م.١٨ الزملاء الأفاضل نرحب بحضراتكم مع مبادرة #تواصل_تطوير المحاضرة الثامنة عشرة من المبادرة مع الاستاذ الدكتور / رافت شميس استاذ العمارة بالمركز القومي لبحوث الإسكان والبناء ورئيس جهاز التفتيش الفني على أعمال البناء بعنوان "استخدامات برودة باطن الأرض في تكييف المباني بالمناطق الحارة" التاسعة مساء بتوقيت مكة المكرمة الأربعاء 10يونيو2020 وذلك عبر تطبيق زووم وقناة اليوتيوب الخاصة بالجمعية علما ان هناك بث مباشر للمحاضرة على القنوات الخاصة بجمعية المهندسين المصريين ونأمل أن نوفق في تقديم ما ينفع المهندس ومهمة الهندسة في عالمنا العربي والله الموفق للتواصل مع إدارة المبادرة عبر قناة تيليجرام الرابط https://t.me/EEAKSA ومتابعة المبادرة والبث المباشر عبر نوافذنا المختلفة رابط اللينكدان والمكتبة الالكترونية www.linkedin.com/company/eeaksa-egyptian-engineers-association/ رابط قناة الفيسبوك https://www.facebook.com/EEAKSA رابط قناة اليوتيوب https://www.youtube.com/user/EEAchannal رابط التسجيل العام للمحاضرات https://forms.gle/vVmw7L187tiATRPw9

2. ‫فى‬ ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدامات‬
‫الحارة‬ ‫بالمناطق‬ ‫المبانى‬ ‫تكييف‬
‫والبناء‬ ‫اإلسكان‬ ‫لبحوث‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬
Housing & Building National Research Center
‫الحضرية‬ ‫والدراسات‬ ‫التدريب‬ ‫معهد‬
Urban Training & Studies Institute
‫أ‬.‫د‬.‫م‬/‫عبدالعزيز‬ ‫رأفت‬‫شميس‬
‫البناء‬ ‫اعمال‬ ‫على‬ ‫الفني‬ ‫التفتيش‬ ‫جهاز‬ ‫رئيس‬
‫الحضرية‬ ‫الدراسات‬ ‫و‬ ‫التدريب‬ ‫معهد‬ ‫ومدير‬ ‫العمارة‬ ‫أستاذ‬
“‫والبناء‬ ‫اإلسكان‬ ‫لبحوث‬ ‫القومى‬ ‫”بالمركز‬
‫المصري‬ ‫البناء‬ ‫قانون‬ ‫اعداد‬ ‫لجنة‬ ‫مقرر‬
‫إعداد‬

3. ‫لجأ‬‫االنسان‬‫من‬‫القدم‬‫الى‬‫العديد‬‫من‬‫الطرق‬‫لتساعده‬‫التقليل‬‫من‬‫ت‬‫أثير‬
‫ارتفـاع‬‫معـدالت‬‫درجـات‬‫الحـرارة‬‫اليوميـة‬‫التي‬‫تكـون‬‫خارج‬‫نطـاق‬
‫الراحة‬‫الحرارية‬‫مما‬‫يستلزم‬‫استعمال‬‫وسائل‬‫التكييف‬(‫الطبيعي‬‫ة‬
‫أوالصناعية‬).
‫المقدمة‬
‫تقليل‬‫اللجوء‬‫إلى‬‫استخدام‬‫الوقود‬‫األحفورى‬‫فى‬‫عملية‬‫تكيي‬‫ف‬
‫الهواء‬.
‫عدم‬‫استخدام‬‫أى‬‫وسائل‬‫مضرة‬‫للبيئة‬.
‫الهدف‬
‫تستخدم‬‫العديد‬‫من‬‫الطرق‬‫لخلق‬‫مناخ‬‫مناسب‬‫حراريا‬‫لإلقامة‬‫وممارس‬‫ة‬
‫أنشطة‬‫الحياة‬‫داخل‬‫المبانى‬
‫وتنقسم‬‫هذه‬‫األساليب‬‫إلى‬:
‫الطرق‬‫غير‬‫صديقة‬‫للبيئة‬.
‫الطرق‬‫الصديقة‬‫للبيئة‬.
‫الحلول‬

4. ‫الهواء‬ ‫تكييف‬ ‫بدائل‬
‫للبي‬ ‫صديقة‬ ‫غير‬ ‫طرق‬‫ئة‬
‫للبيئة‬ ‫صديقة‬ ‫طرق‬

5. ‫للبي‬ ‫صديقة‬ ‫غير‬ ‫طرق‬‫ئة‬
‫الصناعية‬ ‫التكييفات‬.
•‫الفريون‬ ‫تستخدم‬ ‫التى‬ ‫المكيفات‬.
•‫المياه‬ ‫بواسطة‬ ‫التبريد‬‫الباردة‬
((chilled water system

6. ‫مكيف‬‫االستقرا‬ ‫لتحقيق‬ ‫مصممة‬ ‫آلية‬ ‫أو‬ ،‫نظام‬ ،‫جهاز‬ ‫هو‬ ‫الهواء‬‫ر‬
‫منطقة‬ ‫داخل‬ ‫والرطوبة‬ ‫الجو‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫في‬(‫التبر‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬‫يد‬
‫والتدفئة‬‫معين‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫الهواء‬ ‫صفة‬ ‫حسب‬)‫تستخد‬ ‫ما‬ ‫وعادة‬ ،‫م‬
‫الش‬ ،‫التبخر‬ ‫يستخدام‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫التبريد‬ ‫دورة‬‫أكثر‬ ‫ائع‬
‫والسيارات‬ ‫المباني‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫المريح‬ ‫التبريد‬ ‫في‬.
•‫الفريون‬ ‫تستخدم‬ ‫التى‬ ‫المكيفات‬
•‫الباردة‬ ‫المياه‬ ‫بواسطة‬ ‫التبريد‬((chilled water system
‫المكيفات‬ ‫أنواع‬:
‫الصناعي‬ ‫التكييفات‬‫ة‬:
‫للبي‬ ‫صديقة‬ ‫غير‬ ‫طرق‬‫ئة‬

7. ‫استخدام‬‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬:
‫البناء‬ ‫اوال‬‫األرض‬ ‫تحت‬:
.‫الكهوف‬ 1.
.‫االرض‬ ‫تحت‬ ‫الحزئي‬ ‫البناء‬ 2
.‫االرض‬ ‫تحت‬ ‫الكلي‬ ‫البناء‬ 3
‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫بامداد‬ ‫التبريد‬ ‫ثانيا‬
‫المعالجات‬‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬:
•‫والفتحات‬ ‫المبانى‬ ‫توجيه‬ ‫مراعاة‬‫والتشجير‬.
•‫واألفنية‬ ‫المالقف‬ ‫استخدام‬-‫المدخنة‬‫الشمسية‬-‫أو‬ ‫األسطح‬
‫الحوائط‬‫المزروعة‬.
•‫المياه‬ ‫عناصر‬ ‫استخدام‬.
•‫التشكيل‬‫فى‬ ‫الخارجى‬‫المبنى‬‫المباني‬ ‫حوائط‬ ‫الى‬ ‫المباشرة‬.
‫للبيئ‬ ‫صديقة‬ ‫طرق‬‫ة‬

8. ‫والتهوية‬ ‫للتكييف‬ ‫الطبيعية‬ ‫الطرق‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬ ‫عن‬‫مثل‬:
•‫المبانى‬ ‫توجيه‬ ‫مراعاة‬.
•‫الفتحات‬ ‫مراعاة‬.
•‫وتوجيهه‬ ‫التشجير‬ ‫مراعاة‬.
•‫الشمسية‬ ‫والمدخنة‬ ‫واألفنية‬ ‫المالقف‬ ‫استخدام‬.
•‫المياه‬ ‫عناصر‬ ‫استخدام‬.
•‫المزروعة‬ ‫الحوائط‬ ‫أو‬ ‫االسطح‬ ‫استخدام‬.
•‫المباشرة‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫لتقليل‬ ‫الخارجى‬ ‫المبنى‬ ‫فى‬ ‫التشكيل‬.
‫المباني‬ ‫في‬ ‫الفتحات‬ ‫توزيع‬
‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

12. ‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

13. ‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

14. ‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

15. ‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

16. ‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

17. ‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

18. ‫الهواء‬ ‫مالقف‬
‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

21. ‫الداخلية‬ ‫االفنية‬
‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

22. ‫األسطح‬ ‫زراعة‬
‫السطح‬ ‫عزل‬
‫بالمياه‬
‫المياه‬ ‫عناصر‬ ‫استخدام‬
‫وتشكيل‬ ‫الحوائط‬ ‫زراعة‬
‫السقف‬
‫المبنى‬ ‫فى‬ ‫التشكيل‬
‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

27. ‫والعمرانية‬ ‫المعمارية‬ ‫المعالجات‬:

28. 1-‫البناء‬‫تحت‬‫األرض‬‫للتبري‬‫د‬
«underground
construction»
2-‫التبريد‬‫بامداد‬‫مواسير‬‫المي‬‫اه‬
«geothermal loops»
‫المبانى‬ ‫فى‬ ‫الجيوثيرمال‬ ‫طاقة‬ ‫استخدامات‬:
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬
.‫الكهوف‬ 1.
.‫االرض‬ ‫تحت‬ ‫الحزئي‬ ‫البناء‬ 2
.‫االرض‬ ‫تحت‬ ‫الكلي‬ ‫البناء‬ 3

29. ‫يستمد‬‫طو‬ ‫عليه‬ ‫الساقطة‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫من‬ ‫حرارته‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬‫ال‬
‫اليوم‬:
1-‫على‬‫عمق‬(30-70‫سم‬)‫تتاثر‬‫ال‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫بتغيير‬ ‫االرض‬ ‫تربة‬‫جو‬
‫اليومية‬.
2-‫عمق‬ ‫على‬(10-20‫متر‬)‫حرارة‬ ‫بتغيير‬ ‫تتاثر‬‫الفصول‬.
3-‫بعدها‬‫الشمس‬ ‫حرارة‬ ‫تاثير‬ ‫يزول‬‫عمق‬ ‫من‬ ‫ابتداءا‬(15-20‫متر‬).
‫و‬‫تل‬ ‫التي‬ ‫التربة‬ ‫طبقات‬ ‫من‬ ‫حرارة‬ ‫أكثر‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫يكون‬ ‫بذلك‬‫يه‬
‫درجة‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫األرض‬ ‫قشرة‬ ‫فى‬ ‫قليال‬ ‫تعمقنا‬ ‫إذا‬ ‫لكننا‬ ‫و‬ ‫مباشرة‬
‫العمق‬ ‫بزيادة‬ ‫تدريجيا‬ ‫ترتفع‬ ‫الحرارة‬‫نحو‬‫ث‬ ‫كل‬ ‫مئوية‬ ‫واحدة‬ ‫درجة‬‫الثين‬
‫مترا‬.
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

30. ‫تعتبر‬‫تحت‬ ‫الحرارة‬ ‫درجه‬
‫نسبيا‬ ‫ثابتة‬ ‫األرض‬..‫فبار‬‫تفاع‬
‫تكون‬ ‫قريب‬‫نس‬ ‫أبرد‬ ‫الحرارة‬‫بيا‬
‫من‬‫درجة‬ ‫وتزداد‬ ‫األرض‬ ‫فوق‬
‫فلكل‬ ‫بالهبوط‬ ‫الحرارة‬50‫قدم‬
‫درجة‬ ‫تزيد‬‫الحرارة‬1f(‫درجة‬
‫لكل‬ ‫مئوية‬30‫متر‬)‫وفى‬‫بعض‬
‫الحمم‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫األماكن‬
‫طاقة‬ ‫تستخدم‬ ‫البركانية‬
‫الكهرب‬ ‫لتوليد‬ ‫الجيوثيرمال‬‫اء‬
‫المياه‬ ‫وتبخير‬‫الطاق‬ ‫انتاج‬ ‫و‬‫ه‬.
‫أعماق‬ ‫فى‬ ‫األرض‬ ‫حرارة‬ ‫درجات‬
‫مختلفة‬
Source :http://geothermaleducation.org/GEOpresentation/sld031.htm
‫مقدمة‬:
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

31. ‫السنوية‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫في‬ ‫التقلبات‬‫في‬‫مدينة‬‫الرياض‬‫الصفر‬ ‫تحت‬ ‫من‬‫إلى‬48‫درجة‬
‫مئوية‬‫لتقلب‬ ‫والمتوقع‬‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬‫عمق‬3.0‫متر‬‫تحت‬‫مستوى‬‫األرض‬ ‫سطح‬‫بين‬
14‫الي‬24‫مئوية‬ ‫درجة‬
‫تصل‬‫درجة‬‫الحرارة‬
‫فى‬‫بعض‬‫الدول‬‫القري‬‫بة‬
‫من‬‫خط‬‫االستواء‬‫الى‬
50‫درجة‬‫مئوية‬‫وقد‬
‫لجأت‬‫الدول‬‫المتقدمة‬
‫للعثور‬‫على‬‫حلول‬
‫جديدة‬‫تخفض‬‫من‬
‫درجة‬‫الحرارة‬‫لنسبة‬
‫كبيرة‬‫بنظام‬‫يعمل‬‫كب‬‫ديل‬
‫كامل‬‫لتكييف‬‫الهواء‬.
Source: Earth Shelters; A Review of Energy Conservation Properties
in Earth Sheltered Housing
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

32. Case study 1‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫نبذة‬‫عن‬‫المشروع‬‫ومناخه‬:
‫مجموعة‬‫مبانى‬‫سكن‬‫جامعى‬‫كل‬‫مبنى‬‫يحتوى‬‫على‬4‫شقق‬‫طلبة‬‫ويتبع‬
‫نفس‬‫النظام‬‫الفعال‬.
‫الدور‬‫العلوى‬‫يعتبر‬‫تحت‬‫األرض‬‫جزئيا‬‫أما‬‫السطح‬‫فهو‬‫مغطى‬‫بالعشب‬‫فى‬‫مواجهة‬‫اتجاه‬‫الشمال‬‫فيمنع‬‫رياح‬
‫الشتاء‬‫الباردة‬‫كما‬‫أن‬‫السطح‬‫مغطى‬‫ب‬16‫انش‬‫من‬‫التربة‬‫وتحتوى‬‫على‬‫أغشية‬‫عازلة‬.
St. john’s University Seton apartments(MN)
Source : going Underground on campus : a guide to geothermal energy and underground building in campus
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

33. ‫مشروع‬ ‫مبانى‬ ‫من‬ ‫مبنى‬ ‫فى‬ ‫قطاع‬st.john’s‫مجلة‬ ‫من‬solar age‫عام‬1984
Source :going Underground on campus : a guide to geothermal energy and underground building in campus
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

34. Earth Sheltered House
LOM | Devon, U.K. | 2010 (Concept)
Case study 2‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫نبذة‬‫عن‬‫المشروع‬‫ومناخه‬:
‫منزل‬‫مبتكر‬‫قليل‬‫الكاربون‬‫على‬‫مساحة‬3500‫قدم‬‫مربع‬‫فى‬‫قرية‬«Devon»‫فى‬
‫انجلترا‬..‫وقد‬‫صمم‬‫لتوفير‬‫أفضل‬‫تطبيق‬‫فى‬‫مجال‬‫االستدامة‬‫البيئية‬..‫فالموقع‬
‫قريب‬‫من‬‫مكان‬‫طبيعى‬‫جميل‬‫وهو‬‫مبنى‬‫بداخل‬‫تلة‬‫لتقليل‬‫التأثير‬‫البصر‬‫ى‬‫وتوفير‬
‫مستوى‬‫عالى‬‫من‬‫العزل‬‫للحرارة‬‫والبرودة‬.
Master Thesis : Underground buildings by Chris van Dronkelaar University of Technology
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

41. ‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫جزئيا‬ ‫البناء‬ ‫لتقنية‬ ‫مثال‬
Source: http://www.detail-online.com/blog-article/seeing-double-two-houses-in-barcelona-by-
pich-architects-24816/
‫أوال‬:‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫البناء‬:«called earth sheltered housing»
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬

42. .‫الكهوف‬ 1‫المبنية‬‫تحت‬‫األرض‬.
.‫القطع‬ 2‫والتغطية‬«cut & cover».
.‫الساتر‬ 3‫الترابى‬«earth berm».
.‫الصحن‬ 4«atrium»«courtyard homes»
‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫البناء‬ ‫أنواع‬:
‫الكهوف‬ ‫مساكن‬
earth berm homes
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬

43. ‫المصدر‬:‫فى‬ ‫نشر‬ ‫علمى‬ ‫بحث‬18-6-2016
Jennifer Gray - Earth Sheltered housing Design-University of Minnesota
Department of Civil & Mineral Engineering
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

44. Case study 3‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫ومناخه‬ ‫المشروع‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬:
"‫غريان‬ ‫في‬ ‫الحفر‬ ‫بيوت‬"‫العما‬ ‫هي‬ ‫االرض‬ ‫تحت‬ ‫المقامة‬ ‫الحفر‬ ‫بيوت‬‫رة‬
‫الليبية‬ ‫غريان‬ ‫منطقة‬ ‫لسكان‬ ‫المحلية‬،‫ال‬ ‫الليبي‬ ‫المعماري‬ ‫لجاء‬‫قديم‬
‫ا‬ ‫حيث‬ ‫بالمنطقة‬ ‫القاسي‬ ‫المناخ‬ ‫بسبب‬ ‫االرض‬ ‫تحت‬ ‫البيوت‬ ‫لحفر‬‫لطقس‬
‫والعزل‬ ‫الحماية‬ ‫يوفر‬ ‫وبذلك‬ ‫الصيف‬ ‫في‬ ‫جدا‬ ‫حار‬ ‫الشتاء‬ ‫في‬ ‫جدا‬ ‫بارد‬
‫العام‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫للبيت‬ ‫الحراري‬.
‫غريان‬ ‫في‬ ‫الحفر‬ ‫بيوت‬
Source :https://www.facebook.com/pg/arch.egy/photos/?tab=album&album_id=1843941689198832
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

45. ‫البيت‬ ‫يتكون‬(‫الحوش‬)‫داخلي‬ ‫فناء‬ ‫من‬ ‫غريان‬ ‫في‬
‫من‬ ‫بعمق‬ ‫حفره‬ ‫يتم‬ ‫واسع‬8‫الى‬12‫االرض‬ ‫تحت‬ ‫متر‬
‫المحفورة‬ ‫الفراغات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫الفناء‬ ‫على‬ ‫ويطل‬
(‫ديار‬)‫من‬ ‫مساحتها‬ ‫تتراوح‬ ‫والتي‬10‫الى‬20‫متر‬
‫الواحد‬ ‫للفراغ‬ ‫مربع‬،‫منحدر‬ ‫حفر‬ ‫مع‬(‫السقيفة‬)
‫االرض‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫من‬ ‫للبيت‬ ‫كمدخل‬.
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

46. ‫السي‬ ‫من‬ ‫بالحماية‬ ‫الحفر‬ ‫بيوت‬ ‫تتمتع‬‫عن‬ ‫ول‬
‫حز‬ ‫بناء‬ ‫في‬ ‫الحفر‬ ‫نواتج‬ ‫استخدام‬ ‫طريق‬‫ام‬
‫حاجز‬ ‫او‬(‫الكدوة‬)‫دخول‬ ‫لمنع‬ ‫الفناء‬ ‫حول‬
‫للبيت‬ ‫السيل‬ ‫مياه‬،‫في‬ ‫حفرة‬ ‫يوجد‬ ‫كما‬
‫االمطار‬ ‫مياه‬ ‫الستيعاب‬ ‫بيت‬ ‫كل‬ ‫مدخل‬.
‫يس‬ ‫وقد‬ ‫واحدة‬ ‫اسرة‬ ‫تسكنه‬ ‫الحفر‬ ‫بيت‬‫كنه‬
‫ثماني‬ ‫الى‬ ‫تصل‬ ‫االسر‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫اسر‬.
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫البناء‬ ‫أوال‬:

47. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

49. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

50. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

51. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

52. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

53. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

54. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

55. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

56. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

57. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

58. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

59. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

60. Case study 4‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫ومناخه‬ ‫المشروع‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬:
‫من‬ ‫يقرب‬ ‫فيما‬ ‫يقطن‬40‫مقاطعة‬ ‫فى‬ ‫تقع‬ ‫والتى‬ ‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫مساكن‬ ‫نسمة‬ ‫مليون‬
Shanxi‫وق‬ ‫صيفا‬ ‫دافىء‬ ‫شتاءا‬ ‫بارد‬ ‫جاف‬ ‫بمناخ‬ ‫تتمتع‬ ‫والتى‬ ‫الصين‬ ‫شمال‬ ‫فى‬‫د‬
‫األرضية‬ ‫الحرارة‬ ‫لمحاكاة‬ ‫صممت‬
Earth Sheltered complexes in CHINA
Source : International Journal of Architecture and Urban Development
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

61. Below ground earth sheltered structures
Interior and court of Earth Sheltered houses in China
Source : Earth Shelters; A Review of Energy Conservation Properties in Earth Sheltered

62. Shavadan Earth-sheltered houses
Dezfol-Iran
Case study 5‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫الظروف‬‫المناخية‬‫القاسية‬‫في‬‫بعض‬‫األجزاء‬‫من‬‫إيران‬‫جعل‬‫المهندسين‬‫المعماريين‬‫فى‬‫الماضي‬‫يلجأون‬‫للتأك‬‫يد‬‫على‬
‫االنسجام‬‫بين‬‫المباني‬‫والطبيعة‬‫وتصميم‬‫المباني‬‫على‬‫أساس‬‫سليم‬..‫فالمناخ‬‫الحار‬‫متوسط‬‫الرطوبة‬‫جعل‬‫ا‬‫لعمارة‬‫فى‬
‫مدينتى‬«‫ديزفول‬‫و‬‫شيشتار‬»‫تحتاج‬‫لمحاربة‬‫ارتفاع‬‫الحرارة‬‫الشديد‬‫الذى‬‫يكاد‬‫يصل‬‫ل‬50‫درجة‬‫مئوية‬‫فى‬‫الصيف‬.
‫ولحل‬‫هذه‬‫المشكلة‬‫قاموا‬‫بحفر‬‫المساكن‬‫كغرف‬‫تحت‬‫األرض‬‫على‬‫عمق‬‫من‬5-12‫مترا‬‫بحلول‬‫مختلفة‬‫للمداخل‬‫والتوزيع‬‫الداخلى‬
‫والفناء‬.
‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫يوضح‬ ‫قطاع‬‫درج‬‫ات‬‫الحرارة‬‫تحت‬‫وفوق‬‫األرض‬
‫فى‬‫شافادان‬
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫البناء‬ ‫أوال‬:
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

63. ‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫الغرف‬ ‫الى‬ ‫المؤدية‬ ‫المداخل‬
‫الرياح‬ ‫وحركة‬ ‫والتهوية‬ ‫االضاءة‬ ‫فتحات‬
http://www.cectd.com/images/Article/english/SHAVADAN.pdf
http://environment.scientific-journal.com/articles/5/33.pdf
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫البناء‬ ‫أوال‬:

