El documento describe un programa de la UNESCO para establecer estándares de competencia en TIC para docentes. El programa busca crear un marco de referencia para ayudar a los docentes a desarrollarse en el uso de las TIC y mejorar las prácticas educativas. Ofrece orientación para la planificación de programas de formación docente y la selección de cursos para preparar a los docentes para integrar las TIC en la enseñanza.

1. Maestría en Docencia Superior
Tecnología de la Información y Comunicación
Aplicada a la Educación.
(Prof. Justiniano Montenegro)
Estándares de competencias
en TIC para docentes y desarrollo
de proyectos de TIC.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

2. INTRODUCCIÓN:
Las TIC son herramientas que ayudan al estudiante y también al
docente. Mejoran la calidad e intensidad del proceso educativo
y permite que en diferentes tipos de entornos se pueda dar un
verdadero proceso de aprendizaje. Nos ayudan a que los países
puedan lograr la reducción de la pobreza y soñar con un mundo
más equitativo. Así entonces se requieren docentes
comprometidos no solo con conocerlas, sino también utilizarlas
en su diario proceder. El mejoramiento de las prácticas docentes
es sin lugar a dudas una de las metas de la ECD-TIC.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

3. Objetivo:
Conocer el planteamiento de la UNESCO sobre los estándares
de competencia en la TIC para docentes.
Conocer el Marco Conceptual que nos presenta Eugenio
Severin sobre las TIC.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

4. ¿Qué se busca con los estándares de competencia en TIC para
docentes, propuesto por la UNESCO?
La UNESCO a través de este proyecto, busca crear un marco de
referencia que ayuden a los docentes a desarrollarse en al
ámbito de las TIC. Dicho documento muestra la necesidad que
existe de educar e involucrar cada vez más un mayor número
de profesionales en el uso y manejo de las TIC, para lograr el
avance de sus países a través de la Educación. Así como
también involucrar a una serie de entidades públicas y privadas
en dicho proceso, para lograr el bien común.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

5. La UNESCO a través de los ECD-TIC (Estándares de Competencias en
TIC para docentes) nos ofrece:
Orientación destinada a los docentes.
Directrices para planear programas de formación del profesorado.
Selección de cursos que permitan su preparación para poder
desempeñar un correcto papel en el proceso educativo con el
estudiante.
Es una guía sencilla que orienta y apoya al
docente. (Le muestra su papel dentro de la
Educación Moderna).
Dicho programa está inicialmente dirigido a docentes de primaria y
secundaria.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

6. Ampliar la formación profesional del docente. (desde el buen
uso de la pedagogía hasta el desarrollo de una actitud de
liderazgo entre sus estudiantes).
Lograr un equilibrio entre el uso del vocabulario que se utiliza
en las TIC, por parte de los docentes. (Que sea coherente y
adecuado).
Mejorara el proceso de aprendizaje en el estudiante.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

7. Al brindarle al docente un Marco Conceptual se
establecen las bases sobre la cuál el mismo puede lograr
cumplir sus metas y objetivos en el proceso educativo.
Al hacer uso de las TIC el docente logrará que el
estudiante desarrolle:
Pensamiento crítico.
Resolución de Problemas.
Creatividad e innovación.
Comunicación y colaboración.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

8. El Marco Conceptual nos permite que los cambios educativos se
integren con las políticas educativas, así como también a otros
programas ya establecidos por diferentes gobiernos para el
desarrollo de la educación. Que al final buscan, no solo un
desarrollo económico sino también social, que les permita
brindarle a sus miembros una mejor calidad de vida.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

9. Las correctas Políticas Educativas, ayudan al crecimiento
económico.
El proyecto ECD-TIC nos plantea tres enfoques para responder a
los objetivos de las políticas educativas que son:
Cada uno de estos enfoques tendrá una forma distinta de
repercutir en el sistema educativo, desde la perspectiva de la
pedagogía, la práctica y la formación del docente.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

