SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Σταματήστε τον Σχολικό Εκφοβισμό!
Φύλλο Εργασίας
Όνομα: _________________
Τάξη: _________________
Ημερομηνία:_________________
Παρακολούθησε την παρουσίαση1
καιαπάντησε:
Ερώτηση 1η: Μπορείς να αναγνωρίσεις σε κάθε ένα από τα παραπάνω
παραδείγματα τις μορφές της βίας;
Παράδειγμα 1: ..............................
Παράδειγμα 2: ..............................
Παράδειγμα 3: ..............................
Παράδειγμα 4: ..............................
Παράδειγμα 5: ..............................
Ερώτηση 2η: Από τις προηγούμενες έξι (6) μορφές βίας, ποιες μορφές
της έχεις παρατηρήσει τους τελευταίους έξι μήνες στο σχολείο σου;
Απάντησε σημειώνοντας ένα Χ στο αντίστοιχο κουτάκι πουεσύ νομίζεις.
Μορφή Βίας Ποτέ Λίγο Αρκετά Πολύ Πάρα πολύ
Σωματική 1 2 3 4 5
Λεκτική
Συναισθηματική
Κοιν. Αποκλεισμός
Ηλεκτρονική
Ερώτηση 3η: Από τις παραπάνωμορφές βίας, θεωρείς κάποια μορφή
ως ηπιότερηαπό τις άλλες; Ποια μορφή βίας θεωρείς εσύότι είναιη πιο
σοβαρή; Απάντησε σημειώνοντας ένα Χ στο αντίστοιχο κουτάκι πουεσύ
νομίζεις.
Μορφή Βίας Πολύ ήπια Πολύ βαριά
Σωματική 1 2 3 4 5
Λεκτική
Συναισθηματική
Κοιν. Αποκλεισμός
Ηλεκτρονική
1
Ερώτηση 4η
(πολλαπλών επιλογών)
Μπορείνα υπάρχουν περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις.
Διάλεξε κάποια/ες από αυτές, ήδώσε τη δική σου απάντηση:
Ο Τάκης φέρεταιβίαια σε μερικούς συμμαθητές του. Γιατί;
Α. Είναικαι ο ίδιος πάρα πολύκαλός μαθητής.
Β. Νιώθει απομονωμένος καιθέλεινα τραβήξειτην προσοχήτων άλλων.
Γ. Του αρέσεινα βλέπεικαινα ασκείβία.
Δ. Δεν τουαρέσειπουοι άλλοιφέρονταιβίαια.
Ε. Δεν έχεικαλές σχέσεις με την οικογένειά του.
Η δική μου απάντηση:________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________
Ερώτηση 5η
: Δες τη δραστηριότητα «Όλα έγιναν στο πρώτο διάλειμμα».
Πώς θα μπορούσε να είχε παρέμβει ένας παρατηρητής σε αυτήν την
περίπτωση; Πες μας τη γνώμη σου.

More Related Content

More from Dimitra Provel

More from Dimitra Provel (10)

Presentation
PresentationPresentation
Presentation
 
PEER-POWER Booklet
PEER-POWER BookletPEER-POWER Booklet
PEER-POWER Booklet
 
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του ΟζΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
ΟΙ περιπέτειες της Ντόροθι και των φίλων της στο σχολείο του Οζ
 
Βιβλίο - Μικρά σύγχρονα παραμύθια και ιστορίες για την προσφυγιά
Βιβλίο - Μικρά σύγχρονα παραμύθια και ιστορίες για την προσφυγιάΒιβλίο - Μικρά σύγχρονα παραμύθια και ιστορίες για την προσφυγιά
Βιβλίο - Μικρά σύγχρονα παραμύθια και ιστορίες για την προσφυγιά
 
Μαλάλα - Ικμπάλ (δημιουργός: Χρύσα Κόφτη)
Μαλάλα - Ικμπάλ (δημιουργός: Χρύσα Κόφτη)Μαλάλα - Ικμπάλ (δημιουργός: Χρύσα Κόφτη)
Μαλάλα - Ικμπάλ (δημιουργός: Χρύσα Κόφτη)
 