64. earth sheltered residence on kea island -
Athens ‫موقع‬‫الجزيرة‬‫بالقرب‬‫من‬‫مدينة‬‫أثينا‬‫جعلها‬‫وجهة‬‫مشهورة‬..‫وقد‬‫تم‬‫اختيار‬‫البناء‬‫تحت‬‫األرض‬‫كخطوة‬‫لتطوي‬‫ر‬‫البيئة‬
‫المعيشية‬‫اسفل‬‫سطح‬‫األرض‬..
‫وكدراسة‬‫للمناخ‬‫العام‬‫فهو‬‫حار‬‫قليل‬‫األمطار‬‫عالى‬‫الرطوبة‬‫ودرجة‬‫الحرارة‬‫تصل‬‫فى‬‫الصيف‬‫إ‬‫لى‬39‫درجة‬‫مئوية‬‫وفى‬
‫الشتاء‬‫تصل‬‫الى‬-2‫درجة‬‫مئوية‬‫ولهذا‬‫فالمبنى‬‫النصف‬‫مدفون‬‫يكون‬‫مناسب‬‫نسبيا‬‫لحالة‬‫المناخ‬..‫كما‬‫أنه‬‫يحاكى‬
‫طبوغرافيا‬‫الموقع‬‫المتعرجة‬.
Case study 6‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫األول‬ ‫الدور‬ ‫مسقط‬ ‫للبيت‬ ‫منظور‬
Sources : Modern earth sheltered constructions: A paradigm of green engineering
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫البناء‬ ‫أوال‬:

65. ‫ثانيا‬‫التبريد‬‫بامداد‬‫مواسير‬‫المياه‬«geothermal loops»
‫في‬ ‫الجوفية‬ ‫الحرارية‬ ‫الطاقة‬ ‫الستغالل‬ ‫يلزم‬ ‫ال‬‫وتكييف‬ ‫تدفئة‬‫المبانى‬‫حرارة‬ ‫درجات‬
‫متوسطة‬ ‫أبارا‬ ‫تستخدم‬ ‫فهي‬ ‫وبالتالي‬ ،‫عالية‬‫العمق‬.‫كما‬‫أيضا‬ ‫الحرارة‬ ‫تلك‬ ‫تستغل‬
‫تكييف‬ ‫آالت‬ ‫تشغيل‬ ‫في‬ ‫الصيف‬ ‫في‬‫البناء‬ ‫افكار‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫وضحت‬ ‫كما‬ ‫الهواء‬
‫الحرارى‬ ‫لالحتفاظ‬ ‫األرض‬ ‫تحت‬.
‫ثنائية‬ ‫دائرة‬
(trenches or bores)
‫الحفرة‬ ‫رأس‬
‫الرأس‬ ‫عكس‬
‫األنبايب‬ ‫تدعيم‬
(usually 1-1/4” or 1-1/2” IPS)
‫األساسات‬ ‫اختراق‬
‫ومركز‬ ‫المعدات‬
‫التدفق‬
‫انابيب‬ ‫دائرة‬
(usually ¾” or 1” IPS)
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬

66. ‫تساعد‬‫باألرض‬ ‫متصلة‬ ‫للحرارة‬ ‫مضخة‬‫في‬‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫استخدام‬‫للت‬‫دفئة‬
‫في‬‫الشتاء‬‫والتبريد‬‫في‬‫الصيف‬.
‫تتألف‬‫بشبكة‬ ‫متصلة‬ ‫مضخة‬ ‫من‬‫األنابيب‬ ‫من‬‫البالستيكية‬(‫ال‬ ‫من‬ ‫مصنوعه‬polyethylene)
‫على‬ ‫حفرة‬ ‫في‬ ‫توضع‬‫مترين‬ ‫عمق‬‫سطح‬ ‫أمتار‬ ‫ثالثة‬ ‫أو‬‫و‬ ‫األرض‬‫مدفونه‬ ‫حلقه‬ ‫تكون‬‫اما‬‫اف‬‫او‬ ‫قيا‬
‫رأسيا‬‫حسب‬‫التربه‬ ‫نوع‬.‫بها‬ ‫ويدور‬‫سائل‬(‫يكون‬ ‫ما‬ ‫غالبا‬‫ماء‬)‫في‬‫األنابيب‬‫فيمتص‬‫ال‬ ‫درجة‬‫حرارة‬
‫داخل‬ ‫حرارية‬ ‫مضخة‬ ‫إلى‬ ‫وينقلها‬ ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫من‬‫المبنى‬.
‫النظام‬ ‫شرح‬
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

67. ‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫توضع‬ ‫التى‬ ‫المواسير‬ ‫أنواع‬:
‫رأسى‬ ‫أفقى‬ ponds
Source: http://projects.buildingsmartalliance.org/files/?artifact_id=1848
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

68. ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

69. ‫بداخله‬ ‫الهواء‬ ‫وحركة‬ ‫البيت‬ ‫مناسيب‬ ‫يوضح‬ ‫قطاع‬
‫منفذة‬ ‫تجارب‬
‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫ثانيا‬

70. ‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:
Case study 1‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫نبذة‬‫عن‬‫المشروع‬‫ومناخه‬:
‫جامعة‬‫كورنيل‬‫هي‬‫جامعة‬‫خاصة‬‫أمريكية‬‫تقع‬‫في‬‫مدينة‬‫ايثاكا‬‫في‬‫والية‬
‫نيويورك‬‫في‬‫مقاطعة‬‫تومبكينز‬.
‫مدينة‬‫ايثاكا‬:‫تقع‬‫في‬‫الواليات‬‫المتحدة‬‫وترتفع‬‫عن‬‫سطح‬‫البحر‬118‫متر‬‫ومناخ‬‫المقاطعة‬30‫درجة‬‫مئوية‬
‫صيفا‬‫مع‬‫ارتفاع‬‫الرطوبة‬‫و‬‫تطل‬‫المقاطعة‬‫على‬‫بحيرة‬«‫كايواجا‬»
Cornell University
Source : http://www.usclimatedata.com/climate/ithaca/new-york/united-states/usny0717

71. Source : going Underground on campus : a guide to geothermal energy and underground building in campus
‫توضيحى‬ ‫قطاع‬
‫العمل‬ ‫لفكرة‬
‫تقوم‬‫فكرة‬‫المشروع‬
‫على‬‫نظام‬«LSC»
«Lake source
Cooling»
‫وهو‬‫اسلوب‬‫تبريد‬
‫المبانى‬‫اعتمادا‬‫على‬
‫وجود‬‫البحيرة‬‫كمصدر‬
‫تبريد‬.
‫المشروع‬ ‫فكرة‬
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:
‫حيث‬‫تقوم‬‫مواسير‬‫ممتدة‬‫داخل‬‫البحيرة‬‫التى‬‫تقع‬‫على‬‫بعد‬2‫ميل‬‫من‬‫الشاطىء‬‫وعمق‬250‫قدم‬‫حيث‬‫تبلغ‬
‫درجة‬‫حرارة‬‫المياه‬‫فى‬‫هذا‬‫العمق‬3‫درجات‬‫مئوية‬..‫تقوم‬‫المواسير‬‫بسحب‬‫المياه‬‫من‬‫هذا‬‫العمق‬‫إلى‬
‫الشاطىء‬‫ومن‬‫ثم‬‫إلى‬‫مواسير‬‫تبريد‬‫الحرم‬‫الجامعى‬‫وبعد‬‫ذلك‬‫اعادة‬‫المياه‬‫الدافئة‬‫إلى‬‫سطح‬‫البحي‬‫رة‬.

