هذا الموضوع يتحدث عن انواع اللوحات التعليميه

1. ‫اللوحات الوبرية‬
‫:أنواع الوسائل التعليمية‬
‫•وسائل بصرية غير معروضة ضوئياً‬
‫ا‬
‫•وسائل بصرية معروضة ضوئي ً‬
‫ا‬
‫•وسائل معروضة إلكتروني ً‬
‫•وسائل مستحدثة‬
‫ا‬
‫الوسائل البصرية الغير معروضة ضوئي ً‬
‫•اللوحات التعليمية‬
‫•النماذج التعليمية‬
‫•العينات التعليمية‬
‫•الخرائط التعليمية‬
‫•اللعاب التعليمية‬
‫ا‬
‫الوسائل البصرية المعروضة ضوئي ً‬
‫•الصور المعتمة‬
‫•الشفافيات التعليمية‬
‫•الشرائح الفوتوغرافية‬
‫•الأفلم الثابتة‬
‫ا‬
‫الوسائل المعروضة إلكتروني ً‬
‫•الأفلم التعليمية المتحركة‬
‫•أشرطة التسجيل الصوتية‬
‫•أشرطة الفيديو التعليمية‬
‫•البرامج التعليمية التلفزيونية‬
‫الوسائل المستحدثة‬
‫•الكمبيوتر‬
‫•النترنت‬
‫•البريد اللكتروني‬
‫•الوسائط المتعددة‬
‫•الفصل الدراسي الفتراضي‬
‫•الحقائب التعليمية‬
‫•القمار الصناعية‬
‫•التعليم عن بعد‬
‫•التعليم اللكتروني‬
‫•المقرر اللكتروني‬
‫أنواع اللوحات التعليمية‬
‫•اللوحة الطباشيرية‬
‫•اللوحة الوبرية‬
‫•اللوحة الجيوب‬
‫•اللوحة الخبارية‬

2. ‫•اللوحة المغناطيسية‬
‫•اللوحة الضوئية‬
‫** تلخص اللوحات الفكار والمعلومات المهمة‬
‫اللوحــــة الوبــــرية‬
‫هي لوحة خشبية مستوية ذات مساحة مناسبة وسطحها مغطى بقماش مشدود ذا سطح وبري من الجوخ ويثبت‬
‫على هذا السطح الوبري بطاقات من الورق المقوى وفي خلف البطاقات قطع صغيرة من الصنفرة للتثبيت على‬
‫.سطح اللوحة وتعرض عليها الرسوم أو الصور بشرط أل تكون ثقيلة‬
‫المواد اللزمة لنتاج لوحة وبرية‬
‫•لوحة خشبية أو فلينية‬
‫•جوخ‬
‫•دبابيس )اختياري(‬
‫•صمغ‬
‫•قطع صغيرة من الصنفرة‬
‫•بطاقات من الورق المقوى‬
‫•مقص‬
‫•ألوان‬
‫•أي مواد أخرى مناسبة لموضوع وفكرة اللوحة‬
‫رتبي أفكــارك‬
‫تعرفي على درسك‬
‫حددي الهداف التدريسية المراد تحقيقها باستخدام اللوحة الوبرية‬
‫أعدي وصممي اللوحة مع مراعاة الفئة المستهدفة‬
‫ثم نفذيها وقوميها‬
‫لماذا نستخدم اللوحة الوبرية‬
‫تستخدم اللوحة الوبرية للتعرف على اللوان وترتيب العداد والتعرف‬
‫على الكلمات وسرد القصص والعمليات الحسابية والتعرف على كلمات‬
‫اللغات الجنبية‬
‫مزايا وعيوب اللوحة الوبرية‬
‫عيوب اللوحة الوبرية‬ ‫مزايا اللوحة الوبرية‬

3. ‫عدم مناسبة اللوحة للتلميذ‬ ‫سهولة حملها‬
‫عدم مناسبة حجم البطاقات للعرض على اللوحة‬ ‫تتميز بالثارة والتشويق وخفة الوزن‬
‫ضياع الوقت في ترتيب وعرض البطاقات‬ ‫يمكن تكرار استخدامها‬
‫عدم مناسبة ألوان البطاقات للون الخلفية‬ ‫تحقق العمل التعاوني بين الطلب‬
‫ضياع أو تلف البطاقات‬ ‫تستخدم في عرض سلسلة من الصور وتحريكها على‬
‫اللوحة‬
‫:اللوحة الجيوب‬
‫سميت بذلك لوجود جيوب في هذه اللوحة لوضع البطاقات أو المواد‬
‫المرغوب عرضها فيها ويجب أن تكون هذه الجيوب على مسافات‬
‫.منتظمة‬
‫الشروط الواجب مراعاتها عند تصميم البطاقات‬
‫:يجب أن تتوفر في البطاقات الشروط التالية‬
‫•أن تكون مساحة البطاقة كافية ويظهر محتواها لكل الطلب‬
‫•البساطة فيما تتضمنه البطاقة‬
‫•استخدام ألوان مناسبة للوحة‬
‫•تكبير وتوضيح الحروف والرقام‬
‫•يجب تناسب المسافة المخفية من البطاقة مع الجيب الموجود على اللوحة‬
‫•يستحسن ترقيم البطاقات حسب تسلسل معين حتى يسهل عرضها إذا كانت كثيرة‬
‫•حفظ بطاقات كل درس أو موضوع معين في مظروف خاص ويكتب عليه محتوياته‬
‫:مزايا وعيوب اللوحة الجيوب‬
‫عيوب اللوحة الجيوب‬ ‫مزايا اللوحة الجيوب‬
‫احتمال ضياع أو تلف البطاقات‬ ‫سهولة حملها‬

4. ‫ضياع الوقت عند ترتيب وعرض البطاقات‬ ‫يمكن تحريك البطاقات عليها‬
‫عدم مناسبة حجم البطاقات للعرض على اللوحة‬ ‫تنمية مهارات العمل التعاوني‬
‫مساحة اللوحة قد ل تسمح بعرض البطاقات إذا كانت‬ ‫.تتناسب مع جميع المراحل الدراسية‬
‫كثيرة العدد‬
‫عدم مناسبة البطاقات الموجودة باللوحة للتلميذ من حيث‬ ‫يمكن استخدامها في التعليم الفردي‬
‫اللون والشكل والخراج‬
‫:المراجع‬
‫أساسيا انتاج واستخدام وسائل وتكنولوجيا التعليم مندور عبدالسلم‬