Ερωτηματολόγιο Eιρήνη
Ερωτηματολόγιο EιρήνηΕρωτηματολόγιο Eιρήνη
Ερωτηματολόγιο Eιρήνη
 
Γιατί έπρεπε να φύγει η Ειρήνη;
Γιατί έπρεπε να φύγει η Ειρήνη;Γιατί έπρεπε να φύγει η Ειρήνη;
Γιατί έπρεπε να φύγει η Ειρήνη;
 
Η Ελπίδα ψάχνει μια νέα πατρίδα
Η Ελπίδα ψάχνει μια νέα πατρίδαΗ Ελπίδα ψάχνει μια νέα πατρίδα
Η Ελπίδα ψάχνει μια νέα πατρίδα
 
Ας δωσετε τον κοσμο στα παιδια
Ας δωσετε τον κοσμο στα παιδιαΑς δωσετε τον κοσμο στα παιδια
Ας δωσετε τον κοσμο στα παιδια
 
Άια και Αϊλάν
Άια και ΑϊλάνΆια και Αϊλάν
Άια και Αϊλάν
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (10)

Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 

Σταματήστε τον σχολικό εκφοβισμό φύλλο εργασίας

  • 1. Σταματήστε τον Σχολικό Εκφοβισμό! Φύλλο Εργασίας Όνομα: _________________ Τάξη: _________________ Ημερομηνία:_________________ Παρακολούθησε την παρουσίαση1 καιαπάντησε: Ερώτηση 1η: Μπορείς να αναγνωρίσεις σε κάθε ένα από τα παραπάνω παραδείγματα τις μορφές της βίας; Παράδειγμα 1: .............................. Παράδειγμα 2: .............................. Παράδειγμα 3: .............................. Παράδειγμα 4: .............................. Παράδειγμα 5: .............................. Ερώτηση 2η: Από τις προηγούμενες έξι (6) μορφές βίας, ποιες μορφές της έχεις παρατηρήσει τους τελευταίους έξι μήνες στο σχολείο σου; Απάντησε σημειώνοντας ένα Χ στο αντίστοιχο κουτάκι πουεσύ νομίζεις. Μορφή Βίας Ποτέ Λίγο Αρκετά Πολύ Πάρα πολύ Σωματική 1 2 3 4 5 Λεκτική Συναισθηματική Κοιν. Αποκλεισμός Ηλεκτρονική Ερώτηση 3η: Από τις παραπάνωμορφές βίας, θεωρείς κάποια μορφή ως ηπιότερηαπό τις άλλες; Ποια μορφή βίας θεωρείς εσύότι είναιη πιο σοβαρή; Απάντησε σημειώνοντας ένα Χ στο αντίστοιχο κουτάκι πουεσύ νομίζεις. Μορφή Βίας Πολύ ήπια Πολύ βαριά Σωματική 1 2 3 4 5 Λεκτική Συναισθηματική Κοιν. Αποκλεισμός Ηλεκτρονική 1
  • 2. Ερώτηση 4η (πολλαπλών επιλογών) Μπορείνα υπάρχουν περισσότερες από μία σωστές απαντήσεις. Διάλεξε κάποια/ες από αυτές, ήδώσε τη δική σου απάντηση: Ο Τάκης φέρεταιβίαια σε μερικούς συμμαθητές του. Γιατί; Α. Είναικαι ο ίδιος πάρα πολύκαλός μαθητής. Β. Νιώθει απομονωμένος καιθέλεινα τραβήξειτην προσοχήτων άλλων. Γ. Του αρέσεινα βλέπεικαινα ασκείβία. Δ. Δεν τουαρέσειπουοι άλλοιφέρονταιβίαια. Ε. Δεν έχεικαλές σχέσεις με την οικογένειά του. Η δική μου απάντηση:________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ Ερώτηση 5η : Δες τη δραστηριότητα «Όλα έγιναν στο πρώτο διάλειμμα». Πώς θα μπορούσε να είχε παρέμβει ένας παρατηρητής σε αυτήν την περίπτωση; Πες μας τη γνώμη σου.