72. ‫تم‬‫اختيار‬‫نظام‬‫الجيوثيرمال‬‫األفقى‬‫بسبب‬‫المياه‬‫الجوفية‬‫الضحلة‬‫فى‬‫الموقع‬‫فهو‬‫يقلل‬‫احتمالية‬‫اختراقها‬‫ويقوم‬‫ب‬‫خلق‬‫مسارات‬
‫للملوثات‬‫المحتملة‬‫للدخول‬‫فيها‬..‫مواسير‬‫النظام‬‫مملوئة‬‫بالمياه‬‫التى‬‫تنقل‬‫الحرارة‬‫من‬‫خالل‬heat exchanger.
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

73. ‫طريقة‬‫التشغيل‬‫صيفا‬:
‫يعمل‬‫أحد‬‫الفتحات‬‫المتصلة‬‫بال‬heat pump‫بسحب‬‫الهواء‬‫الساخن‬‫ولداخلها‬‫فيقوم‬‫بتسخين‬‫المياه‬‫ومن‬‫ثم‬‫تندفع‬‫المياه‬‫فى‬
‫المواسير‬‫وتهبط‬‫الى‬‫باطن‬‫األرض‬‫فتتغير‬‫درجة‬‫حرارتها‬‫وتبرد‬‫وتسحبها‬pump‫اخرى‬‫لضخها‬‫لمواسير‬‫موازية‬‫لألولى‬‫وتدخل‬
‫ال‬heat pump‫مرة‬‫أخرى‬‫لتبرد‬‫الهواء‬‫الذى‬‫يخرج‬‫بدوره‬‫من‬‫الفتحة‬‫األخرى‬‫التى‬‫تعمل‬‫كفتحة‬‫تبريد‬.
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

74. ‫نبذة‬‫عن‬‫المشروع‬‫ومناخه‬:
‫هو‬‫مبنى‬‫تجارى‬‫ادارى‬‫بالحافة‬‫الشمالية‬‫لحى‬‫المنطقة‬‫الوسطى‬‫سياتل‬
‫واشنطون‬..‫تم‬‫افتتاحه‬‫ابريل‬2013‫وقد‬‫صمم‬‫ليكون‬‫أكثر‬‫مبنى‬‫تجارى‬‫صديق‬
‫للبيئة‬‫فى‬‫العالم‬‫وقد‬‫حصل‬‫على‬‫شهادة‬«‫المبنى‬‫الحى‬»‫من‬‫المعهد‬‫الدول‬‫ى‬
‫لمعيشة‬‫المستقبل‬.
Bullit Center
Case study 3‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

75. ‫للتبريد‬ ‫المستخدمة‬ ‫النظم‬:
1-‫التهوية‬‫الطبيعية‬«passive cooling»
2-‫نظام‬‫ال‬geothermal
‫الطبيعية‬ ‫التهوية‬ ‫أوال‬:
‫تم‬‫استخدام‬‫زجاج‬‫ثالثى‬‫عالى‬‫الجودة‬‫فى‬‫شبابيك‬‫بطول‬‫المبنى‬‫كل‬‫وحدة‬‫أبعادها‬122‫سم‬*300‫سم‬‫محملة‬‫على‬
‫مفاصل‬‫مقصية‬‫من‬‫األعلى‬‫واألسفل‬‫بها‬‫محركات‬‫ألية‬.
‫مقصية‬ ‫مفاصل‬
Scissor-hinged
http://neea.org/docs/default-source/default-document-library/living-proof---bullitt-center-case-study.pdf?sfvrsn=6
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

76. ‫الجيوثيرمال‬ ‫ثانيا‬:
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

77. ‫الجيوثيرمال‬ ‫خط‬
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

78. ‫نبذة‬‫عن‬‫المشروع‬‫ومناخه‬:
‫هى‬‫جامعة‬‫فى‬‫الهند‬‫بوالية‬‫أحمد‬‫باد‬ّ‫ا‬‫تديرها‬‫دائرة‬‫تعلي‬‫م‬
‫أحمد‬‫باد‬ّ‫ا‬‫انشئت‬‫عام‬1994.‫وتم‬‫تجديد‬‫الجامعة‬‫أكثر‬‫من‬
‫مرة‬‫فى‬2005‫و‬2007
cept university ahmedabad india
Case study 4‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫والداخل‬ ‫الخارج‬ ‫من‬ ‫المبنى‬
Net-Zero Energy Building At CEPT University, Ahmedabad, India
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

79. ‫للتبريد‬ ‫المستخدمة‬ ‫النظم‬:
‫المدخنة‬‫الشمسية‬«solar chimney»
‫تقوم‬‫الفكرة‬‫على‬‫سحب‬‫الهواء‬‫البارد‬‫الى‬‫داخل‬‫المبنى‬‫وطرد‬‫الهواء‬‫الساخن‬‫الى‬‫الخارج‬.
‫طبيبعية‬ ‫اضاءة‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

80. Kroon Hall, Yale School of Forestry
Case study 5‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫نبذة‬‫عن‬‫المشروع‬‫ومناخه‬:
‫قاعة‬‫قاروون‬‫هى‬‫الموطن‬‫الجديد‬‫للدراسات‬‫البيئية‬‫فى‬‫جامعة‬Yale‫وهى‬‫جامعة‬
‫خاصة‬‫فى‬‫كنتيكت‬(‫والية‬‫تقع‬‫في‬‫شمال‬‫شرق‬‫الواليات‬‫المتحدة‬‫األمريكي‬‫ة‬)‫وتعتبر‬
‫ثالث‬‫أقدم‬‫معهد‬‫للتعليم‬‫العالي‬‫في‬‫الواليات‬‫المتحدة‬‫األمريكية‬.
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

81. ‫للتبريد‬ ‫المستخدمة‬ ‫النظم‬:
1-‫الواجهات‬
2-‫الظالل‬
3-‫نظام‬‫الجيوثيرمال‬
1-‫الواجهات‬:‫تم‬‫تصميم‬‫الواجهات‬‫الشرقية‬‫والغربية‬‫قصي‬‫رة‬
‫لتقليل‬‫تعرض‬‫المبنى‬‫صباحا‬‫وعصرا‬‫لألشعة‬‫المباشرة‬
‫زجاج‬ ‫الواح‬pv(photo voltic)‫الظالل‬ ‫توفر‬
http://www.public.asu.edu/~kroel/www558/KroonHall%20Paper.pdf
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

82. ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫فى‬ ‫النظام‬
‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫وتدفئته‬ ‫البارد‬ ‫الهواء‬ ‫سحب‬
‫الربيع‬ ‫فصل‬ ‫فى‬ ‫النظام‬
‫الطبيعية‬ ‫التدفئة‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

83. ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫فى‬ ‫النظام‬
‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫وتبريده‬ ‫الساخن‬ ‫الهواء‬ ‫سحب‬
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

84. NIIT university at neemarana delhi - India
‫المشروع‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬:
‫للربح‬ ‫هادفة‬ ‫غير‬ ‫ناميرانا‬ ‫بوالية‬ ‫الهند‬ ‫فى‬ ‫خاصة‬ ‫جامعة‬ ‫هى‬‫عام‬ ‫انشئت‬2009.
‫صحراء‬ ‫حافة‬ ‫على‬ ‫نيمارانا‬ ‫فى‬ ‫جامعى‬ ‫حرم‬ ‫بناء‬ ‫كان‬(Thar)‫فى‬ ً‫كبيرا‬ ‫تحديا‬ ‫يمثل‬
‫األمر‬ ‫بادىء‬،ّ‫وتا‬ ‫باألتربة‬ ‫المحملة‬ ‫والرياح‬ ‫الشديد‬ ‫الصحراوى‬ ‫المناخ‬ ‫بسبب‬‫كل‬
‫الصحى‬ ‫والصرف‬ ‫التحتية‬ ‫للبنية‬ ‫وجود‬ ‫وال‬ ‫للمياه‬ ‫إمداد‬ ‫وجود‬ ‫وعدم‬ ‫الخضرة‬.
Architect: space design Consultant
Case study 6‫حالة‬ ‫دراسة‬
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