10. Las Reformas Educativas, replantean la formación del docente,
puesto que exigen que el mismo realice nuevas funciones y
descubra las innovadoras formas de aplicar la pedagogía. Le
exige el dominio de competencias que le permitirán un mejor
manejo de sus clases y transmisión del conocimiento.
El uso y conocimiento de herramientas tecnológicas, es vital.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

11. El Diagrama de los componentes de la Reforma Educativa, nos muestra como
conociendo la estructura del proceso educativo se pueden aprovechas los puntos
fuertes del mismo y lograr localizar y adaptar este diagrama a sus necesidades propias,
para aplicar una verdadera reforma educativa que repercuta en el mejoramiento de la
calidad educativa.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

12. Programa que
nos ofrece la
UNESCO,
sobre
Estándares de
Competencias
en las TIC
para
docentes.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

13. Objetivo del enfoque:
NOCIONES BÁSICAS DE TIC
PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

14. NOCIONES BÁSICAS DE TIC
Incrementar la Capacitación a estudiantes, ciudadanos y
trabajadores en el uso de las TIC, con la finalidad que puedan
aportar al crecimiento y desarrollo de su país. Para lograr esto se
requiere que se les provea de:
Recursos educativos.
Herramientas de Software.
Adquisición de las competencias básicas.
Incremento de la escolarización
Cada individuo debe ser capaz de establecer sus metas y objetivos y
estar en condiciones de alcanzarlos para lograr su crecimiento
profesional y emocional.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

15. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Esta orientado principalmente a incrementar la capacidad de
sus estudiantes, ciudadanos y trabajadores para agregar un
valor a la sociedad y economía. Esto quiere decir que se busca
con la profundización del conocimiento, que los individuos
sean capaces de resolver problemáticas complejas que estén
relacionadas a la política, salud y economía entre otras. Que
sea un ser pensante que pueda ofrecer soluciones a las
diferente problemáticas que aquejan a la sociedad.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

16. GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
Orientado principalmente a incrementar la productividad de
sus estudiantes, ciudadanos y trabajadores para lograr que
continuamente sean generadores y promotores de
conocimientos, que no solo les ayuden particularmente sino de
forma general a un sin número de individuos. Que sean
portadores de habilidades como la comunicación, pensamiento
crítico, expresión creativa, y que sean capaz de desarrollar sus
propios objetivos y metas. Que sean verdaderos pensadores,
no imitadores.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

17. CONCLUSIÓN
El programa de la UNESCO busca que los países comprendan la importancia de
aplicar el uso de las tecnologías en sus procesos educativos, así como también
lograr que puedan mejorar sus curriculum y ver el alcance que se tiene al aplicar
el uso de las TIC en su sistema educativo. Dicho programa pretende que los países
establezcan un enfoque y tracen una trayectoria a seguir en el ámbito educativo a
largo plazo, con la finalidad de que el mejoramiento en la forma de educar sea un
hecho. Pretende empujar a los docentes a replantear su forma de enseñar, así
como crear en los diferentes ministerios existentes en los países la necesidad de
involucrarse y apoyar este tipo de iniciativa que repercutirá en el crecimiento y
desarrollo no solo de ellos mismos sino también de el país en general.
El uso de las TIC no es un lujo, es una necesidad que en la medida en que los
docentes comprendan la importancia de las mimas lograremos juntos obtener un
mejor sistema educativo que realmente despierte en el estudiante un individuo
capaz de pensar, analizar y resolver problemas complejos, que resultarán en el
bienestar de toda una sociedad.
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013

18. La herramienta más poderosa con la que cuentan los países
en desarrollo, es la EDUCACIÓN de su gente y en la medida en
que hagan uso de los diferentes recursos de los que disponen,
lograrán establecer el horizonte que realmente desean seguir.
Camilo Thomas
GRACIAS …..
Por: Ing. Camilo Thomas
10/03/2013