i mares, i
suposem que la seua resposta a les preguntes es “sí”, per això seguidament en l’anunci
diguem “Vine’t a l’Escola Voramarar, perquè una educació plurilingüe assegura un
futur més plural!”.
Donar aquesta ordre de vindre a l’Escola Voramar, i després anunciar el nostre
eslògan, fa que els pares i mares tinguen la impressió de que Voramar es la solució de
la carència d’una bona educació en la majoria d’escoles tradicionals. Hem donat un
caràcter imperatiu a aquesta part de l’anunci per impulsar la decisió dels pares de que
el seus fills i filles estudien en l’Escola Voramar.
Seguidament, donem la informació necessària per facilitar que els pares i mares
contacten amb nosaltres. Per aquesta raó anunciem el telèfon i el correu del centre.
Ací també fem ús de l’imperatiu, motivant així la decisió dels pares i mares de cridarnos, encara que siga tan sols per informar-se. Per terminar l’anunci recorri’m a un
altre eslògan: “Escola Voramar Cullera, la millor opció!”. D’aquesta manera ens
diferenciem de la resta de centres escolars.
Finalment, cal mencionar que hem volgut que l’anunci capte l’atenció de
qualsevol oient, per aquest motiu emprem un format més informal i atractiu, amb un
to d’alegria i confiança. També creguérem que la cançó ideal per aquest objectiu era
WHAT YOU KNOW, del grup TWO DOORS CINEMA CLUB.
https://www.youtube.com/watch?v=5HDhAoWObik
8
9. CAMPANYA PUBLICITÀRIA
FLORIDA
UNIVERSITARIA
BIBLIOGRAFIA
José Castro (4 d’octubre del 2013) registres publicitaris. SLIDESHARE [en línia]:
http://www.slideshare.net/dibuplas/recursos-publicitarios
(2 de gener del 2013) recursos publicitaris. E-DUCATIVA [en línia]:
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/4000/4093/
html/41_recursos_publicitarios.html
(2 de gener del 2013) llenguatge publicitari. E-DUCATIVA [en línia]:
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/4000/4093/
html/42_lenguaje_de_la_publicidad.html
(5 de agost del 2011) tríptic. DEFINICIÓ [en línia]
http://definicion.de/triptico/
Jeroni Méndez (15 de setembre del 2013) guia de l’asignatura. FLORIDA
UNIVERSITARIA [en línia]:
https://www.floridacampus.com/alumno/alumno.php?include=descarga&desc
arga_id=14584&tipo_usu=a&asig_id=7891
9