85. ‫السماء‬ ‫خط‬
‫الموقع‬:
‫مساحة‬ ‫على‬ ‫الجامعة‬ ‫بنيت‬100‫دلهي‬ ‫على‬ ‫الطريق‬ ‫منتصف‬ ‫في‬ ‫فدان‬-‫جايبور‬
‫الوار‬ ‫حي‬ ‫في‬ ‫السريع‬–‫الهند‬ ‫راجاستان‬،
‫أرض‬ ‫وهي‬ ‫التالل‬ ‫عن‬ ‫الناجم‬ ‫السطحى‬ ‫الجريان‬ ‫بسبب‬ ‫كل‬ّ‫التا‬ ‫شديد‬ ‫رملى‬ ‫الموقع‬
‫األشجار‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫متفرق‬ ‫غطاء‬ ‫مع‬ ‫قاحلة‬‫األصلية‬.
‫المناخ‬:
‫حوالي‬ ‫إلى‬ ‫درجة‬ ‫تصل‬43‫الساخنة‬ ‫المغبرة‬ ‫الرياح‬ ‫يرافقه‬ ‫مئوية‬ ‫درجة‬،‫الرياح‬ ‫خالل‬
‫حوالي‬ ‫إلى‬ ‫الرطوبة‬ ‫الموسميةتصل‬85٪.
‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬‫تسقط‬ ‫الشتاء‬‫حوالي‬ ‫إلى‬5‫مئوية‬ ‫درجة‬.
‫وتعتبر‬‫للمياه‬ ‫مصدرين‬ ‫الجوفية‬ ‫والمياه‬ ‫األمطار‬ ‫مياه‬.‫بين‬ ‫الواقعة‬ ‫المنطقة‬‫ا‬‫لموقع‬
‫والتلة‬‫بالبناء‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫قاحلة‬ ‫أرض‬.‫تقدم‬‫مناظر‬ ‫التل‬‫أن‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫خالبة‬‫حاء‬.
‫الهدف‬:
‫والبيئية‬ ‫اإلقتصادية‬ ‫اإلستدامة‬ ‫مفهوم‬ ‫تطبيق‬.
‫الموقع‬ ‫فى‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ ‫من‬ ‫اإلستفادة‬.
‫التص‬ ‫عملية‬ ‫أثناء‬ ‫تناولها‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫القضايا‬ ‫بعض‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫تناولت‬ ‫وقد‬‫وكيف‬ ‫ميم‬
‫مثل‬ ‫حلها‬ ‫تم‬«‫السكانية‬ ‫الكثافة‬–‫المياه‬–‫والنفايات‬ ‫الطاقة‬ ‫إدارة‬–‫النقل‬–‫ال‬‫مناخ‬»
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

86. ‫أن‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الداخلية‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫لخفض‬ ‫طبيعية‬ ‫كوسيلة‬ ‫األرض‬ ‫برودة‬ ‫استخدام‬ ‫تم‬ ‫الجامعة‬ ‫مبانى‬ ‫فى‬‫فاق‬
‫عمق‬ ‫على‬ ‫الباطن‬ ‫فى‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫األرض‬ ‫فى‬ ‫محفورة‬4‫أوقات‬ ‫معظم‬ ‫ثابت‬ ‫يظل‬ ‫نقطة‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫أمتار‬
‫السنة‬.
‫يوفر‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬100%‫الكهرباء‬ ‫طاقة‬ ‫يزيد‬ ‫أال‬ ‫بحيث‬ ‫الطاقة‬ ‫استهالك‬ ‫معدل‬ ‫إنخفاض‬ ‫مع‬ ‫النقى‬ ‫الهواء‬ ‫من‬
‫عن‬ ‫المستخدمة‬33‫سنويا‬ ‫المبنية‬ ‫المساحة‬ ‫فى‬ ‫المربع‬ ‫للمتر‬ ‫وات‬ ‫كيلو‬.
‫النظام‬ ‫شرح‬:
‫مراحل‬ ‫عدة‬ ‫التبريد‬ ‫نظام‬ ‫يعبر‬..‫ال‬ ‫مرحلة‬ ‫األولى‬ ‫المرحلة‬EAHx (Earth to Air heat exchanger)‫وهى‬
‫حرارته‬ ‫درجة‬ ‫وتكون‬ ‫العالية‬ ‫الحرارة‬ ‫ذا‬ ‫الهواء‬ ‫تسحب‬ ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫فى‬ ‫مواسير‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬42‫مئوية‬..‫فى‬ ‫يهبط‬
‫عمق‬ ‫على‬ ‫األرض‬ ‫فى‬ ‫ليبرد‬ ‫المواسير‬4‫أمتار‬..‫الثانية‬ ‫المرحلة‬ ‫إلى‬ ‫يعبر‬ ‫ثم‬..‫بالت‬ ‫تبريد‬ ‫لجهاز‬ ‫الهواء‬ ‫يدخل‬‫بخير‬
(evaporative cooling)‫و‬ ‫المياه‬ ‫بتبخير‬ ‫الحرارة‬ ‫فتقوم‬ ‫مياه‬ ‫خزانات‬ ‫إلى‬ ‫الساخن‬ ‫الهواء‬ ‫بضخ‬ ‫الجهاز‬ ‫يعمل‬‫يبرد‬
‫الماء‬ ‫ببخار‬ ‫الهواء‬ ‫تشبع‬ ‫نسبة‬ ‫تزداد‬ ‫ولكن‬ ‫حرارته‬ ‫درجة‬ ‫وتنخفض‬ ‫الهواء‬..‫الثا‬ ‫المرحلة‬ ‫الهواء‬ ‫فيعبر‬‫وهو‬ ‫لثة‬
‫الهواء‬ ‫من‬ ‫الرطوبة‬ ‫بسحب‬ ‫تبريد‬ ‫جهاز‬(dehumidifier Chillers)‫عندها‬ ‫الهواء‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تكون‬18
‫مئوية‬..‫يفقد‬ ‫انقسامه‬ ‫وفى‬ ‫المبنى‬ ‫ليدخل‬ ‫ينقسم‬ ‫حتى‬ ‫المواسير‬ ‫فى‬ ‫الهواء‬ ‫يستمر‬7‫برودته‬ ‫من‬ ‫مئوية‬ ‫درجات‬
‫إلى‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫لترتفع‬25‫مئوية‬.
‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

87. ‫منفذة‬ ‫تجارب‬‫المياه‬ ‫مواسير‬ ‫امداد‬ ‫ثانيا‬:

88. ‫األرض‬ ‫أعماق‬ ‫أوال‬
‫األرض‬ ‫أن‬ ‫أجريت‬ ‫التي‬ ‫الدراسات‬ ‫أظهرت‬‫الحراري‬ ‫للتبادل‬ ‫كنظام‬‫واألعماق‬ ،‫أن‬ ‫يمكن‬
‫من‬ ‫تختلف‬1.5‫إلى‬ ‫متر‬3.5‫الموقع‬ ‫على‬ ‫اعتمادا‬ ‫متر‬‫الوصول‬ ‫المطلوب‬ ‫الحرارة‬ ‫ودرجة‬
‫إليها‬،
‫فى‬ ‫النظر‬ ‫بعد‬ ‫المطلوب‬ ‫العمق‬ ‫حساب‬ ‫ويتم‬:
‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫بين‬ ‫االختالف‬.
‫الموقع‬ ‫سطح‬ ‫مساحة‬(‫ال‬ ‫أو‬ ‫مغطاة‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬)‫السطح‬ ‫مساحة‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬
‫الح‬ ‫فتكون‬ ‫الحرارى‬ ‫لإلكتساب‬ ‫مستمر‬ ‫بشكل‬ ‫ستتعرض‬ ‫للشمس‬ ‫المعرضة‬‫رارة‬
‫باألشجار‬ ‫مغطاه‬ ‫أخرى‬ ‫بمساحة‬ ‫مقارنة‬ ‫أعلى‬ ‫األرض‬ ‫تحت‬.
‫عوامل‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ً‫بناءا‬ ‫تعريفه‬ ‫يتم‬ ‫والذى‬ ‫األرض‬ ‫تحت‬ ‫المستخدم‬ ‫األنبوب‬ ‫طول‬:
‫المختارة‬ ‫األنبوبة‬ ‫مادة‬ ‫احتكاك‬ ‫معامل‬.
‫السوائل‬ ‫تدفق‬ ‫معدل‬.
‫األنبوب‬ ‫قطر‬.
‫مباشرة‬ ‫تنخفض‬ ‫او‬ ‫بالضرورة‬ ‫يعزز‬ ‫لن‬ ‫الطويل‬ ‫األنبوب‬ ‫أن‬ ‫اإلعتبار‬ ‫فى‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬‫إلى‬
‫األرض‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬.
‫األنبوب‬ ‫مادة‬ ‫اختيار‬ ‫ثانيا‬
‫ال‬ ‫نظام‬ ‫متانة‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫هام‬ ‫عامل‬ ‫المادة‬ ‫اختيار‬EAHx،‫كبيرة‬ ‫مجموعة‬ ‫استخدمت‬ ‫وقد‬
‫أنابيب‬ ‫إلى‬ ،‫الصلب‬ ،‫البالستيك‬ ‫من‬ ‫بدءا‬ ‫المواد‬ ‫من‬‫متوفرة‬ ‫خرسانية‬‫اس‬ ‫وقد‬ ،‫تخدمت‬
‫أنحاء‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫مماثلة‬ ‫مشاريع‬ ‫في‬ ‫بالفعل‬‫الرئيس‬ ‫فالعوامل‬ ‫وبالتالى‬ ‫العالم‬‫التى‬ ‫ية‬
‫والتكلفة‬ ‫المادة‬ ‫متانة‬ ‫هى‬ ‫لها‬ ‫النظر‬ ‫ينبغى‬‫تى‬ّ‫اال‬ ‫بمراعاة‬ ‫وذلك‬:
‫ال‬ ‫استخدام‬ ‫طرق‬(Geothermal energy)

89. •‫القليلة‬ ‫الماضية‬ ‫العقود‬ ‫مدى‬ ‫على‬,‫بك‬ ‫التهوية‬ ‫إلى‬ ‫والحاجة‬ ‫الدفيئة‬ ‫اإلنبعاثات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫فى‬ ‫المتمثل‬ ‫التحدى‬‫أثار‬ ‫فاءة‬
‫الشمسية‬ ‫المداخن‬ ‫فى‬ ‫متجدد‬ ‫اهتمام‬,‫النظر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطبيعية‬ ‫التهوية‬ ‫لتعزيز‬ ‫الرئيسية‬ ‫الفكرة‬ ‫فأصبحت‬‫مختلف‬ ‫فى‬
‫التصميمات‬,‫الشمسية‬ ‫المدخنة‬ ‫دراسات‬ ‫أغلب‬ ‫وفى‬,‫العو‬ ‫وكانت‬ ‫التهوية‬ ‫تحسين‬ ‫هى‬ ‫األساسية‬ ‫الفكرة‬ ‫كانت‬‫تم‬ ‫التى‬ ‫امل‬
‫هى‬ ‫الفكرة‬ ‫لهذه‬ ‫مناقشتها‬:‫المدخنة‬ ‫عرض‬,‫اإلرتفاع‬,‫المدخنة‬ ‫توجيه‬,‫اإلمتصاص‬ ‫مواد‬.
‫دراسة‬ ‫فى‬ ‫فمثال‬(‫أوليفيرا‬ ‫و‬ ‫أوفونسو‬)‫أكث‬ ‫المدخنة‬ ‫عرض‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫تم‬‫ر‬
‫اإلرتفاع‬ ‫من‬ ‫التهوية‬ ‫معدل‬ ‫على‬ ‫فعالية‬.
•‫ال‬ ‫لنظام‬ ‫بالنسبة‬ ‫أما‬EAHx‫الهواء‬ ‫سحب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بالواسير‬ ‫التبريد‬ ‫نظام‬ ‫وهو‬
‫المبنى‬ ‫إلى‬ ‫ضخه‬ ‫ثم‬ ‫االرض‬ ‫لباطن‬.‫التحل‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫نتائج‬ ‫يلى‬ ‫وفيما‬‫التى‬ ‫يلية‬
‫إجرائها‬ ‫تم‬:
‫فى‬ ‫تحليلية‬ ‫عينة‬ ‫بعمل‬ ‫قاموا‬ ‫سانتاموريس‬ ‫و‬ ‫ميهاالكاكو‬ ‫للباحثين‬ ‫دراسة‬‫منطقة‬
‫ثابتة‬(‫أثينا‬-‫اليونان‬)‫ل‬ ‫الحرارى‬ ‫باألداء‬ ‫للتنبؤ‬ ‫كامل‬ ‫عددى‬ ‫نموذج‬ ‫اقتراح‬ ‫تم‬‫نظام‬
‫ال‬EAHx،‫أن‬ ‫مبكر‬ ‫وقت‬ ‫فى‬ ‫النتائج‬ ‫وكشفت‬‫األنابيب‬ ‫طول‬‫و‬‫قطرها‬‫و‬‫اله‬ ‫سرعة‬‫واء‬
‫و‬‫التربة‬ ‫عمق‬‫والمخرجة‬ ‫المدخلة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫فرق‬ ‫فى‬ ‫تأثيرا‬ ‫يخلق‬.
‫شهور‬ ‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫ملخص‬ ‫وكان‬(‫يونيو‬–‫يوليو‬–‫أغسطس‬.)
‫تى‬ّ‫كاال‬ ‫نتائجهم‬ ‫فكانت‬:

90. ‫الصيف‬ ‫شهور‬ ‫طوال‬ ‫والمخرجة‬ ‫المدخلة‬ ‫الحرارة‬ ‫لدرجة‬ ‫واألقصى‬ ‫األدنى‬ ‫الحد‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫دراسة‬
:

91. ‫فى‬ ‫الهواء‬ ‫وتردد‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬3‫الصيف‬ ‫شهور‬ ‫فى‬ ‫للمواسير‬ ‫مختلفة‬ ‫أطوال‬
‫المواسير‬ ‫طول‬ ‫دراسة‬:

92. ‫فى‬ ‫الهواء‬ ‫وتردد‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬3‫الصيف‬ ‫شهور‬ ‫فى‬ ‫للمواسير‬ ‫مختلفة‬ ‫أقطار‬
‫المواسير‬ ‫قطر‬ ‫نصف‬ ‫دراسة‬:

93. ‫فى‬ ‫الهواء‬ ‫وتردد‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬3‫الصيف‬ ‫شهور‬ ‫فى‬ ‫للهواء‬ ‫مختلفة‬ ‫سرعات‬
‫الهواء‬ ‫سرعة‬ ‫دراسة‬:

94. ‫فى‬ ‫الهواء‬ ‫وتردد‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬3‫الصيف‬ ‫شهور‬ ‫فى‬ ‫مختلفة‬ ‫أعماق‬
‫المواسير‬ ‫عمق‬ ‫دراسة‬:

95. ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫تم‬ ‫ميسرا‬ ‫و‬ ‫بنسال‬ ‫للباحثين‬ ‫دراسة‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫األنابيب‬ ‫صنع‬ ‫مادة‬‫ؤثر‬‫على‬
‫ال‬ ‫نظام‬ ‫أداء‬EAHx‫لذا‬‫رخيصة‬ ‫مواد‬ ‫استخدام‬ ‫فيحبب‬.
‫الباحثين‬ ‫دراسة‬Ramirez- Davila‫فى‬ ‫للنظام‬ ‫دراسة‬ ‫بعمل‬ ‫قاموا‬ ‫قد‬ ‫المكسيك‬ ‫من‬
3‫والية‬ ‫هى‬ ‫األولى‬ ‫مختلفة‬ ‫مكسيكية‬ ‫واليات‬«‫شيهوهو‬»‫و‬ ً‫صيفا‬ ‫حار‬ ‫بمناخ‬‫بارد‬
‫والية‬ ‫وهى‬ ‫والثانية‬ ً‫شتاءا‬«‫مكسيكو‬»‫ح‬ ‫بمناخ‬ ‫والثالثة‬ ‫معتدل‬ ‫بمناخ‬ ‫وهى‬‫صيفا‬ ‫ار‬،
‫د‬ ‫فارق‬ ‫تجعل‬ ً‫شتاءا‬ ‫الهواء‬ ‫سرعة‬ ‫بسبب‬ ‫األولى‬ ‫الوالية‬ ‫فى‬ ‫مثال‬ ‫أنه‬ ‫وجد‬ ‫وقد‬‫رجة‬
‫يكون‬ ‫الحرارة‬19%‫بنسبة‬ ‫التربة‬ ‫على‬ ‫المنعكس‬ ‫اإلشعاع‬ ‫يزيد‬ ً‫وصيفا‬ ‫فقط‬26.63
%‫المخرجة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫مما‬..‫الفقدان‬ ‫من‬ ‫حالة‬ ‫أى‬ ‫فلمعالجة‬
‫الحرارى‬ ‫اإلكتساب‬ ‫أو‬‫ات‬ ‫فى‬ ‫الصاعدة‬ ‫الرأسية‬ ‫لألنابيب‬ ‫عزل‬ ‫بإضافة‬ ‫ينصح‬‫خروج‬ ‫جاه‬
‫الهواء‬.
‫دراسة‬‫للباحثين‬‫المصريين‬Ahmed A. Serageldin,Ali K. Abdelrahman‫األداء‬ ‫لقياس‬
‫ال‬ ‫لنظام‬ ‫الحرارى‬EAHx‫على‬‫والتجربة‬ ‫القياسات‬ ‫فكانت‬ ‫المصرية‬ ‫التربة‬ ‫ظروف‬
‫والتكنولوجيا‬ ‫للعلوم‬ ‫اليابانية‬ ‫المصرية‬ ‫للجامعة‬ ‫تابعة‬
‫الحرار‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫تأثيرها‬ ‫مدى‬ ‫لمعرفة‬ ‫المختلفة‬ ‫المدخالت‬ ‫فى‬ ‫الغيير‬ ‫تم‬ ‫وقد‬‫مثل‬ ‫ة‬
‫الصنع‬ ‫ومادة‬ ‫ومساحتها‬ ‫وطولها‬ ‫األنبوب‬ ‫قطر‬،‫قط‬ ‫بزيادة‬ ‫أن‬ ‫النتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫وقد‬‫ر‬
‫من‬ ‫تنخفض‬ ‫الحرارة‬ ‫فدرجة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تنخفض‬ ‫األنبوب‬20‫إلى‬ ‫مئوية‬18‫مئوية‬
‫من‬ ‫األنبوب‬ ‫قطر‬ ‫بزيادة‬2‫إنش‬(5‫سم‬)‫إلى‬3‫إنش‬(7.6‫سم‬)‫يحدث‬ ‫أنه‬ ‫حين‬ ‫فى‬
‫األنبوب‬ ‫صنع‬ ‫مادة‬ ‫تغيير‬ ‫حال‬ ‫فى‬ ‫جدا‬ ‫طفيف‬ ‫تغير‬.
‫التجربة‬:
‫الفينيل‬ ‫من‬ ‫سربنتينة‬ ‫مواسير‬ ‫دفن‬ ‫تم‬(p v c)‫عمق‬ ‫على‬2‫منها‬ ‫الصاعد‬ ‫والجزء‬ ‫متر‬
‫الزجاجى‬ ‫الصوف‬ ‫بمادة‬ ‫معزول‬

96. ‫لقياس‬ ‫الحرارى‬ ‫التبادل‬ ‫لنظام‬ ‫التجريبى‬ ‫اإلعداد‬

97. ‫لنظام‬ ‫التخطيطى‬ ‫الرسم‬(EAHx)
‫بحيث‬:1(‫التشغيل‬ ‫ذراع‬)
،2(‫سريان‬ ‫معدل‬ ‫فى‬ ‫التحكم‬
‫الهواء‬)،3(‫درجة‬ ‫فى‬ ‫التحكم‬
‫الحرارة‬)،4(‫التشغيل‬ ‫ذر‬)
،5(‫محورية‬ ‫مروحة‬)،6(‫سخان‬
‫كهربائى‬)

98. ‫وشتاءا‬ ‫صيفا‬ ‫التربة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬
‫بين‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬16
‫إلى‬ ‫ديسمبر‬1‫يناير‬..
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تزداد‬
‫العمق‬ ‫بازدياد‬
‫بين‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬2‫إلى‬
7‫أغسطس‬..
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تنخفض‬
‫العمق‬ ‫بازدياد‬

99. ‫وشتاءا‬ ‫صيفا‬ ‫سرعته‬ ‫و‬ ‫الهواء‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬
‫بين‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬16
‫إلى‬ ‫ديسمبر‬1‫يناير‬..
‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تكون‬
‫عمق‬ ‫على‬ ‫التربة‬2
‫األعلى‬ ‫هى‬ ‫متر‬،
‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫وبعدها‬
‫المخرج‬ ‫الهواء‬
‫والمدخل‬.
‫بين‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬2‫إلى‬
7‫أغسطس‬..‫تكون‬
‫التربة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬
‫ويتبعها‬ ‫األقل‬ ‫هى‬
‫الهواء‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬
‫والمدخل‬ ‫المخرج‬.

100. ‫طول‬ ‫باختالف‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫اختالف‬

101. ‫أقطار‬ ‫ثالث‬ ‫فى‬ ‫األنابيب‬ ‫طول‬ ‫باختالف‬ ‫الهواء‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫اختالف‬ ‫إلى‬ ‫الشكل‬ ‫يشير‬
‫درج‬ ‫انخفضت‬ ‫األنبوب‬ ‫قطر‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫أنه‬ ‫منه‬ ‫اإلستنتاج‬ ‫يمكن‬ ‫والذى‬ ‫لألنابيب‬ ‫مختلفة‬‫ة‬
‫الحرارة‬
«‫األن‬ ‫على‬ ‫التربة‬ ‫تأثير‬ ‫وقل‬ ‫األنابيب‬ ‫بين‬ ‫المسافة‬ ‫قلت‬ ‫األنبوب‬ ‫قطر‬ ‫زاد‬ ‫كلما‬ ‫ألنه‬‫بوب‬
‫سلبى‬ ‫تأثير‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫مما‬»

102. Rferences
1. http://kawngroup.com/geothermal-energy/
2. http://www.iraker.dk/maqalat26/albadila/1.htm
3. https://www.nwf.org/pdf/Reports/Geothermal%20Guide%20FINAL%203-1-11.pdf
4. http://www.janhensen.nl/team/past/master/Dronkelaar_2013.pdf
5. http://www.usclimatedata.com/climate/ithaca/new-york/united-states/usny0717
6. ttp://www.ohlone.edu/org/collegeadvancement/docs/20091200activityreport/case
study.pdf
7. http://neea.org/docs/default-source/default-document-library/living-proof---bullitt-
center-case-study.pdf?sfvrsn=6
8. http://www.b3mn.org/2030energystandard/presentations/session5/CEPT_NZE_Ar
ch2030_v3.pdf
9. http://www.public.asu.edu/~kroel/www558/KroonHall%20Paper.pdf
10. Earth Shelters; A Review of Energy Conservation Properties in Earth Sheltered
Housing
11. http://cdn.intechopen.com/pdfs-wm/40549.pdf
12. https://www.nwf.org/pdf/Reports/Geothermal%20Guide%20FINAL%203-1-11.pdf
13. www.sciencedirect.com/
14. ‫بحث‬‫فى‬ ‫نشر‬ ‫علمى‬18-6-2016
15. Jennifer Gray- Earth Sheltered housing Design-University of Minnesota –
Department of Civil & Mineral Engineering
16. ‫كتاب‬‫الحارة‬ ‫المناطق‬ ‫وعمارة‬ ‫المناخ‬–‫د‬‫الوكيل‬ ‫شفق‬
64